“我那时候还没有学弟子规，弟子规里有一句话，，叫做：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。而我却没有做到。我爸在很早以前就与妈妈分居了，我也变的放纵起来不听妈妈的话。现在，我才知道，什么叫孝顺……”这是二十二岁的男孩胡斌说过的使我印象最深的话。
看到他灵魂的觉醒，我的敬佩之情油然而生。这个男孩错的这么深，都能够觉悟，这让我们每个人都会深思。难道我们就不能改正生活中的缺点，学习的不良习气吗？曾经的胡斌，可以说是一个十足的小混混，而现在的他却成了一个众人赞扬的“善者”。为什们呢？因为《弟子规》引领了他的人生。我们都读过《弟子规》，是它出触动了他的心灵。
俗话说：“德、智、美、体、劳要全面发展。”“德”是排在最前面的，说明道德才是最重要的。《弟子规》却是“德”的典范。
孝敬父母是每个人的人生中较重要的一部分。我们都是家里的“小皇帝”“小公主”，为了我们的健康，爸爸妈妈操了多少心啊！在我的印象中，爸爸像一匹奔腾不息的老马，而我却享受着公主般的呵护。爸爸的鬓角已开始泛起白发，他每天在校门口的守护，在这一刻，我的心头泛起波澜。冬天，寒风呼啸，这冷飕飕的风让爸爸不停地搓着手，跺着脚，从鼻孔、嘴里喷出来的团团热气仿佛凝成了一层层霜花，包裹着他的身影；夏天，爸爸就在树荫下焦急的眺望着校门，空中没有一片云，没有一丝风，只有一轮烈日炙烤着大地，爸爸脸上常常淌着汗……我想，今后我一定会更孝敬父母。
看看胡斌，再看看自己，我一定也能学好，《弟子规》，做一个对社会有用的人……
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：
①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作。
学生自有学生的乐趣。只要是课外活动时间，我就会与同桌何立波玩一种叫“石头、剪子、布”的游戏。我俩将椅子背靠背当作战马，双脚张开跨坐在上面。虽然这样坐着不很雅观，但是绝对气派，颇有骑士的风
游戏的规则是用手来模仿石头、剪子和布(这三者是一 降一物)来决定胜负。胜者可用食指去刮对方的鼻子，而败者 只能眼睁睁地看着对方在太岁鼻上胡作非为，无权反抗。否则属犯规，要加倍惩罚。
规则议定完毕，比赛正式开始。我俩都把右手藏在背后，然后齐声高喊“石头—剪子—布”，几乎在同一刻当面伸出捏成拳头的“石头”，或者仅中指和食指叉开的“剪子”，或者是摊开宇掌的“布”。第二局他出的是“石头’，我出的是“布”，“布”可以包住“石头”。首战告捷，心里别提多高兴了。于是我得意洋洋地伸出食指，弯成勾状，轻轻地放在他的鼻梁上，暗暗地用力，狠狠一刮。他的鼻子凹塌下去，接着又恢复原样。这时候我发觉，何立波的奏子真是可爱极了:红黄的表面透有光泽，左右两个鼻孔又大又圆，粗黑的鼻毛呈向外蔓延之势，鼻尖总是高高翘起，很像电视剧里的三毛。
开局前几回合，我连连旗开得胜。正在得意忘形之际，局势却急转直下，让我一败涂地，有招架之功，却没了回天之力。此时，我眉头一皱，计上心来，提议说:“咱俩把手放在头顶上比试如何?”“随你便，爱怎么玩就怎么玩。”他信心十足地回答。我咬紧牙关，两眼燃烧着复仇的火焰，死死盯住他右手一举一动的每一个细节。当他将手放下头顶的一刹那，我出手故意比他慢。他出石头、剪子、布，我就快速调整为布、石头、剪子。这样我就很快时来运转，一路遥遥领先，让他望尘莫及。何立波的鼻子几乎被刮得变了形，而且通红通红。从他那龇牙咧嘴的样子看，我知道他疼得要命。但是站在胜者的角度，我只觉得他更加天真可爱，更加滑稽可笑。
学生自有学生的乐趣。我只要与何立波同桌，“石头、剪子、布”的游戏还得继续玩下去，因为我俩的鼻子始终坚强不屈，昂然耸立。子屈