“叮铃铃，叮铃铃……” 上课铃响了，同学们匆匆走进教室。
首先映入眼帘的是一位手执“尚方宝剑” —— 戒尺的老师。她头上扎着不低也不高的棕色马尾辫，发丝下是一对浓浓的眉毛和一双炯炯有神的眼睛，眼神中透着严厉。那高挺的鼻梁，如山峰般坚毅地耸立在脸庞中央，为她的面容增添了一份端庄与大气。她有着一张唇色淡雅、时常微笑着的嘴巴，每天都穿着不同的连衣裙。她便是我们班负责任又不乏幽默的语文老师 —— 黄翠珊老师！
黄老师是我读五年级时才来到我们班的新老师，她是一位有着多年教学经验的老教师了。听其他老师说，黄老师为了更用心地教导我们班，主动放弃了年段长的职位，这让我们非常感动！她给我的第一印象就是：责任心强，追求完美！
就在上星期，轮到我们班举行升国旗仪式。黄老师对我们要求非常严格，她一直强调我们要手打直，上场时要整齐有序，唱《小学生守则歌》时声音要洪亮，节奏要一致，一定要做到完美无缺。
在排练过程中，我们班总有几个调皮捣蛋的同学，不听老师的指令，动作做得歪七扭八的。在屡教不改的情况下，黄老师无奈地举起了她的“尚方宝剑”。只听见“啪” 的一声，戒尺打在那位同学的手臂上，黄老师严肃地批评道：“这么热的天气，你难道想让全班同学都陪你一直训练吗？” 那位同学才收敛了，乖乖听话。就这样，我们反复训练了无数次，直到黄老师满意为止。可见，黄老师为了我们的训练不辞劳苦，一直耐心地指导着我们。
终于到了升旗仪式的那天，我们展现出了最完美的一面。只见我们班同学身体挺直，双手下垂靠拢，保持立正姿势，一个个有序地上场，顺利地完成了升旗仪式。我们班的表现得到了其他班老师的一致称赞，这一切都离不开黄老师的辛劳付出。
黄老师还有幽默的一面呢！听黄老师说，她以前是教舞蹈社团的老师。有一次，我们班要参加朗诵比赛，同学们正在唱《少年中国说》时，黄老师突然跳起了一段民族舞，屁股一扭一扭的，逗得我们哈哈大笑。音乐结束后，黄老师瞥了我们一眼，说：“这是激情，是激情，你们懂不懂？”
哈哈，这就是我们班可亲可敬的语文老师，我们都很爱她！
描写老师的好词
眺望 慈祥 敏锐 坚定 注视 凝视 圆溜溜
慧眼 清澈 乌黑 明亮 温柔 赞许 水灵灵
专注 深邃 希冀 关切 水汪汪 乌黑闪亮
双目似剑 双目传神 双目犀利 两目低垂
明眉锐眼 浓眉大眼 眉清目秀 眉目清秀
眉目清朗 虎目剑眉 剑眉星目 秀眉俊目
慈眉善目 目光逼人 目光慈祥 目光炯炯
目光闪烁 目光四射 目光如剑 目光敏锐
目光深邃 目不转睛 目不暇接 目似闪电
冷目灼灼 怒目而视 怒目横眉 左顾右盼
含情脉脉 神采焕发 乌黑有神 乌黑明亮
清澈明亮 深沉睿智 忽闪忽闪 暗淡无光
描写老师的好句
1 、见过我们老师的人，都说她的眼睛真美，她的眼睛虽然小，只要一看，就知道充满了智慧。她看人的目光永远哪么清澈，就像哗哗的泉水，亲亲的流进每个人的心田。
2、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
3、老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。
4、这是一双晶莹明亮的眼睛，她似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又似和煦的阳光，融化我心头的冰霜，这是吴老师的眼睛。
5、一闪，一闪，老师的眼睛，把我从无知中唤醒。有一双亲切的眼睛，吐露着火一样的热情，一闪，一闪，帮助我把困难战胜，鼓舞我永攀高峰！
6、我们语文老师的眼睛又圆又大，眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！
7、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
8、现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！
9、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
10、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
11、吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
12、老师的眼睛会说话。老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。我爱谢老师的眼睛！
描写老师的好段
1、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，中国》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。
2、我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
3、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。周老师给我的第一印象是一个年过半百的老老师，一副很厚的眼镜架在鼻子上，十分严肃。我不以为然地想：这么老的一个老师，肯定很哆嗦，怎么能教好我们呢？心里又自我安慰着：老老师，经验很丰富。花白的头发下面，是那宽大的额头，由于严肃而在眼角与鼻梁相接的地方出现了太深的皱纹。然而眼睛是不会老的，黑白分明。正是这黑白分明的眼睛，使这张严峻的面孔上流露出了温暖，使我对她产生了莫名的好感。
4、姚老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的，课堂上，她那传神的眼神加上娓娓动听的声音是那么的引人入胜；课余时，她常常在同学中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，让人身临其境；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
5、第二节数学课一开始，我悄悄地注意起聂老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下来，真的，那目光已经照到我心底里去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
6、老师有一双清澈美丽的眼睛，无论在什么时候，这双眼睛都很可爱。惊奇的时候，随着一声“真的？”眉毛往上一耸，眼睛也就睁得溜圆，目光里流露出孩子的天真和探求的神情。他高兴的时候，眼睛像含了蜜糖，那目光呀，特别甜！就是在他生气的时候，那怒视的目光里，也隐约透露着柔和。
描写老师的古诗
无题
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
蜂
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
奉和令公绿野堂种花
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
寻雍尊师隐居
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
远师
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
己亥杂诗
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
板书有感
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
七绝·师恩难忘
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
新竹
清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
赞美老师的句子
1、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
2、因为您一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
3、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……
4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
5、老师让我们快乐每一天，告诉我们一个成功的秘密：善用时间，充实昨天，把握今天，开创明天。
6、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
7、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
8、严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的词语，不会严教严说，只会抬着圆圆的可爱的身子穿梭在三班四班之间。
9、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石基，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
12、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
13、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
14、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。
15、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
16、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
17、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。
春去冬来,日月更替.我是一个喜新厌旧的一个人,房间里的东西时不时就换了一批却有一个星星台灯一直放在我的床头,晚上台灯光便散发出淡淡的一束光。
看到这个台灯,我的脑海便会浮现出一个眼睛笑成月牙的一个笑容,这个笑容就来自我的小学老师--朱老师。
记得小学时,我的作文便像一锅粥,乱七八糟,毫无结构，错别字和病句像粥里的绿豆数不胜数.在朱老师之前甚至有老师拿我的作文当作反面教材,这让我羞愧不已.可不管我怎样努力作文依旧是一锅粥.直到我遇上了朱老师,她是一个爱笑,活泼开朗的女老师.在第一次写了作文之后.不出意料的,朱老师把我叫进了办公室.我习以为常,做好了一切心理准备忐忑不安地走进了办公室,准备迎来一阵狂风暴雨。可我刚走进办公室便听到了朱老师那爽朗的笑容，抬头又对上了朱老师甜美的笑容。朱老师一见到我露出了她那洁白整齐的八颗牙齿,笑眼盈盈地招呼我过来.可我依旧提心吊胆怕朱老师是个笑面虎,上一秒要对师我笑下一秒就要吃了我，我走到桌子前,上面正摆着我的作文,只见上面红笔的修改痕迹密密麻麻,我低着头不敢看朱老师.耳边却又传来她的笑声,她指了指我的作文:"你看你写的恶狼狼是什么?"我仔细看了看发现我将"狠"写成了"狼"。我不好意思地挠挠头,吱吱吾吾地说:"我不......不小心写错了。"朱老师笑了笑温柔地对我说:“你太不细心啦!这个习惯可不好,以后你每天写一篇日记给我,我帮你修改.相信你会有很大的进步的!"我看望着朱老师的笑容,阳光透过窗户一束光照亮了朱老师。我向她坚定的点了点头,答应了她的要求。从此以后我都写一篇日记交给朱老师。红笔修改的痕迹在我的坚持中越来越少,我和朱老师的关系也越来越好。直到期末考试前夕她送给我一个星星台灯,并祝福我能不负她所托,我望着她的笑脸下定了决心，泪水却也止不住的掉下来.后来,我期末考试作文拿了高分,心中第一个感激的就是朱老师和印象中她的笑脸。
每当我写作时,我便会拿起这个星星台灯,它的光温和而不刺眼用一束光照亮的了我的作文本和我。
劳动课上，老师放了不倒翁的视频，我眼睛都看直了——太想自己做一个啦！一回家，我就迫不及待地找出材料：圆滚滚的鸡蛋、沉甸甸的小螺母、花花绿绿的彩纸，还有彩笔、软乎乎的黏土和小剪刀，一应俱全，准备开工！
首先处理鸡蛋，我轻轻捏住鸡蛋，用小勺子敲了个小洞，再慢慢剥掉顶端一点蛋壳，让蛋黄蛋清流进碗里。接着用水把蛋壳冲得干干净净，摸起来滑溜溜的，像个小摇篮。然后我把小螺母放进蛋壳底部，又揪了块黏土塞进蛋壳肚子里，把螺母裹得严严实实，像给蛋壳喂饱了饭，这样它就站得稳啦！
最后该打扮啦！我用彩笔给蛋壳画了圆溜溜的笑眼睛，还有翘翘的小嘴巴，又用纸剪了顶小帽子，粘在蛋壳的小窟窿上。大功告成，不倒翁做好啦！
我轻轻推它，它摇来摇去像喝醉的老爷爷，但始终不倒下！妈妈说它像我学跳绳，摔倒了再爬起来，坚持就会成功，我觉得太对啦！我要向不倒翁学习，永不言败。
周末,老师让我们做一个“秋收”主题的手工作品,我特别开心，连忙找来一些卡纸、彩泥、水彩笔和剪刀。
首先,我选了一张橙色的卡纸当底座,因为橙色就像秋天的阳光暖暖的。再剪一个白色的圆形贴在卡纸上,当作丰收的舞台.。接下来开始做粮仓啦，我拿出瓦楞纸,把它剪成粮仓的形状,然后在上面贴了一个红色的"丰"字,妈妈说这个字代表丰收，特别有意义。我还找了一些绿色的草叶，捆成一束，粘在粮仓上面，就像粮仓里装满了庄稼。最后，该把粮仓“装满”了，我用橙色的粘土捏了两个小小的南瓜，还给它们装上了绿色的蒂，看起来圆滚滚的，特别可爱。又捏了几个柿子，真漂亮！我还在旁边摆上几颗真实的花生，还有红红的浆果，这样就有好多秋收的农作物啦，红红火火的，真喜庆！
我在作品上写上"秋收"两个字，看着自己做的手工作品，我仿佛看到了农民伯伯丰收时的笑脸，心里特别自豪。
周末,老师让我们做一个“秋收”主题的手工作品,我特别开心，连忙找来一些卡纸、彩泥、水彩笔和剪刀。
首先,我选了一张橙色的卡纸当底座,因为橙色就像秋天的阳光暖暖的。再剪一个白色的圆形贴在卡纸上,当作丰收的舞台.。接下来开始做粮仓啦，我拿出瓦楞纸,把它剪成粮仓的形状,然后在上面贴了一个红色的"丰"字,妈妈说这个字代表丰收，特别有意义。我还找了一些绿色的草叶，捆成一束，粘在粮仓上面，就像粮仓里装满了庄稼。最后，该把粮仓“装满”了，我用橙色的粘土捏了两个小小的南瓜，还给它们装上了绿色的蒂，看起来圆滚滚的，特别可爱。又捏了几个柿子，真漂亮！我还在旁边摆上几颗真实的花生，还有红红的浆果，这样就有好多秋收的农作物啦，红红火火的，真喜庆！
我在作品上写上"秋收"两个字，看着自己做的手工作品，我仿佛看到了农民伯伯丰收时的笑脸，心里特别自豪。
今天，老师给我们布置了一个特别的作业--做手工，我兴奋得手舞足蹈，因为呀，我早就想试试那个像“变魔术”一样的扎染啦!
一吃完饭，我就迫不及待地做好准备工作，一颗又大又圆的火龙果，一块雪白的小方巾，一盒橡皮圈和一盆清水。
首先，拿起方巾对折，再折出一个三角形，再对折......就这样一下一下叠得整整齐齐。用皮筋用力把方巾中间扎紧，又在旁边多扎了几段，放在一旁备用。
然后，拿出火龙果，剥皮碾碎，加了少许的清水，过滤掉果肉，一碗清甜的火龙果汁就制作好了，看得我直流口水。
最有趣的染色环节到啦!把扎好的方巾放进火龙果汁里浸泡十分钟，取出方巾拧干，剪掉皮筋。见证奇迹的时刻到了，展开方巾的一刹那，我“哇”地叫出声，太神奇了，方巾上出现了一轮轮红色圆圈，像是个神秘的星盘，吸引着我去探索。
这次的手工，我还学到了新的知识:扎染是一个古老独特染色技艺，有着千年的历史文化，还被国家列入了非物质文化遗产名录呢!
今天，老师布置了以秋天为主题的手工作业。我决定做一个美丽的小院子。
我准备了以下材料：一块漂亮的月饼盒板子当作底盘、硬纸片做小房子，还有鸡蛋托、树枝、落叶、黑米、红豆、红色卡纸、胶枪、胶棒、剪刀和一些小果实。
制作时，我先把硬纸片做成小房子，用胶枪固定在月饼纸盒板上。再用剪刀把鸡蛋托剪成一个个小谷仓，稳稳地粘在房子的前面。然后,我抓了一把黑米和红豆，仔细地装满小谷仓，滴上白胶，让红豆和黑米不会洒落。接着，我把捡来的树枝插成篱笆，用落叶装饰院子。最后，我在红色卡纸上写了个大大的“福”字，贴在谷仓上面，房子周围点缀上圆滚滚的果实。
看着这个“五谷丰登”的小院子，我心里美滋滋的。这处小院不仅装满了秋天丰收的喜悦，还承载着我动手实践的快乐与自豪！
我没有见过大海，却有个大海梦。跟着老师学“白日依山尽，黄河入海流”时，就在想：我在临朐的沂山欣赏过瀑布，在弥河畔聆听过白鹭歌唱，什么时候能到海边体验呢？
爸爸看出我的心思，告诉我：潍坊有海。暑假，我们一家四口早早出发，到达龙威赶海度假区时，太阳才刚刚起床。我把眼睛睁到最大，却依然找不到海的尽头。眼前的海是淡蓝的，越向远方铺展，蓝色越深。真实的海，比我读的连环画中的海辽阔千万倍。
风原来有不同的味道。不像沂山和弥河的风，这里的风咸咸的、湿湿的，力气很大。爸爸笑着说：“海水是咸的，风把咸味带走，却把礼物留给了潍坊。”我好奇地问：“什么礼物？”妈妈说：“盐，咱们吃的盐。”爸爸还说，潍坊盐业创造了很多财富。哦，原来，潍海不仅美丽，而且慷慨。
日头升起来，阳光铺荡在褶皱的海面，晃得我和妹妹睁不开眼。我俩再也忍不住，提着小桶、抓起铲子奔进海水。海浪来了又走，它离开的时候，留下许多寄居蟹。铲开一层细沙，里面有各种颜色的花蛤。我们在海水离开的时候抓蟹挖贝，在海水回来的时候把它们冲洗干净。虽然半蹲得腿疼，可我们玩得高兴。后来，看度假区的宣传材料才知道。这里养殖的海产品，销往全国，还出口到国外。老师告诉过我们，弥河是潍坊人、临朐人的母亲河。那，是不是可以说，潍海是我们的母亲海呢？
水温升高，我和妹妹三下五除二换上泳衣，扎到海水里。在家洗澡时，我们都是站着，能躺在水中，感觉特别舒服。海浪忙个不停，一直在抚摸我的身体、悄悄和我说话。就像妈妈，边小声和我说话，边用手拍着哄我睡觉。游泳累了，我们坐在海边岩石上休息时，发现穿着蓝马甲的叔叔、阿姨，一手拿着长镊子、一手拎着口袋低头行进。“捡垃圾是他们的工作吗？”我问。“有的是，有些是志愿者。”爸爸说。哦，海爱着我们，我们也得爱海。我想。
由于时间紧张，我们离开龙威后，直接到了渤海之眼。来之前，就听爸爸说，这是当今世界上最高的无轴式摩天轮。虽然我不太懂“无轴式”，可我很想知道“欲穷千里目，更上一层楼”的感觉。坐进去、升起来，就像乘坐飞船在空中探险。俯视建筑和白浪河入海口，我心中涌起作为一名潍坊人的自豪。
这个暑假，我在自己的家乡潍坊，圆了看海梦。可更多的梦想因此升腾。想乘着轮渡到远方求学，想做海洋环保志愿者，想做文化宣讲员、让更多人爱上潍海和潍坊。
认真学习、向上生长，以自己美好未来和炙热青春，梦萦潍海、扎根潍坊……
从幼儿园到小学，我有很多的老师，但是我最喜欢的还是我现在的班主任——严老师。她总是在恰到好处的时候，让我们尝到“严”的苦涩，而后又让我们品出那深藏于底且绵长的“甜”。
严老师对教学和管理，如同她的姓一样“严”。当她在课堂上讲课的时候，静得能听见笔尖划过纸张的沙沙声；当她批改作业的时候，连一个标点符号的错误也休想过关；每当有的同学在其他任课老师的课上偷懒或讲话时，严老师就会悄无声息的走进教室，那架势就和猎豹捕捉猎物一样，出其不意的地喊出同学的名字，让他到教室后面罚站。所以，尽管严老师不在教室，但我们也时刻能感受到她那金丝边眼镜后面那双炯炯有神的能洞察一切的眼睛，随时在盯着我们，一些调皮的同学根本就不敢在其他任课老师的课上捣蛋了！
然而，就在我们被严老师的“严”压得喘不过气时，严老师又好像是散落在人间的仙女，将“甜”的糖果洒向我们。
在课后，她像大姐姐一样和我们嘻戏；在运动会上，她像一个可爱的小孩子为我们手舞足蹈地呐喊；在我们遇到困难的时候，她像温柔的妈妈教会我们怎样面对。
严老师像一棵挺拔的苹果树，树上那颗最耀眼的苹果，就是她那一手如同她人一样漂亮的好字。一天上午，严老师给我们每一个人写了一幅卷轴，我们可高兴了，要知道严老师的字可是全校第一呢！严老师先是用毛笔轻轻地沾墨，然后在旁边刮了一刮，才开始写字，一笔一画的，可真漂亮！我闻了闻，哇！一股淡淡的墨香从卷轴里飘了出来！同时飘出来的也是严老师对我们甜甜的关爱。
你知道吗？虽然严老师有“甜”和“严”这两个相反的特点，但是我知道，严老师的“严”，是为了敲打出我们灵魂的韧性；是为了让我们能更好地品味人生的甘甜。“严”与“甜”，看似对立，但从里到外透出来的都是严老师对我们的关爱！