与“ 讲了 ”有关的作文

那天下午，我听柿子老师讲了吴伯萧先生的《灯笼》，对故事颇有感触。翻开记忆的旧相册，我才发现自己与灯笼之间还有一段故事呢！

那是一个丹桂飘香的金秋。如同米粒般细碎，具有淡雅香气的桂花缀满枝头。一阵清风吹过，花瓣纷纷扬扬洒落肩头，送给路边的行人缕缕芬芳。而树下，柿子老师和一群孩子们正谈天说地。她们的脸庞上洋溢着灿烂的微笑。

一个孩子手提着一只小巧玲珑的竹盏，她仰起小脸，十分认真地说：“老师，请问您刚说的灯笼究竟怎么制作呢?”这个孩子，不是别人，正是我。

老师笑眯眯地回答道：“咱们的灯笼是桂香四溢哪！要先将干桂花装在袋子里， 再……”我恍然大悟，连忙说道：“再将小灯也给塞进去！”“别忘记打开开关！”豆芽同学一本正经地补充道。“对！最后就是穿线了。”我思索片刻，一边用灵巧的手穿入一颗米白色的珍珠，一边对豆芽说：“看，这样更美观！”豆芽点了点头，似乎很是赞同。我就像是变戏法一样，将两根长线穿入细长的杆子顶端。“耶！成功了！”我提着小竹灯一连转了好几圈，兴奋不已。做好的小竹灯在月色下闪烁着朦胧的光芒，似乎也在冲我微笑呢！

“啊！好难啊……”西瓜同学满脸苦恼地说，“最后一步， 我怎么也系不好……”“没关系，我来帮你！”热心肠的我主动帮起同学的忙来……树下一片我们的欢声笑语。夜幕降临，制作灯笼的活动也要接近尾声。我看着眼前盈盈闪烁的灯笼，嘴角忍不住上扬，浮起甜蜜的微笑。

桂花树下，我和灯笼的故事就讲到这里。而我与同学们的友谊和情谊，将会像我手中的这只精美的小竹灯，默默闪光，传递着美好与温暖。

老师点评：如何定义一篇描写活动内容的佳作？除了文章格式与内容，更多的是在文章当中寻找一种人情味儿。小作者将自己与小伙伴们的这份美好融入其中。文中芬芳的丹桂，舒适的清风，一丝一缕之间，都透着恰到好处的暖意。使得我们在阅读的过程中感受到的不是做灯笼的难，不是活动时的喧闹，而是小作者心存的一份美，呈现出的暖融融的氛围。相信留意观察，你也可以找到这份美好！

今天早上，老师给我们讲了一个童话故事。

这个故事的题目是《丑小鸭》，它是《安徒生童话》的经典名篇之一。故事讲述了从前有一只丑小鸭，经常受到其他动物的嘲笑和欺负，任何人都很讨厌它。于是，丑小鸭离开了鸭妈妈。

丑小鸭在寻找安身立命之处的路上，遇到了一条大猎狗。可是大猎狗并没有吃掉它，而是用鼻子闻了闻，就嫌弃地走开了。丑小鸭好不容易找到了一个温暖的地方住，可是又被猫和母鸡给瞧不起，丑小鸭又伤心地走了。

最后，它飞到湖边，看见前面有几只美丽的天鹅。丑小鸭心里认为自己即使被这些高贵的鸟儿杀死，也要比继续被鸭子啄和在冬天受苦好很多。它默默地闭上了眼睛等待着死亡。

就在这时，丑小鸭看见自己在水中的倒影。它再也不是那只又丑又令人讨厌的鸭子了，而是一只非常漂亮的白天鹅。丑小鸭非常高兴，它做梦也没想到，自己竟然是一只美丽的白天鹅！

这个故事告诉我们：是金子总会发光的，不能因为别人对你冷嘲热讽就轻易地否定自己。只要有理想，有追求，肯吃苦，朝着既定目标努力奋斗，你总有一天会超越原来的自己。

题目：下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完

写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。

和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。

解题：我一般不用截图，但这个看图写话用了图，因为有些东西不是文字能表达清楚的。看图写话为三年级常见作文题目，本题目为续写故事，属于看图写话。看图写话必须要把每一幅图都看懂，什么是看懂呢？就是每个图都能说几句话，而且还要把几幅图连接起来形成一个完整的故事。经常出现最后一幅图空白，让学生自己补充，要注意合情合理。

思路与结构：

看图写话先把每幅图写几句话，本次习作思路采用5w1h框架来写每一幅图（即时间、地点、人物、是什么、为什么、怎么样）

简单汇总前三幅图，然后推测第四幅图

图一：同学们讨论过生日，说得很热闹，李晓明也在场，但他只是听。

（仔细看图，结合图二看，李晓明第一幅图只是旁观倾听）

图二：李晓明生日快到了，但父母在外地工作，他认为这个生日可能没人给他过了，很难过。

图三：小张、小李知道李晓明的情况，计划给他过生日。

图四：同学们给李晓明过生日，至于具体过生日的形式那就自己去想吧，可以结合自己过生日的情景。

例文

有一天，语文课上的课文里提到了过生日。下课后同学们意犹未尽，还在讨论自己过生日的情景。小红说她上个星期过生日，妈妈给她买了一个非常大的蛋糕。小王说他过生日时，全家人聚在一起可热闹了。大家你一言我一语地聊得非常开心，从言语里流露出过生日的幸福。

（第一幅图，增加了一个谈论过生日的话题的原因。）

（一定要把他们说的话用上，但这个不是重点，重点应该放在续写上，在第四幅图。）

李晓明也在，但他只是倾听，什么也没有说，一副心事重重的样子。他回到自己座位后，想到自己的生日马上就到了，但父母在外地工作，可能没法陪自己过生日了。虽然父母一定会记得自己的生日，并且会给自己买礼物，但他想让父母陪着他一起过生日。

（为连接一二幅图。）

（第二幅图，以想象为主，自己站在李晓明的角度去想。）

小红和小王注意到了李晓明今天格外沉默，知道他的生日快到了，但父母不在身边可能没办法给他过生日。于是他们决定给李晓明过一个特别的生日。

（第三幅图，先要连接上一幅图，还要连接下一幅图。）

下周，李晓明生日的那天，他像往常一样来到学校。当他走进教室时，发现全班都到齐了，而且大家都齐刷刷的看向他，弄得他特别紧张以为迟到了。正当他犹豫是否要赶紧回到座位时，班上同学一起喊道：“祝李晓明同学生日快乐！”这时他才发现，黑板上写着“生日快乐”四个大字，以及很多的祝福。

（重点在第四幅图，可以是第二天也可以是下一周。不能设定在讨论的当天。）

（同学们给李晓明过生日的情景。）

李晓明开心极了，觉得这是他过的最有意义的一次生日。

（需要补充一个结尾，否则显得故事不完整。）

说明：例文460字，对三年级学生来说肯定是超标了，本次习作指导重点在5W1H写作框架，这次指导用了3次，所以字数会多。用5W1H特别适合指导那些没内容可写的学生写作，引导学生利用这六个词提问题，并回答，把答案通顺的连接起来就可以成为一篇作文。

看图写话是低年级的一个常见作文题，只要逐个图进行描述，中间加以连贯，必要时补充一些时间、地点、心理活动和开头结尾即可。

上一期我们讲了六问法，今天我们来用六问法写个范文的结构，小学生作文无非就是写景记事写人状物和想象，先来个写物件。

题目要求：写一个最喜欢的小物件

六问法提问与回答

1. 你最喜欢的小物件时什么？（是什么）

铜质书签

2. 这个书签是什么样子？（什么样）

圆形，大圆套小圆，镂空、一面是花纹，一面是字

3. 为什么喜欢这枚书签？（为什么）

漂亮、实用且有纪念意义。

4. 怎么漂亮？（什么样）

描写样子，第二题已经解答

5. 怎么使用？（怎么样）

镂空部分别在书页上，也可以直接夹在书中

6. 有什么纪念意义？（是什么或为什么）

朋友送的，自己很喜欢，

7. 谁送你的？（谁）

小明

8. 小明什么时候送给你的？（什么时间）

去年暑假

9. 小明为什么要送你书签？（为什么）

他要转学回来家，留作纪念，我也特别喜欢这枚书签。

10. 送你书签时他说了什么？（是什么）

希望以后常联系，让我多看点书。

六问法就是用六种问题不断进行提问，然后把这些问题的答案组织起来就是一篇作文。

结合上面问题的回答，我们可以归纳这个故事，小明要转学，把一枚铜书签送给了我，希望以后常联系，还鼓励我多看点书，这枚书签很漂亮也很实用，我很喜欢。中间要加上对书签样子的描写还有使用的方法。如果按上述顺序，这个作文可能很无聊甚至有些跑题的感觉。

写小物件可以采用插叙的方法，简单来说就是先写手中把玩或者使用这个书签，写书签的样子，写自己很喜欢，然后再回忆这个书签的来历，回忆与好友的点点滴滴，最后思绪拉回现实，进行结尾。

中间回忆的过程就是插叙，用插叙的方式写小物件非常好，值得大家借鉴。

如果担心字数达不到要求，好办，把故事写长就可以了。文中的故事应该是朋友送你书签这段，可以加上对话，如果对话写不好，也可以加上一些铺垫，比如说你早就知道朋友有一枚这样的书签，非常漂亮你也非常喜欢，曾向朋友打听从哪里买来的，结果朋友说这是限量版本，市场上已经很难买到了。你还可以直接回忆过去的友谊，最后在提临别送你书签这件事。

四百字左右的学生作文，开头和结尾加上对物品外貌的描写能超过一百就很好了，更多的东西还要从事情里去凑。

推荐结构：

第一部分：看到或正在使用书签

第二部分：仔细端详介绍这个书签的样子。

第三部分：思绪拉开，回忆过去送你书签的人的情况以及和你的故事等等。

第四部分：思绪拉回现实，结尾。

《骆驼样子》是中国著名作家老舍先生的作品。本书讲了一个名叫祥子（外号“骆驼”）的人力车夫三起三落的悲惨故事。反映了当时穷人无法翻身的现实，讽刺了黑暗的旧社会。

祥子从小生活在农村，父母死去后，失去了土地，他便来到北平做人力车夫，投靠“人和车厂”。

祥子一直想买一辆属于自己的车，经过三年的艰苦奋斗，终于实现了这个梦想。可好景不长，由于军阀混乱，一天，祥子连人带车被抓走，这天夜晚判军转移军营，祥子趁机逃跑，逃走时还顺路带走三匹骆驼，一路上提心吊胆，一直到天亮才摆脱了危险。祥子用骆驼换了三十八块大洋，但他并没有松懈下来，因为他自己明白，这离买车还差得远。

没过多久，祥子拉上了包月的活儿，但祥子受不了杨家的气，又回到了厂里。人和厂老板刘四爷的女儿虎妞也看上了祥子，可她长得特别丑，祥子为了摆脱虎妞便上曹家拉包月。

虎妞不甘心，设下假怀孕的圈套将祥子骗到手，与此同时，祥子的所有积蓄被孙侦探一诈而空。祥子悲痛欲绝，没有办法只能与虎妞结婚。可刘四爷没便宜"这个臭拉车的",认为祥子惦记着自己厂里的洋车，便卖了厂，人也消失得无影无踪，祥子存在刘那儿的钱也没了。

婚后，虎妞只好答应祥子用所有的钱买了辆洋车，祥子又重新振作起来努力挣钱。结果虎妞因难产而死，祥子被迫卖掉车给虎姐办丧事，祥子再次陷入绝望之中。

祥子准备等自己混好点儿再去接喜欢的女孩小福子，结果小福子上吊自杀了，祥子祥更加悲痛，不得不向命运低下了头。他染上了烟瘾，爱喝酒，还染上了性病，身体被搞跨。要强、体面的他，成了腐烂的肉架子。

西游记，里面主要讲了孙悟空、猪八戒和沙僧，四人去取经时，经过了九九八十一难，走了十几年，路程十万八年里，经过他们的努力，最终取得正果。

我最喜爱的是三打白骨精，这个故事。我就讲给大家听听！

白骨精虽然很坏，但是非常天真，我看着，看着，迷上了眼，因为，孙悟空听到师傅肚子饿了，就找悟空去山上找点果子吃吃，他们三人，就在原地等着孙悟空。

没想到，孙悟空想：如果我走了之后，有妖精把他们抓走了怎么办呢？就返程，用自己的法术，在他们三人脚下画了一个大大的圈子，让他们三人不能出这条线……

过了一会儿，果然，白骨精出现了，他看了看，发现孙悟空不再，自己变成了孙悟空，走了出来，“吃我老孙一棒”“啊”幸好孙悟空没去找果子吃，却在树林里找到了白骨精。

最后，孙悟空和猪八戒一起打败了白骨精。

“哈哈……我笑了起来，后来?他们经过了一个山里，又遇到一个…… 、

我看了很久，觉得不喜欢看这本西游记，但是，这本书告诉我一个道理：做人，做事，一定要勇敢去面对，不管什么事情不能退缩，只要你尝试了，去做了，都能成功。（指导教师钱华根）

上次讲了我们去庐山游玩的经历，大家肯定都意犹未尽，今天我就继续喝大家聊聊庐山上的景色吧！

我们因为“女儿国”景点关闭了，所以选择去了“小天池”景点外面的空地玩起雪来了，那里的雪晶莹剔透，在光的照耀下，发出耀眼的光芒。

但是最让我印象深刻的就是那里的湖了，景色太壮观了，简直就是大自然的鬼斧神工，虽无大海的波澜壮阔，但也颇有烟波浩渺之势。冰很硬，甚至可以用来溜冰，冰面上的花纹就像一幅幅美丽而又深奥的画。

雾来了，速度很快，有人饶有趣味的观赏着，也有人迅速的用手机记录着这一美好的时刻，还有人则像我一样，拿着本子，唰唰唰的记录着什么。我开始欢呼雀跃，目不转睛地盯着这场突如其来的大雾。雾是奶白色的，好像我们都沉浸在雾里了，给人一种舒适的感觉。

还有一个不太好的消息，由于雪天路滑，去瀑布的路没有开发，所以我并没有一睹庐山瀑布的风采，让我对其仍然存在想象，这就是这趟旅行的遗憾美吧！

半个月前，小猫凯特的老师在课堂上讲了一句古代流传下来的谚语——种瓜得瓜，种豆得豆。意思是种什么就收获什么。

当天放学后，凯特早早地回到家，突发奇想：那我就种鱼吧，一定能收获很多鱼！说干就干，她立马扛着钓鱼工具从河里钓了一桶鱼，还从家里拿了一把小铲子，来到附近的花园里。她先用小铲子挖了一个大大的坑，然后把一桶鱼都倒进了坑里，最后用泥土填满坑。

凯特擦了擦额头上的汗水，做了一个美美的白日梦：我终于种好鱼了，接下来，我每天给小鱼浇水、施肥，用不了多久，我就能看到一棵又高又大的鱼树，上面挂满了大大小小的鱼……想到这里，她口水都快流出来了。

可是，凯特用心照顾了十多天，小鱼怎么还没有发芽呢？她等得不耐烦了，就又拿着小铲子挖开土坑看一看，大吃一惊：“呀！鱼儿全死了，都变成了鱼骨头。”她伤心极了，想了一会儿才明白：只有植物才能种在地里，动物是不能种在地里的。

凯特又去河里钓了一桶鱼，把它们养在家门前的小鱼塘里，她天天给小鱼喂食物，等小鱼慢慢长大后，就一定能吃上美味的鱼肉大餐。

数学课上，老师给我们讲了“鸡兔同笼”的问题，题目是这样的：笼子里有36只鸡和兔子，一共有92条腿，问：鸡有几只？兔子有几只？

老师和我们探讨的方法是这样的：假设笼子里全部都是兔子，那么一共有36只兔子，每只兔子4条腿，总共有36×4=144条腿，这样的话，就比原先的92条腿多了144-92=52条，这52条腿就是鸡变成兔子之后，多出来的腿，那么可以得出，有52÷（4-2）=26只鸡，剩下的36-26=10只是兔子。

我觉得这个题目很有意思，回家后，就向爸爸讲起了这道题，爸爸告诉我，其实还有另外一种解答方式，我们可以让笼子里的每只动物都抬起两条腿，我顿时哈哈大笑，“鸡就两条腿呀，都抬起来，它们岂不是要坐在地上了？”爸爸说：“假设它们都能抬起两条腿，那么剩下的腿是不是都是兔子的另外两条腿？我们再来用这种方法解答一下题目吧！”我开动脑筋，每只动物抬起2条腿，总共抬起了72条腿，那么站在笼子里的腿还有20条，这20条腿都是兔子剩下的腿，每只兔子剩下2条腿，说明笼子里一共有20÷2=10只兔子，这样，一共有多少只鸡我们也很容易算出来了：36-10=26(只）。

哇!数学真有趣，可以用不同的方法解答同一个问题，看来以后我遇到难题时，一定要多多开动脑筋，说不定还有其他的解决办法呢！

今天，我看了《福尔摩斯》第13集，里面讲了破炸弹案、智救李大猩、谁是凶手三个故事。

我印象比较深刻的是智救李大猩这一部分。讲的是李大猩被M博士拐走了，并且被M博士用手术刀伤到了肚子。福尔摩斯去救人，不幸被M博士困在了一节黑暗的废弃火车厢里。福尔摩斯先是做了水瓶灯泡给李大猩做手术，然后用纱布、铁桶的把手巧妙的打开了车厢门，救出了李大猩。

我觉得福尔摩斯是因为爱动脑子、善于观察，在危险中能保持冷静，才能成为伦敦最著名的私家侦探。