如果要为一位老师画漫画，那肯定要画我们班的班主任——潘老师了。我们全班给潘老师起了个外号——“菜市场主任”，因为潘老师动不动就把我们班比作吵闹的菜市场，还说如果他一刻不在，那我们就会把学校拆了呢！
潘老师长得矮矮的，顶着一头乌黑亮丽的短发，鼻梁上架着一幅黑色细框眼镜，一幅学识渊博的样子，脸肉嘟嘟的，两颗绿豆般的小眼睛嵌在眼眶里，笑起来像弯弯的月牙，很有亲和力。从外貌上看，潘老师斯斯文文的，可是实际上，潘老师可是位会武功的“女侠”呢！
第一招武功：后背火眼。这不，潘老师正在黑板上写着题目呢，可我的后桌却和同桌讲起了悄悄话，他们将老师视为“无物”，越讲越尽兴，兴奋都浮现在了脸上。我偷偷地观察着他们，已经做好了看好戏的准备。可老师却迟迟未出手，这倒让我疑惑万分。突然，潘老师一个闪现，瞬间移步到了同桌身边，像是腾云驾雾过来的。“叭”，潘老师用迅雷不及掩耳之速，狠狠地用戒尺抽了同桌的手掌心一下，到了下午，那鲜红的印子还留在他的手上呢！
第二招武功：阴阳怪气。潘老师提醒同学的方式与众不同！比如，我后桌在潘老师的课上呼呼大睡，口水从他的嘴中不自觉地流了出来。在他身边坐着的“目击者”们都捂着嘴偷笑着。这时，潘老师也察觉到了不对劲儿，快步走向了后桌的位置。然而，老师却没有马上弄醒他，而是先在周围溜达了几圈，再轻轻将他拍醒，并来了一段“暖心问候”：“呀，我们亲爱的‘郑悟空’怎么在上课时间睡着了呀？哦，我知道了，肯定是昨晚学习太累了，所以才在课堂上睡着了！没事，下课你来老师办公室，老师多给你加几套卷子，这样，下次考试肯定考得更好啦！”这些话就像一桶冷水一样浇在了后桌头上。顿时，后桌的耳根变得通红。从此，他再也不敢在课堂上睡觉了。
怎么样，我们潘老师的武功厉害吧！
今天早上，潘老师带着我们一起做了一个转硬币的游戏。
潘老师从包里拿出一块硬币，讲游戏规则：硬币转到正面，今晚没有作业。
游戏开始了，老师将硬币放在桌子中间，开始旋转。老师用一只手遮挡起来，另一只手悄悄地转硬币。我们每个人心里都十分着急，像热锅上的蚂蚁一一团团转，每转一圈，我的心就像十五个吊桶打水一一七上八下。
硬币突然停了！难道我们写不写作业的命运要诞生了！有的人闭眼，双手紧紧合起来像保佑着什么？还有的双手分十，一直说道：“正面，正面......一定是正面呀！”老师把硬币拿在手里，生怕被我们看见！“唉”有的人一声叹气地说道:“肯定没希望了。”
这时，老师笑了笑，像狐狸的笑容，这明明是黄鼠狼给鸡拜年—没安好心。“是.......”老师卖着关子:“正面”。“太棒了!”我终于不用写《每日简评》和背小古文，不要发语音了。
这就是转硬币游戏，你觉得有趣吗？
我们班的语文课是潘老师教的，虽然马上就要与潘老师分别了，但是我打心眼儿佩服她。
1、写作文，只要是潘老师的学生都知道，我们可敬可爱的潘老师教作文教得非常好。可以毫不夸张的说，如果将我们一学期的作文装订成册，足够有本杂志那么厚了。如果没有潘老师的教导，我们才不会有如此大的成就。我们在写作文时，教我们写作方法和要点，同时教我们如何修改成一篇好的作文，要求我们多思考、多修改。我打心眼儿佩服她。
2、评估字，上次，我和梅展豪比一个字。这个字的笔画位置有两个很重要，我完全是随便写的，但是将一个很重要的细节注意到并写出来，而梅展豪却两个都观察出来并做到了。所以潘老师将这1分给了三组。尽管我没得到这分，但是潘老师也没给我们组减分。并且叫我们写字前多观察，多注意，多思考。我打心眼儿佩服她。
3、加分制，以前的制度，都是八股文格式——千篇一律，是一个人为中心，不懂得团结，而且不新奇有趣。所以，效率对落后生还是没什么变化。要想学好必定是“难”上加“难”。但是加分制不一样了，它能使落后生努力改过自己，让自己拥有上进心。学习成绩就会有所提高。不拖班级后腿。我佩服潘老师这教学制度。
潘老师真是一位教学有方的老师。我们佩服她。
我们潘老师是一个神奇的老师，她神通广大，有各种各样神奇的法宝。
潘老师第一类法宝是“表扬神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作业卡了。如果你得到了免作业卡，那么就可以免一天的作业，想想就爽极啦！第二件法宝就是，就是“优秀作文章”。如果你得到这个章，那你的作文就会进入班上的优秀作文集啦！第三件法宝就是小有名气的小笑脸了。如果你作业认真，潘老师就会掏出“神笔”，画上一个或者两个小笑脸，二十个小笑脸就可以换一张免作业卡了，所以大家对于小笑脸都很期待。
潘老师的第二类法宝就是我们俗称的“大招”了。如果有的同学像小妖怪一样，不听话、不守纪律，潘老师就如同观音菩萨一样手托着玉净瓶，腾着云，驾着雾，来到了我们的教室里，慢悠悠地从玉净瓶里拿出一张小纸条，贴在了黑板上，纸条上写着，“小口诀二十遍，抄课文一遍，写作文一篇。”这个法宝是用来让我们遵守纪律的，这是潘老师的第四件法宝。第五件法宝，就像观音葫芦手里的拂尘，潘老师一甩“拂尘”，让我们写字时用小毛巾顶在头上，这是让我们坐姿端正的法宝。第六件就是我们人人都害怕的“重做作业章”了。每当“小妖怪们”不认真书写时，“重做作业章”就降临了，得了这个“大礼包”的同学一定教训深刻。
《西游记》里的观音菩萨，是帮助人们解决困难的，而我们的潘老师呢，就是巧妙地用这六大法宝来帮助我们成为一个守规则的小学生。
“哎，哪位同学有红笔啊？借我一下。”瞧，潘老师又在借笔呢！可这次，大家都不和我抢，只有我把红笔递给了潘老师。
“胡泽添，你笔不要啦？上次我借给潘老师的笔，老师到现在都没还我！”旁边的芦雨霏慌忙提醒我。
“不会的，潘老师应该会还我的吧......”想着想着，我没了底气。
打听了一圈才知道，同学们借给潘老师的笔，要么安安静静地躺在她的办公室，要么在潘老师的手中光荣“殉职”了。我立马有了一种不好的预感，但心底还是期待能和我的红笔兄重逢。
果然，潘老师一直没还我笔，甚至连提都没这事。我的红笔兄就这么下落不明了。我不禁默默地为它祈祷：“不是主人我心狠，实在是找不到机会啊！你忍忍，且等我想出法子来救你。撑住啊！”
星期三上午，潘老师竟然带着我的红笔来到教室里改作业。仔细一看，我的红笔兄只剩半条命了。我好像听到了它在呼救：“我快坚持不下去啦！小主人，救救我！”我急坏了，又不知道该怎么跟潘老师开口，老师正在批作业呢，像没事人一样，丝毫没有还笔的意思。我试着在潘老师面前小声喊了一声“潘老师”，如果能聊几句，我大概可以开口提醒潘老师该还笔了。可是潘老师正忙着呢！手上飞快地批着作业，还要给同学讲错误的字，错误的题。唉，我那蚊子叫，连我自己都听不见。眼看红笔要流光最后一点笔芯油了，我也只能在一边干着急。
“哎，哪位同学有红笔啊？借我一下。”潘老师一边说，一边甩甩手中的红笔。不用说，我的红笔光荣“殉职”了。
（小作者是浙江省宁波市宁海县华山小学六年级学生）
后 记
我没想到潘老师看了这篇习作后，居然向我道了歉，还买了很多红笔还给了她曾经借过笔的同学！
家长感言
孩子的内心是如此细腻，区区一支红笔，却是他心心念念的“红笔兄”。别小瞧了孩子，他们的世界有我们不懂的情趣。
薇言微语
老师借红笔，这是再平常不过的事情了，在小作者笔下如此有情有趣，好玩极了。原来每一支笔都是孩子心中同甘共苦的好兄弟，以后，我可再也不敢借兵不还了！
作文的开头与结尾特别有意思，相信那不是刻意为之，而是小作者的神来之笔！
敬爱的潘老师：
您好！
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就上了四年级。
我这是第一次写信，又是给您写信，我很激动。我有好多好多话想对您说，但是一拿起笔，却又不知从何说起。记得有一次我感冒的时候，您就是第一个问我有没有感冒的人，并亲自煮罗汉果水给我喝，您还亲切地摸摸我的头，问我好点没有。当时我从您身上感觉到妈妈般的关爱。
还有一次，我作业做错了，看到做错的题目，我羞愧得低下了头，不敢看您的眼睛，以为您会把我骂得很惨。就在我忐忑不安的时候，您走过来，轻声地问我，是不是不会做。我点点头，于是您就站在我旁边耐心地教我，直到我全懂了为止。
我不知道，我在您的心目中是什么样的学生，有可能是很优秀的，或者是很听话的，也有可能是很调皮的。但我知道，我还有很多不足，还有很多缺点，我希望潘老师能多多地教导我，让我弥补我的不足，让我改变我的缺点，使我在成长的道路上，德智体美全面发展的好学生。在您的耐心教导与关心下，我会更加的努力学习，成为您骄傲的学生。
我们一个星期共有七天，其中至少有五天是跟您在一起学习生活，您又像是我们的妈妈一样，处处关心我们，爱我们，教会我们，我都记在心中。
但是在您生病时候，为我们操心的时候，我看到您总是一个人默默承受着，为我们付出。
潘老师，我想对您说：“我们爱您，您为了我们，也一定在保重身体。”
祝潘老师：
身体健康！万事如意！
您的学生： 崔秀丽
2019年4月12日
今天，潘老师带来一盆“不明物体”走进了教室。那盆植物圆圆的，白白的，像一个奇形怪状的大蒜头。大家立刻七嘴八舌地议论起来，而我，甚至在心里给它取名叫“丑八怪”。潘老师神秘的一笑：“你们可别小瞧它，它会女大十八变呢！”
没过几天，我们又见到了“丑八怪”。“丑八怪”比刚看到时好看多了。它的身子下方长出了白白的须根，像老爷爷一茬又一茬的白胡子。它怎么那么快长出须根呢？我还没琢磨透，它就已经神不知鬼不觉地长出了像香葱的叶子，它像春雨后的竹笋，飞快地生长着。叶片一层包裹着一层，碧绿碧绿的，看起来嫩得都能滴出水来了叶子越长越长，就像姑娘扎头发带。
大概又过了几个星期，花苞从叶丛里冒了出来。哦，原来“丑八怪”是棵水仙花啊！小花苞们在叶丛中躲躲藏藏，正在玩捉迷藏呢。我突发奇想，在花苞里会不会住着一个可爱的花仙子呢？不知什么时候，水仙花开了，开得十分漂亮。每朵花都有六片雪白的花瓣，金风铃似的花蕊，它们在翠色欲滴的叶子的衬托下，显得那样和谐，那样柔美。
再凑近它闻一闻，那香味比腊梅还香，比丁香还浓。香味沁人心脾，令人产生无限幻想……
“丑八怪”经过自己的努力生长，再加上潘老师的精心打理，终于成功的变成了美丽的“凌波仙子”。微风拂过，水仙花轻轻摇摆着身子，再一次向人们展示着大自然的奇迹。
在我的一生中，教过我的老师有很多，她们都给了我非常好的教诲和影响。其中，给我影响最大的是我读五年级时教我的语文老师——潘老师。
记得有一次，我们学校要举行征文大赛，潘老师让我们全班每位同学写一篇文章，主题是“我与绿树共成长”，可是，我对作文根本不感兴趣，也没有参与植树，要写这样的内容，我完全没有头绪，于是，我在书里找到了一篇有关植树的文章，再搬一些好词佳句堆砌上去，算是锦上添花吧，这样，一篇作文就完成了。
第二天，我把这篇“美文”交给了潘老师。潘老师看完我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，你不妨去植树，然后再写，只有真实才是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章中一些不真实的内容，语重心长地说：“你看，这些内容都给人不真实的感觉。还有，写作文时要注意按一定的顺序写，这样才显得条理清晰。”说完，她打开语文书，翻了一篇课文给我看，耐心地分析着，并告诉我要怎样做才算是条理清晰。我的脸红了，头也沉重得抬不起来，因为我已经明白老师知道我这篇文章是抄来的。
回到家，我仔细回忆老师对我说的话，老师说得对，只有真实才是好文章，我必须亲身经历一下与绿树共成长的过程，于是，我开始动手植起树来。因为有了实践，我写起作文来得心应手，过了几天，我再一次把作文交给了老师，老师看了连连点头，并说这篇文章不错，条理有序，真实不虚，只是有几处需要修改。不久，我的作文在教育周刊发表了，我高兴得一蹦三尺高！
潘老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话让我受益匪浅，使我领悟了作文的真谛。从那时起，我的作文少了虚假；少了“流水帐”，多了吸引人的地方。
“丁铃铃—”一阵清脆的铃声响过。潘老师说:“同学们，这节作文课有许多老师听课，希望大家配合老师上好课，为班级争光。”潘老师把“为班级争光”这句话说得特别重。教室里静得出奇，同学们聚精会神地听讲。
潘老师停了停，笑盈盈地对张晗说:“张晗，请你到教台前表演个节目，让大家欣赏欣赏。”潘老师这一说，可使张晗为难了。你看她，一会儿摸头，一会儿捏衣角，眉头拧成疙瘩，嘴也不由自主地撅了起来，那样子真能挂上个油瓶，脚不停地来回蹭着水泥地面，脸儿红红的。她一定在想:唉，这个潘老师，也真是的!事先又没通知我一下，这叫我表现什么呀，这不是让我在这么多老师面前出丑吗?这不是要丢五(2)班的脸吗?真急人!
我看到这情景，可着急了，心里直咯瞪:张晗呀张晗，你可要为咱们五(2)班争光呀!唱首歌、讲个故事什么的都可以嘛!坐在张晗身旁的徐璐、诸烨竟使劲推着她，催促她快去表演。同学们像油锅里撒了一把盐似的小声给张晗鼓劲:张晗，大胆些，为班级争光才是好样的。
经过我们这样一催，张晗无可奈何了，只得慢慢吞吞地走到讲台前，直愣愣地似铁皮人一样站着，一言不发。我们在讲台下早已急得直跺脚，轻轻敲着桌面，捏紧拳头，为张晗鼓劲儿。可是无济于事，张晗仍搔头摸耳，脸红得像只熟透了的桃子，眉头紧锁，拍着脑瓜，好像绞尽脑汁也想不出来表演啥好，可真窘。当张晗抓耳挠腮的时候，坐在前排的徐璐指了指嘴唇，又笑了笑，意思是说讲个笑话也行。但张晗只是摇摇头，轻声地说:“不行哪，讲笑话太没劲儿了!”张哈聋拉着脑袋，双手一个劲地挤捏着衣角，像是要从里面挤捏出个什么东西似的。
好一会儿，张晗才惭愧地支吾着说:“我……我实在想不出表……演什么才好……”“怎么，连说话的勇气都没有了?”潘老师和蔼地问。张晗没有回答，只是垂头丧气地回到了座位，把火一样烫的脸埋到了手下。
“同学们，为张晗精彩的表演鼓掌!”潘老师的一番话使同学们——包括张晗大吃一惊，但不知为什么，都使劲鼓掌。后来我们才知道，播老师要求大家做一篇《真尴尬》的作文，是用张晗来作“模特儿”的呀!
张晗这副尴尬相尴尬得很精彩，她虽然没有表演节目，却是“不演胜演”!
今天，我就要见到分别了半年的潘军老师了!
在去潘老师家的路上，往事象一幅幅画似的浮现在我的脑海里。潘老师是我上初中一年级时的英语老师，她三十岁刚出头，个子不高不矮，扎着两根短辫，弯弯的眉毛下，长着一双乌黑热情的眼睛，显得既温柔又刚强。
一九七九年秋，我上中学了。一天，上英语课，潘老师穿着整洁的衣服，迈着轻捷的步子走上了讲台。这是我第一次见到潘老师。她用流利的英语向同学们问好，同学们也都用英语回答老师好。可我连一个英语字母也不会念，嘴张不开，心“突突”地跳个不停。在小学，我学的是日语。到初中改学英语，又因为参加游泳训练，落下一个多月的课，还能跟得上班吗?我很发愁。
放学了，我独自一个人坐在教室里，眼里含着泪水，可怎么办呢?不知什么时候，潘老师站在我面前，她微笑着对
我说.“我都听老师说了，你落下了课，过国庆节要放两天假，你就到我家来吧!”潘老师的话，象一股暖流在我全身通过，我呆呆地望着潘老师，说，“那您……”“不要紧的!我能帮助你把课补上。”潘老师诚恳的话语打动了我的心，给了我很大的力量。
国庆节这天，一大早我就往潘老师家走。潘老师家住在沈阳铁西广场西边，是平房，自来水管在外边。我老远就看见她正边洗衣服边读着放在砖头上的英语书。我放慢了脚步，心想，老师这么忙，能帮我补课吗?我真想调头往回跑。正在我犹豫的时候，潘老师发现了我:“哦，你来了，快过来。”我走过去，说:“老师……您太忙了！”她说:“我是怕你找不到门，随手洗点衣服，等着你。”说着忙收拾好没有洗完的衣服，乐呵呵地说:“走，我们回家去!”
我和潘老师抬着洗衣盆回到了她家。一进门，看见一个七、八岁的小女孩领着小弟弟正在玩，见潘老师进屋，小弟弟直嚷嚷:“妈妈，带我上公园吧!”潘老师温和地说:“妈妈有事，不能去了。”小女孩很懂事地说:“知道了，知道了!是给小姐姐补课！”说着，就带着小弟弟到外边去了。播老师拿出书来，象在课堂上一样给我讲课。从上午九点一直讲到十二点。临走的时候，潘老师给我留了作业，说:“你明天还要来。你发音很好，努力吧!”就这样，不几天，我就掌握了发音要领。
有一天放学的时候，潘老师让我晚上六点半钟到她家里补课，役想到，半路上雨雪交加，车不好走，七点多钟才到站。一下车，就看见潘老师打着伞在等我呢。我惊讶地说:“潘老师，您怎么上车站来了?”潘老师说:“我看下雨又
下雪的，怕你淋着里”“喇”地一下，我全身都变热了:“潘老师，都是为了我……”潘老师把我楼过去:“走吧!”我看到潘老师的鞋和裤腿全都湿了，身子冻得直哆嗦，我的泪水再也止不住了……
这天晚上，潘老师教我读英语课文《美国小朋友给中国朋友的一封信》，我精神非常集中，不大会儿功夫，就读熟了。潘老师满意地说。“克服一个困难就能前进一步!”就这样，我和潘老师的接触越来越多，学英语的兴趣也越来越浓了。
去年放暑假前的一夭，我正从教室里走出来，潘老师拉住我说，“于勇兵，我就要走了，我考上了山东师范学院外语系研究生，录取通知书已经收到了。”我拐住了。当时，我真为她得到录取通知书感到高兴，但是又为走了一位亲爱的老师而惋惜。潘老呵象看出了我的心思，安慰我说，“等放寒假我就回来盆”这以后，我有几次在梦里见到了潘老师，我多么想一下子飞到济南去看看日夜思念的潘老师啊！
我沉浸在甜蜜的回忆中，不知不觉已经来到了潘老师的家。我一脚跨进她的家门:“潘老师，您回家了！”“于勇兵:”她拍着我的肩膀:“长高了，长高了！”说着亲热地把我拉到她身边坐下。她还是那样和蔼可亲，对我的学习还是那样关心。她把几本从济南带来的英语参考书交给我，然后给我剥了一块糖。我双手接过书，深情地望着潘老师我看见潘老师现在留着短发，比以前#i多了。我想:潘老师原来只有高中文化程度，能考上研究生，该多么不容易啊!我望着她那充满希望和理想的脸庞，更感到她可敬可亲。潘老师关切地问我期末外语考试成绩怎么样。我回答说:“英语笔试得了全年级第二名，口试在全校朗读比赛会上获得第二名，还得了奖。”潘老师鼓励我说:“好啊!学习一定要有恒心，要再接再厉。”
我和潘老师在一起坐了好长时间，我仍然紧紧地靠着她，我真想永远不离开她。