罗老师告诉我们4月15日，是国家安全教育日。并精心组织了“童心向党”的实践活动。
首先，我们学习了禁毒知识和国家安全知识。一位穿着警察衣服的伯伯，一边讲课一边提问，让我们来抢答。同学们争前恐后地举手，虽然我一个问题都没有抢到，但是还是学到了很多知识，非常的有意义。
接着，我们在老师的带领下，来到了美丽的蒸水河边清理垃圾。我分到了一个夹子、一个手套、一个垃圾袋。拿着这些，我飞快地走到河道边。我发现有些垃圾藏在草地里，有些垃圾漂在河面上，还有些垃圾吹被到小山坡上。于是，我就用夹子夹住地面上的玻璃瓶和大的垃圾，戴着手套去捡烟头和小小的垃圾。我把这些垃圾通通放入垃圾袋内，我捡了满满的一袋，开心极了！
我和同学们圆满完成了任务，大家都很开心，这真是有意义的一天。
罗老师总是每天不扎马尾，留着乌黑的长头发，个子与我不分上下，还穿着裙子，每天都与学生党们过招，可都被她制服了。
神通一:扣分大法
罗老师的扣分大法可厉害了，每当上课时我们像鸟儿一样在下面叽叽喳喳的讲话，就在这时罗老师拿着粉笔向扣分处走去，就是那么个八笔，我们四大组光荣的扣了一分，眼尖的同学一看，眼神呆住;用了最快的速度坐好，其它同学见状也跟着坐端正了起来，过了一会才安静下来。
神通二:眼神瞪视法
扣分大法过了后就是眼神瞪视法，是很多同学很害怕的大法，比如在我们日课时，有些同学在下面开小差、玩钢笔、传纸条，她就会用那乌黑发亮的眼睛看着某某某位同学，比时
那同学吓得直流冷汗，立马坐直不敢对视的望着书本，好似一个小偷，偷了东西要被发现的样子，非常恐怖。
神通三:木尺宝剑法
上一个大法已经很恐怖了，但这个大法更猛、更疼、更有杀气感，它就是木尺宝剑法。如果说你作业没写完或是没写好，那罗老师就会拿起将近二十厘米的“大宝剑”给你来个八十的攻击伤害，手掌像被万针刺手般的痛苦。几乎和红领巾一样鲜红，非常适合用来提神。
神通四:自扣贴贴落法
木尺宝剑虽很疼，但这个更是心疼，这个大法与上一个大法是连通的，被“大宝剑打了台，还要扣一个小贴贴，它可以拿来去罗老师那换吃的、钢笔、铅笔……很多很多，所以在同学眼里是非常钟爱的，罗老师就立用这一点让我们自己扣，有些同学非常伤心，说：“不!我好不容易集齐三个限量版小AA换的一个小贴贴不能这么没了啊!”但是是没有用的，被罗老师的强逼下还是扣了一个。
这就是我们班的数学老师，一个虽然很狠但这是为我们的未来着想的罗老师。
罗老师，四十岁左右，皮肤黝黑，身材十分标准，是我们的数学老师。虽然他貌不惊人，但是在我第一次见他的时候，就对他有了很深刻的印象。
开学的第二周，他就来我们班正式上课了。当他昂首阔步、气宇轩昂而又严肃地踏上讲台时，就把我镇住了，默默地为他贴上了一个“严肃”的标签。他一来并没有像其他老师一样直接自我介绍，而是在黑板上写着什么……
他的字多漂亮呀！字形适中，字体体有些斜，有些扁，还带点连笔，却不显得潦草。等他写完后，抬头一看，是一首小诗，十分富有创意：罗列才子聚东华……等我仔细一看，嘿，真有趣！这首诗每句第一个字连起来是“罗星辉教数学”。第一次见面，罗老师就给我留下了好印象。
自我介绍完后，他又给我们讲课堂纪律。在讲到不能抖腿时，他十分“炫酷”地对大家说：“我只见过抖音，没见过抖腿。所以，谁要是敢在我的课堂上‘玩抖腿’我就把他的腿——”大家听得汗毛都竖了起来，罗老师就立刻变了脸，用震天动地的声音对大家说：“剁掉！”
虽然罗老师有点凶， 但是他的课堂是十分生动、幽默的。记得上个学期，罗老师给我们评讲试卷的时候，会用十分生动的比喻来教我们方法。例如讲到用“万”或“亿”字做单位的题，他会把不带“万”或“亿”字的人比喻成“破产公司”，来警告我们。再比如讲到“鸡兔同笼”的“抬脚方法解题”，他就会这样说：“抬脚方法，实际上就是让兔子‘直立行走’，让公鸡‘金鸡独立’。”这种妙趣横生的课堂使我们终生难忘。
经过了罗老师的淳淳教诲，就连我这个讨厌数学、放弃数学的人，都渐渐地喜欢上了数学，从以前的71分进步到现在的100分呢！虽然是暑假，但是他还一直孜孜不倦地在暑假中关心着我们……
感谢您，难忘的罗老师！
今天，我们在大食会上，罗老师给我们放了一场电影，电影名叫《萤火虫之墓》，让我们全班都十分的感动。那一刻，我真的哭了！
电影中小男孩的母亲因为一次空难失去了宝贵的生命，于是，小男孩带着自己的妹妹小节跟着一位亲戚阿姨一起生活。战争总是无情的，有一次日本败给了美国，在大海上的日本船全都沉入了茫茫的大海中，小男孩就这样失去了父亲。于是，小男孩和妹妹小节就相依为命，小节因为太饿了没有东西吃，不久她就支持不住了。小男孩就这样眼睁睁的看着自己的妹妹饿死了，离开了人世。看到这里，我的泪水忍不住从脸颊两边流了下来，原来这个世界失去亲人是多么的令人伤心、难过。那一刻，我真的哭了！
这场电影让我想起了我的太公。以前，我有一个十分疼爱我的太公，他已经年八十又多了，满头的白发，但是他很健康，走起路来比我还快呢！他很爱我，有吃的自己都不舍得吃，一定会留给我。每次我去看他的时候，都会露出他那慈祥的笑容来迎接我。他是那样的暖心，从来都不会骂我，即使我做错了事。他是这个世界上最最温和、最暖心的一个老人。他每次带我去茶楼、餐厅，都会第一时间帮我沏茶，第一时间为我夹菜。
但这样的时光没过几年，他就悄悄的离我而去了。当我听到他离开的消息时，我大哭起来，泪水不断地从眼眶里涌了出来。顿时，我觉得心里像熬过一副中药，翻滚这一股不可名状的苦味。 愣在那里，眼里的泪水已经哭干，现在是每个毛孔都在无声的哭泣。
这是一场多么让人感动的电影啊！看了这场电影让我知道亲人对我是多么的重要，在以后的日子里，我一定要好好的珍惜和家人共处的美好时光。
今天我们的班主任罗老师带着我们把全校走了一遍。有美丽的小花园、宽大的操场、高大的教学楼，还有好玩的游乐场……可是这些都不是我喜欢和好奇的的，我最好奇的是又恐怖又刺激的地下停车场。
走进地下停车场时，大家都很害怕，有的深深地吸了一口气，慢慢地走进地下停车场；有的和一个同学抱在一起，眯着眼睛走进地下停车场；还有的表面是大胆的走了下去，可以心里却像被挂在一根线上，非常害怕。当罗老师打开车库门时，我们就像箭一样冲进去。我进来的时候，还有一点灯光，然后慢慢地变黑，我的心跳的一下比一下快。我的同学郑梦霖跑过来，用颤抖的声音对我说：“这里会不会有鬼呀”！我还没有开口说话，就听到“呜呜，呜呜！”的声音传过来，其实这是我同学模仿的。郑梦霖马上抓紧了我的手，我用力挤出笑容，说道：“世界上没有鬼的”！她才松开了我的手。这时罗老师说参观完要走了，我们赶紧都跟紧大家的步伐走出了地下停车场。
地下停车场参观完了，我觉得还真刺激，但是也很危险，所以，还是不能常去喔！
“宝贝们，过来一下！”罗老师亲切地呼唤着我们。我们走了过去，罗老师指了指手机，对我们说道：“一个月后有一个最美女孩的比赛，老师打算让你们去参加！”
我们听到消息高兴得欢呼雀跃。比赛，可以化妆，可以到大舞台上跳舞，可以领奖杯呢。
在罗老师的带领下，我们提前了半个月就把我们比赛的舞蹈《快乐的小蜜蜂》给学完了。果然，还是小毛孩的记性好。
比赛当天，罗老师请来了化妆师，为我们画了漂亮的妆容，还给辫了麻花辫。我们带着好心情，坐在大巴车来到了大剧院比赛。
走进大堂一看，啊！太美了！淡黄的灯光照在一只金黄的金孔雀上。我看了看比赛的人，拉了拉罗老师的袖子，轻声说：“罗老师，她们好大呀！”罗老师拍拍我的头，笑着说：“我们也不小了，马上就要上初一了！”于是，我又鼓起了勇气。
终于轮到我们这个节目了，我和几个小伙伴一蹦一跳地走上了台，以最自信的态度跳完了全场。最后，罗老师告诉我们获得了“最美女孩”的称号。
舞蹈是我自信的源泉，它磨练了我的意志，让我不断进步。
大家好！
今天讲在写够字数的基础上，如何要把作文写的别出心裁与众不同。
上节课我们已经讲了，怎么把考卷上作文的字数达到要求，就是要把故事的情节展开，把能添加的空间尽量的填充。如果有的同学认为学习了一次知道作文写不长，展开情节就行了，以后写作文时就会一步到位，这样的想法是幼稚的。展开情节这个环节得自己在作文的过程中反复的践行，才会有所领悟，所以同学们要知道这个环节需要一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。
那怎么才能写出别出心裁与众不同深刻的作文呢？有个文学大家知名教授说要写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的故事。我感觉这个教授说的很对。这句话是什么意思呢？这句话是说别人都知道也都熟悉这件事，就是别人没有注意到，自己用独特的眼光观察到了，自己写出来以后别人才恍然大悟，这样的作文才是别出心裁与众不同的。
试想，在我们平时写人写事的作文中，遇到的问题是什么呢？比如经常写的《一个尊敬的人》《一个崇敬的人》《我心中的榜样》还有半命题《第一次 》《我的 》《我喜欢的 》《 是我的最爱》《我珍惜的 》等等一类的作文时，有些同学就会写在放学时正赶上下雨，别人都走了，我没有带雨具，剩下我自己的时候，妈妈拿伞接我回家。妈妈把伞靠近我，妈妈淋湿了我很感激妈妈；还有我病了，妈妈背着我去医院看病，妈妈劳累了一天，或者是在下大雪的时候，或者在晚上半夜里，妈妈带我去医院，我的病好了，妈妈累病了，我很感激妈妈；还有我第一次做饭，自己做的不好，妈妈教我做饭，我慢慢的学会了，很感激妈妈；还有我家的小狗小猫，这些的内容如此等等。不是说写这样的内容不行，关键是别人大多数这样写，自己也这样写就不新鲜了。吃别人嚼过的馍没味道的。那样雷同化的故事在考试时得到的分数是不会多的。一定要记住要写别人心里也知道，就是别人没有想到你想到的故事，这样的内容就是同样写作水平，考试时也比写雷同化的内容得到的分数会多。
我记得过去讲这个问题时，我要学生写题目是《我尊重的人》。鼓励学生要写别人想不到的内容。一个学生沉思良久告诉老师，他说我写小偷的故事来表现尊敬的人。他把自己的想写的内容告诉老师以后，老师帮他理顺了头绪，还帮他把故事的内容展开整理出了这样的提纲。（这个学生是农村的，对农村的情况很熟悉。）
在上学的路边有一块玉米地，他看到玉米地里的玉米大多能蒸着吃了。自己身上的馋虫就在体内活动了，想去偷玉米吃。
自己邀上几个小伙伴的过程。和伙伴们是怎么沟通好的？选择的是什么时间去偷？就选择了在下午在放学后，趁人不防备的时间。因为还得考虑到烧烤时间。（要知道玉米能蒸着吃，也能烧烤着吃的；除了自己的家长和老师不能知道，其他任何人都不能知道的。这就只能选择烧烤的地点在偏僻的地方。）
3，怎么去的玉米地里呢？伙伴们去玉米地以前的商议过程？到了玉米地里伙伴的动作是什么样的？大家的心情咋样？
4，偷玉米的过程是没有被人发现的。要是被人发现了，后面就没有办法写烧烤那个过程了。
4，把玉米偷到手以后，到了偏僻的地点，烧烤玉米的过程中哪里弄来的柴火？打火机是谁预先准备好的？
5，小伙伴在快吃完的时候谁到了现场——三大爷。（不要忘了写的是我尊敬的人。必须得有人发现这几个学生，这个人的言行是让这几个学生尊敬的，这时必须出现这个人的。）
6，这玉米就是三大爷家的。三大爷早在暗地里发现这几个孩子偷自己地里的玉米了，他在背后观察没有去抓现行。这时小伙伴看到三大爷神情动作是什么样的？
6，三大爷不但没有批评我们，反而又送他们每人两个大玉米。三大爷的这种做法比批评他们一顿还难受。三大爷给他们约定好不告诉家长和老师。这几个学生从心里感激三大爷。
7，几天过后几个学生知道三大爷真的没有告诉家长和老师，他们几个从思想上深深的检查了自己过错以后，把事情的来龙去脉都告诉了自己的家长。家长们带领他们一起到三大爷家里赔不是，还要包赔损失，三大爷说什么也不要。三大爷就成“我最尊重的人。”
作文到这里就结束了。
同学们，你按着这样的提纲也写写好吗，看看自己能不能写出四五百字的作文。我相信看到讲这一课的同学都会有勇气跃跃欲试的。
同学们看了我的讲课后，要勇于动手写，不要怕自己写的丑，因为我们是在学生阶段，自己写的作文有不足之处是正常的现象，不要不好意思，只要努力了就好。要知道努力的过程是要付出心血和汗水的，只有勤奋耕耘，才会有收获。要知道在学习的过程中，没有柳暗花明只有水到渠成。
有的同学可能想，学作文这样的麻烦，干脆不学了。我说那是你错了。你可能还不知道，在这个学习的过程中虽然有艰辛，也是充满了乐趣的。通过自己的勤奋努力进步后，待自己豁然开朗的时候，自己的成绩得到同学的认可和老师的表扬，那种只有自己才能体会到的愉悦真是妙不可言。老师相信有勇气的你，一定想享受那属于自己的快乐。
我期待同学们的作文，我们一起探讨学习。
大家好
上节课我们了解了一个学生的作文，写的不是很理想。今天了解另一个同学的作文，这个同学的作文是这样写的。
牧童
在很久以前，太行山下有个叫孟庄的小村子。小牧童就出生在这里，父母以农为主。小牧童年仅10岁，天真可爱聪明伶俐非常招人喜欢。他以牛为伴，天长日久这头黄牛也很听牧童的指挥，他们相依相伴是最好的朋友。
秋高气爽阳光明媚，这天牧童早上照常去放牧。他牵出牛，拍拍牛的背黄牛就领略他的意思，张开大嘴：哞！叫一声乖乖伏下，牧童骑上黄牛说一声：“走！黄牛就迈开稳健的步伐，咯噔，咯噔向田野那边的树林走去。
和风微微吹着,田野里那长长的谷穗轻轻摇摆，好像在为牧童招手致意。因为他们爱牧童，牧童甚惜禾苗，从不许黄牛伤害一根庄稼。一会儿他们来到这个漫无边际的大树林里，这里花草旺盛鸟语花香，小童找一片空旷的草地，把牛缰绳，用一根大铁棍钉在地上让牛儿在这片嫩绿的草地上尽情吃饱吃好。小牧童在树荫的草地上仰面躺着吹着竹箫。那一片片，一丛丛的各种各样的花，花香四溢。绚丽多彩的蜜蜂从花的这枝飞到那枝在忙碌采蜜。五彩缤纷的蝴蝶也飞来飞去無个不停，热闹非凡。你再看那花丛，那树头上百鸟飞翔，蝉鸣不休真是莺歌燕舞，一片欢腾。这时顽皮的小牧童突发奇想：他大声呼唤：鸟儿们听着！我们来个比赛好不好？把手中的鞭子甩了两下。突然轰隆一下，鸟儿受惊一下飞走了。小牧童愣了一下，真没想到是他惊吓了鸟儿们飞了。
他又爬到一棵茂密的树上，静静地等待，向小鸟们道歉，盼望它们归来。他诚心相约鸟儿们一起来唱歌。一会儿那几只蝉又鸣叫起来，他多想伸手抓住它，把他请回家，朝夕相处。但他控制了自己，唯恐怕再把他们惊跑。
一会儿蝉鸣四起，越来越多。牧童不由自主地吹起了笛子，渐渐地鸟儿回归树头花丛，蜜蜂来了，蝴蝶来了，伴随着牧童悠扬的笛声尽情歌舞欢唱。这图这景，如诗如歌，放飞蔓延。
看这个同学的作文可知，他词汇比较丰富，把情节也展开了、也把字数写够了。从这个同学的字里行间，看的出文字功夫有一定的基础。尽管里面有些多余的描写，应该修改的地方很多，可是他用心去描写环境了，把环境描写的很美。
虽然对环境描写的很美，可是描写的环境很多没能围着中心的需要去描写。这篇作文后半部分，没有按着原诗的意思去写，详写和略写没有把握好。我们以后在作文的时候，一定注意围绕中心写，这是同学们应该时刻注意的大事。
通过两篇作文说明什么呢？就是学生在写作文的过程中，说不准会出现什么问题。出现问题是正常的，不出现问题才不正常呢。学习作文谁也不会一下子就会掌握的那么好。需要在写作文的过程中，知道自己哪里写的不理想，还能看出别的同学哪里写的不理想，自己以后避免出现这样的问题就行了。经过自己的写和老师的指点，潜移默化中就会进步的。
今天就讲到这里。下次讲把作文写够字数的同时，还讲另外一个问题，如何把作文写的深刻。
另外说一个事，同学们看了我的讲课后，要勇于动手写，不要怕自己写的丑，因为我们是在学生阶段，自己写的作文有不足之处是正常的现象，不要不好意思。要是真正成了写作高手就不当学生了。哪个人也会有从初写到成熟、从低到高这个过程的。
我期待同学们的作文，写好后告诉我，我们一起探讨学习。
作者简介：罗修学，河北邢台人。退休教师。邢台市作家协会会员。曾被河北省文化厅邀请参加省文学创作班进行创作。曾参加河北省诗词协会“燕赵诗风”研讨会。诗文散见于《中国青年报》《羊城晚报》《河北教育报》《洛阳日报》《沈阳晚报》《牛城晚报》等多家报刊。文章曾被百度文库收录。2017年受聘于一家作文讲座班，指导的学生作文十几篇被百度文库收录。
大家好
上节课老师布置的作文你写了吧。我相信你是会写的，不管写的怎么样，只要自己动脑子想了认真写了就好。只要写了就会有进步的，我们一定要在进步的过程中，有一种不惧困难勇往直前的精神。
下面是一个同学写的作文，让大家读一读。
他是这样写的。
在秋的丰满季节，到处是笑意朗朗，秋香四溢.
在幽深曲径的林荫小路上，有一牧童骑着黄牛吹着萧向林中走去，满满的秋香在空气中流淌。路旁一丛丛一片片，花果飘香。蜜蜂嗡嗡采蜜奔忙。五彩的花蝶飞来飞去，那树头的知了唤来了各种飞鸟一起唱歌。在这醉人美丽的时刻 顽皮的牧童突发奇想，他要抓一只蝉回家喂养。于是他下了牛，悄悄地小心翼翼地拼住呼吸，向草丛。突然轰的一声，鸟啊，蝉啊，全飞走了。
我们现在不去注意详略得当，也先不去注意个别语句的准确性和错别字，主要注意主要内容和写够字数。
大家看了后就会发现，这个学生是认真想了，也认真写了，这样认真的态度值得表扬。但是没有展开情节，字数是不够的，连贯性也差些，还忘了写题目。可以说不是很理想的。看看你写的作文是不是比这位同学写的好，可以比对一下。
今天就讲到这里，下节课让大家看另一个同学是怎么写的。
作者简介：罗修学，河北邢台人。退休教师。邢台市作家协会会员。曾被河北省文化厅邀请参加省文学创作班进行创作。曾参加河北省诗词协会“燕赵诗风”研讨会。诗文散见于《中国青年报》《羊城晚报》《河北教育报》《洛阳日报》《沈阳晚报》《牛城晚报》等多家报刊。文章曾被百度文库收录。2017年受聘于一家作文讲座班，指导的学生作文十几篇被百度文库收录。
大家好
同学们，上节课老师让同学们把《所见》一首诗改写成白话文，要求至少是四百字，不知你写了多少字。写的少了也没事，老师今天会告诉你怎么写长的。写的字数多当然更好了。上节课已经说了，把自己写好的要保存好不要丢了，我相信你会保存好的。
同学们
我们首先考虑这样几个问题。
1，小牧童多大岁数? 长相是什么样？（对外貌得有个描写的） 家住在哪里? 去放牛时的天气怎么样？什么时间去放牛的？（这些应该写清楚的吧）
2，黄牛会让牧童骑在背上吗？黄牛那么大，牧童能上的去吗？（得想个办法吧，这个办法应该是很多的）是不是可以写牧童和黄牛已经是好朋友了，黄牛的一举一动牧童就知道是什么意思，牧童就知道黄牛的欲望是什么；牧童的一举一动，一个口令或者一个手势，黄牛就知道让自己干什么，也就是说他们很默契了。总的是得有个办法。可能是牧童站在墙头上。可能会站在在门口的一个石头上。可能是牧童的一个口令或者拍一下黄牛的一个部位，黄牛就会趴在地上等等很多的办法啊。要根据自己作文的需要得想出一个办法的。任何一个办法能解决这个问题就是好。这个情节得写的吧。
3，这是什么季节呢？有蝉的时间是什么季节呢?（夏天）
4，要走向树林了，去往树林路上的风景是什么样子的？比如阳光，花草，树木，风等等，这个环境描写也得写上吧。
5，在这样的情况下牧童的心情是咋样的？牛走在路上听不听话？牛走路的动作？吃不吃路边的草。然后才能进入树林的。
6，进入树林后树林中会有很多鸟叫的吧，鸟的叫声是百鸟争鸣的啊，互相之间好像都是在比赛谁唱的好似的。这个情节也得写的。
7，这时牧童想自己听百鸟唱歌，或者自己想玩一会，得想个办法让黄牛不能乱跑啊，是把黄牛拴在青草多的地方？还是让黄牛跟着自己的指挥走，得有个办法的。这样的情节得写上的。
8，根据当时的环境，我们可以展开想象，想办法让牧童和蝉有接触的理由，这就要看自己用什么办法了。（比如，牧童听到鸟的唱歌不服气，要想和百鸟比赛，可以想多种形式的，大家可以发挥自己的才智，什么办法也行，大胆的去想。我想了一种办法是，在百鸟比赛的过程中牧童不服气，自己也唱起歌来，一会的时间很多鸟逐渐的不唱了，最后只剩下一只鸟在唱，牧童唱一曲小鸟唱一曲，牧童还是不服气要和这只鸟比输赢，最后那只鸟也不唱了，牧童这才歇一口气，认为自己赢了。可是就在这个时候，一只蝉在叫的响亮，并且叫的很好听，很有节奏，这时牧童想你这个知了不服气啊，要和我比赛歌喉啊，你一定会输的，可是经过几轮的比赛知了就是不服输。很长的时间不见输赢，这时牧童就想我把蝉捉住，带回家去放在自己编织的鸟笼子里。等我有时间了继续比赛，就轻轻的来到蝉唱歌的地方，这时不知蝉累了，还是听到牧童的脚步声，可是不知咋的蝉不叫了，牧童不敢喘气的站立在树旁。牧童会怎么想呢，不服输的牧童想说：“行，明天我还会来和你比赛歌唱的。”这个情节也得写上吧。
同学们，从以上的的分析，我们可以明白一个道理，就是作文写不长没话说，就要展开故事的情节。以后自己写作文的时候，想想自己要写的作文当中哪里能展开故事情节，就在哪里展开来写，在写作文的过程中要适当添加描写。（环境描写、外貌描写、心理描写等等）
听了老师的讲解后，自己想一下自己写写试试吧。你一定要写的。用半个小时或者40分钟的时间（可以适当延长一点时间）能写多少字。然后把自己上次写的作文拿出来比对一下，自己有什么感悟。
今天就讲到这里。下节课继续讲这个问题。
作者简介：罗修学，河北邢台人。退休教师。邢台市作家协会会员。曾被河北省文化厅邀请参加省文学创作班进行创作。曾参加河北省诗词协会“燕赵诗风”研讨会。诗文散见于《中国青年报》《羊城晚报》《河北教育报》《洛阳日报》《沈阳晚报》《牛城晚报》等多家报刊。文章曾被百度文库收录。2017年受聘于一家作文讲座班，指导的学生作文十几篇被百度文库收录。