继续我们的广州之旅吧，今天我们整个行程是在长隆野生动物园。它最大的特色是可以乘坐小火车或者自驾进入园区的放养区，和各种放养的动物们可以近距离接触。而且整个动物园还生活着“全球唯一大熊猫三胞胎”——萌萌、帅帅、酷酷，在这里还有很多平时都看不到的珍奇动物们，让我大开眼界。
来到园区，我们跟着大部队先去坐了小火车，来到放养区。先是穿过“热带雨林”，来到“非洲部落”一路上我看见了许多动物。高大的长颈鹿在悠闲地散步，好像面前的游人一点儿都没有影响它们的安逸生活。那一群非洲大象，果然是庞然大物。它们的耳朵像大蒲扇，腿像柱子，走起路来地都会颤动，毫不夸张呢！我想：要是象耳扇起风来估计比排风扇还要凉快多了吧？在放养区还有大老虎、斑马、大羚羊和各种鸟类。
走过放养区，我们来到“百虎山”，里面有很多的大老虎，我们还看了精彩的“白虎跳水”表演。随后我们又来到了全球唯一的熊猫三胞胎萌帅酷的家园。它们在园区的照顾下都很健康快乐，就隔着玻璃还和它们互动了下，很是可爱!继续往前，我们还去看了金丝猴、考拉、长鼻猴等动物们。
出了“百虎山”，已经是下午4点多了，我们匆匆忙忙来到“青龙山”。这里面主要有侏罗纪世界和金蟒蛇。一进山里，就听到“吼吼”的挺恐怖的声音，然后就看到灌木丛里在动，近身一看吓了一大跳，原来是一只翼龙，虽然是仿造的，但是做得很真实，真是刺激加恐怖啊！一直往里还看到了各种“恐龙”，还有一条大大的金蟒蛇，这“青龙山”真是一般人敢闯的啊！
长隆野生动物园还是很值得一游的，园区很大，动物们生活的也很幸福，自由自在的！
哲学家说船夫不懂数学、历史而失去了一半以上的生命，最终自己却因不会游泳而要失去整个生命。这并非讽刺所有的哲学家，相反，哲学家们会很有兴趣地研究其中的哲学寓意。它讽刹的是那个哲学家所犯的一个错误:以己之长，比人之短。
唯物辩证法告诉我们:万事万物都是普遥联系的，但这些联系是有条件的、具体的，不是绝片的。并非任何两个事物之间都存在着确定的联系，胡乱联系是不对的。哲学家研究的哲学，是时自然科学和社会科学的概括和总结，而数学和历史分别是这两种科学的基础学科，当然要和哲学家发生联系。但它们对于船夫来说却并非举足轻重。船夫最需要的是划船的技术和游泳的本领，那两门学科与船夫并没有必然联系。窝言中的哲学家只看到它们与自己有关，便不顾条件地与船夫比较起来，认为任何人都必须具有数学和历史知识，地质上是一种唯心主义观点。
同时，那个哲学家以己之长，比人之扳，还在于他只看到事物的一面，忽视了另一面。具有数学和历史知识是一种长处，但这遥由时间、地点等条件决定的。如果条件发生变化，那么长处也可能失去意义.一个不会游泳的哲学家比一个不懂数学和历史的船夫片社会的贡献要大，所以人们一般会认为哲学家的长处更大些。实际在特定场合，例如落水时，哲学家的长处就失去了作用，而船夫尽管没有这种长处，却可以救援和自救。由此可见，以己之长，比人之短，不仅是错误的，有时甚至是危险的。
这种错误在寓言中表现得很明显，但往往不为人们所重视，现实中，很多人正是在不知不觉中犯着这种错误。例如，某些人总爱自夸我国“地大物博”，似乎有了这个长处就可高枕无忧了。其实，“地大物博”是不是一个长处，要具体分析。如果正确佑价它的优势，合理利用，那么它对于把我国建成先进国家来说是有利条件;但是，如果因为单纯强调这项条件，而忽略了其他方面的不足，那么它就可能成为导致落后的因素。普迅先生说过:“倘是狮子，夸说怎样肥大是不封事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”这段枯有力地批驳了片面强调自身长处的观点。
自己的长处要知道，别人的长处也要知道。取人之长，补己之短，这才是“君子度童”。如果像那位哲学家那样，以己之长，比人之短，那么非但不能发挥优势，而且难保没有失去整个生命的危险。
正所谓:“取人之长，补己之短”。所以对我们来说，选择一个最佳的同桌是很有必要的。这次我们班就开展了一次激动人心的“换位、自选同桌”活动。
一听到这个消息，我心里那个高兴劲儿呀就甭提了，全身每一根汗毛都活跃地立了起来，血液循环也随之加快，心也随之快速地跳动着，正如那首《心跳》所唱:“心在跳，跳跳跳……世界多么奇妙……”
同学们早就选好了目标，此时只待刁老师发布命令，各个都跃跃欲出，迫不及待了，仿佛箭上弦一般，随时待发。空气窒息了，同学们都把耳朵竖了起来。我似乎听到同学们心脏“澎嘭”跳动的声音。大家齐刷刷地盯着刁老师，教室里太静了，当时若有一颗针掉在地上，都会感到它那“震耳欲聋”的声音。
终于，老师发下了命令，自选同桌开始。我的同位是……找到了!我心花怒放。看!大家都在忙碌着，兴奋着，寻找着自己的最佳伙伴。坐下后，我环视四周，同学们表情不一，可以说是“有人欢喜有人愁”。有的抓耳挠腮，虎视耽耽地看着自己相中的伙伴被别人抢去;有的则喜上眉梢，兴奋不已。
可是屁股还没坐热，仅仅只过了一夜，刁老师又说要给我们合理地调整一下。怎么又要换了?我的心又“咚咚咚”地跳了起来。“昨日得此佳友。今日不知落入谁手?”再看看大家:有的像笼中之鸟，想去探听身外更美的世界;可有的却如那井底之蛙，只满足自己的世界，不愿离他而去。
此时，我心里思考着千万种选择，和他，和她，还是他……她……。老师说“开始!”看!有的又蹦又跳，因为找到了更如意的伙伴;有的呢，是空欢喜一场。
“停!”老师发下号令。“哟!没换走。”我像吃了蜜桃，甜滋滋的。此时，我不由地哼唱起来:“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”