与“ 古文 ”有关的作文

我正背着小古文里的《愚公移山》，背着背着，我睡着了。我睁开眼，迷迷糊糊的看到一个老头儿站在我的对面。

他头戴斗笠，留着长长的胡子，身穿白色大马甲。我问道：“你是何人？”他说：“我是愚公呀，这是哪？”我又惊又喜，回答道：“这是21世纪，这儿科技发达，我带你见识见识。”愚公开心的说：“那还等什么，快出发吧！”

我们来到马路上，他看着眼前的一切，惊讶无比。他问：“那在路上跑着的是什么？为啥比马车还快呢？”我说：“那是汽车，用汽油发动的车。”他似懂非懂的点了点头。他又问：“为啥天上的星星那么低，还有红、黄、绿？”我说：“那个是红绿灯。”我们来到机场，他又问：“这只鸟为啥这么大？”我说：“那是飞机，在天上飞的交通工具。”

他看到有这么多的高科技，便邀请我去帮他移山，我痛快答应了。我来到他家，便给工程队打了电话，他们带了全新的装备，挖掘机、铲车、装载机……一应俱全。把愚公的家人们惊呆了，都放下手里的铁锹、扁担、簸箕……来看个究竟。只见他们小心翼翼的抚摸着这些“大块头”，一脸茫然。当我威风的开着新式装备挖山时，他们个个竖起大拇指。在我的帮助下，不到一个月，山就被移平了。大家看着宽阔的大路，对21世纪的高科技赞不绝口。

突然我醒了，虽然是一场梦，但我脸上洋溢着快乐的笑容。我们出生在21世纪，应当好好学习，创造出更高科技的产品，为祖国贡献一份力量。

1、三千繁华，弹指刹那，百年过后，不过一捧黄沙。

2、君生我未生，我生君已老，恨不生同时，日日与君好。

3、心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。

4、情丝痴缠，事多变迁，一世一心愿，一生为一人。

5、忆君迢迢隔青天，昔日横波目，今作流泪泉。

6、长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

7、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

8、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

9、说什么芳草萋萋，春色满园，不过是盼你流连。

10、但愿人还如故，岁月犹初。若真是如此，我必将初心不负。

11、既见君子，云胡不喜。浅喜如苍狗，深爱似长风。

12、慕尔如星，愿守心一人，从天光乍破，到暮雪白头。

13、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

14、相思尝尽半辈水苦，情痴换来一生泪盈。

15、你若赐我一段浮华，我便许你满世繁花。

16、独倚幽窗，笑红烛、雨夜声残。青砖寒霜，子露微凉。

17、襟上红尘太厚，而你一笑清明，抖落我好多年的江湖。

18、征夫怀远路，起视夜何其？参辰皆已没，去去从此辞。

19、你我鹊桥边，相对两无言，温情融天际，爱意永缠绵。

20、灼灼桃花，三千繁华，却似人间只有一个他。

21、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。

22、君当为磐石，妾当如蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。

23、 遥夜亭皋闲信步，才过清明，渐觉伤春暮。

24、思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

25、胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。

26、待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动，疑是玉人来。

27、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

28、我不能没有你，此生固短，无你何欢。

29、舞一曲霓裳，倾尽天下，乱世繁华，只为一人。

30、多情自古伤离别今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

31、你就像我身上的虱子，没有你我会不舒服。

32、放手佳丽三千去，不过为你，一人一心两不疑。

33、两岸人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。

34、执于一念，将受困于一念；一念放下，会自在于心间。

35、一日心期千劫在，后身缘，恐结他生里，然诺重，君须记。

36、 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。

37、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。

38、苍凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。

39、好一笑俨然倾倒，害我难折流花空想千年。

40、纵然万劫不复，纵然相思入骨，愿你眉眼如初，风华如故。

41、我断了琴弦，许你来生。而今荣华已谢，只当一场繁华。

42、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

43、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

44、喜欢安静和你并排走，有一种抛开尘埃的悠闲。

45、我愿执笔弃花间，从此以后，离经易道，只为你。

46、这一生所喜不多，细数朝暮风花雪，差你这篇诗中月。

47、自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。

48、忆来何事最销魂，第一折技花样画罗裙。

49、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

50、凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。

小生姓高，名杨毅。年方十一，松阳县象溪人氏。相貌平平，身高四尺有余。

鄙人甚好读书，现虽非学富五车，但半拉子装车有余，博览群书，无事不晓。

高姓本人有一陋习，脾气火爆，易生火气，凡吾之所在，常常硝烟滾滚，大有火焚阿房宫。不过鄙人倒是:上到天文地理，下到一把游戏，样样皆会。

母今与我言：“汝作古文一篇，然后可玩矣。”吾暗笑：此等易事，吾当手到擒来矣。则许之。

吾坐案前，展纸，执笔，欲作之。然苦思冥想，不知作何。真谓:书到用时方恨少，是非经过不知难。

吾弟至案前，因言曰：“母令汝速写，今何如？”吾心烦意乱曰：“知矣，知矣，汝玩去也。”吾弟行矣，吾心犹乱，不知欲何。

吾左盼右顾，绞尽脑汁，毫无思绪。母亲前来导吾，吾思理矣，豁然开朗，思如泉涌，终作一文。母视之曰：“虽作之哉，然犹有所不善者，当再改之。”言而已去。吾字斟句酌，细细推敲，再改之。母复视之，甚悦，赞之曰:“孺子可教也。”

吾自思忖，终明一理:所谓作文者，在于博文广记，日积月累，聚沙成塔，则作文时胸有成竹，信手拈来。古人云:读书破万卷，下笔如有神。诚不我欺也。

今天，我背诵了小古文《雨》:今日天阴，小雾渐浓，细雨如丝，天晚雨止，风吹云散，明月初出。

恰巧，今天中午下了一场倾盆大雨。最初，天上洁白的云忽然变成了乌云，天上散发耀眼光芒的太阳也看不见了，周围在一瞬间变的黑沉沉。路上的各种车都拼命的跑，人们争先恐后往家赶。随后，狂风大做，像锐利的剪刀，剪去了一些脆弱的小树叶子。又像一双有力的大手，掀去了许多屋顶上的瓦片。接着，一滴滴水珠飘落下来，像一串串断了线的珍珠项链噼噼啪啪落到人间。

下雨的过程很美。雨前，轰隆隆的打雷声，让人不敢出门。雨后，你从窗子向外望去会看见一道彩虹，像七彩的桥，让人产生美妙的联想，好想到桥上走一走。你走出家门，会看见路上多了一些坑坑洼洼的小水池，像一面面镜子，低下头就会看见自己的影子。调皮的孩子踩上去，水珠欢快地跳跃着，好象伴和孩子们开心的欢笑声。

下雨的声音更美。雨滴的声音就像和谐又不失韵律的音符，平稳又不失激情的节拍，好像正在奏响一曲气势雄浑的交响乐，每一个音符都各司其职，为人们奉献她们的才艺，给人们带来快乐，带走悲伤，带来清新，带走污浊。

雨——真是自然界的精灵，真象古诗文中描写的那么美好！它的到来总能带给人们一种无限遐想的空间和令人向往的神秘。

盘点著名的描写爱情的古诗词：

1，山无棱，天地合，乃敢与君绝! 汉乐府民歌-《上邪》

2，愿得一心人,白头不相离。 汉 -卓文君《白头吟》

3，得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。 唐 -卢照邻《长安古意》

4，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 唐 -李商隐《无题》

5，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期! 唐 -白居易《长恨歌》

6，相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 唐 -李商隐《无题》

7，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 唐 -元稹《离思》

8，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 唐 -刘禹锡《竹枝词》

9，红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采颉，此物最相思。 唐 -王维《相思》

10，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 宋 -柳永《凤栖桐》

11，知我意，感君怜，此情须问天! 唐 -李煜《更漏子 金雀钗》

12，无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 宋 -晏殊《玉楼春》

13，昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 宋 -晏殊《蝶恋花》

14，天不老，情难绝 。心似双丝网，中有千千结。 宋 -张生《千秋岁》

15，十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。 宋 -苏轼《江城子》

16，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 宋 -辛弃疾《青云案*元夕》

17，两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。 宋 -秦观《鹊桥仙》

18，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 宋 -柳永《凤栖桐》

19，色不迷人人自迷，情人眼里出西施。 清 -黄増《集杭州俗语诗》

20，问世间，情是何物，直教生死相许? 金 -元好问《摸鱼儿·雁邱词》

21，相见争如不见，有情还似无情。 宋 -司马光《西江月》

22，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 周 -《诗·周南·关雎》

23，以胶投漆中，谁能别离此! 汉 -无名式《客从远方来》

24，妾拟将身嫁与，一生休。 纵被无情弃，不能羞。 唐 -元稹《会真记》

25，一叶叶，一声声，空阶滴到明。 唐 -温庭筠《更漏子》

26，梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲! 唐 -温庭筠《梦江南》

27，愿言思伯，甘心首疾。 周 -《诗经·卫风·伯兮》

28，花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 宋 -李清照《一剪梅》

29，帘卷西风，人比黄花瘦。 宋 -李清照《醉花阴》

30，一丝柳，一寸柔情。 宋 -吴文英《风人松》

31，举手长劳劳，两情同依依。 汉 -《古诗为焦仲卿妻作》

32，人生自是有情痴，此恨不关风与月。 欧阳修 《玉楼春》

32，当君怀归日，是妾断肠时。 唐 -李白《春思》

33，人人要结后生缘，侬只今生结目前。 清 -黄遵宪《山歌》

34，我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。 宋 -李之仪《卜算子》

35，几次细思量，情愿相思苦。 民国 -胡适《生查子》

36，最恨细风摇幕，误入几回迎门。 宋 -晁端礼《清平乐》

37，但见新人笑，哪闻旧人哭? 唐 -杜甫《佳人》

38，红颜未老恩先断。 唐 -白居易《官词》

39，但见泪痕湿，不知心恨谁? 唐 -李白《怨情》

40，蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 唐 -杜牧《赠别》

41，花开堪折直须折,莫待无花空折枝! 唐 -杜秋娘《金缕衣》

42，春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 唐 -李商隐《无题二首(其二)》

聊斋志异 象

粤中有猎兽者，挟矢如山。偶卧憩息，不觉沉睡，被象鼻摄而去。自分必遭残害。未几释置树下，顿首一鸣，群象纷至，四面旋绕，若有所求。前象伏树下，仰视树而俯视人，似欲其登。猎者会意，即足踏象背，攀援而升。虽至树巅，亦不知其意向所存。少时有狻猊来，众象皆伏。狻猊择一肥者，意将搏噬，象战栗，无敢逃者，惟共仰树上，似求怜拯。猎者会意，因望狻猊发一弩，狻猊立殪。诸象瞻空，意若拜舞，猎者乃下，象复伏，以鼻牵衣，似欲其乘，猎者随跨身其上。象乃行至一处，以蹄穴地，得脱牙无算。猎人下，束治置象背。象乃负送出山，始返。

曹冲称象

原文：

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。

翻译：

曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的质量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

字词：

智：智慧 　　若：相比 　　意：意识 　　及：达到 　　致：送到 　　太祖：曹操，及曹冲之父 　　访：询问 　　群下；手下群臣 　　理：办法；道理 　　校：比较 　　物：物品 　　悦：开心 　　施行焉：按这办法做了 　　尝：曾经。 　　咸：全，都 　　焉：于，对他

塞翁失马

近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不

为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸

乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福

乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之

故，父子相保。

湖 心 亭 看 雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”（作者何尝不是想这么说。）拉余同饮。余强饮三大杯而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

生于忧患，死于安乐 《孟子·告子》

据古文记载:天干和地支依次组合为60年，故称60岁为“花甲子”，简称“花甲”。其实60岁的代称并非“花甲”一个。《论语·为政》中有:“六十而耳顺。”人们便又以“耳顺”作为60岁的代称。

我见过步履躇呀的屏弱的花甲老人，也见过鹤发童颜、精神塑砾的60岁老人。在我的脑海中，60岁的概念，从定义走向现实又变得模糊起来。但这丝毫不影响我对遥远未来的美好憧憬。

人的一生便是一个编织和实现大大小小梦想的过程。现在，找在18岁时编织我60岁以后将要去实现的梦想。

当我60岁时一定要身体健康，因为这对我实现梦想很重要。我的梦想是我晚年的事业—我希望在一个还没有学校的山村作一名“先生”。山明水秀，书声朗朗的书院，是我桑愉之年最理想的栖息之地。

中国社会进人老龄化的速度超过了人们的预侧。但是，一个社会进人了老龄并不意味着这个国家历史的车轮便停滞不前了。人生也是如此.成了老人，并不意味着进人了生命的风烛残年。老人同样可以充满活力，同样可以雄心勃勃。60岁，我开始着手实现新的梦想，晚年的事业会成为我生命的新的起点。一切才刚开始呢!我又怎么会老呢?

20世纪90年代以来，我国的科技、文化、教育事业飞速发展，国家制定了科教兴国战略，开展了“希望工程”等活动，取得了显著的成效。但是现代科学思想远未普及，特别是我国一些偏僻、贫穷的山区.往往成为一些迷信、愚昧活动滋生的土壤。讲求风水、结冥婚等一系列封建迷信思想还在愚弄着那里朴实的山民，腐蚀着新的一代。开发一个地区，首先要开发这个地区的智力。我托不起一个山村，我甚至托不起一个山民，但我相信，爱和知识能够撑起擎天巨木，嫩起生命的火花。知识的力量，重山峻岭拦挡不了，深沟险壑掩埋不了!

“冷冷水云问，静听松雪声”。

当我60岁的时候，早已习惯了推门面山、出门爬坡的山村生活。我坐在一群活蹦乱跳的山村孩子们中间，他们叽叽喳喳地问，我滔滔不绝地讲。我要告诉他们，知识并不都像哥德巴赫猜想那般深奥、玄妙;知识是空谷幽兰、冰山雪莲，只要是山里的勇者就一定能够采摘到它们。

“教学，是人类的精神和生命在一种文明层面上的代代递交。”“人事有代谢，往来成古今。”知识能潜移默化人们的内心.熏陶人们的气质品性。我之所以要在年老的时候至真至诚地教书育人，是因为我觉得这是一种生命的延续。

“余霞散成绮.澄江净如练”。日落西山，小山村沐浴在晚故那柔和、温馨的桔红之中，我双臂揽着自己的学生，深情地道一声“夕阳无限好”!