“如果在校外也开展国防教育课程，你想去吗？”面对评委老师提出的问题，我手心直冒汗，默默想了几秒，“嗯，我特别愿意参加这类活动。”这是在做什么呢，让我这么激动紧张？我来参加红船少年模拟政协终评会啦！
起先，我倒还平静地坐在观众席上，边心里默想着自己的讲解词，边听着主持人说：“今天的比赛五个选手为一组，讲解结束后，还有自由答辩环节。”“自由答辩”这四个字瞬间让我开始变得忐忑不安：答辩环节？评委老师还要提问？之前没听说啊！天哪，这要全凭临场发挥了啊！
我的心里慌乱地像有一只小鹿“砰砰”直跳，耳朵有一搭没一搭地听着台上的报幕：“1号、2号......13号、14号。”随着数字一点点变大，离我的编号越来越近，我的心跳也愈加沉重，恍惚间，我仿佛都能听到“咚咚咚”打鼓似的心跳声。我深呼吸了一大口，心想：这可是我人生中第一次建言，我一定要好好表现呀！我安抚着我那“砰砰“”乱跳的心，抓紧时间再在心里默念了几遍讲解词，做好充分的准备。
“有请15号选手上台。”随着主持人的声音响起，我面带灿烂的微笑，一手拿着话筒，一手拿着翻页笔，迈着轻快的步伐，不慌不忙的走上台，口齿清晰地开始我的讲述：“大家好！我是来自余新镇中心小学506中队的徐思源......”虽然被耀眼的灯光照射得紧张到晕眩，但是与此同时我也越讲越热血沸腾，越讲越得心应手，待我习惯了舞台的灯光后，我望向台下，才发现有无数的目光都向我汇聚而来。这些目光是压力，同时也是兴奋剂。虽然有点可惜，随着摇铃声的响起，我还有两张PPT没讲完，但是我及时地收了尾，也算是不完美但是顺利完成了！
答辩环节如期开始。在老师提完问题后，我迅速大脑风暴，思考对策、组织语言，虽然对于答辩这个形式有些生疏，但是我想象这就像是课堂提问一般，将自己的思路流利自然地表达了出来，只见评委老师连连点头，我的脸上也终于露出了发自内心的释然笑容。
收获、遗憾、意外、历练......这些都是这次比赛带给我的关键词。人生中的每一次经历都像一颗颗晶莹剔透的珍珠，有些圆润，而有些有棱角，有些硕大，而有些微小，有些洁白，而有些有瑕疵，但正是这一颗颗独一无二的珍珠，串联起来才能成为一条无可替代的珍贵项链，闪耀着漫漫人生路的前行。
尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！
我演讲的题目是“祖国在我心中”。
祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。
那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。
从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等??无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。
同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。
50多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！
我的演讲完了，谢谢大家！
台下，评委们端坐着，有一种气场令我大气都不敢喘，心跳显然加速了许多，脸也红扑扑的。是掌声，才让我的心平气和地走上放着一台钢琴的台上去。
那是一个下午，我照常去琴行练琴，走到门前，一张通红的纸上写着“钢琴比赛报名处”，只见妈妈的眼睛上放出了光，脸上渐渐漾起了笑容。不是呀，报名吧，我可不要自取其辱呀！我刚迈出一步，妈妈就拉住了我，说：“我们去报名。”
从此，我的“悲惨”人生就开始了。我用我那轻捷柔软的手指弹奏出优美的小曲，不厌其烦地一直弹这首曲子，一弹就是几个小时。但是，过了几天后，我开始不耐烦、焦躁，感觉曲子枯燥无味，但是没有办法，谁叫母命难违呀。
一眨眼，就到了比赛那天，我的心脏“怦怦”直跳，手心也冒出了汗。到了比赛现场，更紧张了，而且还是十号，把我都吓破胆了。我腿已经变得软绵绵的，外面，正下着一场大雨。突然，主持人说：“有请十号上台！”我如梦初醒。
此时，台下响起了掌声。
我走上台，开始了我的弹奏……是那掌声拂去了我蒙在心头的阴暗！外面，雨停了，到处撒满了阳光。
晚上，我回想着我的背影，耳边回荡着悦耳的掌声，睡了……
同学、老师、评委，你们好!我叫贾劳拉，北爱尔兰人，今年12岁，我住在上海已经7年了。在我的演讲中，我想告诉你们，在这7年中，上海是怎么发展的。我刚来上海时，还是个小孩子，才五六岁。来上海之前，我猜想上海会像沙漠一样。但是，它让我很惊奇，因为它很热闹，非常繁华。路上有汽车、自行车和很多的人，真是车水马龙，人山人海!上海越来越好。我记得有一段时间，工人们建造了新的高架桥。我的父亲觉得这真好，因为他以前每天上班要乘车两个小时三十分钟才到。还有让我和我的家人惊奇的是，中国人建造东西速度真快啊!
因此，上海的大部分建筑年龄都不大。现在的上海比以前干净，我和我的家人认为这是特别好的变化。很久以前在上海的外国人很少，现在住在上海的外国人增加了许多。看看我们的学校，你就知道了，这儿真不错。因为中国人对外国人已经司空见‘惯了，他们不会盯住我看，不会摸摸我的头发，捏捏我的皮肤。我想皮肤的颜色并不重要，但是，以前，他们也许觉得不同的肤色是很奇怪的。我父母说，不是中国人习惯了外国人，就是我们习惯了他们。可能我父母的话是对的。
1997年，上海的出租车变了，它们比过去更快更干净，因为它们都换成了桑塔纳20000 1998年，“必胜客”来了，我的朋友总是去那里吃饭。不过，现在“必胜客”对他们来说已经不新鲜了。他们都在等待着新的饭店“来”上海。听完我的演讲，你可以想象一下，再过7年，上海会变成一个怎样的城市呢?谢谢各位听众!
〔评析〕一个在中国生活了7年的洋孩子，以她自己亲身的体验，写出了上海的巨大变化。从一个“小老外”的眼中看出的巨变，应该是比较真实、客观的，所以也是可信的。不过，我最欣赏文中的这句话:“我父母说，不是中国人习惯了外国人，就是我们习惯了他们。”此话很有一些哲理。事实上，人与人之间的交往，不是都有一个相互适应、相互习惯的过程吗?把这个过程讲出来，不就是一篇精彩的文章吗?
背景是巨幅的白纸上错杂着轮印和足印，前景是静态的被网围困的人体雕塑，中景是活动的人体：“人”用一根长长的白色粗麻绳，一圈一圈把自己的手足裹缚起来，蜷成静静的一团，几秒钟后，“人”开始挣扎，终于，套住“人”的那个绳结散开，“人”跑出了舞台，跑出人们的视线。来自全省的24名作文少年第一次面临了这样一个以行为艺术展示的作文题目。三个小时后，他们奋笔疾书写出来的文字堆在了评委—苏童、张抗抗、叶兆言、徐岱、南帆、王彪的面前。“人”破网而出了，孩子们的才情在另一张无形的大网中也能破网而出吗?评审之后，作家们畅谈了也门的感受。
“优点和缺点是共生的，关键是打破了局囿以后，孩子们能走多远，走成什么模样。”作家们担心一种新的模式正在浮出水面，孩子们在追求个性中失去个性。
南帆〔文学评论家)：大部分的文章写得非常放松，思维显得活跃跳动，文字也很机灵，可以说是一种撤除禁锢后表现出来的优点特色。但另一方面这个特点也反映了这一群少年在创作或者说在思想方式上的不足。我们可以看到没有逻辑严谨的，没有情感深沉的，总体的感觉就是散漫有余，力量不足。他们的联想很丰富，但往往与自己距离太远，自己有深刻的体会的，真正有话要说的不多。的确，我们迫切需要打破一种旧的作文模式，但剩下来的是什么?孩子的表达方式越来越聪明，越来越机智，越来越俏皮，但除此之外还有什么?
叶兆言(作家)：这一次作文大赛中有一位刁咋者的文章表明他在创作中的状态很放松自如，意到笔随，写得很快乐，但是同样明显的是，文章过于洋洋洒洒，缺乏结构、思维有点漫无边际。在这一次比赛中，它的结构与其他的文章相比，显得有特色、但有这样的特色，恰恰是前两次全国新概念作文比赛中已经显慈出来的一种模式，在那两次比赛中有很多人采用了这样的写作手法。再看大多数文章的遣词造句，其实很多都是当今社会中的流行语，所以我认为应该注意有些东西会不会成为新的约束模式，当然模式多样化总比模式单一要好。
徐岱(浙江大学人文学院教授)：文章的语言很连贯流畅，但思路一般。其实少年的文章起步时文字可以稚拙拗口，那没关系，关键是要有真情实感，写出来的文章才有冲击力，让人过目不忘，深深地打动人的心灵。文字只是一种工具，内在的东西才是一个人的固有独到之处。令人担心的是新的套路、套话，我指的是目前流行的大众媒体上的语言模式。我发现这些孩子学了很多，他们在追求新的事物，追求自己的个性，但这些大众媒体宣扬的模式恰信是最没有个性的，因为它们的特性本身就决定了它们不可能深刻，不可能有个性。孩子们要学会真正给自己松绑，不要脱了一个网，进了另一个网。
苏童(作家)：我赞赏一些很明显是当时硬写出来的文章，像一等奖获得者樊诗妮的作品，她的文字可能不是这里最美的，文句可能不是这里最洒脱的，但是她的文章就是当时的真情实感，是她在此情此景下的情感的最直接的反映。而有些文章看起来就是事先准备过的一些题材，套上了现场的题目场景。看来他们受应试作文的影响是比较深的。
“许多真正即得成就的人，都有宽阔的胸怀和吸收他人优秀经验的成长过程。”作家们提醒孩子们不要拒绝批评，要善于摒弃，也要善于吸纳。
徐岱：在我的日常生活中和这次作文大赛前后三个月的过程中，我发现现在的一些孩子有一个不好的倾向—拒绝批评。他们似乎认为只有自己的同龄人才可以评价自己，而采自这以外的批评都是不理解、苛求。当然，对于正在成长的孩子们，我们不应该简单地用一些过去存在的价值模式套在他们身上，但我想告诉他们真正有价值的批评肯定是来自于超越自己的那个群体的。比如在NBA的赛场上，可以说许多教练员是没有球员上篮的水平高，但教练的位置就是场上的指导，他可以带领孩子们赢得那场比赛，直到你成为明星。追求自信、个性是对的，但并不是想怎么样就怎么样，把自己和别人对立起来，一听到批评就用“不理解”做档箭牌。许多真正取得成就的人，都有宽阔的网怀和吸收他人优秀经验的成长过程。
南帆：你会发现有些孩子过于本位，过于自我，渴望超越应该得到鼓励，这样才有进步，才有创造，但不能扼杀别人，对同龄人对非同龄人，只要是与自己意见不同的就加以邵薄，这是不能进步的，只有承认差异，才能吸收优秀的东西、好的东西来让自己前进。
“要给孩子们创造多阅读一些书的环境，课堂里是，家庭里也是。”作家们认为不要压抑孩子的求书若渴和奇思妙想，而学校的语文教学更需要拓宽眼界，提高层次。
王彪(作家)：孩子们的作品存在三个方面的问题，这是我们大家都看到的。一是理解力不够。我们发现三分之一的作品根本是游离的，与命题毫不相关。二是想像力十分睡乏。思维的延展都差不多在一个空间里，有多件作品都把意象套在了蚕这一事物上，表明孩子的见识非常局限。三是驾驭文字、叙述的能力非常有限。许多作品多处于写开去、收不回的状态。我觉得这有几个方面的原因，但现在的语文教学模式可能要负很大的责任。首先，语文课本选择的内容单一，层次高的作品不多，其次，现在有些老师自身的语文修养有限。这两者都限制了学生眼界的开阔和审美能力的提高，所以希望在学校教学中能多引导学生接触一些真正的经典的作品，开拓孩子们的眼界、思维。另外，我们都提到了这些作品有一个致命的弱点：缺乏真情实感，有感觉没感受。孩子们好像不自觉地把自己掩饰起来，有些地方稍稍妞了一点思绪出来、但马上又缩了回去，这恐怕和现在的学校作文评价体系有关，看来有些影响不是那么容易消除的，需要一段时间。
张抗抗(作家)：我们都应该给孩子多提供一些更好的、宽容的人文环境，文章的思路奇怪一点，语言的表达特异一点都不是问题，关键是要有孩引门自己的真实感受。有一点隔阂是很正常的，因为我们这个社会经历了一个很长的时代的跨度，具体的就表现在一些成人和孩子的思维分裂上，家长和老师不能再用自己那个成长的年代的眼光、思维去评判现在孩子们看世界的角度、思维。如今，你如果看到一个60年代那样的乖乖女，你的感觉肯定是很奇怪。
南帆：我想强调一点：读得太快的问题。从许多孩子的文章中发现，他们阅读的作品其实不少，但是他们只是剥离了其中很表层、很肤浅的东西，这表现在他们玩文字和玩概念的能力上。所以我们读他们的作品的时侯。很深地感受到，表面修饰越来越精彩，有些东西很热闹，回头能回味一下的很少。当然成长有个过程，阅读理解也有个过程，但希望这种表面化的阅读方式，孩子们不要成为习惯，家长和老师可以加以引导。
苏童：喜欢文学，后来又能从事文学创作的，有很多和机遇有关，走写作的路是比较坎坷的，对于文字、文学、写作的爱，都是一种骨子里的东西，家长和孩子最好不要把它世俗化、功利化，不是每个人都能凭借一篇作品敲开大学的门的。
担任评委的作家苏童，一来到杭州就被“苏童迷”们关注。他说今天作文决赛的题目不错，难度适中，可从多角度切人写作，这样写作的体裁也可多样化，操作性比较强，更有利于学生作文能力和创造力的发挥。
苏童很感叹现在作文少年的成熟。他说他们与过去的学生相比，思维比较敏锐，思考非常成人化，看他们的作文，真不知他们表现出采的是作文中的成熟还是生活中的成熟。从这种成熟采看，片面地要求他们的写作表现童真戴是童趣，反倒是不自然的了，所以对待这些少年作文，人们应该抛开旧有的观念，以更高幕)文章标准来评判和要求。
当然对于这些少年不能太苛求，毕竟他们的作文必须依托自己的生活体验，而目前由于生活的局限，注定他们还不能写出更高层次的文章；同时一个人的灵气和才气无论多高，它发挥到极致也无法代替生活经历和阅历。所以似门今后的作文之路还需磨炼。
南帆：给语文教学一个冲击
著名文艺评论家南帆，是钱谷融先生的得意门生，年纪轻轻的他，现在也是博士生导师。昨天，南帆说，这次作文大奖赛也许可以对中学的语文教学方式提供一些参考。现在中学语文的写作课框框限制太多，所以一些学生到大学后，需要做的第一件事往往是打破这些框架，摆脱长期以来形成的作文习惯。而这次“无限创慧”作文大赛，无论从立意还是出发点都将会是对现行语文教学体制的一次冲击，这样能从某种程度上逐渐改变语文教学方法，让语文课真正成为最吸引学生的课目。希望今后能有更多的类似的作文赛事，因为现状是需要通过一次次的努力来改变的。
当评委们关上了门，我立即感觉像是透不过气来，感觉像是一条被网进了的鱼。看了刚才的行为艺术表演，也许它是要给予我们惊心的感觉，人处于网中，竟会自觉地将自己绑起来。就好比我现在这个教室中，可能其中的谁谁就是我谁谁的同学谁谁，谁谁又是谁谁，各(个)中的利害关系或许微妙复杂。谁能说其中的谁谁可能将来又是谁谁，我的谁谁，他(她)的谁谁……
世界很小人又多，自然网就密了。谁谁谁呢!
稀哩哗啦写了半夭，我自己都不知道是在干什么，本来我准备写个序，但序跋仿佛是名流的专利。我还是不凑这个热闹为妙，迅速切人正题吧。
我首先要说的是：
一情网一
如今的言情武打都有套路可循。我把它们来个大综合，大家看看是不是算得上经典。
某女小A冰雪聪明，伶俐可爱，倾国倾城，貌美无双，一般最好出生乱世，再有几个奇丑无比的姐妹陪衬，家中不是封侯封爵，起码也是大富大贵，于是乎小A与小B指腹为婚，与小C青梅竹马，与小D两小无猜，与小E同窗十载，与小F一见钟情，与小G私定终身，与小日患难与共，与小I勉强成婚(这时一定有人大闹婚堂)，与小J金玉良缘，与小K红杏出墙，与小L不伦之恋，与小M子孙满堂……与小Z朱必白头偕老，其中B，Z，有可能小D和小L是父子，只可惜那时候没有DNA检验，不然是真是假就一目了然，不过没关系，可以用“一不小心”劈成一半的玉佩。有可能小G和小日是亲生兄弟，没关系，可以将各自的血滴在水中，有迎是否相融。甚至有可能小A和小B就是同父异母的亲兄妹犷如何判断呢，我们还可以看胎记嘛!
也许你认为我够夸张，其实一点也不。姓徐的可以说：我爷爷和徐志摩称兄道弟，不姓徐的还可以认徐志摩做外公嘛!总而言之，人就是这样，八杆子打不着的事儿也喜欢联系起来，就好像我现在这张稿纸，你现在看着是觉得一条一条之间没什么关系，我要是把中间的线连起来就是一张正宗的网了，接下来我要讲的就是
一人情网一
中国人办事就爱托熟人。其实这样往往造成双方的伤害。事情办得助长托人的风气，以带来更大的危险性。比如说有次我补牙，妈妈找了个熟人，结果补完以后牙酸得厉害，两天后便“自然脱落”。于是我们便换了家医院，换了个不认识的医生，结果呢，两年都没掉下来。如果第一个医生不是熟人，我们可以告他骂他臭他扁他。可
他是，我们什么也不能说，因为他也会满服(腹)怨气：我不管怎样，没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳……
有些推销者往往也从熟人下手甜言蜜语：“这些东西是我们最好的!”最好的，什么是最好的?卖不出去的就是最好的。但却有很多人上了当，受了骗，却仍不明白这一点。对于他们，我只能用“恨铁不成钢”的“屡教不改”来形容。他们信奉10%X10%=100%,可事实上10% X10%=1%。