成长就在一瞬间，生活在不经意中，有很多让人成长的事儿。
今天我给自己上了一课。
今天很和蔼，上课时，一堆同学们就在下面吵吵闹闹。我本来在认认真真地听课，可是那么多人在吵，我的嘴巴也控制不住地动了起来，和同学们一起讲起了小话，完全没有察觉老师的表情早已经不对了。
老师半天没有说话，教室里慢慢地静了下来，而我，只听见了自己的声音，在教室里回荡着。有同学戳了戳我，我猛的一抬头，才看见老师盯着我，同学们安静得不行。我被老师叫了起来，老师大怒道：“现在是上课，就你说的最大声，你给我去后面罚站。”我站到了后面，开始反思：“我不应该说话的。”我的脸上表情越来越沮丧，身子也左扭右扭的，老师又喊道：“你给我站好一点。”我站直了。
终于下课了，我被放回了座位。
下一节课还是一样的课。“叮铃铃！”上课铃声响了，我放好书本，坐在位子上，这节课我一定要好好听课。
老师进来了，也许是上节课的教训，他的气场非常强大，霎时间我倍感压力。老师：“上课！”老师的声音尖锐而有力。
我们站起来：“老师——上午好——”
“请坐！”
不知过了多久，旁边有人又开始讲小话，讲台上老师没有停下来，继续在讲知识。我心想，我可不能犯一样的错误，一定不能被干扰。
我一边忍着一边听老师讲课，神奇的是，我渐渐听不到同学们的吵闹声了，老师讲的知识点一点一点的进了我的脑子里。
哈！原来如此！你的耳朵就在哪里，你的注意力在哪里，你的心就在哪里。那一堂课，和从前并无两样，但我又好像学会了许多。
小学六年，我上了无数堂课，有的课令我受益匪浅，有的课让我捧腹大笑，还有的课使我懂事明理……今天，我要给你讲讲那一堂最令我难忘的课——通过亲身体验，我竟然“玩”出一篇作文。
上课铃声刚刚响起，邵老师满脸笑容迈着大步走上讲台，说：“今天我们上作文，但是这次的作文课和以往的不同，这次是我领着你们去外面“玩”一次，再回来把自己的亲身感受写出来。”
我们听到这个消息的时候全班都沸腾了——有的人在说语文老师真好；有的人在说这次终于有灵感可以写出好作文了；还有的人在说终于不怕写不出作文了……还有好多的人都在七嘴八舌地说。邵老师大喊：“安静”，全班瞬间鸦雀无声，邵老师说:“因为已经上课了，别的班都在上课，你们静悄悄地去楼道站排，我领着你们下楼去--玩--雪----”我们班同学有秩序地站排下了楼。到了操场上，老师说：“自由活动啦！”同学们班瞬间像一群豹子一样用飞快的速度脱离了班级群体，去占领自己的“领地”。
雪飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中有几块晶莹的冰块儿在散上发光。树被雪穿上了衣服，白帽子，白棉袄，白皮靴，好一个纯白的世界啊！
我们在这个洁白的世界里奔跑，嬉戏，欢笑：有的同学情不自禁地打起了雪仗，有的同学三五成群玩起了“天女散花”，更有很多淘气的男同学直接躺在地上和大雪亲密接触......
就在我们陶醉在这个银白色的世界里的时候，邵老师不失时机地给我们抓拍了好多美艳绝伦的照片，留下了我们的笑脸，也留下了我们当时那种自由奔放的好心情。
一节课很快就过去了，我们每个人都玩得非常开心，邵老师也让我们把直接的亲身体验写成作文，我们奋笔疾书，很快就有很多人写完了作文，在我们都写完作文以后，语文老师全都看了一遍，老师选了一些写得非常好的作文推荐给了《科尔沁都市报》，其中就有我的。
“我成功了！”我情不自禁地喊了出来，同学们也为我们这些表现优异的同学鼓掌，那掌声响彻了整个教室，一直传得很远很远……
我没有想到，作文还可以这样“玩”出来？
时光如流水般缓缓淌过，转眼间，我已经是五年级的学生。在这五年的学习生涯里，我上过无数堂课，不论趣味语文还是风趣数学，每堂课都有不同的氛围，每课堂都给我全新的感受，但这堂课却是最令我难忘的。
那是一堂语文课。刘老师让我们背诵有关汉字的歇后语，告诉我们十五分钟后检查，背不过的同学直接给他所在的小组扣分，这可是关乎我们小组集体荣誉的大事啊！我卯足了劲赶紧背诵，同时心里又非常紧张，心想：可千万不要抽到我们组的王磊，他平时可是背诵困难户，上一次检查背诵时，就几句话他都没背过，这次要是抽到他，我们组肯定要扣分了！唉，算了，别管别人了，我自己好好背，就听天由命吧！
开始检查了，真是怕什么来什么！刘老师突然转头，视线瞟向王磊，微笑着说：“王磊，四月的冰河……”只见他慢吞吞地站起来，哼哧哼哧的说不出话。这时，其他小组的同学不是捂着嘴偷笑，就是一脸幸灾乐祸的样子，好像我们组这次一定难逃厄运了，再看看我们组的同学，都急的像热锅上的蚂蚁，有的同学脸都憋红了，高举着手，想要替他回答，有的同学急得顿足捶胸，我也是焦急万分，盼望着奇迹发生。
时间一分一秒的过去了，就在我们万分绝望的时候，奇迹出现了，王磊竟然说话了！他结结巴巴地说“开，开，开动了！”“耶！答对了！”教室里瞬间响起了欢呼声，我们组的同学差点就蹦起来了！其他组的同学也情不自禁地鼓起掌来！
“真不错！”刘老师示意我们安静下来，“王磊同学背过了,说明他这次真下功夫了,有志者，事竟成……”刘老师语重心长地说，“所以,同学们，我们不能小看别人，不能戴着有色眼镜看人，这是一种不重尊别人、对别人不公平的行为，没有人是天生的失败者，我们要相信，每一个积极努力的人都能创造奇迹！”听了刘老师的话，我为自己小看同学而后悔，也为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而羞愧。
那堂课，我感觉是最珍贵、最难忘的一堂课，它教会我不能小看别人，要公平地对待每一个人，要相信每一个努力的人都能够创造奇迹。
指导老师：刘艳梅
在我们小学阶段，经历了许多堂课，有动听的音乐课，奇妙的数学课，精彩的英语课，丰富多彩的美术课...... 但令我最难忘的，还是那堂语文课，它在我的脑海中留下了永远都抹不去地印痕。
有一天，数学老师因为临时有事，请了一天的假，而这一天所有的数学课全部都是由语文老师给我们上，那天下午，本来就有两节语文课，结果顺理成章的就成了三节。
语文老师精神焕发，绘声绘色地用课件给我们讲新课，为了拓宽我们的视野，老师还为我们补充了大量的和课文有关的课外知识，我们听得入了迷，目不转睛地盯着课件，跟随者老师在学海中尽情地遨游。
老师还是一如既往地为我们讲课，我们也听得兴趣盎然。
到了第三节课，老师的眼神不再那么的明亮，手臂也不再那么有力，只是扶着讲台，她的双腿也情不自禁地发起抖来，好像支撑不住自己的身体，老师说话的声音也变得沙哑无力，还不时的咳嗽几声。一向站着讲课的老师，不知不觉坐在了椅子上，她有气无力地说：“同学们，今天老师可能是颈椎病又犯了，感觉很不舒服，身体乏力，两条腿发软，而且还直冒虚汗。”老师擦了擦额上豆大的汗珠，顿了顿接着又说：“今天是新授课，咱争取把这堂课的知识处理完，我只能给大家坐着讲课，希望大家一定要专心听讲！别辜负了老师的一片苦心……”老师一只手扶着讲台，一只手拿着教鞭指着电脑上的课件，用沙哑的声音继续给我们讲课，教室里静得出奇，静得可以听到同学的呼吸声、静得可以听到自己的心跳声、静得连一根针掉在地上的声音都可以听到，整个教室里只有老师的声音在回荡......就连平时最调皮的几个学生也一反常态，都在全神贯注地听课。
面色苍白的老师讲了一会儿，还是担心坐着讲课效率太低，就咬紧牙关，摇摇晃晃地又重新站了起来，继续给我们讲课，虽然老师的声音非常低沉，也没有了以往的激情澎湃，但是，同学们却听得却格外专注......老师一直坚持到放学，这时，汗水已经把老师的衣服浸透，从表情就可以看出她特别难受，几个同学赶紧扶着老师下楼，走到二楼时老师忍不住吐了出来......
这堂课让我难以忘怀，老师的敬业精神深深的打动了我，一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！在我们成长的道路上，老师用生命的火炬，为我们开道。
指导老师：刘艳梅
课堂，是我们学习知识、展示自己的舞台。从刚刚跨入学校的大门，到今天即将小学毕业，我对那一节特殊的语文课仍记忆犹新。
那是星期一的一堂班会课，至今我都清楚地记得，刘老师那严肃的表情和安静的教室。“叮铃铃，”上课铃响了，刘老师走进教室，手里提着一个塑料袋，表情有些沉重。“同学们，老师今天给你们带来了一件礼物！”老师像变戏法似的从塑料袋里拿出一件半袖上衣，真漂亮啊！一只粉色的小猫咪乖巧地趴在垫子上，爪子梳理着毛发，大眼睛忽闪忽闪的。刘老师问道：“这是我女儿最喜欢的上衣，漂亮吗？”“漂亮！”同学们异口同声地说道。“可是……”
刘老师的话说了一半突然停下来，看似不经意地拿了一瓶红墨水，有些同学仿佛猜到了什么似的，大声叫道：“老师，千万不要啊！”“老师，为什么？”同学们发出一阵阵惊呼声，老师似乎没听见一样，再次拿起一瓶黑墨水泼到衣服上。
看到老师一言不发，同学们渐渐沉默了，有的同学低下头不忍心再看被染了色的衣服，有的同学摇着头叹息，有的同学使劲地跺着脚……
过了一会，刘老师平复了一下自己的心情，红着眼圈说：“其实老师也很心痛！可是，看看咱们班里的地面、墙壁和课桌，是谁破坏了它们呢？它们曾经和这件新衣服一样漂亮！”说完后一脸严肃地望着我们全班同学，大家一下子呆住了，对啊，布满垃圾的地面、涂满“漫画”的墙壁，又是谁破坏了它们呢？老师天天讲，“爱护环境人人有责！”“教室是我家，清洁靠大家！”“保护环境就是保护我们自己！”……此时的教室里一片沉寂，隔壁班的读书声显得格外响亮。
刘老师的话像一颗炸雷，敲醒了我们这群无知的孩子。从此以后，班里的墙壁又变得洁白如新、地面上干干净净，每个同学都像爱护自己的家园一样，爱护着我们的学校。
刘老师用独特的智慧唤醒了一群懵懂无知的孩子！这堂课让我们永生难忘，这堂课不仅让我们懂得了环保，更学会了做人！
指导老师：刘艳梅
课堂是丰富多彩的，有些课堂总是令人难忘，它们能使我在老师绘声绘色的讲解中获得启发……我最喜欢这些有趣的课堂了。
有一天，刘老师一改往日神采奕奕的职业着装风格，穿着一件白色T恤和一条特别宽松的橘红色裤子走进教室。只见老师大踏步走上讲台，显出一副神秘的样子，微笑着问我们：“你们知道我今天穿的是什么裤子吗？”我们异口同声地说：“不知道！”老师神气地说：“这是我的练功服——太极裤。”我们惊讶地说道：“哇！”老师接着说：“今天这堂课咱们不讲语文，老师给你们演示一套拳，这是咱们国家老袓宗流传下来的非物质文化遗产——洪传陈氏太极拳“八十一式”，这项运动具有强身健体的神奇效果。
同学们一阵欢呼声，我们早就听说刘老师是一位太极爱好者。百闻不如一见，今天能一睹老师的风采，我们感到格外兴奋。伴随着悠扬的乐曲， 只见老师双脚站立，成抱拳礼动作，面向“观众”行了一个抱拳礼，头正、身直，面容、举止自然大方。“起势”，她不紧不慢地放下双手，迈开左腿，连贯而不失节奏地开始表演，全身柔绵而有力地开始摆动，每一个关节灵巧地配合着，双手如同白云一般舞动着，在柔和的动作中也藏着几分刚劲，她一会儿翻转双手来一个“白鹤亮翅”一会儿扎稳马步，向前缓缓冲拳来一个“掩手肱拳”，一会儿身体下榻单腿贴地表演一个“穿地龙”。腾空跃起的“二踢脚”、动作优美的“玉女穿梭”、柔中带刚的“三换掌”……同学们都沉浸其中。不一会儿，老师满头大汗，但却不以为然，继续练功，她那一套拳打得是行云流水，出神入化，真可谓：“翻身似燕回风舞，运劲如丝复绕缠。”
表演完之后，老师讲述了她练拳的经历，刚开始时练拳时，光基本功就练了一年。练的时候非常吃力，动作生硬，就像机器人一样呆板，但是她没有放弃。冬练三九，夏练三伏，在她的不懈的努力下，功夫如春起之苗，不见其增，日见其长。接着，老师又语重心长的说：“你们学习知识也跟我学太极是一样的道理，要想取得好成绩，必须要苦练“基本功”，先把基础知识掌握牢固，学习能力才能得到提升……”
老师现身说法，给我们上了生动的一课，让我们从幼稚走向成熟，从无知走向知性，这堂课永久的封存在我的记忆深处，它不仅让我懂得了中国非物质文化遗产太极拳的博大精深，还让我懂得了无论做什么事，都要付出汗水、坚持不懈才能收获到成功的喜悦！
指导老师：刘艳梅
我最喜欢的一堂课是作文课。为什么我最喜欢作文课呢？因为老师除了讲课之外，还会讲一些又恐怖又好笑的故事。譬如说《抓只狮子回家煮汤喝》、《王小美》……在课堂上，我常常笑得钻到桌子底下去。
作文老师就像一个顽皮的小孩。记得有一次他把美丽的女生说成发霉的女生，我听完又生气又好笑，因为我就是女生，而男生呢？却笑得趴在了地上。
作文老师不仅教作文，还是名作家，我一直买他的书。他在我的眼中，简直就是大明星。
还有几件好笑的事，我差点儿忘了。那时作文老师问大家：“我说的听懂了吗？”“嗯。”一个人回答。这时，作文老师说：“想拉大便去厕所，别在教室‘嗯’，好恶心！”这句话一说完，全班哄堂大笑。
我觉得作文老师太幽默太有趣了。我爱作文课！
我最喜欢的一堂课是作文课，你猜，我为何喜欢作文课？因为在作文课上，老师会给我们讲生动、有趣、可怕的故事，比如，这节课上就给我们讲了《王小美》的故事，既可怕又搞笑，这就是我喜欢作文课的原因。
另外，他对我们也很严格，我的作文老师是一个生动、搞笑，却又能让我们学到知识的老师，我上他的课常常捧腹大笑，他还会延伸课本的内容，补充相关的故事。
我喜欢作文课，这也让我认真听讲，让我更用心地写作，老师还会随时提问题，答不出来的就画三角形，表示提醒。他上课还会让我们抄笔记，第一、二、三名会打一个钩表扬，你别以为钩没有用，期末的时候，老师就按钩的次数来发奖品。他还会举办知识大赛，闭上眼睛，点到谁，谁就站起来回答问题，，答对加积分，答错直接淘汰。
我爱上作文课，爱上子鱼老师的作文课，我爱上作文课，一直爱到了我的心里。
今天，老师笑眯眯地说：“这堂课我请大家吃饼干，而且要用五官吃饼干。”教室里立刻炸开了锅 ，同学们都议论纷纷，有的还站了起来，准备看一场好戏。
第一个走上台的幸运星是王柏涵。只见他大步流星地走上台，脸上没有一丝紧张。他把头抬得高高的，眼睛盯着天花板，老师把一块巧克力饼干放在他的额头上。王柏涵轻轻地摇摇头，饼干慢慢地滑到了他的眼睛上。他又挤眉弄眼，饼干才滑到他的脸上。我心想：那可是危险的地方，一不留神饼干就粉身碎骨了。果然，王柏涵点头时用力过猛。饼干像跳伞运动员一样跳下了万丈深渊。“煮熟的鸭子”就这么飞走了，真可惜呀！
接下来老师发给我们一人两块饼干。我拿到饼干后把它放在额头上，一会儿轻轻侧脸，一会儿又顶顶鼻子，小心翼翼的，生怕这个“宝贝”受伤。哎呀！饼干像坐滑滑梯一样从鼻子上滑下来，我赶紧伸出舌头，把饼干接住了——哈哈，我成功了！
其他同学有的把饼干弄到了鼻子上，看起来像个小丑。有的把饼干弄到了眼睛上，看起来像独眼龙......教师里像来了一群小怪兽。
这堂课真有趣！
上个星期，外校老师来我们松山湖实验小学习、参观，我们班要上一节公开课。从杨老师公布这件事我的心就像被火烤着一样，无比紧张。
开始上课，老师问了一个问题，因为我前一天预习了，我想举手又不敢，我的心里像有十五只打水一上一下的，久久不能平静，我的手放在膝盖上，手心里都出了冷汗。但是，为了小组，还是举手了，可老师没有叫我，我认为我自己那么勇敢，在别人说的时候，我仿佛看见了我的勇敢，心提到了嗓子眼了。
一节课下来我一个问题都没回答，我的心忐忑不安，因为我还是生怕我们组的同学责怪我。课后，同学来安慰我，使我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。听到同学的关心，我的心终于静了下来。
以后我们要克服这种紧张情绪，坦然面对每一件事情。