茚旺高中是会泽县小孩子心目中的圣地。周末，我终于可以好好地去拜访我心目中的圣地了。

一进入校门，我看到了这所高中清澈干净的学海，绿草如茵的足球场，高大雄伟的教学楼，来来往往的学生，此刻，我被这里的氛围迷住了。

我先来到了学海，学海前有一个拿着风帆的小金人，他象征着努力拼搏，学海的形状像一幅中国地图，在学海里有许许多多的鱼，有白的，也有红的，还有些鲤鱼，它们分开成群的在一起，好像把中国的各个省份都划分出来。学海的美，美在夜晚，到晚上五光十色的灯光照射在学海上，学海变得色彩缤纷，扑朔迷离。

我又沿着小路往东走，来到了足球场，操场上铺满了整齐划一的人工草，踩上去松松软软的，好想在上面打个滚儿。

从足球场出来我来到了教学楼的前面，教学楼分为三个区域，分别是高一、高二和高三，每个区域的学生都在井然有序地学习。

接着我来到茚旺高中的最美之地——彩虹大道，大道是彩虹的颜色，颜色五彩斑斓，走在上面心情像天空一般明艳。在彩虹大道两旁种满了樱花，樱花有红的、粉的和白的。红的似朝霞，粉的如桃面，白的像雪花。当有风时，随风飞舞的樱花纷纷扬扬像下了一场花雨。

茚旺高中的景色四季各不相同，却都美得醉人！

回想过去的高中三年，大概是一段头脑过于简单的日子。所有人都告诉我，你尽管去冲，尽管去重复，去排除不确定因素，尽管把自己百分之百的精力投入到高考中——别的都不要想。一方面，是亲朋不希望分散了自己的学习精力；另一方面，也是现在想来十分可怕的，当我跨过高考这个大门时，感觉到迷惘和无所适从——我是别人眼中的“优秀”，可我自己不知道要成为怎样一个人，一个无愧于心的人。

我只是在机械地完成一个目标，并没有燃起我的心头一焰——一个青年人最热烈的信仰。

很多成年人嘴里笑谈着的“吃了这三年苦，到了大学就没人管你，轻轻松松，自由自在”，也曾歪打误撞地“激励”了很多人。作为一个大一新生，自己报到，自己整理床铺，自己决定要上的课程，自己报名参加学生工作。的确，没有人为我安排每一天做多少套试卷，每一分钟该以什么样的姿态度过。但我不禁质疑，推崇这番经验之论的人的思想本源。他们所说的自由，是一种对自己行为的不约束和不管理，从心到身的一种可以放纵的可能。而大学却是要给一个心智成熟的人“自由”，这是他们“从听从到独立”蜕变的必需。两者根本就不是一个概念。但既然有了这样“自由”的发展空间，我又该如何确立人生的正确航线？

叶嘉莹先生曾提出一种“弱德之美”：弱德就是你承受，你坚持，你还要有自己的一种操守，你要完成你自己。纵观叶老的人生经历，围绕“诗词”二字展开。因为心中有着对中华古诗词的热爱，于是全身心投入到学问研究中去，从而获得极高的成就。这是在纷扰世界中，用一生完成的坚守。

但叶老还不仅仅局限于此，她由热爱向外推广。她曾说：“我之所以要回国教书，是因为诗歌对于中华民族的文化传承，是非常重要的，是带着生命的力量的，给后来的读者甚至听讲者都会有很大的启发和感动，而西方人是没有这种生命的共鸣。”心中有这般信念，叶老来南开讲诗词之美，把自己物质上的财产和精神上的财富都捐献给了南开大学，为诗词的传承和教育的发展做出了极大的贡献。这样的大爱，让我联想到另一个词语：“群德”。

梁启超的话能够很好的解释“群德”：合群之德者，以一身对于一群，常肯绌身而就群。这里“绌”作动词，古同“黜”字，有“罢免，革除”之意。这样理解来看，“群德”即把集体与群众的利益放在个人之上，强调为公众奉献。

仔细分析叶嘉莹前辈的诗词之路，可以发现：始于热爱，深入便觉责任，伴随着孜孜以求，最后实现文化担当。“坚持学诗词”是“弱德”的体现，强调的是内收与隐忍，这是一种内在的定力。“致力于传诗词”则是“群德”的彰显，强调的是扩展与为人，是外放的张力。这之中，“弱德”“群德”密不可分，相辅相成，共同铸就了具有价值的人生。

从反面来说，如果摒弃“弱德”，片面强调群德，会使个人缺乏判断力，无法充分运用自己的能力，来实现群体增益。如果丢掉“群德”，则会使个人过于封闭，失去群体的感染力与促进性，既破坏个人价值实现的条件与联系，又偏安一隅，影响群体的进步速度。

要让“弱德”之花绽放于“群德”之土壤！通俗来说，即个人与社会相结合，找到“弱德”与“群德”的平衡点。大处来讲，时代新人，坚持自己的热爱，并把自己的能力与贡献放到家国与时代的背景中，你会惊奇地发现，你脚下的热土，既是耕耘田，更是大舞台。

这样想来，心中更添明朗与坦荡。在自由的大学校园，做一个怎样的学子；在拥有无限可能的新时代，成为一个怎样的青年？我想，我已有了答案。

少年少年，烛火已燃，征途灿烂。

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致读者
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专题一　识记现代汉语普通话常用字的字音
专题二　识记并正确书写现代常用规范汉字
专题三　正确使用词语（包括熟语）
专题四　辨析并修改病句
专题五　正确使用标点符号
专题六　扩展语句，压缩语段
专题七　选用、仿用、变换句式
专题八　正确运用常见的修辞手法
专题九　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专题十　图文转换
专题十一　文学常识与名著阅读
答案与详解

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致读者
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专题一　汉字的拼音
专题二　汉字的书写
专题三　词语的理解及运用
专题四　正确使用标点符号
专题五　病句的辨析与修改
专题六　衔接与排序
专题七　仿写与修辞
专题八　信息提取与概括
专题九　图文转换
专题十　口语交际
专题十一　文学常识与名著阅读
专题十二　综合性学习
附录　近几年的“十大语文差错”

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第一单元　气象恢弘的初盛唐诗歌

　1　李白诗二首

　2　杜甫诗二首

　3　张若虚　春江花月夜

　课外自读

第二单元　姿态横生的中晚唐诗歌

　4　白居易　长恨歌

　5　韩愈　听颖师弹琴

　6　李贺诗二首

　7　李商隐诗二首

　课外自读

第三单元　北宋的旧曲新声

　8　柳永词二首

　9　王安石　桂枝香（登临送目）

　10　苏轼词二首

　11　贺铸　六州歌头（少年侠气）

　课外自读

第四单元　南宋的乱世词心

　12　李清照词二首

　13　辛弃疾词三首

　14　姜夔　扬州慢（淮左名都）

　15　王沂孙　眉妩（渐新痕悬柳）

　课外自读

《唐诗宋词·选修》内容要点

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内容简介

  本题库的练习符合中学生八年级英语水平训练模式和难度，帮助孩子们强化英语学习，从而达到提高成绩的目的。本题库题目内容新颖，语言质量上乘，语料真实而地道，难易程度适中，训练题型多样，涵盖了该年级英语考试中最容易出现的题型。每题均提供答案详解，为学员呈现清晰地解题技巧展示，适合同年级英语学习层次不同的学生。

  通过使用本题库，帮助广大中小学生培养正确的做题方法，培养正确的阅读习惯，培养正确的答题技巧，培养正确的学习能力，是我们编写该题库的目的所在。从英语题库中学习的词汇、语法到句子，也可帮助学生全方位积累英语素材、拓展知识面。

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致敬芳华

--回忆我的高中生活

陈章汀

有多少往事好像就在昨天，有多少回忆好像就在眼前。

在东方红中学求学的高中时代，我们的生活尽管很艰苦，可那是激情勃发的岁月，好多当时的画面，虽然时隔近半个世纪，它还是那样清晰地出浮现在眼前。

当年我们高中时代艰苦的生活，现在的年轻人是难以想象的。我的家是头百户村，离学校大概是二十里路的样子，往返学校和家的路途都是步行，能骑着自行车往返学校的很少，哪个同学有个自行车那是很体面的事。我记得一个有自行车的同学，为了省下几块钱，内胎装的是井绳，这样既省下了几块钱也不用打气，感觉也有面子，就是骑着特费劲。现在的年轻人很少知道井绳是怎么回事了。

就餐问题，冬季自己在家里带窝窝头，每餐都把自己的窝窝头在学校伙房的蒸笼里蒸一下，吃的菜是自己在家带的老咸菜，多数是大家围在一起吃，到吃完为止。有时有的同学从家里带点炒菜也很简单，记得玉灿同学带的炒菜是辣椒棵上的叶子，吃起来也是辣滋滋的香。建秀同学带的是在家炒好的茄子棵上皮，吃起来也是那样的劲道可口。有的时候在威县西街买五分钱的咸萝卜，能吃上一个星期，就是那样的生活也不感到苦，现在想来当时就是朱元璋的“珍珠翡翠白玉汤”吧。

十七八岁的我们正是有饭量的时候，平时根本吃不饱，到了晚自习后我们已经很饿了，同学们就把自己在家带来的窝窝头，围在炉子上烤着吃，很多同学就那么一个炉子，烤的热不热可想而知了，我们农村的学生能从家里带点家里的窝窝头，可是关威同学是非农业户口，整天在学校的吃饭，她没有窝窝头，每当我们吃窝窝头的时候，大家就轮流着把自己的窝窝头分给关威一本分，在其乐融融的氛围中度过美好的时光。

夏天自己带吃的是会馊的，就会在粮站转粮单，现在已经没有这个规程了。转粮单就是把自己家里的粮食送到粮站，在粮站开的发票交到学校，学校就能在粮站领取玉米面和很少的白面，学生就可以在学校正常的买饭吃了，每个学生每天的定量是一斤，食堂午饭两个不大的馍馍是四两，早、晚每人是一个玉米饼子和一碗稀饭是六两。吃饱吃不饱也就凑合着了。每赶到周六的时候同学们多数都不吃饭了，原因是自己家里的人根本吃不上白面馒头，要把自己在学校领到的这两个馒头拿回家给家里人吃。

在那段时光里生活虽然艰苦，精神很振奋。早晨五点钟的时候，学校的广播里响起《东方红》的歌声，它唤醒了熟睡的学生们，也是我们72届同学起床的钟声。紧接着在军体委员的哨声下排好了队伍。我们三班在军体委员贾贵廷的带领下，高声喊着一、二、三、四的口号走进操场。班主任老师往往跟在自己班学生的后面，不是班主任的老师也随便的跟在哪个班学生的队伍后面。全体师生的队伍不分头和尾全部连起来，伴随着喇叭里“发展体育运动，增强人民体质”带着曲谱的悠扬的声音，我们围着主席台走步、跑步。最后在主席台的东面排开队伍做第五套广播体操。那充满朝气的气势可谓壮观，这种壮观具有的气魄可真谓浩大。

不会忘记那次接受政治任务，就是清除“一一四”烈士墓东边坑里的淤泥，重新美化烈士墓的环境，学校领导讲话后，我们班由刘文娟老师带队，同学们携带工具，从学校出发，一路高歌革命歌曲来到了工地。同学门装框的，抬框的干劲十足，头上冒了汗珠，也不在乎，还是生龙活虎的干劲冲天。刘文娟老师和张玉凡老师一组抬框，她俩都是后边扎两个小辫，刘老师的个头比较低在前，俩人抬着一框土，脚下是陡坡还是不平的土疙瘩路，走起来东倒西撞，随后就听到张老师连续喊话“不行不行，放下放下……”这时旁边的学生就用毛主席“下定决心，不怕牺牲，排除万难……”语录给他们鼓劲。劳动的场面非常的热闹。

日月运行，时光荏苒，我们这些人已近花甲，高中时代已经成为历史，每当想起那充满活力、激情四射的岁月，就回味无穷，感觉这也是人生的一大享受。

洺水河创意作文 指导老师 罗修学

帅气的表哥：

你好！

你最近在高中过得好吗？我听说高中的作业很多很多的，甚至有人说经常要写到凌晨。想到这里，我不由担心：你是不是也这么辛苦？

最近我们班上有了大变动，我伤心极了——我们班换掉了两个我很喜欢的老师——英语老师和体育老师，还是一位对我们超级好的英语老师和一位超级帅气的体育老师。是不是很惨？

还有，我还记得之前和你一起玩游戏的美好日子。不知道你现在是不是还在玩呢？当然了，也有可能你上学了不可以打游戏了，我只是好奇地问一下。打慢一点哦，我期待寒假和你一起再打游戏哦！

还记得我们都最喜欢的《一拳超人》吗？如果出第三部了，记得告诉我一声哦！不过现在我喜欢看《火影忍者》了。可我现在还没看，强忍着好奇准备等你一起看哦！

祝

好好学习、天天向上！

你的表弟：丁丁

2019年11月30日

【简评】

称呼、问候语、正文、祝福语、署名与日期，在小作者的这篇文章中都能找到且格式正确。读你的文章，读者真切地感受到了男孩之间的共同语言——校园生活、游戏与漫画，真实无比。读你的文章，读者除了能看清每段一件的主要事情外，还能在字里行间感受到你对表哥的钦佩与喜爱之情。（施民贵）

熊先生，确是我高中所见的第一位先生，他年轻并不高大，也并非威猛,大概是理科男一众的气质，严而不厉，温却不火。

在上先生的课时，学生们都很自觉 ,都将目光集中在了前方。讲台，先生不紧不慢地在黑板前来回，用他粗犷的声音，有条不紊的讲解黑板上的题目，时遇难题，先生便让我们独自思索，而他便斜视着题目。久之，一手抚须若有所思，亦或一手捋发胸有成竹，待到时间已至，便侃侃道之，似智者开化,而学生也尽其所能，吸收其中的精华。先生总说学习是自己的事情,希望我们能自觉学习。而我对熊先生也是时怀敬意，他的话我也总觉得有甚多的道理。

课前，先生常会用几分钟到十几分钟时间聊些班内之事，或学校之况，一些重要的,先生觉得有必要的，会着重介绍。若遇到这种，总是要讲十几分钟的，他人或觉有些烦琐，便打开书独自温习，而爱听的，便也全神贯注，嘈杂是鲜有的。

先生喜笑，平常也不一副脸板着，总是步履轻松，不紧不慢的。而笑这一点，师生之间颇为相似，若是讲到什么好笑的，学生常笑得合不拢嘴，手拿不稳笔，而先生或把着手，或抚摸着脸也笑着，不张驰，不含蓄。学生不笑了，先生还有一抹笑意挂在嘴边，然便接着讲，如此这般，先生的课就活了，动了。

先生不拘小节，与学生也是较为亲近，时常见先生与一众男生比赛篮球。虽说先生与男生体型上有差异，但却也并不在意，动若脱免般驰骋于球场之间，打得学生着实措手不及，又自愧不如。

我常觉得先生的一句话颇令人深思，那也便是:学生是老师的影子，老师是学生的镜子。大概先生就是这样吧，作为镜子或是学生们所依靠，依附的，先生总令人肃然起敬，不仅是提现在先生渊博的学识上，日常行为与言语也有所映射。

我应该做些什么呢，那也只是遵从先生的嘱咐，尽力做好先生的要求，不负先生的期望罢。

后记：

作为一名教师，我被这些文字深深打动，尽管有些用笔还很稚嫩。

爱你的工作，欣赏你的工作吧，从工作中去领略，也去创造那份美好的诗意。这样，你会快乐，你的学生也会在求知中快乐。

步入高中，初以为高中课业繁重，老师也会更为严肃沉静些，我隐隐担心着课堂是否会沉闷，物理肖老师的出现使我的顾虑都烟消云散了。

肖老师姓肖名瑶，逍遥逍遥，她的性格为人也正如她的名字一般逍遥自在。

她的形象是逍遥的。肖老师总是一头精致的短发，弯曲卷翘却不显凌乱，一双眼睛神采奕奕，目光聚焦在每一道题目上，她常着一身长裙飘然而至，具有一种与生俱来的自信的气场。

她的字迹是逍遥的。肖老师的字是她引以为傲的，一黑板写下来，潇洒姿意，行云流水，龙飞凤舞，唯一的缺点就是看不懂，每当我们提出看不清字的时候，向老师眉头一皱，把怀疑的目光投向我们，暗自说上一句，“我的字这么好看，怎么会看不懂呢？”说完，却也不烦不恼，耐心地一遍又重一遍重复板书的内容。

她的语言是逍遥的。肖老师虽然是物理老师，在这一门强调严谨的科目上，肖老师并不常把专业术语挂在嘴边，她会把知识用诙谐有趣的方式教给我们。像是平常讲题的时候，常会提到公式，公式作为题目的根本，被肖老师称为“祖宗”，每到用公式的时候，她会高喊一句“摆祖宗！”我们便也就心领神会了。遇到解不出的难题，她的安慰方式也不同寻常，她告诉我们要先死活，死去活来，没有长篇大论的心灵鸡汤，在肖老师幽默的语言中，我们嬉笑过后也能重拾信心了。

她的行为是逍遥的。开学的第一天，肖老师就表现出了她独特的性格。肖老师一走进教室，嬉闹的教室里顿时就安静了下来，本以为开学第一堂课通常是强调学校的规章制度和课堂纪律的，谁知肖老师拿出物理课本，她清了清嗓子就开始了讲课。这还不是最特别的。肖老师讲课讲到一半时，突然停了下来，凝视着窗外，眉头紧皱，我们四下寻找，不知是什么引起了肖老师的注意，正疑惑时，肖老师冒出了一句：“你们这里光线太强了，我可以戴个墨镜不？”说着便掏出一副墨镜架在了鼻梁上，清清嗓子又继续讲课。

肖老师虽然逍遥，却不遥远，她如同我们亲切的朋友。

她的课堂上常充满欢笑，每次讲题讲到激动处，她的语言语调都充满着欢快的气息，手舞足蹈做出夸张的动作给我们演示。讲完一道题，肖老师总会扬起下巴，以一种自信从容的姿态望向我们，讲得着急了她也会冒出一两句长沙话，惹得我们哄笑起来。

课下，肖老师也格外的亲切。在一次课间我刚刚撕开一包薯片跟周围同学一并分享，正笑作一团时，肖老师拍拍我的肩，将手伸了过来，我惊恐的望向肖老师，以为她要没收薯片了，我小心地将薯片递了过去，谁知肖老师将手伸进薯片袋，掏出两片薯片塞进嘴里说道：“早上都没吃早饭，我都要饿死了。”我们又笑了起来。

肖老师就是这样一位和蔼亲切，幽默可爱的老师，在庸常的日子里，她如同太阳细碎的光芒，洒落其上，催动我们逆风飞翔，向阳生长。

如果让你回忆你高中经历过的生活，你会想起什么呢?

如果让我回想，我的耳边总会响起一阵阵擦过耳边呼呼的风声，就像当年在跑道上尽情的狂奔，带着疾风穿过终点线，最后大家一起狂欢，庆祝那个盼望已久的结果；为了梦想而拼搏的挑灯夜战，最后梦想成真的荣耀事迹；羡慕那些自己未能得到而别人却又的荣誉，那一大张红榜上金色的提名；那一个个强忍欢笑又装作不在意的瞬间；一张张空白的考卷，泛着油墨的清香。演草纸上用黑色的碳素笔勾勒出有意思的线条构成各种各样萌萌的形状。每一顿午饭时的说说笑笑，总能冲淡吃饭浪费时间这种奇怪的想法。偶尔与朋友闹不愉快也是死磕在数学题海中企图忘却；永陈不变的作息规律，永远的三点一线和生活即使再怎么索然无味也永远睡不醒的早晨以及精神永远充沛热衷于熬夜的夜晚。“每一次的考试，都是丈量离梦想的距离还有多远，我们究竟还有多久才能看见月亮”可我深知，除了这些逐梦的，拼搏的让人泪眼婆娑的追梦史。回忆中，我还有你——和你一起经历的那些让我记一辈子的情愫。

年少的情愫，恍若雨天时潮湿的泥土夹杂着你身上独有的清香。和你一起跳入水坑，嘻嘻哈哈的嬉戏、打闹。在空中飞溅起满天的水花。跑着，笑着，互相用滴着水的爪子揉着对方已经湿透了的发丝。雨水顺着脸的两侧滑落在水坑中，荡起一圈一圈的涟漪。“咯咯”的笑声，伴随着雨点声在天空中回荡着，不知疲倦。无关形象，只因有你。

年少的情愫，好似骄阳似火的夏天，我烦躁的坐在操场的石阶上，你递过来的那杯橘子味汽水。火辣辣的阳光底下，两个少女甜甜的笑着，橘子味汽水散发着它独有的气味儿，清新又自然。痛饮一大口，忘却了燥热，也消散了烦恼。正巧一阵清风吹过，放在少女腿上的书页被调皮的翻来翻去，再被阳光赶走时，书页已停在了第一页“遇见你时，清风霁月，我，就是全部的我”，真好。

年少的情愫，伴随着纷纷而下的落叶，来到了天高气爽的秋天。火红的枫叶，半红半绿的各种叶子，宛如空中的舞蝶，伴随着秋风翩翩起舞。柔软的落叶，被我们踩在脚下。发出清脆的破碎声，我们手牵着手，轻快的踏着碎叶跑着，跳跃着。用树上未全干的叶子串成独属秋的手链，编织成一幅幅五彩的花卷“留给未来，也留给你”她如是说。

年少的情愫，飘着，荡着，来到了正下着下雪的街巷。飘至了我们手中正散发着甜甜的热气的热可可中。冬日里，热可可的清甜，与你并肩走在飘着雪花的街道上，互相诉说着少女独有的心事，共饮对方不同口味的热可可。又调皮的将两种不同的口味含在嘴里，混起来变成自己特制的黑暗料理。在对方询问时骗对方味道很棒，顺便在她想尝尝时，故意将杯子抬起，弄她一脸的可可，转身就跑。再回头看着对方生气的滑稽样大笑……

转眼间，年少时关乎四季的情愫，随着时间的流逝，随着年龄的增长，变成了岁月中的情愫。我们会因为意见不合而争吵，也会因为喜欢了同一个男孩子互相妒忌又假意告诉自己不再喜欢而共同放弃重归于好。我们会因为考上的学校不同，遇见的人和事而大哭着，呐喊着，又会互相鼓励着站起来。各自拥抱后继续大步向前走。我们会因为考试成绩的不理想、用心期待的东西得到了一个不理想的结果、因为表现不好而被老师批评而独自沉默——总想将快乐带给对方而埋没自己无奈的心事。不过啊，我们终将会依旧笑着、闹着，将心扉打开。然后眼角强忍着泪水，笑着，认真的说着青春的迷茫与无助。

年少的情愫，因为有你的拥抱，所以迷茫失意时，才不会独自惆怅；因为有你暖心的话语，所以即使一个人孤军奋战，也不会觉得孤独难耐；因为有你用心写出的信件，所以遇见不顺心的事时，也会觉得有你在身旁作陪，给我力量与新的期待。

那天，我们手拉手在公园的石板桥上走着的时候，你告诉我说“蓝花楹树开花了”。我深知那是你最爱的花，你说，你最喜欢那蓝中带紫的浪漫，一大片一大片互相依偎着。美得你不敢眨眼”。我停下脚步，将头靠在她的肩头上，说：“那等我们长大后，就一起住在一个有着蓝雾树的地方吧。如果没有，我们就一起亲手种出来一大片。春天时，我们就在树下野餐，阅读自己最喜欢的书，吃自己最爱吃的美食，我可以给你讲许许多多有趣的故事，困了我们就睡觉。就这样，一直一直，好一辈子。”

年少的情愫，我会记一辈子，和你一起，就这样，一直一直，好一辈子……

作为高中生的我，“为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力”这句话，已深深烙印在我心中。这不仅是十九大报告中提出的内容，更是中国青年运动的时代主题。在暑假期间，我与朋友相约去书城，一本封面简单的书却引起了我的好奇——《中国道路的成功密码》。“中国共产党领导这个泱泱大国走出了一条怎样的发展道路？”“这条道路背后究竟隐藏着什么样的成功密码？”带着这份好奇与求知欲望，我翻开了它……

新中国的成立是中华文明更新自我的起点，更是中华文明为了大多数人的发展、公平正义与幸福而选择拥抱近代人类文明。“历史的经验表明了中华文明的韧性。无论是面对社会形态全局性的变化，还是不同文明的冲击，在这些根本性的挑战面前，中华文明主动地调整自我，在继承、反思、吸收的基础上维持了自身传统的更新与发展”。

这本书中的第十章以共享的理念做发挥，共享的理念是社会主义最根本的中心思想，也是现阶段全世界最强大的力量。因为欧美的资本主义在近一二十年里，基于竞争与掠夺的本质，已经让欧美各国国内普遍的造成贫富差距加大、社会不安，同时也造成世界上其他落后国家充满战乱、政治动荡、经济萧条、人民无法安居。

在这样的历史时代里，已经创造出中国奇迹的我们推动了一带一路，要把中国发展的成果及方法向全世界分享，将习近平新时代特色社会主义的理念推广到世界各个角落。几千年来的中华民族的文化基因透过中国共产党的传承与弘扬，以一带一路的建设为引导，向全世界输出中国奇迹的发展经验，致力于让全世界人们共享、共荣、共富。

我在网络上看到过这样一张照片：那是在非洲一个充满着战争的地区，一个身上沾满泥土的不过三四岁的小女孩，望着镜头，举起了双手……她眼神中流露出的害怕，让每个看了照片的人感到心疼——记者只不过是拿着相机对着她，她竟然以为那是可怕的枪，下意识的举起手投降！在为那名小孩子痛心的同时的我也在庆幸，自己生在了一个和平的国度，没有硝烟与战争，没有满大街的社会暴力。中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，在安全上主张相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定。

翻开历史的卷轴，早至秦汉时期，中国就已经与临近的朝鲜、日本等国有和平往来。到了东汉晚期，张骞开通的“丝绸之路”让中国的丝绸与文明在世界闻名。从点到面，从线到片，今日的“一带一路”表明了中国人对世界文明交流互鉴的规律认知从文化自立达到了文化自觉和文化自信的新高度，更是一条中国与世界各国和平友好往来的桥梁。

如今的中国依旧在传承着这一优良传统，长期以来，中国在谋求自身发展的同时，为非洲提供力所能及的援助，从中国派去的打井队、医疗队，到筑路大军，他们用自己的汗水与鲜血，谱写出了中非和平友好合作的新篇章。

作为新时代的中学生，我们应该从自身出发，在学习生活中积极与外界交流，保持不卑不亢，和平共处的原则。在实际生活中践行社会主义核心价值观，在交流学习中提升自己，为实现中华民族伟大复兴和社会主义现代化贡献出自己的一份力量。

当今世界，经济全球化，世界格局多极化趋势深入发展，而正在崛起的中国也在世界事务中逐渐担任重要角色。“中国道路的成功密码”在日常事务中都有体现。我相信，在不远的未来，秉持着"共享、共荣、共富"的社会主义现代化中国，会让世界都感受到她独一无二的魅力。

前几日，又在网上看到了一则令人心的新闻――“xxx地区一高中生跳楼自杀！”这类新闻大家似乎早就已经见怪不怪，习以为常。每年，几乎都有生命走向自我毁灭，“死”这个字眼似乎失去了它那令人望而生畏的力量，相反，甚至有些人为之着迷，像死神之信徒般，“孜孜不倦”地宣传死亡，盲目追求死亡，之前网上泛滥的“蓝鲸”便是最好的例子。但是我不明白，生命如此美好，为何总有人会产生死亡的念头？以下文字，送给那些曾在生命之中徘徊的人。

何为生？何为死？

生，一个闪烁着光芒与希望的字眼。生，是我们每个人的母亲，怀胎十月，倍受煎熬，忍受着分娩时巨大的痛苦，从上帝那为我们争取了来这人世间走一遭的权利。生，是我们每一个人的父母，从我们落地时的一声声啼哭陪伴着我们牙牙学语，再到走入校园，步入社会，是他们这一路以来艰辛的付出与陪伴。生，是我们的父母，倾其毕生心力，用青春与血汗培育出的最完美的艺术品。有人说“死亡是一种解脱！”呵！说得何其轻松，死亡深渊里堆积的累累白骨，他们的身上都会沾满鲜血，无法洗去，这是他们在世亲人为其留下的泪，每一滴，都是亲人的思念与愤恨，每一滴都会让白骨遍体鳞伤，因为这是上帝对他们作践生命的惩罚！难道“死亡”已经失去了它的重量？当你在死亡的沙漠中迷路时，请勿忘了，你的父母，或许他们早已青丝覆雪，早已心力交瘁，早已黯淡了双眼，早已模糊了记忆……但是他们，始终记得你第一次叫“爸爸妈妈”的声音，记得你爱吃的三鲜饺子，记得你笑容满面的模样，记得你哭得像个花猫的狼狈……这些，他们都记得，时间都记得，生命都记得。

我们，被爱包围，有何权利不生？

那么我们为何而生？

为了自己……

我们生在这世上多么幸运，多么幸福。我们可以用眼睛去欣赏这大千世界；可以用鼻子去嗅这花香草芬；可以用耳朵去聆听这小草冲破泥土，青蛙歌咏夏天的生命交响曲；可以用嘴去品这酸甜苦辣、爱恨情仇的百味人生；用心灵去感知这四季更迭，生命起伏的自然规律。你可以在冬日的午后坐在那暖暖的阳光之下，泡上一盏热茶，看雾气袅袅，嗅茶香四溢，见那墨绿的茶叶在热腾腾的水中，慢慢地舒展开来，上下沉浮。是否你那奔波的心，也跟着这韵律慢慢地舒展开来？你可以在夏日的傍晚，赤着脚丫走在那暖暖的沙滩上，任海浪抚摸着自己的赤脚，任晚风凌乱你的头发，听着大海的一声声呼吸，见那天边的流云慢慢地红晕，或许还有几只海鸥，在暮色掩映中，消失于天际。是否你那里满心的烦恼，也跟着着这浪潮拍打的细沙，消失于这蔚蓝的大海？你甚至可以随时随地地仰望天空，见那流云千变万化，轻薄无暇；赏那明月月华如水，繁星闪烁。你的心，是否也会感慨于流云的纯洁明亮，感慨于明月的阴晴圆缺？

唔，生命如此美好，神奇，恬淡！

唔，能来这人世间走一遭，是几世修下的福分！

或许，我们每个人都是茫茫银河中的一颗星星，我们的光芒尽管不耀眼，但却总有属于自己的一片天空，属于自己的一片明亮。若是抹去其光芒，怕是地上与其隔空相望的花朵会流泪吧……

生命，断然不会一帆风顺，可那又有何畏惧？纵使它荆棘密布，崎岖坎坷，迷雾重重，有万千阻挡，也要以那希望为灯，以毅力为甲，以梦想为刃，向着光明杀出一条血路来，又有何不可？

唔，吾心向生，吾身无敌！