清明时节，天气睛空万里，鸟语花香，万物生长。正所为儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。明思 、念诗、张强他们也想放风筝呢！他们约好了在沿海天桥见面。
他们集合完后，找了一片草地放风筝。明思、张强、念诗都拿着风筝飞快的向前跑去。明思一声令下，念诗、张强都松开手，让风筝自由在风中飞了起来，他们一边拉线， 一边跑，脸上洋意着笑容，念诗笑咪咪的说：“你们快点，我要着急了！”
远处，一个小男孩用力的拉着沉重的风筝，费力的说：“太重了！我要拉不动了！”“加油！你们能行！”他的爸爸给孩子们鼓气的说。
一阵风吹过，空中的蜈蚣爬来爬去，小金鱼快活的游，雄鹰展翅飞的更高。天地之间，风筝们唱啊、游啊、上下雀跃摆动。一幅美丽的放风筝画卷就呈现在我们面前。这就是美丽的风筝之舞！
圣诞前夕收到一位学生寄来的贺卡，上面写着:您是否记得“湖畔之舞”?
那是十多年前的一个仲秋之夜，学生拉我去参加他们的笼火舞会。湖边的运动场上燃着几堆木柴，桔红色的释火映着皓月映着碧波映着青春的笑庸。大喇叭里放出的不是华尔兹不是探戈，而是霹雳般的声响。我跟在我的学生也是我的舞蹈老师的后面，极其认真地手舞足蹈。始而笨拙，继之熟练，再往后就投人就忘情了。我在青春与籍火之间，摇之摆之，吼之叫之，大汗淋漓，忘乎所以，体会着热血之沸腾情感之宣泄生命之进发。
夜深了，湖边的校园又恢复了往日的静寂。我站在单身宿舍的窗口，凝视着夜色中的湖水。在这个看得见风景的房间，我已经读熟了“水光澈淞晴方好，山色空檬雨亦奇”，已经参透了湖畔之夜那神奇的静谧。而刚刚结束的棘火舞会，又使我感受到湖边校园的青春欢腾与生命之热力。静谧与欢腾的契合，便构成这湖边校园独特的魅力。
成家后，家庭的琐细与庸常，磨损着人的刚健;功名与利禄的诱惑，又侵蚀着人的雅远。人便在这种双重的.异化中衰老。于是，我庆幸自己选择了“大学教师”这个职业，而宜是在这湖边校园。湖畔墨绿色的静谧，淡化了二功名之念;而湖畔之舞的生命韵律，又催生着雄健与崇高。冬去春来，这湖边校园，总是青春的面容，总是春天的气息。
“青春永驻”，这个本该魅力无穷的成语，早已被泛滥成灾的商业广告销蚀得毫无魅力。对我而言，真正意义上的“青春永驻”，应是这湖边校园。在这里，送走又迎来一届一届我的学生。要走的，带着隽智带着幽默带着潇洒;刚来的，几分稚气几分胆怯几分宁静。“潇洒”与“宁静”贯通，便酿成春之气息。
有位学生向我，您讲课声音如此洪亮是不是练过气功?我说，没学过气功学过舞。湖畔之舞，给了我永远的青春。热爱生活，礼赞生命，首先应该感谢这“青春永驻”的校园。在绿荫与碧波之间，永远有“青春”作伴，永远有“湖畔之舞”。