亡羊补牢下一句
亡羊补牢，未为晚也！
出自《战国策》
作者：刘向
“亡羊补牢”这则寓言讲的是:古时候，有一个人买了许多的羊。于是，他把这些羊圈在羊圈里。羊圈坏了，生个洞，他没有马上把羊圈修补好。结果，晚上跑了一只羊一第二天当他发现少了一只羊后，依旧没有把羊圈补好。到了晚上，又有几只羊跑了。这时，他才意识到应该修补羊圈，此后他再没有丢失羊。这则寓言用来比喻出了问题后，只要及时进行补救，可以防止再受损失。 我觉得这则窝言对搞好我们的学习很有帮助。现在，我们上了初三，面临着中考。就在中考前的这段时间内，我们要对初中学习过的知识进行复习。这时，一些知识中的漏洞都会显露出来。
于是，他们有的人及时复习，把漏洞补上了;相反，有的人却说，“没关系，到中考前再补吧，还来得及”。这样，他们之间的距离拉大了。及时补漏的人，学习有了明显进步，而那些等待来日再补的人，差距拉得越来越大，学习也就跟不上了。 可见，遇到问题就应当马上补救，绝不能拖拖拉拉，等待明天。 记得，有一次物理考试，我对影子的形成没有回答正确，结果被扣了分。放学后，我又没有及时对这个问题进行复习。我认为，考过一次这道题，下次不会再考了，等期中考试前再说吧。没想到，第二节物理课，老师又考了这道题。结果我又答错了。从此，我认识到，只要有了漏洞就要及时补上，决不能拖拉。 许多老师都教育我们，要及时查缺补漏，缩短差距。而有的同学，由于学习不太好，就说:“反正现在快中考了，差距那么大，哪里还追的上呢？
于是他们干脆就不补了，等考试时混个及格就行了。可我要说，即使差得很多，现在补也还来得及，只要有恒心有毅力就必能后来居上。 上初三后，多了一门新课—化学。开始，我学得十分糟糕，第一次考试险些不及格。后来期中考试也很不好，只得了85分。班里比我考得好的人有很多。可我并没有泄气，及时地把前面学习上的缺点不足都给补上了，并且，每天都要复习或预习化学。终于，经过我的努力，化学成绩有了飞跃。第二章的单元侧验得了班里第一，在化学用语竞赛中也取得了好成绩。 可见，我们从现在就开始补漏洞并不晚，只要努力，一定会有很大进步。由此，我想到，我们不仅现在需要做到及时改正缺点，而且，在将来的工作生活中也要争取做到这一点。这样，我们才会不断进步，不断提高。所以说“亡羊补牢，扰未为晚”。
[简评】 这是一篇议论文，原稿的优点是:观点正确，层次清楚，针对性强。文章从一则寓言(应为一个成语，这里看成一则寓言，亦可。但情节是个人杜撰的)说起，然后指出这则寓言的寓意。下面进一步展开论证，论证中既有自己的体会，也有其它方面的事例。原稿的不足之处是在内容上缺少自己的正面体会，改稿针对这一点作了改进。增写了学好化学的体会，这是正面事例，与前面的物理未及时查缺补漏因而未能学好形成对比，更有说明力，并且切近学生生活。 为了避免篇幅过长并使文章更集中，删去了篮球比赛的例子。这样，文章更显得精炼、贴切。
成语“亡羊补牢，扰未为晚”，众所周知，大意是丢了羊后，再补好羊圈，尚不算晚。它比喻犯了错误后，应及时纠正，以弥补损失。
然而，我却认为，“补牢”岂待“亡羊”后?
没丢“羊”之前，总认为“羊圈”固若金汤，万无一失，可以高枕无忧。“补牢”的工柞嘛，一定得“亡羊”之后才能做，一定得造成损失了才大吃一惊。这就是某些官僚主义者头脑中僵化的模式和刻板的逻辑。
既要养“羊”，就得护“羊”，就得经常检查“羊圈”牢不牢，就得经常做修补工作;否则，亡一只两只“羊”，再补“牢”尚可，若亡一群“羊”或“羊”几乎跑光呢?其损失就惨重了，付出的代价也就太大了。
看一看发生在前些年的事实吧。我国的森林人均面积少得可怜，但总要等到大兴安岭的大片森林化为灰烬后，才来惩处官僚主义分子;我国的科技人才奇缺，但总要等到罗健夫、蒋筑英等中年知识分子命归黄泉后，才懂得呼吁全社会来关心他们;我国国民的文化素质和发达国家本有差距，但总要等到我国已形成两亿多文盲的大军之后，才意识到教育战线上存在着危机;培养和造就社会主义建设的接班人是一项战略任务，但总要等到青少年犯罪率急剧上升后，才担忧起思想教育方面存在着隐患来……“牢”虽然补了，有些正在补，可“羊”亡得何其多，损失何其惨重啊!
从哲学的高度看，树立长期的“补牢”思想，是内因，而“亡羊”诚然能对“补牢”工作敲响警钟，但它毕竟只是外因。如若没有树立先“补牢”防“亡羊”的思想，就等于放弃了内因的主导作用，这必然会受到历史的惩罚!其实，“亡羊补牢”是损失造成后一种消极的补救办法.何不防患于未然呢?这正如吃一堑，固然可以长一智，但长一智不一定非要以“吃一堑”为前提呀?!
我们的“羊”亡了一次又一次，紧接着“牢”也补了一回又一回。我们的教训太多，损失不小。“亡羊补牢”的惰性思想不除，我国前进的步伐就会受到严重的阻碍！
祖国要富强，民族要振兴。炎黄的子孙们，猛醒吧!“补牢”岂待“亡羊”后?!