教室里书声琅琅，这是清晨最美妙的声音。不过，一周前我们班的早读声，并不能用“美妙”来形容。
一周前，我们班的早读课还是按照老师的要求一齐读课文。说是“齐读”，但同学们各有各的节奏和心思，很难“同频”。
前桌语速较快，读完一个句子，他便停下，等其他人读完后再跟着读下一句，但不一会儿又读快了，又停下等待，如此反复。后桌恰恰相反，读得比别人慢许多，他要时不时漏读几个字才能赶上大家的进度。同桌还没背下语文老师要求背诵的古诗，却被“钉”在这儿读自己已经背得滚瓜烂熟的古文，看起来心不在焉的；我努力找节奏，但因为整体节奏不统一，我一会儿随着快的那一波读，一会儿随着慢的那一波读，渐渐迷失方向；后排的两个同学大概也找不到节奏，索性在朗读声的掩护下，聊起天来……
在早读课上，全班五十号人的默契仿佛被磨得一点儿不剩。为了追求所谓的“整齐”，早读课的实效性并没有得到充分的发挥。
一天只有一节早读课，半个小时，既废嗓子，又耗精力，一定不能一无所获。我这样提醒自己。于是，我慢慢调整，用适合自己的语速朗读课文，读着读着便有些忘我，全然不注意自己的节奏比班上的大节奏快了一截。越来越多的诧异目光向我投来。
不过，异样的目光多了，不整齐的声音竟也多了。我感觉到大家都在悄然发生变化：前桌也不再顾忌，按自己的节奏读到了第二篇课文；后桌稍慢，但也不再为了跟上“大部队”而漏字了，他吐字清晰，声情并茂，课文似乎被它读出了无限活力；有人在自己喜欢的段落徘徊，语调随内容的变化而变化，时而慷慨激昂，时而舒缓平静；有人找到自己的节奏后便全身心地投人，如人书境；窗边的一个女生音色清亮，响彻教室；还有一个女生甚至在默读，沉浸其中，十分专注…
“齐读制”就这样被打破了，但没想到，班里的早读氛围更美好了。
同桌翻到古诗页，全神贯注地开始背记，这一个举动再次掀起了早读课的“改革”浪潮。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”读着自己需要的内容，他看起来安心了许多。他的嘴角笑意浅浅，读到声调高昂处便抬起头看天花板，似乎天花板上就有他想象中的明月，有古诗里的景象。前桌的同学已翻开地理和生物课本，今年是生地会考的关键一年，读一读，对巩固知识有帮助。在书声琅琅的气氛里，聊天的同学似乎感到不合时宜，便停下来，拿出书本，开始了朗读。
隔壁班的齐读声传过来，而我们班已然是另一番风格。巡视的老师在我们班门口多停了一会儿，似乎对我们班的“花样式”早读很好奇。平时早读，但凡班里有读得不齐的，都会被老师批评，而这一次，同学们选择自己需要的内容朗读，虽然各读各的，但每个人都很投入，而且都读得很有感情。这样早读效果很明显，老师对此颇为满意。
自那以后，我们班的“齐读制”彻底被各取所需的“花样式”早读取代。大家都说，这是清晨最美妙的读书声。
早晨醒来，我被一阵琅琅的读书声吵醒了。发现我躺在树叶上。“唉，我怎么在树叶上躺着？”我苦思冥想，最终只有一个结果—是的，我变成了一滴水。
那竟然上帝给我了这一次机会，那不如顺其自然，好好享受吧！
没等我全部想完，一阵狂风吹过，把我吹进了学校的下水道里。因此，我就有了一个梦想：冲入大海，去探索海的奇妙事物。
我同一些伙伴在一起，朝着大海的方向奔去。我们一路哼着欢快的歌曲，你听，“叮咚咚，叮咚咚，叮叮咚咚……”虽然快乐，但也有危险。我有的朋友被吸进了动物的肚子里面，但我觉得他们都实现了自己的价值。不知经过了多少个日日夜夜，我们汇入了一条河，河里有许多朋友，我们的目标也一样，朝着大海飞奔。又不知过了多少天，我们也汇进了一条汹涌的长江。
到了夏天，太阳好像要把周围的一切吞掉似的。在毒辣的阳光下，太多太多的伙伴都坚持不住了，蒸发了。我难过极了，因为曾经的伙伴们都实现不了梦想了。过了一会儿，我觉得浑身轻飘飘的，我要蒸发了，蒸发后变成了一朵云，我知道我的梦想也不能实现了，我就一直在天空中飘飘。突然，我听到了一种声音：“哗啦，哗啦。”紧接着就是：“唰唰，唰唰。”这种声音仿佛是一种召唤，我仔细一看，是大海！是大海！我感觉又活过来似的，全身充满了力气。看着这一望无际的大海，虽然我不是海中的一滴水，但我的梦想实现了，我从没有想过我是变成一朵云来看的。变成云来看，似乎更美丽，更优雅，更壮观！
我成功了，实现了我的梦想。这是我最难忘的一场旅行。即使是一场梦，那也是值得的！
早晨，一颗颗雨滴随着朗朗读书声落下，天空像是被蒙上了一层黑纱，但隐约间也能看到一丝阳光。
我从后门走出教室，凉丝丝的空气直扑过来，我打了个寒颤。大颗大颗的雨滴打在树叶上，也不知道树叶是感觉享受还是疼痛呢？雨滴争先恐后地掉落在地上，就像人生一般，刚出生就进入了死亡的倒计时。
午睡时，我睡得格外安稳，雨滴轻轻地吟唱着歌谣，似乎让世界都陷入了沉睡。
午觉醒来，我和朋友穿过长廊时，她突然对我说:“你看，水滴掉落时像不像一个小皇冠？”接着她又略带伤感地说:“可惜，那要很快才能拍到呢。”是啊，人生就如同雨滴一般，在你人生中最辉煌美丽的时刻，你又该如何度过,如何挽留呢?
下午，太阳似乎去别的地方度假了，迟迟不肯回来上班。在一颗颗雨滴掉落时，我似乎听到了它们的叹息:“哎，这个太阳自己去度假，就让我们替他上班，真是的！”听到他们的叹息声，我差点就要笑出声来：雨滴啊雨滴，你们好不容易从云朵里冒出来，活动活动，却又骂太阳不上班，真是得了便宜还卖乖呀!
晚上，我在雨滴们的谈话中看着书。侧耳细听，似乎他们正在讨论着这本书的结局怎样，原来，这是一群有文化的雨滴呢!
夜晚，我在雨滴的歌谣中入睡!
同学们朗朗的读书声，使我听得入迷，不知不觉，读到了《月是故乡明》，我的思绪也来到了故乡的麦田。
我们一家人，一有空就会回到老家和爷爷奶奶团聚，所以我能见到麦田一年四季的状态，各具不同。
春天，小麦刚出生，碧绿的嫩芽使人心中有一种莫名的可爱感，让人不自觉地想上前摸一把。到了晚上，月亮撒下一束光，照亮了麦田，正当人们熟睡时，它正努力生长，借着那束光，它暗暗下决心：不再让人们因食物而烦恼。
夏天，小麦田由碧绿色变成黄色，不再那么可爱了，但有了些许成熟感。一阵微风吹来，小麦弯了弯腰，像是在向我们问好，我也礼貌地回了个礼。它似乎笑了，笑得那么好看，那么灿烂。晚上，月亮不见了踪迹，麦田里黑沉沉的，麦子只能在黑暗中生长，没了那光，它们照样拼命生长，不过比有光时慢些罢了。
秋天，是个丰收的季节，秋姑娘将成熟撒下麦田，麦子成熟了，秋姑娘露出了笑容，人们也露出了笑容。小麦，不！是麦子，它已经不小了，麦子弯下了腰，老师说过，只有弯腰的麦子，才是成熟的。只有努力，才会有收成。麦田一片金黄，金灿灿的，好似绽放着金色的光芒。妖艳的色彩，弯腰的麦子，组成了一幅金麦哈腰图，是那么美丽，那么舒服。
冬天，雪把田野给埋住了，一片白茫茫，没有什么奇景，万物都在沉睡，小麦努力了九个月，精力已经耗光了。可是等3个月过后，它仍然会发芽、生长，开始下一个生命轮回，真牛啊！
故乡的小麦，我永远忘不了你。
清晨，校园里传来一阵阵整齐清脆的读书声，还有一阵嬉闹声。
老师昂首挺胸地走进教室。“哗——”的一下，吵闹的教室顿时鸦雀无声，同学们坐得笔直笔直的，威严的老师推了推眼镜，冷冰冰地环顾一下整个班级，教室一下子零下50度了，老师抱着厚厚的试卷开始念名字：“小明七十二，小……”听着老师念的名字，我开始忐忑不安地思索着：哦！不！为什么还没到我……怎么办？这次考得肯定很差，这下惨了！我不停地抖动着双脚，似乎停不下来，我双手不停地搓着，手心出汗了也不知道。终于，老师念到我了：“淇淇七十一。”我站起身来，拖着几十斤重的腿，缓慢地移动着步子。
我拿着试卷哭了起来，不停地啜泣着。旁边雷厉风行的小欣连忙安慰道：“没事！你不会我可以教你，实在不行我每天辅导老师教你没听懂的功课。”
我抽泣着问：“真的吗？”她点点头，我激动地笑了。
每天下午二课堂，小欣拿着书细心地辅导着我。有一次，老师给全班发卷考试，我从容不迫地答题，写完之后我还认认真真地检查了几遍，交给了老师，老师拿起红笔“刷刷”地批改着我的试卷，我紧张地注视着老师。改完后，老师对我竖起了大拇指，还表扬了我一番……
古人说过：“一份耕耘一份收获。” 农民伯伯辛勤地种下了他们的血汗，收到秋天的累累果实，我们的辛勤努力，就会收获绽放着的可爱的笑脸。
早晨，窗外传来琅琅的读书声，班干部带领同学背着诗词。而我脑海里却是她那挥之不去的模样，以及她的泪。
是夜，喧哗的夜。宿舍里，舍友们聚在一起大声交流，不时传来一两声嬉笑。我坐在床边看着这一切，心里总感觉少了点什么。我寻思着：少了谁？目光开始打量全宿舍，最终定格到角落那个的床位。那个总是笑嘻嘻调侃我们的女孩，她沉默了。
不难看得出，她哭了。她一对亮晶晶的眼眸，犹如绯红色的玛瑙石，又似天上的星辰，逐渐暗淡。她平时总是有说不尽的话，但现在，她的嘴唇紧抿着，嘴角上有着死皮，明显没有怎么喝水。三千黑丝如瀑布倾泻而下，凌乱不堪，为她增添了几分狼狈。泪水依旧流着从眼角划过鼻梁，她似是并未察觉，又似是并不在意。
不知这样过了多久，她开口唱了一首伤感的曲子，歌声中夹杂着一丝哭腔。
“别唱了。”另一边正聊在兴头上，并没有感觉到她的哭声。她怔住了，眼泪由原来的“小溪”变成了“江河”。她将被子捂上，紧紧地遮住了自己的全身，压抑的哭声从里面传来，伴随着的是被子轻微的颤抖。
这突如其来的脾气，也许是积攒多时的委屈。
“哎，”阿姨走进了宿舍，走到她的床位前，“怎么了？”将床被撩起，我看见了她的面容，安慰的话哽咽着说不出。她的头发杂乱地披在身后，眼睛哭得红肿，脸颊满是泪痕，双手不自然地放在身边。
看着阿姨的她，眼中光芒转瞬而逝，垂眸掩饰眼中的神情：“我没事。”阿姨走后，我用复杂的神情看着他，脑子里满是她开玩笑的样子。
灯光下，她泪光闪烁，满含水雾的眸子令人心疼窒息。
我不由得停住了脚步。
眼前群山对峙 ，万壑幽静，白云绕山腰，吸水唱山脚。宁静的山谷里，这时传来朗朗的读书声。
我循声追寻，转过一个山坳，只见几间破瓦房掩映在绿树丛中，时隐时现，房后是连绵起伏的山峰，房钱只是一块平地，房屋的门窗已经破损，泥墙在风雨的侵蚀下已出现裂痕，堆积的家具和杂物表明：这是一座农家小院。让人感到吃惊的是正屋门框上工工整整地贴着一副对联，对联写道：万般皆下品，惟有读书高。
寻声一望，只见房屋门前时街上，一个五六岁的小男孩正手捧一本书大声朗读着。他身上的衣服有几个补丁，但衣服洗的干干净净的。他脸膛黝黑，两眼有神。此时他正专注于书本，旁若无人，对我的来临毫无知觉，小小的脑袋正随着朗读的节奏，一摇一摆的一派沉醉之势。
“小朋友你识字吗？”我好奇地问。
这时他抬起头用惊异的眼神看着我，好像有点责怪责怪我打扰了他好像有轻视，轻视我提出这样的问题。
“两年前我就开始识字。”他自信的回答。
“啊……是吗？”我正半信半疑。
“是的小伙子，他四岁的时候我就教他识字了。”这时一位老者不知何时冒出来，只见他精神抖擞一边走一边解释。“我们生活在大山深处的人知道外面的世界很美丽，也希望改变我们的命运。俗话说知识改变命运，我们这里的人都重视学习，因此我们这山村里每年都能飞出金凤凰。你难道不明白，这就是你爸爸送你到我们大山深处来体验生活的原因吗？”
我突然被点醒了，如醍醐灌顶。
寒假开始，我十分不情愿地和爸爸来到这大山深处的亲戚家里，这里没有电脑，电视更不用说网络了。爸爸要我断绝与同学朋友的联系，每天到这里来完成作业，体验生活，接受教育。
此时我明白了爸爸的良苦用心。
在一个风和日丽的下午，校园里朗朗的读书声被一个突如其来的铃声，搅拌后变得热闹无比。大多数同学飞也似的跑去操场，有的踢足球，有的踢毽子，有的跳长绳，有的打羽毛球，有的下象棋等等。
我也不例外。那天，我到了操场看见“马小跳”他们在打篮球，我也很想参加。可他们说我打不好不和我玩，除非我去借球才让我打。我跑去借球，把球借来后他们说：“咱们投球分队（谁投中就选一个同学当队友）。”第一个同学没投进 第二个同学也没投进，第三个“马小跳”投进了，他就选了一个同学当队友其他人都投了就只有我没投，可当我要投的时候他们说：“黑白配分队员。”我很生气，但为了玩，只好忍耐着。
当我分到“马小跳”那一组的时候，他们都唉声叹气的。真的是太小瞧人，等一下看我投进篮，让你们对我刮目相看吧。我们选择了交叉，敌方发球。没等我反应过来比赛已经开始了！我们一没留意敌方已经投到了篮筐里。“马小跳”说：“你要是怕就不要打了！” “马小跳”看了看其他队友那都有防守，唯独我这没有，一个眼神递给我，叫我接球，我心领神会地点了点头。他立刻把球传给了我。对方怎么也没想到“马小跳”会把球传给我！因为我一直被别人说。我看了看手中的球，把球传给谁好呢？已见敌方都向我蜂拥而上，没时间去想了，我马上把球传队友，我这个举动让敌方目瞪口呆，可不一会儿他们又回过神来了，想抢过队友的球，可是已经迟了，我们那个神勇的队友直接投篮，篮球滴溜溜地进了篮球框，我方获胜！我高兴得大叫起来，这里投篮有我的一份功劳啊，谁叫他们开始嫌弃我。
下半场，我也是格外卖力。真是天助我也，我所在的队伍，赢得了胜利！
虽然是一件小事，但让我印象深刻，不管别人怎样说自己，只要做好自己的事情保持信心，就能有所收获。
这里每天都会传出朗朗的读书声，这里每天都会传出老师和孩子们的笑声。这里有花香，这里有鸟语，这里更蕴藏了浓浓的书香。这，就是我亲爱的第一小学。
这里有高大的教学楼，在这里，让我认识了世界。这里有宽阔的操场，每年春季，加油的呐喊声让我仿佛置身于与奥林匹克的赛场上，但更吸引我的便是那一年四季景色如画的花坛了。
春天，小草努力地从泥土里钻出来，花儿也羞答答地探出了脑袋。菊花散发出迷人的芬芳，兰花也摆出了它优美的姿态，似乎要和其他的花朵一争高下。
夏天，五颜六色的花朵都露出了笑脸，像是在和我们招手。同学们看见了，向它们跑了过来，坐在花坛周围，静静地看着图书，有了同学们的陪伴，小草高兴得绿了，花儿也争相开放了。蜜蜂、蝴蝶也伴随着花的香味翩翩起舞。
秋姑娘来了，她带来了别样的美，片片金黄色的树叶铺在花坛周围，仿佛是为美丽的花坛镶嵌了金色的边框，使花坛又增添了一抹靓丽的色彩。花草也被这片片金黄色的树叶渲染得璀璨耀眼。
冬天，天空白了，地也白了，花坛也披上了白色的盛装，这是冬季的颜色，这是花坛的味道。希望这冬天的雪花，能让来年春天的花坛变得更加绚丽多彩。
这就是我四季如画的校园，这里充满了生机勃勃，这里充满了欢声笑语，充满了无限的激情，我爱我美丽的校园，我爱校园中这画一般的花坛。
"风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。"这是一副很好的对联，作为新时代的小学生怎么能"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"呢？
在《达尔文女孩》这本书中，作者以自己非常丰富的想象塑造出许多有意思的人物:循规蹈矩的母亲，乐观开朗的父亲，调皮的六兄弟，看淡一切的爷爷以及热爱科学的小女孩(卡普尼娅)。
其实我最喜欢卡普尼娅，虽然她最后没有成为科学家，但是她有一颗执着的热爱科学的心。她每天都被妈妈强迫学钢琴，她不想成为淑女，也不想和其它小女孩一样，过最平凡的人生，走最平凡的道路。在她的生活中，科学成了她的一切，她不论在前进的途中有多少陡坡，多么坎坷，都依然坚持从实践中学习，求得真知。这种坚持不懈的精神令我佩服，成功地赢得了我赞许的目光。
然而，在此书中，还隐藏着一位关键性人物，每每都因为他而引出下文的故事。他，就是爷爷。他当过兵，平时不爱说话，在家庭中地位最高。在二战中，当过长官，养过蝙蝠，也当过科学家。常常和卡普尼娅一起去大自然中探索科学的奥秘和自然界生物的生存规律。有时还和卡普尼娅一起在小河里发现了一种新物种——藻菜，是这整部书的文章小助手。
啊！《达尔文女孩》，你是民间孩子认真学习的真实写照，使我们开阔了眼界，了解了世间万物，也学会了看淡世间的一切事物。