缘起后缘灭，潮起又潮落，花开了花谢。
人生一世，几度轮回，生命其实很简单。
我们曾经有梦，我们无尽地追逐；我们曾经有爱，我们泛滥地撒播。
经历一番跋涉之苦，一番风霜之痛，我们还梦想什么？我们还苦寻什么？我们还念念不忘什么？
是太多的贪欲让我们不顾生死？是太多的诱惑让我们缱绻流连？是太多的名利让我们迷失双眼？
不，我们已无牵无挂，我们什么也不再追寻。我们只希望，安静地躲在一隅，简单地生活。
静听风雨，坐看云鹤。
简单，才是我们的梦想，才是我们的皈依。
我们只希望，看草长莺飞，看雨过彩虹，看大雁南飞，看漫天飞絮。心随四季，随遇而安。
我们只希望，“日出而作，日入而息；凿井而饮，耕田而食。”做自己想做的，干自己愿干的。
花的开放，不会因为风雪的阻扰；水的去远，不会因为溪涧的挽留；鸟的飞翔，不会因为天空的颜面。
我们赞美花，我们欣赏水，我们崇尚鸟，我们更愿意这样简单地生活。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
简单，是生命留给这个世界的最美丽的姿势。
也许我们习惯于纷纭与忙碌，也许我们习惯于投机与心计。
“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了，古今将相在何方，荒冢一堆草没了。”
无论功名还是其他，最终留下的是什么？是“荒冢一堆草没了”！
其实，真正的美丽，真正的幸福，就在我们眼前，就是我们眼前的简简单单。
“一花一天堂，一草一世界；一树一菩提，一土一如来；一方一净土，一笑一尘缘；一念一清静，心是莲花开。”
这些，不美丽吗？不幸福吗？
将虚名抛弃，将浮云褪去，将疲惫停放，找回我们最初的纯净，最初的自然。
“弱水三千，只取一瓢”。我们不需要太多，这些已经足够。
人，一简单就豁达，一简单就轻松，一简单就快乐。
天地有大美，于简单处生；生活有大趣，于简单处藏；生命有大悦，于简单处得。
简单下去，你的去路就会铺满阳光。
日出日落，潮起潮退，城市在昼与夜中不断发展。没有海岸，没有江南，只有在夕阳下独自思考的习惯。茫茫人海中我如影穿梭，复杂，简单，人文，科学，牵扯着生活，渗透到我高速运作的大脑中。
生活的动力来源无疑是两种，人文和科学。这两个概念是笼统而模糊的，若是真要辨清他们的关系，抑或谁更重要，必定得不出结果。人文和科学是紧密相关的，对生活有着巨大影响。当它们之间出现矛盾而发生争议时，其核心就在于时效性。
当下，国际社会风起云涌，国内也是矛盾重重。作为微小的一员，我们各拥着自己的生活。我们渴望致富，渴望一切美好。路遇乞丐，难免心中一酸，留下些钱财给他。我们孝亲敬老，我们体恤灾区，我们有希望工程，我们也有爱心基金。我们该做的，能做的，我们希望自己的付出能撑起蓝天。我们需要安抚被我们帮助的人，更需要安抚自己的内心。所以我们看到了，他们笑了，他们肚子饱了，他们有课桌了，他们有新衣服了，我们也跟着欣慰的笑了。
那我们没看到什么？或者说，还没看到什么？
我们把人文搞得那么好，那科学何时能共享？也许还要很久吧。因为时间不够，我们还不能检验科学。因为人文是当下的，科学是未来的。通过电盒子，我们知道了“蛟龙”知道了“天宫”。火箭对接，听着电盒子里的那些指令，我们敬佩那些工程师，我们知道国家的科技又跨了里程碑。只是无法个人去验证它罢了，我们没有时间去等待，所以有质疑。
把人文播撒在生活的土地上，我们收获硕果。
把科学播撒在生活的土地上，我们望见的是新绿，是未来。
生活是一辆车，人文与科学就是车轮，一前一后地为生活创造动力，我们永远都不能抹煞它们任何一个的功劳。
那天，北戴河海滨，微风习习，蓝蓝的大海潮起潮孤“爱心”夏令营的伙伴们尽情地在大海里畅游着，在沙滩上嬉闹若。 我拄若拐杖和艾尼，ilt静JL站在诲边，她那红色的连衣裙随风飘动，好像在向大海招乎。她轻轻地问我:“瑞舟哥，大海是蓝色的吗?” 她是个盲孩。我不忍心破坏她的情绪，便绞尽脑汁为她描绘起大海。她听了似乎很满意，便笑着说:“我知道了。外婆常对我讲，我们都是大海的儿女，今天我终于来到了母亲的面前。” “艾尼，能给我讲讲你的故事吗?”“当然可以。”我俩背倚着背，坐在柔软的沙滩上。她一边抚摸着我的拐杖，一边说起来:“我一出生就失去了光明，妈妈常擦着我脸上的泪水说: ‘孩子，你将来一定会看见的，一定会的。’妈妈还给我讲丑小鸭和卖火柴的小女孩的故事，讲海伦、保尔的事迹。
后来，我进了盲童学校，学会用鼻尖‘舔’课本，用手指认字……学会了生活，还学会了关心别人……” 我不由得也向她介绍起自己:“我生下来也不比你好，我从不知离开拐杖走路是什么滋味。在父母、老师、同学的帮助下，我也渐渐长大了。可我从没有想到，我能来北京参加夏令营，还能见到大海。你知道吗，‘助残日’那天，同学们送给我一副羽毛球拍子。” “羽毛球拍子?” “同学们说，好好锻炼吧，将来你一定会打得很好的。” “真逗，你看我这副墨镜也是同学们送的。” “同学们真好，祖国真好。”望着大海，我们不约ifii同地说。 这时，郑弯、瑜琳和陈深向我们跑过来；舟哥哥，艾尼姐姐，和我们一起下海膛膛水吧!” 艾尼笑了笑，没动弹。我望着自己的腿，摇摇头。 别怕，有我们保护你们!” “对，不怕。快，挽起裤腿。”
艾尼搀着我，我望着前方，在伙伴们的簇拥下，我们向大海走去…… 玩痛快了，也累了，我们坐在沙滩上，面对波涛起伏的大海，心仍在激动地坪评直跳。这时，艾尼对我说:“将来我想当一名医生。”我说:“我跟你想得一样。”“听说21世纪是生命科学的世纪，我们真赶上了好时代。” “不过，我们得努力啊!看谁先实现自己的愿望。” very goodl”艾尼大声地喊。我也同样大喊了一声。哦，大海，你一定听见了我们的誓言! 情真意切感人至深达仁 以爱心为主题，或记事写人，或寄窝情怀，千百年来，历写不衰。 金瑞舟同学的《我爱你，大海》一文，以真挚的感情，细然的笔触表达了残疾青少年热爱生活，渴望关怀的心情。 夕泛章从优天的北戴河海洪谷墨，写蓝蓝的大海，写具有 “爱心”的夏令营伙伴们，烘托出残疾青年对美好生活的渴望。继而，笔锋一转，由面到点，重点描写瑞舟和艾尼两个人物。
双目失明的艾尼从小进盲童学校，终于学会用鼻尖“舔” 课本，用手指认字，学会了生活，还学会了关心别人。从不知离开拐杖走路是什么滋味的瑞舟，在父母、老师、同学的帮助下，也渐渐长大了，而且还来北京参加夏令营，还能见到大海。可见，残疾有午身残，志更坚，他们同样热爱生活，僮睛 美好的未来，渴望别人的关怀和鼓舞，希望用自己火热的心去温暖他人。瑞舟和艾尼由衷的肺腑之言:“同学们真好，祖国真好。”动人心弦。 文章的结尾处，作者没有拘泥于一般的打情散文模式，而是表达了较高的思想境界，那就是:“做一名医生，使那些被疾病所困扰的人得到拯救。”这种.高尚的志向，使主题得到升华，增强了积极向上的思想色彩，情真意切，有软J}的感染力。