我有一个理想，理想就像一艘帆船一直指引我向未来的道路进发。我的理想是当一名优秀的老师，教书育人，为祖国的未来培养人才。
我想当老师，是因为我的语文老师——焦老师。她不仅要求严格而且很有耐心，总能用生动有趣的方式给我们上课，让我们在轻松愉快的氛围中学到了很多知识。她对每一个人都很关心，从早到晚不辞辛劳地解决各种问题，还不厌其烦地教导我们。
记得有一次，我在课堂上因为紧张回答问题的声音像蚊子一样小，焦老师用她那温柔的眼睛鼓励我，说“别怕，答错也没关系，老师相信你！”她的话像一道温暖的阳光照进了我的心里。渐渐地，我在课堂上变得积极主动了。从那时起，我就立志要成为一名像她一样的好老师。
为了我的理想种子能够开花结果，长成参天大树,我一定要努力学习。我非常憧憬登上讲台的那一天，那时我会将知识继续传承下去。
有你，我就像小鸟，在你蓝天的怀抱下尽情翱翔；有你，我就像一艘帆船，在你辽阔的大海上行驶；有你，我就像一片森林，在你温暖的阳光下茁壮成长。有你真好，妈妈。
每当我想出去玩的时候，你不想让我出去玩，并不是吵我骂我，而是教育我说：“来，咱们一起把作业写完以后，我让你玩个够。”于是，你便陪着我一起写作业，作业写完以后，你果真实现之前承诺的话，让我玩了个痛快。有你真好，妈妈。
你的鼓励，你的提醒，你的帮助，你的陪伴。你那灿烂的笑容，炯炯有神的双眼，温柔的双手，都令我印象深刻。有你真好，妈妈。
在我成长的路上，有很多人陪伴着我，有老师，有同学，有朋友……，但是他们只是一个阶段的陪伴，而有一个人，总是一直陪伴在我的身边，对我无偿释放无限的爱……
她就是我的妈妈。冲动时，似一位要好的朋友一起提供快乐：寂寞时，似一个闺蜜陪伴着我，时刻表达着对我无限的爱意，表达着母爱的伟大。有你真好！
老师，
您是辛勤的园丁，
鼓励着我灿烂。
您是风中的帆船，
指引着我远航。
您是早晨的太阳，
引亮我心中的爱。
您是慈祥的妈妈，
给予我无私的爱。
我爱您，老师！
心愿就像一粒种子，种在我们“心”的土壤里；心愿就像一艘帆船，航行在我们“心”的海洋上；心愿就像一团彩线编织着我们“心”的世界。埋在我心里的那个小心愿啊，正是你一直激励着我向未来的道路进发。
我有一个心愿：成为一名老师。心愿来自于一瞬间，记忆慢慢回到那堂语文课上，老师用粉笔在黑板上“唰唰唰”地写板书，同学们都在做笔记。转眼间，老师转过身来，读着朗朗上口的课文，而我们都齐声随着老师一起念：“一去二三里，烟村四五家……”教室里书声朗朗，幼小的我眼睛望着老师，心里突然萌发一个新的念头：我要成为老师，我要教书育人。“叮铃铃、叮铃铃……”下课了，老师忙着给我们布置作业：“今天的作业是……”待老师走出门口时，教室里一片哀嚎：“啊——今天又这么多作业，学生太难了！”我心中想成为老师的念头更坚定了。
如果我当了老师，我要让老师变换身份，把他们变成学生，让他们尝尝学生的痛苦。我要给我的那些“学生”们布置超级多作业，都是一箱一箱的，这样他们熬夜通宵都写不完了，哈哈哈！他们要是知道的话，肯定不会给我们布置那么多作业了，从地上摞到宇宙还在摞。但是我也要教书育人，好好培养祖国的接班人，让祖国站在世界的顶端，让祖国不再被其他国家瞧不起。
成为老师，是我的心愿，它虽然普通，但却是世上最光彩的职业。我一定会朝着这个小小的心愿努力进发，去实现它。
什么是坚持？坚持就像一艘小帆船，在大海的波涛汹涌中，仍然乘风破浪。这，让我想起了：不经历风雨，怎能见彩虹？可见，没有人能够随随便便成功的！
由于这学期我几乎没长个子，操心的妈妈怕我以后长不高，索性让我每天晚上跟着我们学校的沈老师跳绳。
起初我给自己定了一个目标--每天完成600下的跳绳量。一开始，我还跳得轻松自如，觉得600下简直是不费吹灰之力就能完成的了。但结果却让我颇感意外……仅仅才200下，我就已经累得不行了！直到这会儿我才知道，原来跳绳并不简单！
此时，我看见沈老师伴随着优美的音乐，跳得非常有节奏感，脸上淡定、从容且自信大方，似乎感觉不到一丝的辛苦，这让我感到异常的惊奇！于是，询问完技巧后，我也有模学样跳了起来，并且在心里坚定的告诉自己，我可以的，我一定可以做到的……每当双脚点地都会有一阵酸痛感电击着我的全身，我每每紧闭着双眼，绳子也一次次仿佛就被我收服似的。
终于，一个月的坚持下，我成功长高了，虽然长得不多，但我却非常有成就感。毕竟在这一个月内，每当一滴一滴的汗水从额头上流下来时，我也曾有过放弃的念头，但，终究坚持了下来，因为每次总有一股神奇的力量促使着我让我重新站了起来。
“咻咻”的旋风一直陪伴着我，每天的跳绳成了我不可缺少的功课。这一路走来的一次次挑战和历练，终究让我学会了一种本领，原来它叫“坚持”。
一叶帆船，在一片蔚蓝辽阔的海洋上孤独地飘荡。船长坚信自己能找到生命中的一丝希望，只要不放弃，就可以如同燕子般，无论去哪儿造窝，最终是通向南方的。
在书中，为了让爸爸更好的写作，全家人搬到了乡下。乡下的房子很简陋，天花板很低，窗户很窄，楼道像是一条小隧道。梅格嫉妒姐姐莫莉，莫莉开朗活泼，像星辰一样耀眼。而妹妹则完全相反，敏感易怒。这对姐妹摩擦不断，打得不可开交。突然有一天，莫莉开始不停地流鼻血，曾经美丽的她身上插满了管子，家里的气氛变得令人窒息，而内心其实一直深爱姐姐的梅格，终于知道了事情残酷的真相……但是莫莉以乐观迎接生命中艰难的挑战 。每天早上妈妈都会到厨房窗台外面的鸟投食器里头放些新鲜的食物；爸爸，会等待好事真正地发生，脸上总会浮现出灿然的微笑……
这本书前半部分以朴实的语言，描写了一家四口欢乐、平凡的生活；后半部分则用悲伤的语调，讲述了一家人以乐观战胜了生命中最艰难的挑战。读完这本书，我被莫莉一家打动了。《最后的夏天》呈现了一幅幅温暖感人的画面，深深的关爱与亲密感紧紧地包围着这家，莫莉和梅格的悲伤与快乐同时呈现在这部感人且富有内涵的小说中，他们用爱点亮了生命中的希望。
莫莉是一个坚强的孩子，遇到困难会勇敢向前，她总是用微笑面对困难。而我却是一个遇到困难就会退缩的人，读了这本书使我明白：遇到困难要勇往直前，只要心怀梦想，我相信做任何事都有最美的结果。
记得那年夏天，妈妈教我骑自行车，我小心翼翼地坐在坐垫上，准备调好方向再骑，当我刚踩起脚踏板的时候，一个趔趄，就已经摔得四脚朝天了。当第二次尝试的时候，湿润的路面上直打滑，摇摇晃晃，晃晃摇摇，又一次摔了个“嘴啃泥”。我痛得大哭起来，这时我想选择放弃，可是妈妈一直鼓励我，她耐心地陪伴着我，最终我坚持了下来。
蔚蓝的海面雾霭茫茫，船长遥望着远方，孤独的帆儿闪着白光下面涌着清澈的碧波，上面撒着金色的阳光，寻找到了希望。
今天晚上，我和爸爸在家里制作帆船模型。
我找来两个饮料瓶子，和爸爸合作一起做帆船。我们把一个瓶子用剪刀剪出个大洞，做成船的样子。再剪下一小段塑料片，把它粘在洞的中间。再用一根筷子做船的桅杆，把筷子劈成两半，中间夹一大块的塑料片，把它们用胶水粘合在一起，再把桅杆插在船中间的塑料片儿上。最后把另一个塑料瓶的底用剪刀剪下来，粘在船的底部，这样帆船就固定好，不会倒了。
就这样，我们的帆船模型做好了！我和爸爸做得可真开心！
（小作者是河北省石家庄市北高营小学一年级学生）
后 记
我非常喜欢自己动手做手工。
爸爸感言
孩子天性好动，喜欢动手制作手工，看着孩子在制作过程中开心的样子，我很是欣慰。
暑假，我去了美丽的厦门旅游。厦门既是一个海滨城市，又是一个旅游胜地。我去了鼓浪屿、南普陀寺、胡里山炮台等景点，而我最喜欢的、最感兴趣的是“帆船出海”的活动。
那天天公作美，太阳躲在了层层的云朵中，海风阵阵。早晨，我们坐着大巴车来到了港口，映入眼帘的是大大的白帆，长长的船身和波涛汹涌的大海。这是我第一次看见浩瀚的大海，也是第一次坐着帆船在海面荡漾，心情很是激动。
我坐在帆船上，既紧张又好奇。只见开船的小伙子先打开发动机，借助动力让船驶离码头。到了海的远处，他就熟练地拉起白帆，让船随着海风自行前进。因为海风的方向不定，且风力时大时小，就会导致帆船倾斜。这个时候，调皮的我们把脚伸进海里，踩水踏浪。“哇，好凉爽啊！”我不禁喊到。 “哗啦，哗啦”浪花被我踩出一首美妙的歌曲。这时海风越来越大，帆船也越来越倾斜了，使得我的大半个身子都陷进海水中，整船的人都开心地尖叫起来，真是太刺激了。慢慢地，海风变小了，我们随着帆船在海面上漂动，让我想起了“舟行碧波上，人在画中游”的诗句。
时间过得好快，四十多分钟帆船出海在我们的恋恋不舍中结束了。帆船在海面上起起伏伏，就好像人生的挫折与成功，我们只要把握好方向，因难而上，就一定能到达成功的彼岸。
人生就像一只帆船，风雨兼程。人们常祝愿自己像扬帆启程的船:“一帆风顺，”但是那只是心愿而已，要正确的认识自己，认真对待自己的生活，不要抱怨他人。
人生像船一样，其实船一出海便风向不定，时时会碰到骇浪。然而，人生没有磨难，很幸福，但未必能体验到人生的精彩。
帆愈大，愈能乘风；风愈大，愈能吹帆。风既能推波助浪，助船航行，又会带来暴风骤雨，断帆沉船，这是正反两个方面的辩证关系。
在人生的航船上，风是动力，是激情；帆是心灵，是渴望。
首先，要给自己的人生树立正确的理想，找到自己的人生快乐，我的知识浅薄，只能在近海颠簸，不过我坚信，只要我不断积累知识，吸取长辈们的航海经验，总有一天我会航帆远航！
帆船在大海里前行，哪能离开高高耸立的灯塔？小草在花坛里含苞欲放，哪能离开温暖的阳光？我能在学校里健康成长，哪能离开可敬的老师？
回想起一年级作为新入队队员代表发言，那是我第一次面对成百上千的同学和家长，心里不免紧张。你担心我怯场，担心我忘词，便提前让我读读、背背，还模拟上台的情景。当我上台接到麦克风的那一刻，腿还是不由自主地颤抖着，脑子里白茫茫一片，稿子不知飞哪里去了。无助时，台下的你送来一对温暖的目光，望着可亲的你，我的紧张逃之夭夭，我激情的发言开始在校园上空回荡。正因为这次别样的经历，我第一次爱上了演讲。我也更加奋发图强，立志要进入学校的红领巾广播站，做小广播员。
还记得学校举办的“好故事伴我成长”讲故事比赛。在我前面已经有选手讲过这个题材了，同样的人物，我能hold住现场吗？我能脱颖而出吗？您开始担心了，“怎么办？马上就要上场了，有没有突出重围的办法呢？”“哎！算了，算了，这样的临时改动，她肯定不适应，还是按照原计划进行吧。”不断思考的你目光坚定。我拿过麦克风，开场白就不出彩，麦克风音量小了，观众席上的小朋友窃窃私语：“这个讲过了，是小红帽。”你耳朵一听到，腿就行动起来，三步并作两步，弯着腰小跑过去调试音量。我也调整心绪，眼神更自信，声音更响亮，终于，现场的控制权在我手里了。随着情节的起伏，故事中的人物形象越来越活灵活现了。听到评委的亮分，我知道我胜了。这次成功，我更加觉得我的幸福是向老师所赐。
老师啊！是你小心翼翼地领着我走进了浩瀚的演讲世界。
在平常的学习中，我一直努力着，机会果然又一次来到了我身边。学校领导找到班主任向老师，让我代表学校参加县里举办的“红旗飘飘，引我成长”朗诵比赛。临危受命，时间极短，两三天时间准备，然后上战场。“我能行吗？”我不停地问自己，脑子里交织着两个声音：“你能行的，你应该接受挑战，你没问题的。“不，时间太短了，不行不行，我记不住词。”在这样的情形下，班主任向老师更急了，找来学校的魏老师，他先认真听我讲故事情节，再为我顺条理，逐字逐句一一修改，最后还听我朗读，直到满意。这还不够，刚参加完“金口才”演讲比赛的罗老师来了，与向老师共同指导，让我画出断句符号，标注难读字音，练习每一句的语气，体会语言流露的感情，控制音调的抑扬。放学后，你们又来到我家里，继续辅导我朗诵，你们来不及喝一口水，吃点东西，就马不停蹄地开始了。还有我们班的插班生——胡老师也赶来了，你告诉我要有孩子的童声童气，既要有讲的成份，又要有演的成份，该低沉时就低沉，该激昂时就激昂。别看她只是个数学老师，传授给我的经验可头头是道呢。
老师啊！因为有你们爱的滋养，所以才有今天在台上激情挥洒的慧慧呀！
我个子小，你摇着头说：“看你，腿又短，个子又矮，哎！”这话太打击人了，我被你气狠了，头不服气的一甩：“哼！”回到家后，我发狠了，吃饭来劲了，吃肉更多了，妈妈还疑惑是怎么回事呢？我把事情一说，妈妈乐了。“你老师说得难听，效果不来了吗？你以后肯定长得比我高。”说完，妈妈一记板栗敲在我头上。我恍然大悟：“哦，对啊，我咋就没想到呢？”老师，原来你用心良苦。
老师，你比我的父母还亲呀！
我想大声地对您们说：“老师，谢谢您们！”
我想大声地对您们说：“老师，我爱您们！”
虽然说：“谁言寸草心，报得三春辉。”但我还是要尽最大努力，让我的老师脸上挂满笑容，心里充满幸福。