“叮铃铃，叮铃铃”下课了，铃声一响，我和几个小伙伴像风一样冲出了教室。你来猜猜我们去干什么呢？嘿嘿，我们当然是去玩经常玩的传话游戏啦！
传话游戏的规则十分简单，但是要有较强的复述能力。规则是：一个同学告诉第一个同学的话，然后再由第一个同学复述到第二个同学，以此类推，最后一个人告诉大家我们传话的内容是什么，另外，传话时，决不可以让第三个同学听到。
事不宜迟，我们来到了走廊，按照年龄排好，第一个同学是我，最后一个同学是吴俊宇——我的好朋友。我听到同学说的是：“今天没有饭呢，因为饭被吃完了”。我原以为吴俊宇说的出来，结果让我们大跌眼镜，因为我们的话被改成了：“今天没有晚饭了，因为我吃掉了晚饭。“”他一说出来，同学们全都哄堂大笑，笑得腰都弯了。
第二次开始了，我还是第一个玩，可是，最后一个却是女学霸李子欣，我听到同学说:“小良赶着一群羊，半路见到一头狼。”可是到了李子欣说的时候，她却说的是：“小王抓到一只羊，半路看见一群狼。”我们的笑声再一次爆发。
第三场开始了，我这一次成了第二个，我听到第一个同学说:“晚上我们去秋游，你信吗？”结果到了最后一名李昀芸时，我们全部都呆住了，像一只只木鸡一样，就连老师都惊呆了。因为他居然将原话完完整整地说了出来。我们纷纷夸奖他，可他却说：“不是的，这是大家的功劳，如果大家传错了，我也会错呀。”
今天的游戏真好玩，今天的游戏让我懂得，耳听有时候也不一定实，凡事不能轻易下结论，不确定的事情多问几个为什么。
今天我们玩了“无声传话”这个游戏，规则是6个人一组，在传话中不能发出声音，用手语把老师给的词演出来，传到最后一个人说出答案，如果答对了和用时最短就能获胜。听到游戏，全班都开心地手舞足蹈。
我们班分了4个组，第一组的词是“井底之蛙”，排头兵先用手指在地上画了一个圆圈，然后又指了指地面，做了个青蛙跳。这时教室里充满了哈哈大笑的声音，但这个队没有猜对。
第二队可是最搞笑的。这个队的词是“守株待兔”，台下看到这个题目时都很惊讶，以为他们队做不出来动作，在老师出示成语后，排头兵的眼睛睁得大大的，一直瞪着写着词的纸上，他思考片刻后，开始表演，他先用双手上下划动，比了一棵树的形状，又用双手叉着腰，向后躺在半空，闭上眼睛，像靠在树旁边睡觉，然后比了一个兔耳朵，立在头顶两侧，跳了两下,这是在比兔子。可是第二个同学走神了，没有看清楚，轮到他时，他就拍了两下排头兵的肩膀，做了个不知道的样子，希望再看一次，可排头兵没有多想，直接就把他转回去让他比，他也只好无奈地比了。他的动作完全走样了，只见她双手合十，像拜佛一样，然后鞠了一个躬，又做了一对兔耳朵。这时，台下的人有的议论纷纷，有的惊讶。就这样，三、四、五号同学都是这样比，到最后的同学，他一看完就露出了不知道的表情，胡乱说了:“兔子拜佛”，这时全班都捧腹大笑，我也笑得喘不过气来。这个组也没有获胜。
但奇怪的是，直到全班都玩完，每个组都没有获胜。
今天，我们在活动课上玩了一个既好玩又刺激的游戏，那就是传话游戏。游戏的玩法是：第一位同学迅速记住老师写在白纸上的文字，然后悄悄地将文字内容传给下一位同学，以此类推，最后一位同学把听到的内容写在黑板上，完全正确，方可得分。
游戏开始了，每组的第一位同学走到讲台前，首先认真地记下了老师写在纸上的话，然后又回到自己的位置，开始传话了，我们组的胡艺洁真够机灵，她很快记住内容又快速凑近我的耳朵旁，轻轻对我说：“多吃疏菜少吃糖，这样的身体才健康。”我听清楚后，立即传给了何沛蓉，我又悄悄地问了胡艺洁，弄清传话内容没错，紧张的石头才落下了地。此时，同学们一个接一个传下去，有的听得认真，一脸自信，有的摸着脑袋，满面狐疑，还有的自言自语，一脸无奈。一会儿，游戏进行到了高潮部分，各组最后一位同学把听到的那句话写在黑板上，我们赶忙凑上前去看我们的成绩，这一看不要紧，我们组的话被写成了”多吃菜菜少吃油，身体才更棒！”我的心里顿时像被浇了一桶冷水，高兴劲儿没了，这下完了，我们与第一名无缘了，我们组的其他同学也都沮丧起来。再一看另外一组的同学，哈哈，原来与我们一样，我们顿时又活跃了起来。大家传话都以失败告终。
这个游戏虽然没有决出胜负，但我们都觉得很开心。
今天下午，老师和我们玩了一个有趣的游戏。
上课了，顿老师笑容满面地走进教室，眼睛扫视了同学们一眼，笑着对大家说：“同学们，这节课咱们来一起玩一个游戏。”一听说玩游戏，教室里顿时砸开了锅。老师挥了挥手，教室里才渐渐安静下来。接着，老师给我们交代了游戏规则。游戏规则是这样的：每组七人，先给每个组第一位同学发一张写一句话的小纸条，然后用一分钟时间把小纸条上的句子背下来，每个人距离一臂，传话的时候只能传给下一个人，不能太大声，最后一个人将听到的内容写在黑板上。
游戏开始了，教室里鸦雀无声。只见第一个同学从老师手中接过纸条，嘴里念念有词，我默默念叨：快点背诵啊，不然我们小组就要落后了。他好不容易才背诵完。来到我前面的同学旁边，踮着脚，把嘴对着他的耳朵，小声念叨。我盯着我前面的同学们，他把刚才听到的内容告诉我，我生怕听漏一个字，两双腿一直在发抖，好不容易才听清楚：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”我急急忙忙把听到的内容告诉下一个同学。这样一个一个地传完了。
到了最后一个人把句子写在黑板上妈妈干啥。看到写的内容和原文面目全非，我抿着嘴笑了，我看了看我的同桌，只见她一边笑，一边揉着她的小肚肚，教室顿时成了哈哈大课堂。
这节课不仅让我感到快乐，还让我明白了“耳听为虚，眼见为实”这个道理。
指导老师点评：小作者回忆在课堂中玩传话游戏的过程，不仅让我感到快乐，还让我明白了“耳听为虚，眼见为实”这个道理。文章按照事情发展的顺序来写，首先交代活动的时间、地点、人物和游戏的内容，接着写游戏的规定、活动的过程，最后写出自己的感受，重点刻画了自己的心理活动，写出了自己真实的感受。
指导老师简介：顿中祥，学历本科，小学高级教师，黄埔区小语会常务理事，区语文学科带头人，“文心作文”品牌创始人。1994年8月走上工作岗位，从事语文教学有十多年。在教学中，形成了“教得灵活、学得扎实”的风格，尤其擅长作文教学。由于工作成绩突出，先后获得“荆州市优秀教师”、“荆州市骨干教师”、“湖北省骨干教师”等荣誉称号。近年来在国家级刊物先后发表十多篇论文，辅导学生在各级作文大赛中3000多人次获奖，2010年5月在广东省第七届青年教师论坛上执教作文指导课《感悟亲情》荣获特等奖，2010年6月年执教的作文录像课荣获广东省一等奖。
教学格言：在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
星期四上午第四节课，我们班举行 一次别开生面的传话比赛。
按照比赛规则，我们每一小组为一个团体，第一位同学讲老师说的话告诉下一位同学，大家按次序将上一位同学所说的内容传给下一个同学，依次下去，到最后一位同学与老师说的完全无误，一字不差才算胜利。
比赛还没开始，大家摩拳擦掌，跃跃欲试。第一轮比赛，虽然大家都很努力，但是还是有同学出错，全班没有一组胜利，我们全军覆没了。但是我们誓不罢休，下定决心，大家团结一致，齐心协力，保证每一个同学都不能出错，一定要取得胜利。
第二轮比赛开始了，同学们都吸取了上一次的教训，专心致志，聚精会神，认真听好每一个词，然后又认真细致的告诉下一位同学，我们组传的又快又准。当鲁老师宣布比赛结果，我们这一组全部答对的时候，大家都非常高兴，欢呼雀跃。
还有两组也很出色，全部传对了。
时间过的可真快，我们又要放学了，大家都依依不舍的离开了教师，今天我过的真开心！
今天我走进教室，听到老师说要玩个游戏叫传话，首先让几个同学站成一排，老师把火传给第一个人第一个再传给第二个，直到最后一个人。
老师选中了我我是第四个老师先把话传给王厚全，之后是崔高选、范旭阳，范旭阳传给我时我什么也没听到只听到了羊、五十一块钱、奶奶。我编了一句就是奶奶给了我五十一块钱，我给了小羊一块钱。到最后一个人马鑫月时变成了，我是个小女孩我有一块钱，其实老师说的是奶奶个我讲了个狼和羊的故事。和钱没有一点关系。
正所谓耳听为虚，眼见为实，告诉我们不要相信陌生人。