半年一度的研学活动又到来了，所有人都带着激动的心情，坐上了双层大巴车。
经过一个半小时的路程，终于到达了目的地，旁边的同学使劲往我肩上一打，我终于从睡梦中惊醒，接着，他又大喊一声： “到啦！”
我懒洋洋地从座位上站了起来，跳下车，看着眼前的生态园，不禁感叹道：原来东莞还有这么美的地方啊！
我们走进第一个项目——鱼菜共生。顾名思义，就是鱼和菜一起生长。老师为我们讲解道：“鱼的粪便可以当作肥料，给青菜施肥，青菜中腐烂的根，就可以给鱼儿当作食物……”
接下来，我们又来到了一个非常重要的的环节——制作草头娃娃。讲解员讲道： “这种草长得非常快速，闲着没事干，就可以给他剪剪头，扎‘头发’，写作业累的时候，可以看它几眼，保持好的视力。”
吃完中午饭，我们来到了一个大池塘，人手一个抄网，玩捉鱼。听上去难度很大，但实际上里面鱼的品种是黑鱼，它的性格温顺，所以很容易捉到。我与龙哥一齐捉了六条，到最后取得了“双排MVP”！
让我最难忘的，还是亲自体验摸蛇的快乐！导师正拿着蛇，向每一个同学走去，但没有一个人敢接触。终于有个同学自告奋勇，端起蛇，放在自己的脖子上，当时我非常害怕那只蛇会突然发力，后果不堪设想啊！
太阳悄悄地跑了半个地球，黄昏照着每一件物品，所有的东西都被黄昏镶上了金边，我捡起地上的一片叶子，仔细地端详着……
探索扶荔宫之旅，犹如踏入梦幻的花园，让人心驰神往。在那座神秘而古老的宫殿里，历史的厚重如沉默的守护者，而神奇的植物则仿佛是宫中的仙子，轻盈翩跹，向行者述说着大自然的奇妙故事。
一踏入扶荔宫，犹如穿梭回到了汉武帝时代，仿佛时光倒流，重现往昔的宏伟与壮丽。想象一下，当年的汉武帝为了栽培引自南越国的奇花异木，特地建造了这宫殿。而今，扶荔宫已成为了植物爱好者和历史迷们的心之所向、魂之所系。
在扶荔宫内，可以徜徉于绿树成荫的小径上，目睹众多珍稀植物，犹如数不尽的繁星，各有特点。这里有菖蒲、山姜、甘蕉等百余种奇花异草，争相绽放，为这片古老的园林增添了无尽的生机与活力。
此外，扶荔宫还设有多个展馆，使人更深入地了解植物的神秘之处。在主体温室里，热带水生区、热带水果区、热带雨林区和热带荒漠区等各具特色，珍藏了超过1800种独特的植物。如置身于云南植物王国，身临莫奈的画卷，领略大自然的神奇魅力。
食虫植物馆则是一个充满神秘与奇妙的地方。在这里，可以亲眼目睹那些以昆虫为食的奇特植物，摄人心魄的捕食方式，展现出大自然的生存智慧。
而在观赏植物之余，扶荔宫还提供了丰富的互动体验。可以拜师于植物知识讲座，一窥植物的分类、生长习性等奥秘；或参与植物种植活动，亲手栽种一株属于自己的小植物，领略生命的奇迹与美好。
总之，探索扶荔宫之旅是一场意境无限的体验。无论是欣赏珍稀植物、领略园林艺术，还是感悟大自然的神奇魅力，都将带来别具一格的心灵享受。让我们踏上扶荔宫的奇妙之旅吧，在那片翠竹环绕的乐园中，寻觅生命的碧波荡漾，感悟大自然的深邃之美！
我爱读书，爱遨游在知识的海洋里，爱探索书中的乐趣，爱领悟知识的奇妙。
一个个小故事，一幅幅生动的图画，一个个鲜活的人物，打开了我童年的大门，让我认识了书。
小时候，我总爱坐在椅子上，手捧着书，看着绘本上那美丽的图画，说着口齿不清的话，自编自导地说着故事。
长大以后，我认识的字越来越多，想看的书也越来越多了，就不再局限于绘本和童话故事。我常常去书房的书架上找书看，各种类型的书都会翻上一翻，偶尔还会在上面涂一涂，划一划，写一写，美其名曰“做批注”。
有一段时间，我迷上了冰心奶奶的《繁星.春水》，书中的每一首诗都藏着不同的情感，文字更是美得令人沉醉。
因为爱看书，我总是随身携带着一本书，一有空闲时间就停下来，翻开书，每当这时，我就像一只好几天没喝水的鱼儿贪得无厌地吸吮着宝贵的知识。
三年级时我从图书馆中借来了一本沈石溪爷爷的《最后一头战象》，我如饥似渴地阅读，只用了几天时间就看完了。从这以后我就不断地吸取更多的知识，让自己的想象力越来越丰富。
现在我看的书越来越多了。比如读了米.伊林的《十万个为什么》，我明白了许多生活中的学问与道理；读了高尔基的《灰尘的旅行》，我才知道细菌无处不在，要做好防护……
我要沿着书的阶梯，不断向上攀登，去探索更广阔，更神奇的世界。
香！
当东升的太阳探索着露出火红的脸庞，当早起的鸟儿迷糊着发出清脆的鸣叫，当初夏的风柔和地拂过我家的厨房……躺在床上的我立刻闻到了一股芳香，那是来自山林间茶叶的袅袅清香，夹杂着浓郁的鸡蛋味儿，好闻极了！我立刻蹦出被窝，一瞧，锅子里，硕大的鸭蛋簇拥在一起，外婆小心翼翼地拨弄着它们，翻翻这个，掀掀那个，好似检阅即将出征的战士呢！
砰！
老师一声令下，我赶紧从蛋套里掏蛋，它们也慌慌张张地滚动着，争着抢着，急着当先锋呢！我选了个小巧玲珑但两头尖尖的鸭蛋，用手团团裹住它，只露出一小块蛋壳，对着同桌的蛋，迎了上去！对方“大将”膀大腰粗，气势汹汹。同桌面露不屑，急匆匆地冲杀过来。只听“砰”的一声！大家大惊失色，赶紧撤手看个究竟。我的完好无损，他的支离破碎。哈！我顿时得意洋洋，不可一世！
砰！
“来，和我比一比？”小韦微笑着走过来。她的手里握着个特别袖珍的蛋，看起来是那么弱不禁风，肯定不堪一击。我暗暗得意着，摩挲了几下我的“爱将”，拉开架势，打算大展身手。小韦也全神贯注，似乎把全身的力气都集中在手上。“砰！”天啊，我都能想象她的蛋变得体无完肤的惨样。不料同学们一阵叫好，啥情况？那小蛋居然固若磐石，纹丝不动！原来这是珍珠蛋，特别坚硬。我顿时耷拉着脑袋，像被斗败的公鸡。“得意啥？过来比一比！”小夏托着硕大无朋的鸵鸟蛋耀武扬威地走过来，大家连声惊叹……
“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。”不管输了，赢了，我们都兴致勃勃地吃起蛋来！
“老祖宗的无数次探索,才造就了这满堂的馥郁,安化茶文化的结晶也就是如此吧!”奶奶喃喃自语,如梦中呓语,我已经听了十二年了!
陶澍故里,轻烟薄霭下的群山渗透着钟灵毓秀,资水湍急且宁静地淌过时间的罅隙。从小奶奶就会为我细数:一棵树,一块石,一座山,一方庙宇中,前人读书的故事。
凌晨六点起来,提上小捅去月牙泉打一桶水。轻烟薄笼,群山掩翠,月牙泉水潺潺地诉说着奔向资水母亲的喜悦。掬一捧月牙泉水,甘甜清冽之气扑面而来。月牙泉离家四华里,然而山路多崎岖。两年前,奶奶便因腿脚不便,不再来会这位老朋友了。然而我也不记得是八年前还是九年前,奶奶便带我踏上了这汲泉小路了。
奶奶是一位安化茶文化的传承者。“摘茶,炒摘,磨炒……”一步步在我眼里繁琐的步骤,奶奶干得细致而又认真。奶奶常说:“只有你认真地对待这茶叶、这方法步骤,茶才能展现出它最好的香味,最佳的味道……”听了奶奶的话,我静静地看着奶奶完成那一道道工序。
泉更冽,黑茶独有的红色色泽开始隐现。
凌晨六点起来,独坐在城市的书桌旁,一和茶砖香幽幽。望着那装黑茶茶砖的小黑匣子,我不由地想到了一年前的一个假期。
“香吧!”我猛然惊醒。回头一看,奶奶正笑盈盈地看着我,手上端着一个茶香四溢的小黑匣子。小黑匣子上雕刻着根枝缠绕的古莲,典雅、朴素。小心翼翼地打开小黑匣子,里面是一块黑茶茶砖,方正、紧实。奶奶看看茶砖,又看看我:“做人也有如同这黑茶茶砖,踏踏实实,板板正正。”
这时奶奶端给我一杯泡好的茶,我端起茶杯大喝一口,又烫又苦又涩。看着奶奶,小抿一口,还不时感叹:“这茶,好清！”我也学着奶奶小抿一口,果真味道与之前截然不同!这时奶奶看着我,又如同是看着茶:“城里匆匆的行人,只有放慢脚步,才会惊觉,路边的花竟然如此美丽!”
回看,这假期只剩最后一天了,我心中已有了决定,这个假期我要亲手摘一次茶,完成那我总认为繁琐的工序，去月牙泉打一壶水,泡一壶亲手制作的茶给奶奶,一如奶奶为我……
原来一块小小的茶砖,一杯茶,身边的亲人,能告诉我这么多生活中的道理,放慢脚步,去看这个世界……
老师点评：文章字里行间散发着安化黑茶的淡淡清香、绵延不绝，让人读后仿佛品茗，唇齿留香、回味无穷。全文不仅介绍了家乡的特有物产、更是以此引出了茶文化的传承者--奶奶。对于奶奶的描写可谓细致入微、生动传神，言为心声，奶奶几处语言更是凸显出其令人崇敬的形象，着实为点睛之笔。勤劳、质朴而又智慧的奶奶让小作者感到可亲可敬，在她身上，聪明的小作者学会了如何制茶、也懂得了许多的道理。结尾的“放慢脚步,去看这个世界……”诗意盎然且又蕴含哲思。对于一名七年级的孩子来说，能写出这样的文章，难能可贵！
（指导老师：李玲）
我的假期才开始没多久就发生了许多有趣的事情，可以说每天都是在欢声笑语中度过的，每天都过的非常有意义。
周日下午，我向妈妈说了我想做这个“火车为什么在拉我”这个实验的想法。妈妈微笑着把手机递给了我，我迫不及待的打开手机上的课程，先准备好了实验要用到的实验器具。
准备的器具有：两张纸巾、两个乒乓球、一个漏斗、一个大烧杯，还要自己准备好一个吹风机，器具准备齐全后我就开始做实验了，此刻，我心里特别的激动。我拿起两张纸巾，向纸中间吹气，神奇的一幕出现了，纸巾不是往俩边跑，俩张纸而是向中间靠拢，我有点疑惑，这是怎么回事呢，俩张纸不是应该分开么？ 后来听见视频里讲到俩张纸会靠拢是伯努利原理，两张纸外面的空气流动速度比较慢，空气压力就会大，两边的空气压力就会向中间挤压两张纸，所以两张纸就会向中间靠近，而不是被风吹开。虽然一开始我不太明白其中的道理，但是觉得实验结果很有趣。
利用伯努利原理，接下来的实验现象更有趣更神奇呢。我往漏斗里面吹气，乒乓球不仅没有被吹走，竟然还跟着漏斗从桌面上飞起来了。把吹风机打开冷风，风口朝上，让风机向上吹风。然后我把乒乓球放在风口上乒乓球就会自由地飘在空中，而不是被吹跑。这真的是太神奇了，太有趣了。
通过这几个小实验的探究，我体验到了实验中带给我的乐趣，增加了许多科学知识，最后我终于明白了我们在等火车时为什么要站在黄线外边？那也是因为伯努利原理，因为火车过来时带动了空气，速度非常快，如果离火车太近，就会被身后流动的速度慢的空气给推过去，那就太危险了，所以我们要站在黄线外边等车，这样才更安全。
同学们，和我一起动手探究伯努利原理更好玩的实验现象吧！
一岁时，我还是个无忧无虑的宝宝，对世界充满了好奇和探索的欲望。听妈妈说，那是我第一次尝试走路，摇摇晃晃地迈出了我的人生第一步。爸爸妈妈看着我脸上充满了期待已久的笑容。
三岁时，我已经能够说出一些简单的词语了。有一天，我和妈妈去公园玩耍，看到一个小朋友正在学习骑自行车。我也跃跃欲试地要求妈妈给我买一辆自行车。妈妈笑着说：“宝宝，学会骑自行车需要耐心和勇气，你准备好了吗？”我点了点头，决心学会骑自行车。经过几天的练习，我终于学会了骑自行车。那一刻，我感受到了自己的成长和进步，也明白了只有付出努力才能获得成功。
五岁时，我已经上幼儿园了。有一天，老师给我们讲了一个关于勇敢的故事。故事中的主人公是一个小兔子，它勇敢地面对了各种困难和挑战。听完故事，我深受触动。从那一天起，我下定决心要勇敢地面对生活中的困难和挑战。每当我遇到困难时，我会告诉自己：“我是一个勇敢的孩子，我一定能够克服困难。”
八岁时，我已经上一年级了。那时的我在学校认识了更多新的同学和老师，在我有任何学习方面不懂的时候老师细心的为我讲解，考试考的不理想，老师也鼓励我。帮助我，有一次我的鞋带开了我不会系，就在我急得焦头烂额的时候我的同学跑过来帮我仔细的系上，那时我知道了人多力量大，只要互相帮助没有什么过不去的困难。
现在的我已经上三年级了，我明白了成长的道路上充满了各种挑战和困难，但只要我勇敢地面对，努力去克服，我一定能够成为更好的自己。我相信，只要我坚持不懈地努力，未来的我一定会取得更大的成就。
成长的过程就像是一支多姿多彩的笔沾上了岁月的墨水，绘画出我人生中成长的岁月。
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。2023年9月21日，“天宫课堂”第四课正式开讲。“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第四次太空授课活动。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示微重力环境下微重力环境下了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
中国航天员们的太空授课，为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。
“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！
今年暑假，我阅读了法国昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》，这是一部昆虫百科全书，主要介绍了各式各样昆虫的习性和它们捕捉猎物的方法。
这本书简直为我打开了一扇新世界的大门，原来许多昆虫都是全变态昆虫，它们是经历了卵、若虫、茧、成虫，才算发育完全了！原来萤火虫竟然是肉食性动物！螳螂居然会“自相残杀”……这些奇妙的知识令我着迷，我如饥似渴地扑在书里。了解得多了，我脑子里禁不住冒出一个个问号，书里说的难道都是真的吗？昆虫世界的“真相”究竟如何？我打算亲自实践一番！
一天傍晚，我来到一条乡间小道，拿起随身携带的玻璃瓶，借着月色找到了一只蜗牛，把它放入瓶中。紧接着，我抓了一只萤火虫，同样放入瓶中。而后，我开始静静地观察着它们的一举一动。等了好一会，我终于亲眼目睹了这场“美食盛宴”：首先，萤火虫用尾针在蜗牛的腹足上一下一下地扎着；紧接着，萤火虫再用嘴边的两个小尖牙往蜗牛身上扎了下去。看到这，我忍不住张大了嘴巴，脑子里不由自主想到了平时用刀叉切肉的画面，简直是一模一样啊！最后，只见萤火虫用尖牙往蜗牛体内注射了消化液，大概过了5分钟，萤火虫就把蜗牛“喝”下去了，可怜的蜗牛只剩下一具躯壳，这一幕深深震撼了我！
眼前这一切正如书中所写，萤火虫先用嘴里的两颗“獠牙”向蜗牛注射毒素，再用一种特殊的消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成为了萤火虫的美食。而萤火虫之所以会发光，是因为身体上面有层白色涂层，这是由一种非常细腻的颗粒构成的，白色涂层提供了可氧化物质，从而产生了光。神奇！太神奇了！除了惊叹，我真不知道该怎样表达此时此刻内心的激动，大自然可比书“好看”多了！当然，这也侧面说明了《昆虫记》所言不虚，从书中我们可以探索未知的世界。经过这次实验，我对《昆虫记》更感兴趣了！
过了几天，我正在看《黑猫警长》，其中有一集叫作《消失的他》，主要讲的是螳螂吃了自己的丈夫！我第一想法就是动画片果然都是骗人的，也太夸张了。但心里也有些疑惑，于是连忙找来《昆虫记》这本昆虫宝典，开始对螳螂的“探索”之旅。
原来，螳螂这种小昆虫，竟然会“自食同类”！与雄性螳螂交配后，雌性螳螂会毫不留情地一口一口吃掉对方。同时，那些围在旁边的螳螂既不会做出任何反应，也没有什么抵抗的行为。甚至，它们还跃跃欲试。螳螂真是一种很可怕的生物了！
《昆虫记》真是让我大开眼界，打开这本书，我仿佛遨游在昆虫世界里，感受着生命的奇妙。
（作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
《昆虫记》就像是昆虫界的《新华字典》，小小的昆虫，大大的智慧。当然，我们也不能死读书，看待问题要多去考究与推敲。翻开大自然这本大书，我们才能感受到生命的精彩！
家长感言
能与孩子一同在暑假期间畅读《昆虫记》，解锁昆虫的奥秘，想必这会是我们成长道路上美好的一课！大家也不妨翻开一本书，感受大自然之美。
教师赏析
小作者由《昆虫记》引发了一场对昆虫世界的探索之旅，真是奇妙无比！这是一篇生动的“读后感”，由读书引发思考，进行探索，勇于实践，最后得出真知。可以说，予东读的不仅仅是纸书，更是生活之书，大自然之书。将知识化为实践的动力，用实践检验知识的真伪，真不错！（林初阳）
在奇妙的科学世界里，你会发现身边的科学知识是多么的有趣，浩瀚的宇宙是那么的神秘，即使是那些不会说话的植物、动物，它们也会让你从中获得许多乐趣，让你感受到科学的魅力。
从原始社会到迅速发展的现代社会，科学在不断发展，人类也在不断进步。科学文化知识是人类打开未来大门的金钥匙，是人类探索天空的一对翅膀。广袤宇宙奥妙无穷，宇宙充满着谜。从浩瀚的宇宙到无限的海底，一切的一切都存在着许多的谜。
我喜欢自然科学，喜欢奇妙无比的世界。我们的宇宙究竟是怎样形成的呢？通过《趣味科学》这本书，我初步了解到:宇宙本来是指空间和时间，“往古谷谓之宙，四方下谓之宇。”宇宙又指人们的直接和间接观测的大尺度时空范围和物质世界梳理，不但让我学到了许多科学知识，而且激发了我探索科学的强烈欲望。《趣味科学》这本书让我知道了许多科学知识，例如:雨是如何形成的？地震是怎样形成的？彩虹又是怎样形成的呢……这都是前辈科学家呕心沥血研究出来的结果。
看了这本书，我也做了许多种实验，比如：“复制树皮”，“膨胀的葡萄干”，“蹦蹦跳跳的豌豆”……但最有趣的还是观察洋葱的细胞了。做这个实验，你要准备一个洋葱、一把小刀、一块小砧板、一块干净的玻璃和一个放大镜。开始实验了！我首先在小砧板上将洋葱剥掉外皮并切成两半，用小刀轻轻撕下一层薄薄的洋葱表皮，然后将洋葱表皮压在玻璃上，最后就可以用放大镜观察阳光的表皮、颜色了。这样你就可以清楚地发现洋葱表皮每个细胞，他们相互联系，紧密排列，共组成一个细胞组合。但这些细胞并不是绿色的。为什么会这样呢？其实并不是植物每个部分都含有绿色的叶绿素。植物生长在地下部分，如根和球状茎就不含叶绿素，因为在地底下没有阳光和他们发生反应。探索一个个新奇的科学知识，需要我们去多多实践，多多创造。
《趣味科学》里面的一个个奇思妙想让“不可能”变成现实，这是人类对科学知识灵活运用。所有的科学家都是从小发明走到大发现的，科学的大门永远向我们敞开。同学们，让我们一起去探索和发现科学的奥秘吧！