与“ 哪个 ”有关的作文

一群小朋友刚来到沙滩,

就戏耍起来,

你撒我扔笑哈哈。

是哪个"调皮蛋"一下推倒了别人的沙堆,

沙堆倒下时只见一场沙子雨,

一场欢笑。

你有没有想过，在未来的时候，哪个发明是最伟大的呢？嘿嘿，肯定是我发明的时空虫洞传送装置啦！

我发明的这个装置有三种模式，先来给你们介绍第一种模式，它也是常用的一种模式。

第一种虫洞模式。虫洞其实就是一个三角形，中间有一个圆，而这个圆就是重点，只要点一下这个圆，你就会在百里或者千里之外了。举个例子，如果你遇到了坏人，被围的水泄不通的时候，虫洞就派上用场了，你可以选择要传送到多少米以外，然后使劲一跳，几秒过后，你就已经被传送走了。请问虫洞这个名字是怎么来的呢？因为虫洞中间的圆像小虫子的洞口一样，传送后，你会看见天上有一个蓝洞，你就是从这个洞里掉下来的，所以叫虫洞。

如果坏人也有传送装置呢？没有关系，第二种模式就派上用场了，是时空传送，它是个四维空间传送，想到哪个空间就到哪里，而坏人却不知道你要去哪里。有人问，为什么第二种不常用呢！因为它有CD(用完一次以后不能直接用第二次，也叫冷却)所以短时间内不能再次使用。

如果不小心被捉到，第三种模式就来了，时间倒流，你可以回到没有发生这件事之前，可以逃过一劫。

对了，忘了说一件事，这个东西还可以变大或者变小呦！希望这个东西早点发明出来。

如果说哪个地方让我看过之后再难忘怀,如电影一般在我的脑海里时时回放,那就是南湖。

去年国庆节,妈妈带着我和妹妹一起去南湖游玩。在南湖我看见了各种各样颜色的花，红的似火、粉的如霞、白的像雪……一阵风吹来,花儿们跳起了舞，湖边的柳树笑弯了腰，鸟儿们在一旁也唱起了美妙的歌。没一会儿,我们要去坐船了，只见码头人山人海，队伍黑压压一片，像一根长长的丝带、一条笔直的长龙、一列缓慢的火车。排了半小时,终于上船了！在船上，我看见在湛蓝的上空偶尔有一两只小鸟飞过,它们在湖面上投下小小的黑色身影。在明媚阳光的照耀下,湖面波光粼粼,像是有无数镜子碎片在湖水中随波漂荡。

随后,我们登上了湖心岛,上面有一座烟雨楼,走到楼上,湖中景色尽收眼底,美不胜收!

此时已是傍晚,落日的余晖为南湖披上橘红色的轻纱,为树木洒上耀眼的金粉,这就是美丽的南湖！

汉武帝时,苏武以“中郎将”受命出使匈奴。这苏武，字子卿，杜陵（在今陕西长安县东南）人。他到了匈奴，办完外交事务，就应当回来，可是匈奴却借故把他扣留了。单于[chán-yú](匈奴称国王为“单于”)威胁苏武，逼他投降，他坚贞不屈，就被秘密送到北海（即贝加尔湖）附近去牧羊。单于对他说，“等到公羊生小羊的时候，你就可以返回汉朝。”意思是说永远也不放他回去了.

到汉昭帝时，匈奴又提出要同汉朝和好，汉朝要求放回苏武。可是单于向汉朝使臣撒谎，说苏武已经死了，无法送回。有个名叫常惠的，当年随同苏武出使匈奴，也被扣留了下来，他听说过苏武被送到北海牧羊的事，便把这个情况设法告诉了汉朝使臣。汉使于是也撒了一个谎，说汉朝皇帝在上林苑打猎，射到一只从北方飞到南方来的雁，它的脚上缚着一封信，打开一看，是苏武的亲笔，说他现在北海，并没有死。

单于听了，大惊失色，只得承认。就把苏武送回汉朝。计算他留在匈奴的时间，前后已经十九年了。

这就是民间流传的“苏武牧羊”的故事。《汉书•苏武传》有这段记载。由于这个故事，人们就以“雁足”为传送书信者的代称。古人本有以鲤鱼象征书信的说法，从此就更称书信为“鱼雁”，或说作“鱼肠雁足”。王僧孺（南朝梁人）有诗道：“尺素在鱼肠，寸心凭雁足。”亦作“雁音”或“雁帛”，柳贯（元人）的诗：“江驿北来无雁帛。”

一年有四个季节，每个季节都有每个季节的特点，你喜欢哪个季节呢？

春天，是万物复苏，穿暖花开的季节，是一年的开始。小草悄然无声的钻出了地面，给大地披上了嫩绿的衣裳，柳枝那柔软的发丝在春风中随风摇摆。山茶花、迎春花、桃花、杏花、月季花、郁金香、芍药......各种花儿一起开放，万紫千红，美不胜收。燕子从南方飞回来，一边在空中飞翔，一边还唱着歌；麻雀叽叽喳喳，一蹦一跳，百灵鸟在枝头高歌，它们都在迎接春天的到来呢。

转眼间，夏天来了，绿树成荫，绿草如茵，正是生长的好时节。可太阳火爆的照着大地，长出的树木为人们挡住火辣辣的阳光，小草也热得低下了头，这时候，下起了一场雨，空气变得湿润起来，万物又恢复到了原来生机勃勃的样子。

夏天过了，秋天也跟着慢慢走来了，它给大地换上了金黄的外衣，又把在树上玩的树叶宝宝一个接一个的送回到了大地的怀抱。再让农民种的粮食纷纷成熟了，给他们一个好收成。接着吹起了小喇叭，提醒大家做好过冬的准备。

秋天做好准备后也走了，轮到冬天来做一年的终结了。冬天一来，便立刻降了霜，紧接着就下起了雪，大地一片银装素裹，美丽极了。

这便是美丽的四季，这就是多彩的四季。

一年有四个季节，每个季节都有每个季节的特点，你喜欢哪个季节呢？

春天，是万物复苏，穿暖花开的季节，是一年的开始。小草悄然无声的钻出了地面，给大地披上了嫩绿的衣裳，柳枝那柔软的发丝在春风中随风摇摆。山茶花、迎春花、桃花、杏花、月季花、郁金香、芍药......各种花儿一起开放，万紫千红，美不胜收。燕子从南方飞回来，一边在空中飞翔，一边还唱着歌；麻雀叽叽喳喳，一蹦一跳，百灵鸟在枝头高歌，它们都在迎接春天的到来呢。

转眼间，夏天来了，绿树成荫，绿草如茵，正是生长的好时节。可太阳火爆的照着大地，长出的树木为人们挡住火辣辣的阳光，小草也热得低下了头，这时候，下起了一场雨，空气变得湿润起来，万物又恢复到了原来生机勃勃的样子。

夏天过了，秋天也跟着慢慢走来了，它给大地换上了金黄的外衣，又把在树上玩的树叶宝宝一个接一个的送回到了大地的怀抱。再让农民种的粮食纷纷成熟了，给他们一个好收成。接着吹起了小喇叭，提醒大家做好过冬的准备。

秋天做好准备后也走了，轮到冬天来做一年的终结了。冬天一来，便立刻降了霜，紧接着就下起了雪，大地一片银装素裹，美丽极了。

这便是美丽的四季，这就是多彩的四季。

这个话题比较刺激，哪个老师敢这么讲被领导知道了可能要挨批，但这个号是我的地盘我做主，我才不管那么多呢！况且抄也是一种本事。当然不是说考试抄袭，而是抄袭作文还不被老师发现。

有人说天下文章一大抄，看你会抄不会抄。后边怎么说的我忘了，但我自己总结了一下：学神抄技巧，学霸抄结构，高手抄句子，笨蛋才抄全文！

先说抄技巧，要抄技巧就得抄名家大家的文章，比如朱自清先生的《荷塘月色》中“然而热闹是他们的，我什么也没有”。看起来没什么文采，但这是一个特别棒的转折。当你心情沉重却偏逢一个阳光灿烂春风和煦的日子时，你要写点景色，但眼前的美景确实不符合你的情绪，总不能睁着眼睛说瞎话来个乌云密布狂风暴雨将至吧？这时，这句话就用上了，先写美景再写点莺飞燕舞，然后加上这句，你的沉重心情便跃然纸上了，肯定要比你来个“唉！真烦！”强上千倍百倍。

再说抄结构，三年级上册《美丽的小兴安岭》分别从春夏秋冬四个季节介绍小兴安岭的美景。以后再写个小公园或者一颗树的时候，可以来个开头点题＋四个季节＋结尾扣题。四个季节四种景色，也就是你有四个画面可供描写，总比你盯着现在的小公园或小树好写的多。

第三说抄句子，《桂林山水》中：“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没见过漓江这样的水。”这句话稍微一改，用在写景作文开头就非常棒。比如：我见过波澜壮阔的大海，也攀爬过巍峨雄伟的泰山，但我最喜欢的还是桂林的山水。

其实可以抄的句子有很多，我的号也总结过一些精彩开头，除了精彩开头以外，我们还可以抄一些写得好的描写外貌的句子用在自己的作文中也非常好。

最后说抄全文，你抄来的文章老师一眼就能看出来。第一是因为你的水平老师心里有数；第二是因为你的生活阅历经历老师也大体了解，上周还在学校你找个去美国旅游的作文抄完交上去岂不是拿老师当傻子？如果非要抄，也不是没有办法，把作文进行大换血，把那些不属于你的真实经历换掉就可以了。需要换的包括时间地点人物以及对应的人物外貌、情节等等，是个大工程。

举例：

题目：生活中的趣事

（题目根据情节来，难忘、有趣都可以）

在我的生活中，有许多趣事，最难忘的是我周末在田边发现变色龙的那一次。

（开头点题，这个地方有坑，注意你所在地区有变色龙吗？没有就换一个，青蛙癞蛤蟆都可以。最好少见一点，但一定真实存在。）

那天，我来到田边玩耍，突然听见一丝声音，循声过去发现了一只小动物，我轻轻地把姐姐喊过来，她告诉我说：“这是变色龙。”一听到变色龙，我就非常奇怪，书里提到的龙都是庞然大物，这龙怎么这么小?还变色?怎么变?带着疑惑，我把变色龙放在地上，它果然变成了土黄色;我把它放在绿叶上，它又变成了绿色。真奇怪，它能仿照周围的颜色变，这样就不会轻易被别人发现吧!

（改成青蛙的叫声）

（你有姐姐吗？没有改成小伙伴，你的家长不太可能跟你这样玩。）

（如果是青蛙，那你抓它应该挺费劲的，直接能抓到的是癞蛤蟆，抓青蛙的过程一定要有。）

这时姐姐捉来了一只小虫子，“我们来喂变色龙吧!”我迅速把小虫子放在它眼前，就在一眨眼的瞬间虫子没了，我抱怨着：“变色龙为什么不把速度放慢一点儿让我看个究竟?”为了仔细观察，我索性把变色龙放在树枝上。变色龙抓住树枝，一动不动地趴在那里。我等啊等，大约过了半个小时，一只大青虫爬了过来，变色龙慢慢地向前移动，我目不转睛地盯着它，它突然往前一蹿，我的心都提到嗓子眼儿了，只见它一下子咬住了大青虫，用力撕扯着它，大青虫垂死挣扎，变色龙手脚并用、凶猛异常，不一会儿它就胜利了，居高临下美美地享受着自己的劳动成果。

如果是青蛙你喂虫子一定不行，因为青蛙只能看到移动的物体，你喂它虫子可能不吃。这个坑很深，没有真实经历真不好写。

（可以写写你们怎么玩青蛙的，系根绳子扔水里看它游泳还是什么？）

（可以描写青蛙捕食的场景，但因为你是编的，所以建议你网上搜视频看。）

（重点就是青蛙为什么不跑？你得想办法解决，是给系绳子还是放大缸里跳不出来？）

这次偶然的发现，让我看到了难得一见的变色龙，它的样子、吃食的过程，实在是既有趣又让人难忘!

（最后总结一下，但如果你写抓了只青蛙，还是放生为好。可以套写这段话。）

如果你实在不会写，可以仿照这样的作文来写，但切忌完全照抄那样做没有意义。

在我们身边有许许多多的人，哪个是你最熟悉的人呢？下面要为大家分享的就是我最熟悉的人，我的写作老师---叶子老师。

她有着一头乌黑油亮的短发，一双水灵灵的大眼睛，扁扁的鼻子上总是戴着一副黑框眼镜，看上去知识很渊博。一张能说会道的巧嘴，讲起作文来滔滔不绝！

上课时她会用温柔的表情看着我们，课间还会带着我们体验一个个有趣的游戏。叶子老师的课堂太有趣啦！记得有一次，老师为了让我们学会神态描写的运用，邀请了好多同学现场表演，有位男生自告奋勇的说:“我来！”他缓缓走上讲台看了看叶子老师展示的字条，就开始表演了，一开始他在台上身体有些僵硬，双手紧握，嘴角微微的往上提了一下表现得很紧张，不一会儿他又开始挤眉弄眼，贼头贼脑的样子使得同学们哄堂大笑，有的捂着肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼泪，到最后大家也没猜出来他表演的是“眉开眼笑” 。回想起这堂课，我们不仅玩得开心，还学到了知识。我们学会了想要把人物刻画的活灵活现就得抓住人物的动作，语言，神态以及心理活动。当然了，当我不听讲时，她的眼睛很快就会找到我并朝着我眨几下，我心想：“老师是不是在提醒我呢？”那我要赶快坐好了！

我非常喜欢我们的叶子老师， 是她让我以前认为无聊的写作课变得生动有趣。这就是我最熟悉的人，你们喜欢她吗？

再三明令、多次申戒，叫做“三令五申”。（三、五，不是指具体次数，是形容反复好几次。)《史记•孙子吴起列传》介绍孙子的故事中，说到过“三令五申”。

孙子，即孙武，春秋时齐国人，是我国古代著名的军事家，《孙子兵法》就是他的著作。吴王阖闾时，孙武来到吴国。阖闾读了他的著作，很是钦佩，问道：“可以试试练兵的方法让我看看吗？”孙武说：“可以。”又问，“你的练兵方法可以适用于妇女吗？”孙武说：“可以。”

于是阖闾挑出宫女一百八十人，交给孙武。孙武把她们编成两队，派阖闾的两个最宠爱的妃子，分任队长，每人都持着戟，站成了队。孙武先对她们说：“你们都知道心、左右手和背的位置吗？”她们都说“知道”。孙武说：“心在前，左手在左，右手在右，背在后。大家都明白吗？”她们都说“明白”。孙武部署已定，设下了执行军法用的斧钺之类，又再三反复地作了说明（三令五申），然后发出鼓号：向左转！

那些女子却嘻嘻哈哈地笑起来，既不向左，也极不严肃，孙武说，“约束不明，申令不熟，这次应由将帅负责。”于是重新再三反复地作了说明（三令五申），然后发出鼓号：向右转！

女子们又是嘻嘻哈哈，一阵哄笑。孙武说：“部署已经明确，解释也已透彻，这次仍旧不照办，那就是士兵不听指挥的问题了，队长应受军法处分！”

吴王阖闾正在台上观看操练，见要杀他两个宠爱的妃子了，大吃一惊，.急忙派人下来传话，说：“我已经领教了将军练兵的髙明了。我没有这两个美人是饭都吃不下的，请不要杀她们吧！”孙武答道：“我既已受命为将，将在军，君命有所不受！”当即把两个队长一同斩首，另派了其次的两名分任队长。这时，再发鼓号，不论向左、向右、前进、后退、跪下、起立，全都服从命令，而且严肃认真，毫无嘻笑喧哗的声音了。

孙子便向阖闾报告道：“兵已经练好了，请大王检阅。这两队士兵，尽可任意指挥，即使叫她们到水里火里去也不会抗命了。”阖闾苦笑道：“行了，你休息休息吧，我不想检阅了。”孙武有些不满，说:“您只欣赏我的理论，却不支持我实行！”阖闾到底还是拜他为将。

你们知道我最喜欢哪个季节吗？对了，就是夏季。

炎热的夏天到了，妈妈给我四元钱，我飞快地跑到小卖部买了四根香甜可口的冰棍。在我回家的路途中，火热的太阳直接威胁着冰棍脆弱的生命，里面的冰水不停地渗出来。我不由得加快了回家的脚步。

回到家，我把冰棍分给了爸爸、妈妈和姐姐，我自己吃了一根。可我还是觉得不够爽，又吃了一块大冰瓜。冰瓜下肚，这下可真“爽”了，我连中饭都不想吃了。

晚上，蛐蛐在小区的草丛中不停地叫着。喷泉池里的青蛙爬到岸边，鼓起腮帮子“呱呱呱”地叫起来。丁香树上的知了唱着小区“人民”厌烦的歌曲。

突然，不远处亮着点点星光，我定睛一看，是几只可爱的萤火虫。萤火虫的屁股怎么会发光呢？它又是怎么睡觉的呢？

“儿子，回家了！”我正在思考的时候，妈妈叫喊着我，拉我回家。可我还是忍不住回头观望那可爱的 “小灯笼”。（指导老师：陈席荣）