——谨以此文纪念我劣迹斑斑的会考准备期
心并没有想象中那般欢呼雀跃，如释重负，也没有想象中的流连忘返，依依不舍。没有甩掉包袱的快感，也没有“就此诀别，永不相见”的愁怅。我的会考就这么过去了。
对于惯用临时抱佛脚一招应付各种考试的我而言，一天考三门，确实让本人乱了阵脚。尤其是当不经意间回首往事时惊觉已身的吊儿郎当，不务正业，游手好闲，玩世不恭。会考科目的课纯粹是消遣，听一小会儿腻了，就看会儿小说，编会儿小说（懒得写出来）（我相信打到这些字时李老爸的脸都变得铁青了，开始要训话了，但本人还是得实话实说）。我不想文过饰非，夸大其辞把自己塑造成一个“好好学习”的好学生形象，只是想最真实地还原这段会考往事，留个纪念，谨此而已。
偶尔也会趴着。同样是做无关的事，大多数人选择与数学题共舞，我也不时写几道题吧，但效果甚微。会考科目的课全然是种调剂，供生活在现实生活之外的本人天马行空。
不甘寂寞的科任老师有检查过作业的，第一次课前挨个查时，我在看小说，他来到身旁，本人赶紧藏书，翻箱倒柜找教科书，心里一方面叫苦不迭：捉个原形毕露！他没等我战战兢兢找出书来就接着抽查了，我心微定。但事与愿违，他又杀回马枪，善解人意的同桌赶紧将自己的书摊在我桌上，老师扫了一眼。我惊魂未定，浑身颤抖，久未回神。周围同学忍不住嘲讽我：“没做过坏事。”打那以后，这一幕经常上演，我也逐渐轻车熟路了。后来主动出击，隔组借来蒙混过关。
还有老师更绝，要交作业。我起初怀着满腔热情打算真踏踏实实乖乖巧巧地写作业，但事与愿违，梦想很丰满而现实很骨感。在被折磨了半小时后，还未翻下页时，我心一横，索性不写了。老师无奈之下，只好义愤填膺地自我解嘲：“真搞笑，科代表写了一张名单，上面是交了作业的同学的名字，好像我应该批评他们似的。没交的赶紧补啊。”到此刻，那本练习册还空空如也，还可当新书出售呢。
细数李邈邈其人的罪状之后，诸位看官不难发现：此人罪恶滔天，恶贯满盈，实系一纨绔子弟……
就这么晃荡，抖发，我行我素，直到平安度过传统中的“世界末日”后，我才惊醒：啊，看来公元2013年1月10日的会考是真躲不过的！
于是乎，寒窗苦读！那太言过其实。只是热锅上的蚂蚁，徘徊，彷徨，焦虑。我会考纲要还未写完！
考前我给姐姐打了个电话想求安慰。她打气：“你没问题的！”我加了句：“我上课没听，作业没做，还……”她打断“姐，那你干啥去了？！”我快泪流满面了：纲要还没写完的孩子伤不起啊！后来这位功成名就、羡煞众人的高级尖端人才对我说：“你别指望在这么短的时间内创造奇迹了！”
放下电话，心情沉重。
怀着那种要慷慨就义，“ 要头一颗，要命一条”及“百年后爷还是一条好汉”的万念俱灰、悔恨交加、破釜沉舟的心情，我忐忑不安地迎来了会考。
虽然最终拿到3A的优异成绩，但是内心还是充满愧怍。
高二将近尾声，会考也将纷至杳来，成受成堆的考卷被各科老师们像发纸牌般地发了下来。学校大厅的橱窗里，高三年级的毕业照高挂其中。其实一切已不言而喻，这一届高三即将结束，我们将成为新的一届，登上1号楼的四楼。
遥望高三，总有一份挥之不去的阴影，似乎一登上四楼，便有一种“高处不胜寒”的感觉。
眼中的高三，应是一群被题海淹没的“羊羊学子”。各科老师像一位位殷勒的厨师，每次都拿出一大堆“刚出炉”的“试题”大姿，可怜一个个学生都已“消化不良”，每时每刻，头脑中盘算若“动量守恒”，“农民起义”……于是车转弯时下意识地开始计算“向心力”，听新闻时自然而然开始“材料分析”。高三的学生，可以大诉“苦经”;可以像病人一样享用“昂力多邦”、“脑白金”;可以衣来伸手，饭来张口，出门考试坐的士。总之，“高三”学生变成了作业的机器。
眼中的高三，此时已是贺卡满天飞，留言本传来传去。同班共丰，共同经历了整整一年的磨练，也已算得上一种缘分。于是，好友们互诉离别之情，留言勉励，也许接下来会是“一怀愁绪，几年离索”，但高中的日子终将成为一个人一生最美的回忆;老师们只怕此时最忙碌，忙着为学生加油鼓劲，忙着写各个学生的临别赠言。如果让我选择，我绝不作高三老师，因为年年都将送走一批学生，年年都“不见去年人”……
偶然间，看到木子的《去年这个时候》，感觉像在听王菲唱那曲“当时的月亮……”。也许高三的那份自信与斗志是我原先没有想到的，高三中的学子正如幕风雨中的海燕在博击中获得成熟、收获。古人“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨……”。高三也正是这样一番磨练;但没有失致者，因为“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，因为我们为之努力过，打拼过，我们都可以自谓为“胜利者”!
高三很残酷，又很现实。每一个我们都必须去面对，差别在于心态如何。等我们登上1号楼四楼的时候，我会对自己说，“无悔人生”!
每位高中生，都有一个高三情结。只是，这个情结随着年龄的递增而越发变得清晰。即将跨进高三门槛的他，在想些什么?准备做些什么?这一定令人关注。作者眼中的高三学生变成了作业的机器，高三时的离别则“愁绪”纷飞，而高三学于的心境在拼搏中得到升华。你也将经历这一天，那么，你的所思所想也会和他一样吗?
那年会考，12岁的我面临决定命运的考卷。“过关斩将”，挤进了市重点中学———二中。离乡下老师为我们营造且由我们自己做的大学梦又靠近了一步。老师说，上学就得上重点，不上重点难有出息。
学校在离家一百多里的遇真官，相连的是一条蜿蜒起伏的山路。我们两个月才能步行回家一次，带粮食和腌菜。此时，兄弟、妹都在读书，父母苦握着，手头上省了又省、挤了又挤，依然是捉襟见时。少年时的我一直与饥饿为伴，深切理解父母的苦衷和无奈，能让我们继续上学已是天大的福分。
刚刚步入初二的门槛，谢了头顶的班主任就盯着我们说，吹糠见米的日子逼近了，是大家预备冲刺的时候了。于是，一放下饭碗，我们就会被一种监督的目光所引导，勉强地钻进教室;晚自习，得熬到十一时方可出教室。天寒地冻的季节，我们度日如年。空空的肚子，闹得我白天听课左耳进右耳出，全心全意只盼着大食堂响起开饭的钟声;晚上，肚子里的“咕咕”声令人生厌，挥之不去，折磨得我多次病倒，好在我成绩一直遥遥领先。万般无奈中，我挺而走险，做了三次不可告人，令人羞愧难当的事。
一次深夜，肚子饿得要命，受了同班老乡的盔惑，我们摸进了老师的小菜园，默念几遍请老师原谅的话后，拔了几根蒜苗，在池里洗净，就着咸菜水揉捏了一阵子，便狼吞虎咽了。结果，生蒜苗在胃里火烧火燎，难受得我们一夜瞪着眼盼天亮，难过地想这是做贼的报应。
第二次，是一个隆冬的夜晚，摸到农家菜地，不料，被农人追赶得走投无路，心一横，跳进十几米宽的河里。跌跌撞撞回到学校时，人早成了冰棍。几天里，我们不敢言语，硬是哆哆嗦嗦把破棉衣烙干。
第三次，见一大个子同学下课飞奔食堂，出来，我发现他的腋下藏块玉米锅巴。饥饿总会使人不顾一切。我迫不及待地去效仿，一出手便运气不错。不料，刚走出食堂不远，迎面碰上了班主任。尽管锅巴深置于腋窝，然而做贼心虚，腿肚子打颤，脚板子发飘，心仿佛要蹦出来。秃了头顶的班主任深深地叹了一口气，摆摆头，匆匆走了。此时无声胜有声，我早已汗流淡背，哪里还有胃口吃锅巴，连自己预定的玉米糊糊也剩着。我隐隐约约听到班主任说，以后下了课，除了值班生去大食堂外，其余的一律不得去。我慢慢抬起了头，偷偷看了班主任一眼，他的眼睛望着远方。现在想来，班主任太了解他的学生了，他的襟怀太不一般了，他的含蓄可以说救了一个学生。
初中三年级时，已是“兵临城下”，我们却遭遇了比苦更难受的事情，简直就是一种打击。学校招收了一个复读班，每回侧试，我们应届生总不敌他们。复读生中出现了数学、物理无敌手的“尖子”，惹得镇上的学生围着他们叽叽哇哇，学校领导也把目光偏向他们，把希望寄托在他们身上。有些失意的班主任在课堂上对我们说了句我们不甚明了的话:看谁笑在最后!还说你们的生活很苦，大家要对得起这些年的苦读。但这些话还是给了我们莫大的鼓舞。这样，憋到了市里预考，水落石出，复读生大半落马，应届生大半榜上有名。这时，秃了顶的班主任总结说:我们要学会相信自己。
于是，几许的兴奋中，我们又急切地盼着正式的考试，听经历过的复读生讲，那时的午饭有盆肉。终于极到那一天，紧张的考试中，我们哪里还有心思去品尝色香味俱佳的一盆子肉哩。一个月后，成绩张榜，我以高出起分线57分被录取了的确，我走到了那个梦的边缘，带着泥土的圆梦的脚已高高迈起!
(一)考题
I.议论文
《论道德与社会之关系》、《论体育与人生》、《如何修养为良好之公民》、《论街坊福利会之兴设》、《论近日粤剧之改进》、《学童保健事业之重要》、《论课外阅读之益》、《香港食水问题之我见》、《论求学之目的与方法》、《论现代青年应有之修养》、《参观香港社会福利展览感言》、《论“家有一老，如有一宝”》。
2.说明文
《人无信不立说》、《勤俭为立身之本说》、《说户外运动之有益》、《水能载舟亦能覆舟说》、《生产与节约》、《学而不思则周说》、《成功与失败》、《读书的乐趣》、《文学与人生》、《独学而无友则孤陋寡闻说》、(推荐一本课外书)。
3.记叙文
《重游青山记》、《邻居》、《游泳场杂记》、《我的中学时期的回忆》、《快餐店众生相》、《记一次暑期活动的经历和体验》。
4.描写文
《香港夜色》、《记一个不能磨灭之印象》、《黄梅时节》、《夏日在香港》、《夜雨》、《海滨雨后》。
5.应用文
《为孤儿教育基金会公演话剧筹款告社会人士书》、《与友人论防痨书》、《应某机关征聘中文秘书函》、《某饮水室新张启事》、《致学友论升学与就业》、《为某校募捐增建教室启事》、《拟校友会为兴办平民夜校募捐经费小启》、《送友人赴英留学序》。
(二)简说
香港文体与大陆文体差别不小。
大陆一般分文体为议论、记叙、说明、应用四种，不立“描写文”，“描写文”归人“记叙文”。
应用文体，大陆似乎包括的范围较大，公务文书、日常事务文书、专用文书、私人文书、大众信息文章、史传方志、论文专著、教材讲义等都应在“应用”范畴。
议论、说明两体，香港与大陆有交叉。《人无信不立说》，大陆归人议论(古文也归人议论)，香港归人说明。香港语文界认为:议论文要有自己的独立见解和主张，而说明文仅仅是说明客观的事理。
会考结束的那天下午，宿舍里出人意料的安静，大家都默默地整理试卷和复习资料。终于有人发话说我们去玩吧，宿舍里这才热闹起来。会考结束了，所以我们可以安安心心地等候两星期后的暑假。第二天开始中考，初三的一星期前就搬走了，剩下空荡荡的楼层，一些零乱的衣架和紧锁的门。而其他年级都在应付眼前的考试，因此校园里显得冷清。悠悠闲闲地在校道上晃荡的多半是高二的——只有我们“夹缝中的高二”或许可以舒畅地过两个星期。
那段时间外边似乎在放映日本原版的《情书》‘据说情侣同去只需买一张门票。会考结束那个晚上放假，听说隔壁班一些不回家的男生女生也搭着对子去看了。颇为浪漫，真是好设想。
一星期后期考也结束了，只有我们留下来给孤独的高三作伴。饭堂里的菜越来越单调，小卖部的人也一副懒洋洋的样子——连平日的白眼都徽得给你。晚自习下课后小炒部也没有亮起红灯笼，昔日人口密集的地方黑糊糊的一片。本打算去奢侈的这一群人只好失落地站在昏黄的路灯下追忆一星期前的繁华景象以及炸鸡腿、煎饺、玉米、西瓜……诱人的香味。中午宿舍里吵嚷得很，靠窗的床上坐满了人，这群许诺过“文明打牌”的人终于忍不住激动起来:“数牌!数牌!”我随手翻着《还珠格格》续集(竟然有五本)，简直是闲不择书了。“咚咚咚!”抬眼一看，舍监真辛苦，只有她不得不坚守女生宿舍。“小声一点，不要影响高三休息。”“哦，谢谢老师!”——如果说应付舍监能让女生变得乖巧，那么就能让男生变得狡猾——当他们想玩的时候，就会叫住舍监说:“三缺一。”不过，从几星期前声色俱厉的“学校不允许打牌，快睡觉!”到“小声一点”，真是“换了人间”。这个星期真幸福。
我们有整个整个下午的自习课。自习自习，比如学习编流行的手环，学习琼瑶是怎么编故事的，学习明天足球联赛的战略战术，’也有女强人在做mathematics exercises " " "…下午真悠闲，第一节课教室里总会有许多空位，然后有人陆陆续续地半睁着眼晃进来趴在课桌上继续美梦直到从饭堂传出的香味飘上四楼来。教室里满眼都是五彩缤纷的丝绳，四十来号女生的文科班洋滋着女孩儿们的温婉。几乎人人手上都有三到五个手环。如果男生礼貌一些，或许也会得到一个。
有的时候和我们很friend的英语老师会放影碟给我们看，当然是英文对白—当然也有中文字幕。走上电教室会看见楼梯口紧着一块小黑板，写着:今天放映《音乐之声》(或(人鬼情未了》或《双城记》……)。我一下子联想到乡下那种由晒谷场临时改成的小露天电影场:清朗的夜空，满天的星斗，夹着谷香和牛粪味道的空气，以及电影开始前小孩子的笑闹声……
《双城记》看到一半男生就下楼去踢比赛，而女生们被剧情所吸引因此没有去加油助威。结果输掉了(但仍可以出线)。男生们一回来就抱怨怎么文联(文科班联合)两个班八十来号女生只到场了十几个你们看看别班的女生喊得多么响亮。然后女生也抱怨说你们应该学一学电影里的那个Sydney Carton......
两星期前中午偷空写杂记是为了舒缓情绪而现在是为了打发时间。下午起床时每张床都喃喃着第一节逃课不上算了。当我悠闲地吃着梨挪上四楼，到辅导室洗手时发现这里空无一人。我闭上眼睛还能看到两星期前这里不多的坐位天天爆满的一派紧张景象。下了一场不大的雨.地面上的温度随着雨水的蒸发被带到空气里来，闷热闷热的，很像会考的那几个下午。时间过得真快啊，我可以想像得到明年的7月份，我也会在午睡醒来后发觉这个下午似曾相识，仿佛高考那几个下午一般炎热，而心情也如我现在这般悠闲。
傍晚暑气都散去了，还有风，树上飘下细细碎碎的落叶像在风里翻飞的蝶。晚自习下课后尽管有清朗的月光也再不敢在校园里散步。听班主任说每届高三都有人在这个时候因为精神紧张而变得怪异(这让我想到月圆时会出现狼人)，所以我们心有余悸连教学楼下边的厕所都不敢上只好回到宿舍排队。
长坐年级霸主地位的文联足球队在决赛中2:4输了。对方正是看《双城记》那天下午啦啦队喊声特别响亮的那个班。看来教室黑板上写的“天佑曼联，更佑文联”没有生效，八十号女生的呐喊也没有生效。这是高中时代最后的一次年级联赛，我们都无限遗憾无限悲痛，索性唱了两节晚自习的歌。我们班一直在独唱，另一个文科班一直在合唱。事实上那个晚上所有的理科班都在进行物理侧验，因此第二天早上我们接到了严重抗议。而第二天下午就可以卷铺盖放假回家了。
这个暑假一过，一切都要变样了。