“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这是南宋词人辛弃疾的寻，而我的寻则是春天的草，夏天的绿，秋天的落叶和冬天的雪花。
“春草明年绿，王孙归不归？”于是我便带着王维的疑问，化作春天的泥土，滋养着花草树木，观望着它们渐渐成长。我又化作燕子，来做春天的使者。春曾问我：“为何你选择了我？”我答道：“因为您就像逆境中的一束光，照亮和温暖了人们的心房。”于是我与春天同行，一齐唤醒了万物。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我接过春交给我的接力棒，来到了充满活力与生机的夏天。我化作繁茂的大树，静静的倾听着人间的温暖；若是有抱怨声入耳，我便将之转化为快乐送给他。接着我又化作婀娜多姿的荷花，观赏着人间真情，让世间充满快乐。
“晴空一鹤排云上，便以诗情到碧霄。”这是刘禹锡对秋天的感慨。于是我便化作秋风，抚摸着少女的脸颊；又助一臂之力，为奔向梦想的少年获得美好的未来；并带着母亲对子女的思念，传递到了四海为家的游子身上。我愿成为一片落叶，铺成一条金灿灿的小道，希望正在追逐梦想的少年，在未来能见到这一番景象。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬天便是要进入春天的景象。我愿化作雪花为粮食盖上一层厚厚的棉袄，帮助庄稼渡过难关；我愿化为孩子们手中的雪球，带给他们雪里的欢乐；愿化作一个冬日的暖阳，带给人们在困境中的温暖，重燃对生命的希望。
我寻到了春夏秋冬，寻到了生活的色彩，寻到了生命的真谛，可我要寻多少次才能寻到最好的你。
人物介绍
南宋和金灭亡以后，元朝开始了在全国的统治。元朝的开国皇帝是元世祖忽必烈（公元1215年～1294年），蒙古族人。他平定了蒙古贵族发动的叛乱，建立了中国历史上疆域最大的元朝。元世祖注重发展经济、文化，任用有才干的人，加强对边疆地区的管理，巩固和发展了我国统一的多民族国家。他是一位有作为的政治家。
故事六
为儿子选媳妇
在元世祖忽必烈还没当皇帝的时候，一年春天，他穿着便服，带着一批人到草原上去打猎。一望无边的大草原又开阔又凉爽，使人心情十分舒朗。
忽必烈追赶野兽，不知不觉到了中午。他口渴了，一抬头，看见远处有一座帐篷，就催马跑了过去。
帐篷前坐着一个十五六岁的小姑娘，一边唱着蒙古民歌，一边搓毛线。她听到了马蹄声，抬头望了望陌生的客人说：“您有什么事吗？”
“姑娘，我远道而来，口渴了，请给一碗马奶喝吧。”
“马奶？有。不过，我父母和兄长都不在家，我一个女孩儿家不便招待客人，请你稍等一会儿吧。”
姑娘说完，请客人坐下，又专心地搓毛线了。
忽必烈端详着这位小姑娘，见她长得眉清目秀、端庄大方，说话也很伶俐和善。心想，谁家要是能娶这姑娘做媳妇，可算有福气了。
过了一会儿，姑娘的父母赶着羊群回来了，热情地请他进帐休息。从闲谈中他得知，小姑娘叫阔阔真。
后来，元世祖忽必烈要给太子选妃子，大臣们找来好几百个女孩子，他都不中意。有位大臣想起那年春天陪皇上一同打猎的事，知道他喜欢那个姑娘，忙派人去打听。派去的人回来报告说，阔阔真还没有嫁人呢。大臣又报告了元世祖，元世祖高兴极了，赶忙派了彩车仪仗，把阔阔真接到皇宫来，和太子结了婚。
每日小练
1. 阔阔真有哪些特点？（ ）
A. 眉目清秀；
B. 端庄大方；
C. 伶俐和善；
D. 举止得体。
2. 请说出蒙古族常见的一种饮品。
上期答案
1. BC。
2. 八思巴字。
人物介绍
南宋和金灭亡以后，元朝开始了在全国的统治。元朝的开国皇帝是元世祖忽必烈（公元1215年～1294年），蒙古族人。他平定了蒙古贵族发动的叛乱，建立了中国历史上疆域最大的元朝。元世祖注重发展经济、文化，任用有才干的人，加强对边疆地区的管理，巩固和发展了我国统一的多民族国家。他是一位有作为的政治家。
故事二
当上了皇帝
蒙哥亲自率领蒙古军队攻打南宋，让忽必烈也率领一路人马，向南进攻。忽必烈的军队已经打到了长江北岸，忽然从后方来人，向他报告说，蒙哥大汗死在军中，让他赶紧回去。
忽必烈非常难过，可他还是强忍着，说：“眼下和宋军打仗，还没分出胜负，我怎么能回去呢？”于是，他镇静地指挥军队渡过长江，打败了宋军。
这时候，他的妻子派来一个密使，对忽必烈说：“您的弟弟阿里不哥留守在和林，已经准备自己当可汗啦！他还派兵包围了开平（在现在内蒙古自治区）。您快拿个主意吧！”
这一回，忽必烈真着急了，因为开平是他的大本营。他马上把手下的将领和谋士们叫来，把这件事告诉大家。大伙儿一听也急了：“大王赶快回去吧！您当可汗，我们听您的！”
忽必烈沉思着，又望了望汉人谋士郝经等人。郝经用手捻着胡须说：“大王虽然很有威望，又带有重兵，可阿里不哥要自称受蒙哥的遗命，继承了汗位，再加给您一个罪名，那时候，您再想回去也不能了。”
“您的意思是......”忽必烈问。
“不要迟疑了，马上退兵。赶回开平，先把国家大事定下来，才能防止灾祸。”郝经果断地说。
“好，就这么办！”忽必烈站起身，猛一挥手，“先和宋朝讲和，我要马上回北方去！”
1260年春，忽必烈回到开平，宣布继承汗位。从前选定可汗，都在蒙古人居住的地方举行，忽必烈这次在汉族人的地方自称可汗，这不是违反了传统了吗？
其实，忽必烈就是要改改蒙古人的老习惯。不久，他干脆按照汉族人的习惯，自称为皇帝。管理国家的办法也学了汉人的法子。可过了不久，从和林传来一个消息，他的弟弟阿里不哥在和林宣布自己才是正统的可汗。
这一来，他们兄弟俩就打起来了。最后，忽必烈亲自率兵攻入和林，打败了阿里不哥，成为蒙古人公认的领袖。
每日小练
1. 元世祖注重发展（ ）、（ ），任用有才干的人，加强对边疆地区的管理，巩固和发展了我国统一的多民族国家。
A. 经济
B. 文化
C. 艺术
D. 政治
2. 忽必烈为什么要在汉族人的地方自称可汗？
上期答案
1. CD
2. 元世祖忽必烈
今天是交织着疑问、沉思和幸福的一天。一大早，我们便来到了南宋官窑博物馆，首先映入眼帘的是花草树木、奇山异石，竟让我产生一种身处江南园林的错觉。
接着，我们步入一号馆。我定睛一看，馆内大厅的地板主要是由玻璃制成的，透过玻璃地板，下方散落着的瓷器碎片直观地呈现在游客面前。妈妈和蔼地对我说：“这些就是官窑瓷器。”
我们又走进了另一个大厅，其中陈列着五花八门的瓷器：觚、壶、杯、鼎……让人眼花缭乱；紫口铁足、粉青釉色、文武纹片……令人目不暇接。各个瓷器精巧别致、温润如玉，使人沉醉。
再往里走，一个巨大的中国地图上写着各大名窑的方位：官窑在杭州，定窑在定州，汝窑在汝州，哥窑在龙泉，钧窑在禹州……最令我难忘的是趣味游戏“拼瓷器”。互动机器屏幕上的一块块瓷器碎片像等待救援的人，亟需我施以援手。我仔细思量，想把它们拼成坛、瓮、缸、壶……终于，在百思不得其解之时，我尝试将它们拼成一个长颈瓶，伴随着礼炮庆祝的画面，屏幕上出现了“过关”二字。
夕阳西下，我们依依不舍地回了家。经过这次游览，我不但了解了诸多有关南宋官窑的知识，而且对中国瓷器发展史也略知一二，可为收获颇丰。真是交织着疑问、沉思和幸福的一天！
金兵横行中原，但是南宋王朝却没有丝毫抵抗的准备，宋高宗在行都扬州过着纸醉金迷的生活。公元１１２９年正月，金将宗翰带兵南下，接连攻下许多城池，沿路南宋官员降的降，逃的逃，金兵前锋很快渡过淮河，逼近扬州。
宋高宗正在扬州行宫寻欢作乐，听到金兵打来，才手忙脚乱带了五六名亲信太监，骑上马，一口气狂奔到江边，找到一只小船，连夜渡江。金兵在扬州大肆烧杀抢掠，最后放火把扬州烧成一片焦土，才满载掠夺到的财宝退回北方。
宋高宗逃到临安，把黄潜善、汪伯彦撤了职，南宋朝廷发生了一场内讧。金太宗见南宋王朝腐败可欺，这年十月，又派大将兀术大规模南侵，占领了建康（今江苏南京）。宋高宗听说金兵追来，又从临安逃到越州（今浙江绍兴），从越州逃到明州（今浙江宁波）。兀术带兵紧紧追赶，宋高宗走投无路，就乘着海船，漂洋过海逃到温州。直到金兵北撤，才回到临安。
金兵南下的残暴掠夺，宋王朝的腐朽昏庸，给人民带来了说不尽的苦难，许多人家遭受了家破人亡的痛苦。北宋著名女词人李清照，也有同样的悲苦遭遇。
李清照是历城（今山东济南）人，是我国著名女词人。她父亲李格非也是个文学家，在宋徽宗时期做过官，因为为人正直，又是苏轼的学生，受到蔡京的打击。李清照从小受父亲的熏陶，十分爱好文学，喜欢吟诗作画，特别是作词方面，有很高的成就。十八岁那年，她结了婚。她的丈夫赵明诚也是个官家子弟，夫妻俩志同道合，除都能诗善文外，还有一个共同的爱好，就是收藏金石（古代铜器和石碑上镌刻的文字书画）。这些文物既是我国古代的精湛艺术，又保存着丰富的历史材料。
那时候，赵明诚还在京城太学里读书。赵、李两家虽然都担任不小的官职，但不是豪富人家，没有多余的钱让他们购买文物。这并不影响他们对金石的追求。每逢初一月半，赵明诚请假回家，就拿了些衣服到当铺里去押半吊钱，到大相国寺去。
大相国寺是东京最大的佛寺，那里经常举行庙会，在庙会上，摆满着各种商品，也有出卖书籍、古玩和碑帖字画的。赵明诚在那里，看到中意的碑文字画，就买下来。回到家里，和李清照一起细细整理、欣赏。夫妻俩把这件事当作他们生活上的最大乐趣。
过了两年，赵明诚当了官，他把所得的官俸几乎全花在购买金石图书上，他的父亲有一些亲戚朋友在国家的藏书阁里工作，那里有许多外面没有流传的古书刻本，赵明诚通过这些亲友，千方百计把它们借来摹写。这样日积月累，他们家收藏的金石书画越来越多。李清照建立了书库大橱，编好目录，发现有一点污损，一定随时整理好。经过将近二十年的努力，赵明诚完成了一部记载古代历史文物的著作，叫《金石录》。
在国家动荡的年代，要埋头整理文物已经不可能了。东京被金兵攻陷的时候，李清照和赵明诚还在淄州（在今山东省）。不久，风声越来越紧，李清照跟着赵明诚到了建康。他们把最名贵的金石图书，随身带走了十五车。后来金兵攻下青州，李清照留在老家的十几间文物，竟被战火烧成一堆灰烬。
到了建康以后，赵明诚接到诏令，被派到湖州当知府。那时候，兵荒马乱，李清照不可能跟他上任。临走时候，李清照问丈夫说：“万一金人再打过来，我该怎么办？”
赵明诚坚定地说：“瞧着办吧。实在不行，你把家具衣被先放弃了；再不行，把书画古器丢了；但是有几件珍贵的古代礼器，你可一定得亲自保护好，要看作自己生命一样。”
想不到赵明诚这一去，就得了一场疟疾死去了。
李清照死了丈夫，她的伤心可别提了。但是最要紧的还是继承丈夫的遗志，把文物保护好。赵明诚有个妹婿在洪州（今江西南昌），那时候李清照身边还有图书二万卷，金石刻本二千卷，就托人带到洪州。没有多久，金兵打到洪州，这些文物又不知去向。
赵明诚病重的时候，有个名叫张飞卿的学士来看望他，随身带着一个玉壶。李清照是善于鉴别文物的人，一眼就看出那玉壶并不真是玉制的，而是一种玉石制品。后来，张飞卿把那个壶带走了。赵明诚死后，有人捕风捉影说赵明诚把名贵文物送给了金朝人。这种谣言使李清照大为冤屈，她想找朝廷申诉，但是宋高宗的小朝廷已经逃之夭夭了。
李清照为了逃难，到处奔走。到她在绍兴定居的时候，她身边的文物散失的散失，被偷的被愉，只留了一些残简零篇了。
国家山河的破碎，珍贵文物的散失，对李清照的打击实在太大了。她把国破家亡的痛苦写成了许多诗词，她的词在艺术上有很高成就，有的还富有爱国精神。她在一首诗里表达了她对南宋统治者渡江南逃的不满。诗中说：
生当作人杰，死亦为鬼雄，
至今思项羽，不肯过江东。
江山如画，一时多少豪杰。
苏轼是个博学多才的人，但是他在地理上却出了一个不小的差错。原来黄州的赤壁并不是周瑜火烧曹军的地方。三国的赤壁在现在武汉的上游，而黄州却在武汉下游。不过，黄州的赤壁却因为苏轼这一个差错出了名。后来人们为了纪念这位大文学家，就称它为“东坡赤壁”。
南宋著名诗人陆游的一副劝勉联：“书到用时方恨少，事非经过不知难”，令我受益匪浅。
上联是劝勉人们要“贵学”，下联则是强调“行”的重要性，光“学”不“行”终是无益。知识总是在运用时，才懊悔读书少而感到太不够了，而没有亲身经历过，不知事情的艰难。
上学期的一次考试，阅读部分有一填空题：“天有不测风云”的下一句是什么？看到这题，似曾相识，但绞尽脑汁亦想不岀来！环顾四周，同学们也在苦思冥想着。这时，有位同学把手高高地举了起来，立即迎来满场的目光射向他，在征得老师的同意后，他“嗖”地站起来，理直气壮地问道：“老师，这道题我们都没学过哎！”一边说着，一边指着题目告诉老师，老师微笑着请这位同学先坐下，随后说：“这道题是测试大家的知识面，看你平时的积累了”。
老师刚说完，教室里一片窃窃私语，同学们小声地交流起来，你一言我一语，似在猜谜语。果然如我所料——老师喊了声：“安静！如果再这样，就不用考试了”。话音未落，教室瞬间静悄悄。虽然不能讲话，但还是有同学在东张西望，一脸茫然懵懂。
我也静下心来，苦思良久，终于想岀了答案，也松了口气。时间尚早，我将试卷认真地检查了好几遍，收卷铃响了，同学们有的还在抓耳挠腮，有的在争分夺秒，抢写答题……
陆游在《冬夜读书示子律》中云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。平时多积累，并学以致用。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这句名言时刻镶嵌在我的心头，无时不处在鞭策着我，并将成为我成长路上一座不灭的灯塔，永远导航着我坚持不懈，向上向善！
最近我读了一本叫《岳飞传》的书。岳飞是南宋年间的抗金名将，他精忠报国的精神让我非常的敬佩，但是，最后却被奸臣秦桧以“莫须有”的罪名害死了。每当我读到这里，我的内心十分痛苦。我真想造出一双会飞的时光机，飞过高山，飞过大海，飞回那遥远的南宋！
假如我回到南宋，我要当一个杀手。我想结果了秦桧和王氏，让岳飞可以安心地在前线打仗，不用跟秦桧勾心斗角。
假如我回到南宋，我要成为岳飞的好兄弟，和他一起上阵杀敌。当他有危险的时候可以去救他；当他快要到一场恶战的时候可以用提前准备；当秦桧要诬陷他的时候提醒他防备。
假如我回到南宋，我还要当南宋的皇帝。我要勤政爱民，重忠臣，诛奸臣，让百姓过上安居乐业的生活。
其实，我的梦想是当一名科学家，造出时光机，也许哪一天我真能回到南宋了呢！只要我们努力学习，大胆创新，我想我的好梦终将会成功。
有人去过南宋御街，有的人去过黄山，而我去过建德市梅城镇，这里以前也叫严州府。
梅城是个山清水秀的好地方，这里可以游玩，可以让你一饱口福。
夜晚，镇上会很热闹，大坝上都是吃好饭出来散步的人们。江边跳舞的团队就有好多个。看着那些跳广场舞的大妈们，我也会跟着她们一起跳舞。
最美的地方还要属三星街了。白天，那里有严州各种特色小吃，比如：严州酥饼、严州豆腐包、严州烤饼、严州咸汤团等。这里最让我难忘的还是严州干菜鸭。
我一看到这道菜，就会开始流口水。光闻闻香味，就已是在挑战我的耐力了。啊！实在是太香了，我快忍不住了，我拿起筷子就向它发起进攻。嗯，一口咬下去，外酥里嫩，滑滑的肉里面还会流出一些鲜美的汤汁。再吃一口干菜，感觉有点咸咸的。不过，配上这鸭肉就是人间美味呀！你是否也在流口水？
你们知道严州干菜鸭的来历吗？我来告诉你们吧！传说，很久以前有一群人要去饭店吃饭，可是老板娘一点儿准备都没有，上菜眼看快来不及了，因此，鸭毛还没有拔完就开始烧制了。上菜的时候，那些人以为那一点点黑色是干菜，就毫不犹豫地吃了起来。这一口下去，令人回味无穷，就这样，这道菜就被人们传承下来了。
太阳也要回家啦，我也要赶回家了，我此时还想再逛一逛梅城那些美丽的地方，那我们明天再继续吧。
我读过的爱国诗词不算少，对南宋爱国诗人陆游的七言绝句《示儿》印象格外深刻。这首诗是陆游重病卧床，弥留之际写给儿子的遗嘱，也是他生前所作的最后一首诗。
细细品读完这首诗，我仿佛看到了八百多年前，85岁高龄的陆游在临终前感叹着“死去元知万事空”，但令他遗憾的不是自己即将离开这个世界，而是“不见九州同”。他在临终遗言中嘱咐儿子，当“王师北定中原日”到来时，“家祭无忘告乃翁”。诗的内容非常简单，但诗的背后，诗人深沉的爱国情怀令人感动。
一个人在生命的最后阶段，不是为自己即将离去而悲伤，不是为即将离开亲人而不舍，也不是安排自己的后事，而是心系国家，想着还没能亲眼见到国家的统一而感到伤痛、遗憾，这是何等的情怀！陆游久病卧榻，弥留之际，他把企盼南宋军队收复中原的希望寄托于儿子，并嘱咐儿子在家祭时一定记得把这个好消息告诉他，这是多么崇高、真挚、深沉的爱国情啊！陆游早已不在，但《示儿》流传至今。
爱国情一直在炎黄子孙的血液中流淌，代代相传。2020年春节前，一场突如其来的新冠肺炎疫情让全国许多城市变为“空城”。病毒张牙舞爪，但有一群人“逆流而上”，奋不顾身奔赴战“疫”前线，与时间赛跑，与病魔搏斗。如今，我国新冠疫情已得到有力控制，这饱含了许许多多平凡的爱国英雄，许许多多医护人员、抗疫志愿者的无私奉献。他们无畏的形象深深烙在我的心里。正是有着许许多多普通人的前赴后继，我们才有现在的平安的日子。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，我愿我长大后，也会成为一个有能力为自己的国家做一些实实在在的事情的人，这是我的爱国心，也是我的责任！
（小作者是安徽省芜湖市南关小学五年级学生）
后 记
刚学《示儿》时，我只知道它是一首爱国诗。当我再细读时，了解了这是诗人陆游的绝笔诗，被他忧国忧民的爱国情怀和统一祖国的坚定信念所感动。
家长感言
《示儿》是一首深沉的爱国主义诗词。孩子在读中体会了爱国情，想到全民战“疫”中同样映射出的浓浓爱国情，产生了时代少年的责任感，为她骄傲！
教师赏析
爱国教育，不在于刻意的雕琢。小作者从爱国诗《示儿》中理解了意境，懂得穿越时空去感想，联系现实生活来展望，爱国的种子已经深深扎根于心了。（潘祥虎）
舟过安仁
【南宋】杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
【译文】
一叶（条）渔船上，有两个顽童，他们收了撑竿，停下船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
赏析：
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊!
(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏。