鼓励让人自信，鼓励让人温暖，鼓励让人勇敢。给予他人适当鼓励，可以帮助他人更加自信、勇敢。
在之前幼儿园的时候，有一个王老师很凶，有一次在她的课上，她让我回答问题，我回答错了，她批评我说：“连个问题也答不出来，你别上课了，给我站到后面去。“老师瞪着我，同学们也都看着我，我低着头站到了后面去。
我的自尊心被老师打击，我此后不再自信，上课时老师问问题，我也不敢举手回答我的想法。
直到我遇见了周老师。她在上课时提出了问题，同学们都举着手，只有我不敢举手。老师走到我面前，将我点起：“那我们就请这位同学来回答一下这个问题。”全班同学的目光立刻聚集在我身上，我非常紧张，结结巴巴地说着我的答案。因老师微笑地引导着我:“没关系，大胆地说，你的答案是对的，加油。”听了老师的话，我挺直身子，抬起头望着老师说出我的答案。我说完后，老师说我的答案很棒，答得很好，希望我下次可以主动地举手。望着老师与同学投来的赞赏的目光，
我又重新变得自信起来了，在老师们提问的时候我总会举起手，要回答问题。在同学和老师的鼓励下，我变得自信、勇敢，也学会了鼓励他人。在弟弟学自行车的时候不慎摔倒时，我鼓励他那里摔倒就要从哪里爬起来；在妹妹做数学题时遇到难题不会写时，我鼓励她多思考能得到答案；在同桌作文没写好时，我鼓励他多看几篇例文，构思一下。
鼓励是帮助自卑的人找回自信的阳光，帮助胆小的人变得勇敢。鼓励让生活变得更美好！
虚荣心人人皆有！
穷人买彩票中了大奖，心中大喜，觉得自己很有钱了，成了暴发户，可以随意大花大用。而富人买彩票中了大奖，内心平静，生活未发生丝毫改变。
有的人为了让别人羡慕来满足自己的虚荣心，不惜向别人借钱来买超过自身能力的高档小车、高档房子、名贵的衣服、 包包、鞋子..... 到了最后才知道自己当初有多么荒唐，但生活早已无法返回到过去。
过度虚荣心是没有用的，就算别人羡慕你，你又从中得到了什么呢？有的人为了自己虚荣心而用各种理由来骗取父母的血汗钱，但是你有没有想过，你的父母是怎么挣钱的？但为了自己虚荣心而将你父母熬夜加班的血汗钱全部拿去满足自己的虚荣心！
其实，每个人都有虚荣心，关键是要看个人的保持程度。 过度的虚荣心不仅对周围的人不利，对自己也会产生不良的后果 。适度的虚荣心可以使人进步。
最后，只要能保持适度的虚荣心，我们一定能用自己的努力把想要的变成现实，使我们变得越来越优秀。
不仅如此，如果我们能适当运用“分合有度”的原则，还能提高我们的思维技巧。比如说，所谓分清层次，不就是注意从时间上、空间上、性质上、程度上，多侧面、多角度、多层次地去观察事物的差别吗?诸如就事论事、主观盲从、武断片面的思维狭隘病，不就可以得到纠正了吗?
再比如，所谓注意联系，不就是要求从并列、交叉、从属、同一，主次、表里、亲疏等方面去分析事物之间的关系吗?诸如看不到事物主流，不会由此及彼、由表及里之类的思维肤浅病，不就可以得到纠正了吗?我们一旦目光开阔、认识深刻之后，就能笔走龙蛇，写出环环相扣，步步登高的文章来。四、桥连舟接，一气呵成一篇文章，就是这样沿着作者预定的路线一步步走过来的。因为它是人们认识复杂的客观事物的结晶，所以，写出一篇好文章并不是轻而易举的。但是，它毕竟要遵循人类思维活动的基本规律和主要方法，说穿了，也并没有多少奥妙的秘方。
正如叶圣陶先生指出的:“实际说，写作技巧也并不怎么繁复，扣准自己的用意来写是要注意的，怎样针对读者打动读者是要注意的，表达得准确是要注意的，通篇连贯有照应是要注意的，竺利繁即繁当简即简是要注意的，大概不过这些事吧。”(((叶圣陶语文教育论集》第554页)本文前面已初步阐述了叶老这段话里与思路有关的其他几个方面，这里还要强调一下“连贯照应”间题。因为作者的思想经过那么多的“虚实”、“分合”的变化，就象过河要靠桥梁舟揖一样，如果再做到必要的过渡和照应，文章就能首尾贯通，一气呵成了。