延续“有话好说”
本市中考作文题，从前年的《黑板上的记忆》到去年的《悄悄地提醒》，再到今年的《今天，我想说说心里话》，显然都是命题作文。杨浦区教师进修学院原语文教研员陈庭茂老师说，今年的命题沿袭了近几年中考作文命题的走向，立足于让考生从“我”出发，“用我手写我心”，给中学作文教学提供了有益的启示，即作文命题必须切合学生的生活实际、情感实际、写作实际。
新中高级中学语文高级教师王纪铨表示，今年中考作文题延续了去年《心里美滋滋的》命题风格，即鼓励学生写真人真事，抒真情实感。
在语文特级教师王白云看来，这个题目十分朴实——本真、实在，这恰好是今年中考作文题的特点。她指出，一个好的作文试题，至少是三个维度上的聚焦。第一，立足语文本位。调动学生的生活体验和语文积累，激活其思维、激发其思想，是作文试题的基本使命。第二，坚持育人原则。十四五岁的初中生正处于“自我身份认同”阶段，信息洪流激荡学生的既有观念，使他们具有较为强烈的表现意识。第三，具备检测功能。一道好的作文试题，既要让每个学生“可以写”，也要利于不同水平的学生写出不同内容、不同层次的东西。发挥的空间越大，越利于检测学生的水平。
怎样写有讲究
“上海中考作文，出题越来越人性化，越来越贴近学生的生活实际，越来越符合学生的年龄、心理特点了。”语文特级教师陆继椿说，现在的初中生，接触到的人和事又多又复杂，难免产生这样那样的感受、意见和需求，甚至困惑和问题。向谁诉说？如何诉说？都需要一定的场合、氛围和条件。只有这些都具备了，“我”，才会“想”说，才会把“心里话”掏出来，才会畅所欲言。
陈庭茂认为，一则成功的作文命题，在于能“钻到学生的心底去出题”，贴近学生的生活实际，今年的中考作文题切实做到了这一点，“情动于中而形于言”，触发了考生的动情点，唤起了考生的写作动机，诱发了考生的写作欲望。不少考生走出考场后表示：所写的心里话都是对父母或老师而说。在平时生活中，父母、老师虽是接触最频繁的“亲人”，但限于时间、环境、情绪等诸多原因，不便说或不敢说，借助中考作文这一平台，一吐心中的喜、怒、哀、乐、愁，倾诉真情实感，实在是“快乐作文”。
“好写，并不等于写好”，陆继椿指出，心里话因人而异，多种多样，应考作文最好能挑自己最想说的话来写，如果是最有意义、最富情趣、最具个性的心里话，也许会很感人，作文就可能出彩了。此外，题目中的“今天”，应该就是想说说心里话的那天，写的就是那天具体场合中，想说的心里话，并不限于2013年6月15日这天，更不限于在考语文的当场。
王白云强调，中考作文《今天，我想说说心里话》，关键词是“心里话”。“心里话”，不言而喻，可以基于身边的一件小事，关乎万物宇宙的一点理想；也可以是对社会现象的某种看法，或是对某一观点的不同意见。家庭内的亲子关系，历史上的某一事件，体育娱乐新闻，读书做人的苦恼……都可以是“心里话”背后的基石。阳光心态也好，郁闷情怀也罢，情、理、趣、味，无一不可入篇。低起点、大空间，允许学生立足体验、发乎真情，平常而不平庸。
对语文教学的导向作用
作文题的出法，与语文课堂教学相关。陈庭茂指出，不少教师命题存在着随意性、放任性、无序性、莫测性。“我曾见到一些中学的作文题，如‘芬芳的善心’、‘我为小小的惊讶而欢呼’、‘尝试着尊敬长辈’，这些文意晦涩的命题严重限制了学生写作的针对性和真实性，束缚了学生的写作自由，学生不仅不能写出有新意、有创意的作文，久而久之，写作热情也会消减。
王纪铨联想到今年高考上海卷作文《更重要的事》。他表示，“上海中高考作文都鼓励学生讲自己的话、讲有品位的真话。高考作文重思辨，中考作文则重叙述和抒情。但这两者又不应该是互不相交的‘平行线’。”他指出，初高中作文教学应该是一个既各有侧重、又互相关联的整体，若能通过研究中考作文命题，在二者的衔接上发挥点促进作用，对初高中作文教学无疑是一件“双赢”的事。