我们家有三口人，爸爸是个电脑迷，妈妈是个电影迷，而我是个小书迷。那天……
我一放学回家，立马放下书包，连作业都没做就马上抱起一本书，津津有味地看起来，一分钟……十分钟……半小时……一小时，我已经把作业的事儿忘得一干二净了。“哎！周悟岐，开门！”妈妈在门外大声的叫着。这是，我才陡然想起来：啊！怎么办！我作业一个字都没动！妈妈问我怎么办怎么办？这时妈妈进来了：“你作业写完没？”我低下头，深思了一会儿……最后，我勇敢地回答道：“这个……没！”妈妈听后狠狠批评了我一顿。
还有一次，我作业做完，已经到睡觉时间了，但我“书瘾”犯了。于是我在枕头下面藏了一本《十万个为什么》和我的手机，一直没人发现。等爸爸妈妈睡着后，我躲在被子里拿出了那本书，打开手机借着微弱的荧光开始看起书来。虽然这个姿势不是很舒服，但我看得很认真。就在我看得有滋有味的时候，妈妈起来上厕所，因为我的房间里有亮光，妈妈好奇地走到我的房间，看了一会儿我的姿势（我还没发现），突然拍了一下我的背，我猛地扭了一下头，原来是妈妈，我心想：完了！被妈妈发现了，一定又要被骂了。这时，妈妈一下子从我手中抢过了手机，并像机关枪一样噼里啪啦的说了一大堆道理。唉！今天晚上注定是个不眠之夜了！
这两次都是书惹的祸，但我对书还是跟以前一样满怀热情。这就是我，一个不折不扣的书迷。
发仔:
你好!
不用说，我是你的影迷，一个关心你的朋友。但我不是那种对自己崇拜的偶像近乎颠狂的“追星族”。他们为了捍卫自己心目中明星的形象与同学大吵大闹;为了一张小小的明星照片而倾出囊中所有;为了欣赏明星的演出，竟放下书本通霄达且地看录像。他们这种所谓的崇拜是盲目的，他们只是跟着潮流走，自己的主见一点也没有。崇拜一个人是为了生活更丰富，而不是去荒废生活。发仔，你同意我的这种看法吗?我想你会同意的，因为你是一个爽朗豁达的人。
我之所以欣赏你，并不是因为你的潇洒和你那迷人的微笑。我喜欢的是你内在的气质，以及你无懈可击的演技。你从成长到成功的过程里，都是满途荆棘，充满辛酸，但你没有退缩，依旧冒着风雨不断前进。正因为这样，你开创出了属于自己的一片天地，成为影坛上的一棵长青树。你的影片我看得并不多，但我却能深深地体会出:你的影片使人们更透彻地了解生命的含义，更珍惜生命，更热爱生活。
影片中，你淳朴向上，也很幽默。这种幽献不是简单的逗乐，不庸，不俗。演戏时，你祟尚的是自然和内心的表现。你演出投人而不造作。你创造的人物形象有风格，有灵魂，有真实感。忘不了在《喋血双雄》中，你冒着被捕人狱的危险送一个受伤的孩子去医院;忘不了《纵横天下》中你为了帮助朋友竟不惜献出自己的生命;更忘不了在《阿郎的故事》里，你为了儿子为了那个家，不断拼搏的“老爸”形象。你演出了世间的真善美。看你的影片不仅是艺术上的享受，更是精神上的享受。看了你的影片会使我觉得生活到处是光明，即使遭遇坎坷也绝不低头，要用自己的力量与命运拼搏。
你的影迷:吴枚
喜欢看电影吗?当然。我就是个电影迷，不仅如此，各种电影刊物一律感兴趣。要知道，一位颇有名气的业余影评者便是我老师。
瞧，他又急匆匆地捧着教材来上课了，身材结实高大，身穿合身的西服，霍亮的皮鞋，“咔嚓、咔嚓”地走过来。同他并行，你得小跑，他就是那种颇率，给人一种干净、利索的印象。令人扫兴的是，他是驰名全校的不务正业的老师。
第一堂课，他双手按在讲台上说道:“同学们，我认为真正的老师是教出令自己佩服的学生，要看我够不够老师的资格，我将以实际行动来回答。”他嘴角露出一丝自信的微笑，然后继续说，“我规定每个同学每个礼拜必须看一场电影，看后写影评，若写得好，那么下个礼拜他的电影票我包了。”嗓音还没有消失，课堂里就骚动起来了，大家交头接耳感到很好奇，他打着手势，让大家安静下来。“谁不写，就请我看一场电影。”哈哈，整个教室荡漾着欢快的笑声，我们和他仿佛是久违了的朋友那样的毫无拘束，同学们个个跃跃欲试，决心好好干。
不久前，我们参加了我市学生影评比赛，我班竟出乎意料地获得团体奖，参加隆重的发奖大会，兴高采烈地捧着一面鲜艳夺目的大锦旗回到学校。我班这个全年级的尾巴班，为学校争了光，可是特号新闻呀，我们多神气呀!老师却认真地说:“这算什么，这本是意料中之事，过去属于死神，未来才属于我们自己，要继续努力。”
论理，学生应以学功课为主，为了专心学习，应少看电影，必要时还可不看，可他倒好，却竭力鼓励我们去看，自己不把全部精力用在教学上，还让我们...
但我们的写作水平的提高和语文成绩的突飞猛进，不得不使我们折服他，唉，那不务正业的老师。
半年之后，学校成立了影评组，请他作辅导老师。
一天，寂静的校园突然传来一声声轻脆的琵琶声，那一个个音符穿过窗户散落在地面。此时此刻我们正陶醉在这优雅的琴声中，体味着“大珠小珠落玉盘”的艺术美感。当然这不是琵琶女的琴声，而是他花了几个晚上从内行朋友那里勤学苦练练出来的。他说:“虽然这琴声会贻笑大方，但我的目的是，要你们同白居易产生共鸣，更好地学习课文。”
这不是白浪费时间吗?可期末的全区统考，我班成绩仅次于区内的那个省重点。
“为什么我们不能赶上省重点呢?假期里，坚持写日记，还要看电影，写社会调查报告。”
他还让我们注意各方面的发展，培养广泛的兴趣爱好。
当我们问他为什么老是爱“不务正业”时，他爽快地说:
“党中央支持各行各业在职人员搞业余创作，繁荣我国的文艺创作，我这也是用自己的行动培养同学们的爱好，提高大家的写作水平呀。”
我不禁在不务正业这几个字上再打上重重的引号。
啊，我那“不务正业”的老师，我们喜欢您——这样有特色的老师。