2024年3月30日 星期六 晴
这可是我平生第一次参加课本剧表演,我兴奋了一夜没睡觉，天上的星星激动地眨眼,连月亮也赶出来凑热闹.
来到学校,我感觉一切都是活的。大树在为我鼓掌,花朵在为我跳舞，小草在为我唱歌。到了教室,我看见同学们都穿着各种奇特的衣服,有孙悟空，有贾宝玉,还有诸葛亮。我也去换上了衣服，而我就是神通广大的如来。我已经迫不及待想要表演了。
见到老师的到来,我变得更加兴奋,老师拍了拍手,说:"哪个组先上场？"我们纷纷举手,被选中的却是《三国演义——三顾茅庐》剧组。他们大步流星地走上台去,演了起来。我看他们演得有模有样,我不禁怀疑起自己的演技,自信少了一半。终于轮到了我们，我们走上台去,我盘腿坐下，双手合十。可当我看到同学们的目光,心里又紧张极了！仿佛有一只小鹿在心中到处乱撞。我看着“孙悟空”,语气缓和地说:“你们必有一个是真,一个是假!"就这样,我慢慢地找到了如来佛祖的气势，我暗自窃喜,我成功了!《真假美猴王》终于演完了。
夕阳洒在衣股上像镶了金边,洒在脸上变得灿烂,多一次锻练,多一次成长,我们也在这多姿多彩的表演中体会到了经典的魅力。
伴随着热烈的掌声，一场课本剧比赛落下了帷幕。我们小组顺利获得第一名。那一刻，我突然觉得之前所有的努力都变得那么珍贵和美丽。
两周前，老师让我们每小组都选一篇课文来表演课本剧，大家再来评一评哪一组演得最好。这可是我们六人小组第一次参加课本剧，大家热火朝天，很快就选定了《草船借箭》。我们默契地分配好角色，分头买服装，各自熟悉剧情。我参考课文和电影，还查阅了古时的作揖方式和说话语气，写了剧本，让爸爸打印好，第二天便兴高采烈地拿去分给小伙伴，每个人眼里都是兴奋和期待。问题很快就出现了，首先因为平时都要上课，我们几乎没有时间面对面排练。终于，在周日中午好不容易抽了一个小时排练，又遇到各种问题：“感情不行”“表情不好”“配合不默契”“声音不够响亮”......妈妈和小翼妈妈在旁边耐心地指点着我们，我们也不厌其烦地一遍遍排练着。
很快到了比赛前一晚，我们又紧急视频排了一遍，可总觉得少点儿什么。妈妈在旁边轻轻地告诉我:“你们都要试着把自己彻底当成故事中的人物，而不是在读课文对台词，要用真情实感把观众带进这个故事，只有融入才能共情。”妈妈又特别指出了旁白和人物对话的区别，也表扬了我们的努力和各自的优点。我们边排边讨论，摸索着每个角色的性格、神态、甚至心理活动，慢慢地进入了状态。
比赛开始了，我们换好衣服，带好道具，信心满满地走上了舞台。我心里想着妈妈说的，把自己当成真正的诸葛亮。那一刻，我似乎真的回到了那个年代。面如冠玉，羽扇纶巾，与周瑜斗智斗勇，与鲁肃一起坐船去曹营取箭……小组其他同学也都沉浸其中。我们流畅地表演着，丝毫没有怯场，以我们的方式回放着那个传奇的历史故事。台下的同学们也被迷住了，目不转睛地看着。
谢幕了，老师当众表扬了我们组，同学们也一致选我们当冠军。我们六个手拉手开心地笑了。人生第一次表演课本剧，在我的记忆里留下了深深的刻痕，还学到这么多东西:编剧、导演、合作、共情......如果还有机会演课本剧，我们一定还能做得更好！
（小作者是浙江省台州市路桥实验小学五年级学生）
后 记
排课本剧太好玩的，能学会很多很多东西！
家长感言
当我们慢慢放手，会发现孩子比我们想象的更优秀，在他们团结互助，齐心协力的气氛中，那种感动变得特别鲜明。
教师赏析
一步步的成长在字里行间跳跃，那种发自内心的欣喜和成就感从字里行间透露出来，一次课本剧表演，孩子们收获了很多！（陶荷芳）
时间：公元214年
地点：吴国
主角：诸葛亮，鲁肃，周瑜
配角：曹操，丁奉，吴兵，曹兵，三位商人，诸葛亮的手下。
场景一：
背景：甘宁带着士兵在海上练习射箭，周瑜请诸葛亮等前来观看。
周瑜：（手握小旗，昂首挺胸，骄傲而自满）今天请先生检阅我军的箭术，还请先生多多指教。
诸葛亮：（手摇白羽扇，挺胸抬头，不卑不亢的）指教不敢当。不过，亮定能大开眼界。
周瑜：（看着自己的水军射箭，微笑着点头，诡异的笑容中暗藏杀机）水军中战舰对峙，必然是弓箭在先；所以，我特别训练我军士兵在泼涛中射箭的技术。
诸葛亮：（依旧摇着白羽扇，目光坚定，从容不迫）都督说的是；不过都督请亮来，不仅仅是让亮观看贵军高趋的箭术吧！
周瑜：（斜着眼睛，皱着眉毛，嘴角微微上翘）不错，听说先生在隆中时，对制造工具颇有造诣；（把眉毛上扬）发明了很多先进的农具。
诸葛亮：（抬头，扬起眉毛，自信高傲，眼神中流露出不邂的目光，）没错。
鲁肃：（站在诸葛亮的身后，弓着腰，身体前倾，微张嘴巴，神情紧张）
周瑜：（露出小人嘴脸）而现在我军最缺的就是箭了。
诸葛亮：（镇定自若）都督是想让亮来监造羽箭吗？
周瑜：（自以为诡计得逞，幸灾乐祸）是，先生可不要推托哟。
诸葛亮：（微微一笑，高傲的扬起眉毛，目光淡定）既然大都督如此信任亮，亮当然不能推托，请问您需要多少支箭？
周瑜：（眉头一皱，坚定的）十万。
诸葛亮：（轻蔑的看着周瑜）何时向大都督交付？
周瑜：（假装思索，脸上流泻出抑制不住的高兴）十日可完办否？
诸葛亮：（若有所思，紧皱眉头）十天？如果在这之前，曹军攻来怎么办？
周瑜：（疑惑，静心期待）那就糟了！
鲁肃：（紧张，快速说）大都督！
周瑜：（伸起手以及与眼神传递，禁止鲁肃说话，眉毛倒成八字儿，两撮小胡子也形成一个八字） 等等，让先生把话说完。
诸葛亮：（自信而优雅；潇洒又稳重的举起三根手指）
周瑜：（吓了一跳）啊？！
鲁肃：（吓出了双下巴，睁大眼睛）呃？！
周瑜：（惊掉了下巴，大吃一惊）三……三天！
鲁肃：（还没缓过神儿来）应该是三十天吧？
诸葛亮：（嘴角含着微笑，帅气的样子，自信，胸有成竹）不！三天之后，亮定当交付十万支箭！
鲁肃：（在诸葛亮身后，急得手舞足蹈，脸都红了，像热锅上的蚂蚁）先生，三思而后行！军中无……无戏言呀！先生！
诸葛亮：（稳重，与鲁肃形成对比）亮怎敢戏都督呢？亮现在就立下军令状！
鲁肃：（疑惑不解）可是……
周瑜：（急忙止住鲁肃，异常高兴）子敬！你可别小看了先生，（快速的对手下人吩咐）笔墨伺候。
周瑜：（得意的看着军令状，点着头）先生的字好漂亮！
诸葛亮：（用看不起的眼神瞧着周瑜）都督过奖了。
场景二：
背景：周瑜在账内看着地图，帐篷外进来了一个人。
丁奉：（从帐外进来，双手一拱，腰一弓）大都督，有何吩咐？
周瑜：（回头看了一眼丁奉，再回过头来，双手交叉在怀里抱着）诸葛亮说，三天内造出十万支箭，你信吗？
丁奉：（嘴角上翘一笑，看不起的模样）我想，就是有神仙来帮忙，三天也不可能造出十万支箭，何况他还没有神仙帮忙。
周瑜：（手背在后面，转过身来，明知故问）要是造不出箭，他会怎样？
丁奉：（眼珠向上一翻，眯着眼睛）造不出箭，自然要逃跑。
周瑜：（自以为是，指着地图）没错，今天晚上，他肯定会从沙湾处，向长江逃窜，你熟悉那里的地形，处理他的事，就交——给——你——了。
丁奉：（坚定，很有把握的样子）遵命。
场景三：
背景：诸葛亮在自己的帐内踱来踱去；鲁肃忽然进来了。
诸葛亮：（在自己房内，向鲁肃走去）子敬，亮嘱咐过你，不要将我的话告诉大都督，可你还是告诉他了。
鲁肃：（皱眉，弓背）可你为什么要答应大都督，造十万支箭呢？而且还说三天交付，（握住拳头，抬头看着诸葛亮）你这不是自己找死吗？
诸葛亮：（背着鲁肃，皱着眉头，手背在身后）他是铁了心，要将亮置于死地，（又转过来，带着些无奈）所以，十天，三天都一回事儿。
鲁肃：（一脸同情）那你现在打算怎么办？
诸葛亮：（满脸无辜，欢心讨教）以子敬之见，我该怎么办？
鲁肃：（想也不想，一下子来了劲头）三十六计走为上。
场景四：
背景：沙湾处，江水边，丁奉带着手下人藏在草堆里，夹板上一个渔夫站在船头，说：“快点！”
丁奉：（期待，高兴）拿下诸葛亮的脑袋，赏钱3万！
背景：丁奉的手下把三个人团团围在中间，跟个铁桶似的。
丁奉：（看了看那三个人，没有诸葛亮）你们是谁？干嘛私闯军事重地？
三位商人：（小心翼翼，胆战心惊，瑟瑟发抖）因为这儿渡江最近，所以往对江做生意，饶命啊！饶命啊！
丁奉：（气死了，青筋暴起，咬牙切齿）你们私闯军事禁区，罪应罚款三千！
场景五：
背景：诸葛亮和鲁肃面对面坐在桌子前，桌上放着酒。
诸葛亮：（喝着酒，悠闲的样子）
鲁肃：（急的火烧眉毛）你到底走还是不走啊？
诸葛亮：（放下酒杯，笑了笑，摇了摇头）想活就不能走；如果亮没有猜错，大都督早就把亮回去的路给封了，亮可不想去送死啊！
鲁肃：（稍稍冷静了一点儿）不送死，那就等死吗？
诸葛亮：（心中暗喜，一脸愁容）更不想等死，你还能帮我。
鲁肃：（奇怪，好奇）帮你？
诸葛亮：（递给鲁肃一张纸；祈求加上笑意）请你帮我准备这上面的东西。
鲁肃：（看了后更加奇怪）你要这些东西干什么呀？
诸葛亮：（神秘兮兮）之后亮会告诉你，只是，如果你想救亮，就别再告诉大都督了。
鲁肃：（犹豫不决，妥协）这……好吧。
场景六：
背景：终于在自己的账中，高傲的看着丁奉进来。
周瑜：（骄傲的）把诸葛亮按逃兵处置了吗？
丁奉：（惭愧，无奈）没有，只抓到几个想偷渡禁区的商人。
周瑜：（大吃一惊，不甘心）啊！你继续加强封锁，再告诉供给处，诸葛亮要是前来索要造箭的材料时，能拖就拖！
丁奉：（遵命）是！
周瑜：（这一回鲁肃没有告诉他实情，被蒙在鼓里，不知情）他总不至于束手待毙吧！
场景七：
诸葛亮：（在江边姗姗来迟）子敬。
鲁肃：（着急的迎上来）先生迟到了，你可真沉得住气！
诸葛亮：（稳重）子敬，昨天委托你的二十艘船和稻草都准备好了吗？
鲁肃：（指了指江上）备好了；这些可是我背着公瑾偷偷准备的。
诸葛亮：（欣慰；松了一口气）这样做就对了。
鲁肃：（担心）可是，孔明先生，你明天照样人头落地呀！
诸葛亮：（顺手牵羊，顺水推舟）那就请你继续帮我，把那些稻草全部扎成草人儿，绑在船的两侧。
鲁肃：（疑惑不解）难道你有法术，能把稻草人变活，让他们帮你保住脑袋不成？
诸葛亮：（坚守底线）为了不让你不害怕，现在我还不能告诉你；量再说一遍，只要你按我说的做，你就可以救我，另外，你还得给每条调拨二十个士兵，让他们等在这儿，随时听我调遣。
鲁肃：（无奈；服从）好吧，但愿这样能保住一颗聪明的脑袋。
场景八：
背景：周瑜在自己的寨中踱来踱去。
丁奉：（急急忙忙，慌慌乐张）大都督！大都督！
周瑜：（急切盼望）诸葛亮有动静了吗？！
丁奉：（结巴，喘着气）还……还没有。
周瑜：（着急）严肃监视，有任何动静，立刻前来报告！
丁奉：（只能从命）遵命。
周瑜：（开始紧张起来）这个诸葛亮想什么？真是叫人猜不透。
场景九：
背景：第三天大雾弥漫，诸葛亮在帐中歇息，忽然，诸葛亮的两位手下进来了。
其中一位手下：（惊讶，兴奋）军师，真的起雾了！几步开外便不见人影。
诸葛亮：（早已料到，打个哈欠，伸个懒腰）很好，你先出去，向东走，把监视的人引开。
丁奉：（在诸葛亮帐外守了一夜；小心谨慎，吩咐手下）跟着，到了江边再把他抓回来。（丁奉还在诸葛亮帐外等候）
另一位诸葛亮的手下：戴着草帽的，先东望望，西瞧瞧，再用草帽遮住脸，向西走。
丁奉：（得意洋洋）刚才的果然是诱饵。
丁奉：（抓住戴帽子的人，嚣张的）我说孔明先生，在没有做好十万支箭之前，休想回去！
诸葛亮的手下：（转过身来，微微一笑，讨好的样子）有什么事儿吗？丁将军。
丁奉：（大吃一惊，着急的）啊！诸葛亮呢？
诸葛亮的手下：（兴高采烈）他……他取箭去了。
场景十：
鲁肃：（轻松了一点）看来你这脑袋算是保住了，第三天竟会有如此大雾，非常适合逃跑啊！
诸葛亮：（觉得好笑）亮干嘛要逃跑啊？
鲁肃：（睁大眼睛，吃惊）那你想干什么呀？
诸葛亮：（胸有成竹）想请你和我一起去取箭。
东吴士兵：（行了个军礼，尊敬的）先生，马上起锚。
诸葛亮：（镇定）所有船只向北进发。
场景十一：
背景：船只正在航行，诸葛亮和鲁肃坐在一只船里，喝着酒聊着天。
诸葛亮：（开始解释，为鲁肃斟酒）亮是肩负着主公的信任，为了共伐曹操来到东吴，子敬应该明白，我在都督面前立下军令状，就是为了表明我们联吴抗曹的决心，要是我现在逃跑，定会被天下人耻笑。
鲁肃：（有问题就问，开放）可是靠说大话，能帮你弄到十万支箭？
诸葛亮：（抑制住自己不笑出来）当然不能，今天我请你来，就是让你看看，亮是能说到做到，真的。
东吴军士：先生，我们的船已经到了曹军弓箭射程之内。
诸葛亮：（镇定，自信）传我军令，所有船只，头西尾东，一字摆开，鸣锣击鼓。
鲁肃：（紧张的汗流浃背，面红耳赤）这……万一曹军一起来攻打咱们怎么办？
诸葛亮：（忍住不笑）放心吧，子敬，我这是在向曹操借箭。
鲁肃：（还是不放心）你难道就不担心曹操放火箭吗？
诸葛亮：（哈哈大笑）子敬，你应该知道，火箭的射程都不远，这么大的雾，曹操没有把握，肯定只会用羽箭来射我们。
场景十二：
曹操：（听到锣鼓声，紧张）发生什么事儿了？
手下回答：东吴水军来犯。
曹操：（神态高傲，藐视）想来偷袭我，给我紧闭寨门，调集弓箭手阻击！
背景：顿时剑如雨下，射向吴军的二十艘船。
鲁肃：（胆战心惊，瑟瑟发抖）
诸葛亮：（安慰鲁肃）子敬别怕，这是曹操在送箭；（喝一口酒，开始讲论）为大将者，不懂天文地法，是庸才也。三天前， 我便知今天有大雾，所以才敢说三天造十完支箭，不然，就是造舰要用的材料，十天也备不齐呀！
鲁肃：（佩服）孔明先生，我算是服了您了。
场景十二：
背景：所有的船两侧都射满了箭；他们要准备返回了。
诸葛亮：（叫进来一个吴国军士，骄傲的吩咐）你们都给我大声的喊：“谢谢曹丞相的箭！”
鲁肃：（半开玩笑）对呀，可得好好谢谢曹丞相！
场景十三：
背景：吴国的军士大喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹军军士个个都懵了。
曹操：（气急败坏，咬牙切齿）气死我了！十万！十万可不是个小数目呀！？
场景十四：
背景：天明，诸葛亮和鲁肃驾着刺猬般的二十条船满载而归。诸葛亮派人去找来了周瑜。
周瑜：（不可思议，又不敢相信，揉了揉眼睛看着眼前堆箭如山）
诸葛亮：（光鲜亮丽，被众人簇拥着）大都督！大都督！我从曹操那里借箭十万；请大都督过目。
周瑜：（应付的笑笑）好！非常的好！
剧终
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”笑声和讨论声连城一片，这是怎么回事？原来是1509班的同学们在进行精彩的课本剧表演活动呢！
在同学们的万分期盼中，准备活动开始了，同学们都各自分工，认真地开始了准备工作，教室里热闹非凡，但又是那么井井有条。老师大步流星走上讲台，大声宣布：“今天下午，我们将开展课本剧表演，请各位同学做好准备。”老师刚刚说完，同学们就高声欢呼，教室里一片沸腾。
到了下午，同学们各自分工，认真地开始了准备工作。有的同学在黑板上画主题海报，有的同学在搬运教室桌椅，预留舞台，还有的同学在认真地清扫着教室角角落落，确保表演场地一尘不染。而我们的小演员们，都已经换好了演出服。有的在一遍又一遍地背着台词，有的在整理服装和发饰，还有的两三个在相互提醒注意事项。
表演开始了，看！“诸葛亮”长着长长的胡子，轻摇着羽扇正在思考借箭的计划；“孙悟空”披着虎皮跳来跳去，好不威风！“林黛玉”穿着翠色的衣裙，手上拿着丝巾，随着小步的走动，衣裙摆动，就像是下凡的仙女；健壮的“武松”用手使劲捶打着老虎……我们每个人的表演都那么地认真，那么生动自然。
轮到我们组出场了。我演的是草船借箭中的诸葛亮。我把身上的仙服整理整理，拿好羽扇，在旁台坐着，等着鲁肃请我上去一同商议军机大事。开始表演了，随着旁白介绍完背景和演员后，“鲁肃”把我叫到了“周瑜”那里，本来我是既紧张又兴奋，结果看见了满脸胡渣的周瑜，差点笑出声来。偏在这个时候，旁白忘了台词。我对着周瑜挤眉弄眼，周瑜却泰然自若，看都不看我一眼。我只好假装轻松的摇扇，走到周瑜身旁“聚精会神”地和周瑜一起商议军事。当我们划小船回到周瑜身边时，旁白宣布，表演结束。
这次的课本剧表演活动真的是有趣极了。不仅丰富了我们的校内生活，而且让我们展示自我风采，锻炼能力，能深刻领悟到四大名著的魅力。在一次又一次的排练过程中，我明白，只有众人的共同努力，集体合作，才会取得成功。
今天，我们班级有一个大家都可以参加的活动，你来猜猜是什么？那就是令大家无比期待的课本剧表演。
在体育课的练习下，同学们个个都掌握了自己要表演的部分，个个充满信心，十分有把握。
终于，课本剧表演就此开始，老师的一声令下，台下的同学们有的紧张，心砰砰直跳；有得兴奋，恨不得第一个就是他们小组开始表演。随着各小组陆续登场，各具特色的表演越来越有味道。
请看，那是——《红楼春趣》。只见几位美丽的小姐姐一手拿着椅子，一手拿着要用的道具和语文书大步跨上讲台中央。
这时，一个丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的断了线。……”几位小姐与贾宝玉对话起来。贾宝玉一开口，其他同学哄堂大笑，大家眼睛都笑得眯成一条缝了。这时他们开始放风筝了，风筝图案不同：有美人的，也有沙雁儿的……姑娘们抓着风筝的把尾，一手向上一挥，风筝就“飞”起来了。他们的表演真够精彩的，同学们一个个拍手叫好。
我最喜欢的是《清贫》那组的表演。一开始听到这题目，我都以为会很无聊，可没想到却特别幽默搞笑。“亚南”敌人盛气凌人的喊声给大家怔住了，“真烯”方志敏不屈服的品质让我们折服。这一小组把剧本的人物的语调和速度还有态度的变化都表现得很好，惹得同学笑得都直不起腰来。
又一组出场了！原来是《景阳冈》登场。连武松的梢棒准备上，其实是一个细长的杆子。没想到，“思贤”这只打老虎那么脆弱，没喊几声就到底了，真是便宜了喝醉的武松，武松不费吹灰之力打死了打老虎！
这样的课本剧表演各具特点、栩栩如生！我十分喜欢这次的活动，如果你们也喜欢，也可以尝试表演一下。
上周一下午，我们班举行一次别开生面的课本剧比赛。
课本剧比赛前各小组的同学跃跃欲试，每人都想第一个先演。比赛开始了，首先表演的是第一组《草船借箭》。只见“诸葛亮”和“周瑜”大摇大摆地坐下，讨论着如何才能打赢曹操，“周瑜”见“诸葛亮”答应造箭，笑得合不拢嘴，最后“诸葛亮”借到了箭，当然把周瑜气晕啦！
第二组出场的是还是《草船借箭》。这次表演中，“诸葛亮”摇着“白纸扇”出场了，一旁的“周瑜”一本正经地偷笑着，气场十足的两名大将完美地配合着，接着“诸葛亮”计策起来了，“曹军”的箭一只一只地落在了“草把刘”的身上，“诸葛亮”满载而归，周瑜哑口无言，当场晕倒，哈哈哈！
最受欢迎的还是《清贫》。“方志敏”被发现后，两个“士兵”想发洋财，“方志敏”夸张地表演着，男敌兵盛气凌人，一副凶神恶煞的面孔，他扯开嗓门大吼道：“把身上所有的钱拿出来”，没想到平时默默不做声的小南今天的敌兵表演得这么漂亮，班上的同学们都快笑晕了。我不停地“折磨着”语文书，才没笑太夸张。接着第二个镜头，“方志敏”骄傲地说出了自己家的破袜子就是唯一的家产时，我不能不佩服这组的脑洞大开。
接下来的《红楼春趣》、《景阳冈》的表扬也是很有笑场的，我不得不佩服班里的才子才女真不少！
时间过得真快，精彩的课本剧表演结束了，期待下次继续哦！
今天，我们组织了一个不同于平常的活动，那就是——课本剧表演。老师让我们自由组队，从学过的课文中挑选出合适的课文或片段来演。
经过上午的体育课排练后大家都信心百倍、跃跃欲试。万众瞩目的下午终于来临，随着老师的一句宣布开始，这一场八仙过海——各显神通的“演出”终于要开始了！
第一组上场的是整装待发的“周瑜与诸葛亮”一行。他们要演的是《草船借箭》。随着这两位“周瑜与诸葛亮”大将坐下，气势立刻摆上来了，“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”“用弓箭最好。”......一句接一句，字正腔圆，好似大都督于那神机妙算的军师就在眼前......
下一组演的是《清贫》。他们做足了准备，一上台就显露出十足的自信。那方志敏的清贫与节俭的品质被表现的淋漓尽致。两个国方士兵的可恶也在同学恶狠狠的语气与张牙舞爪的动作中毫无保留地暴露出来了，不由得叫人拍手称绝......
《景阳冈》也被安排上台。一个武功高强、嫉恶如仇的武松也活灵活现地冲上了台......
哈!终于，我最期待的《红楼春趣》终于要开始了。十多位美女姐姐拖着板凳，带上道具，浩浩荡荡地上了台。“贾宝玉”可引人注目呢！他一出场，全场笑弯了腰。有的说，他“万千宠爱在一身”，也有的说，他如众星拱月，胜似皇帝。过了会儿，几位“小姐姐”端坐椅子上，轻摇手中的“小扇”，中间是“贾宝玉”，而后头几个“丫鬟”指着窗外，道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”“好一个齐整风筝！”......赏心悦目，真是一幅“红楼春趣”！随着几位“丫鬟”与几位“小姐姐”依次的对话，几位“小姐姐”手舞足蹈，摆动着身子，放起风筝来了。你可莫要担心风筝怎么放起来，这些女孩自有妙计。他们用纸做出一个个风筝的形状，抓住尾端，向天上摇摆，就算放起了风筝。一会儿，教室里一眼望去，都是那白白的风筝了......
今天，我度过了一个愉快的一天，要是每日都能够看到这一样有意思的话剧，那可真是日日享福。
伙伴们，你们参加过课本剧表演吗？我和班里几个同学就一起表演过课本剧。
为了迎接“庆元旦 迎新年”活动，刘老师在班里选了五个同学参加“坐井观天”课本剧表演。其中有:能言善道的温欣乐扮演故事大王，能歌善舞的赖钰莹与我扮演两只小鸟，睿智有才的钟思旸扮演有梦想的青蛙，胖嘟嘟的何鹏扮演另一只目光短浅的小青蛙。刘老师发给我们每人一份剧本，让我们在家利用空闲时间把剧本内容背熟。晚上在家妈妈鼓励我：“要自信点，毕竟是有舞蹈功底的，把剧本内容背熟就好了。”之后妈妈还陪我一起对剧本，很快我就可以脱稿对剧本了，妈妈表扬我说：“小宝贝，真棒！这么快就能背熟了。”听到妈妈的表扬，我心里暖暖的，对这次课本剧表演更自信啦。
星期天的下午，天气寒冷，我们怀着激动无比的心情来到学校排练。温柔大方的黄老师是课本剧的导演，和蔼可亲的刘老师是编剧。在俩位老师的指导练习下，我们排练的很顺利。
台上一分钟，台下十年功！元旦到了，表演活动马上开始啦。身穿公主服饰、头戴皇冠、手拿魔法棒的故事大王和两个活泼可爱身穿黄色小鸟服饰的小鸟还有两个身穿绿衣裳服饰萌萌的青蛙上台表演了。课本剧主要内容讲的是两只小鸟飞了一百多里路有些累并且口渴了停下来找水喝，碰巧遇到两只天天待在井底的青蛙，青蛙自以为天不过像井口那么大，不相信小鸟们的话，经过小鸟们的劝说与引导，最终两只目光短浅的青蛙鼓起勇气跳出井底，看到了井外面无边无际精彩的世界……我觉得扮演角色最精彩的就是目光短浅的何鹏，他身穿绿衣裳胖胖的跳起来像极了一只可爱的小青蛙，表演的时候我忍不住也要笑出声啦！
课本剧表演非常成功，不仅让我收获了同学们与老师们的掌声，还让我知道了只要有信心、努力拼搏，梦想才会实现。我多么希望下一次课本剧表演老师还能邀请我参加呀！
把课文改编为课本剧，第一步是选准课文。根据剧本要求时间、空间、故事情节高度集中的原则，应选取那些情节完整生动而又比较简单，人物形象鲜明突出而又较少，时间地.,}变化不大而服装道具、场景又容易准备的比较短小的记叙文来改编，也可以是文言文，如《小橘灯》、((宋定伯捉鬼》等。
第二步根据时空的变化和情节的发展来安排剧本可编成哪几幕，并村故事情节进行分析整理，凡人物语言以外的内容均可编入舞台说明。有的同学认为，写剧本，人物台词最重要，其他的可略写或不写，因而忽略了剧本中人物神态、动作、心理等方面的描写，这是不时的。它们在结构上虽属舞台说明，在内容上却起着推动情节发展的作用，如果不交代清楚，那么这个剧本塑造的人物形象是不可能生动形象、有血有肉的。
第三步，开始落笔时，一般先编出人物、时间、地点，提示场景布置，然后写幕启，按情节发展安排人物出场，结尾标明幕落，改编时可适当发挥自己的想象进行艺术加工，但主要情节、主题都应忠于原文，个别次要人物也可根据需要删去。
剧本改写成故事不能只是把人物台词进行简单的“串联”，写成流水账，而要用叙述的口吻叶人物、情节、环境作生动细致的刻画。写剧本读后感可按引、议、联、结的结构，感点要集中。