学校最近要书法考试，爸爸不在家的时候，妈妈负责监督。
今天，我临摹了一张书法作品。但是看上去入体率很高。我心中洋洋得意，脸上充满了微笑。便携上这张纸，走到妈妈身边，递给妈妈：“这张作品好吗？”我希望受到妈妈表扬，得到她的认可。
妈妈认真的看了看，才冷冷地说：“写得不好！”
我很沮丧，又认为妈妈在开玩笑，便笑嘻嘻地说：“哪里不好，你说呀？”
妈妈瞪大了眼睛，盯住我，吼道：“一点也不好，自己琢磨。”
我被吓住了，不由自主地往后退了几步。我从来没有想到过，妈妈什么时候变的和爸爸一样严厉。我赶紧跑回书房，重新认真临摹起来。
第二天，我拿起那张作品，摇了摇头。不错，这的确是一张糟糕的书法。但是妈妈并没有一针见血的说出我的缺点。而是让我自己体会。比如“鹤”字左边儿写的太小了。“黄”字头太大了。于是我又临摹了一张，虽然妈妈还是不满意，但是妈妈认为我小有进步。
第三天我带了一张我刚写的作品去见妈妈。由于爸爸说过：“写得很好啊！”所以感到妈妈会认可这张作品。
“写得不错。”妈妈眉头向上扬了扬，对我说，“很好，对了，你前天的重写了吗？”
“当然了。”我喜出望外，回书房了。“很好。”妈妈在背后对我说。
呵护是一种爱，严厉也是一种爱，但是严厉能让你更好地认识自己，从而克服困难，不断的进步。
夜晚是那样安详，宁静。月光和教室里的灯光彼此照应，异常和谐静谧。不知哪来的微风，把我的课外书吹翻了一页。
忽然，从门外传来一阵模糊的脚步声。快了！快到了……只看见老师慢慢地走向讲台，手中好似拿着一张奖状，在强烈灯光的照耀下，发出耀眼的光芒。霎时间，教室里洒满了微弱的金光。
当老师读到我的名字时，我满心疑惑，但又抑制不行激动和兴奋。原来是我的书法作品拿奖了。每当我看到我的书法作品时，总不会忘记那一段时间的努力……
“当”一声，我的笔从桌子上掉了下来，清脆的声响传遍教室。同学们仿佛被这突如其来的响声钩住了脚，在这个被同学们称为“黄金时间”的时候，大家都拿出他们那精致的笔和练字纸，而我的桌面却一无所有。突然，同桌拍了拍我，将我的灵魂给打醒，我赶忙拿出纸和笔，在上面写着一个又一个歪歪扭扭的字。当我将那张纸交给老师时，老师现出一丝想吐的感觉。
我的字是那样差。我不知是从哪里来的勇气对爸妈说：“我想学书法。”他们却爽快地答应了。星期六那天下午，爸爸把我交给了书法老师，从那时，我和书法就挂上了钩。
“我们先来练坐姿。”书法老师拍拍我的背说道。他又在我的手上画了一个个标点，以示握笔姿势。渐渐地，“一”、“二”、“三”等一些最基本的笔画妙笔生花……
“你要开始写书法作品了！”书法老师拿着一张书法作品纸说道。
一向选择回头的我，当然是选择不写，就当我想说出口时，我一想：如果我现在回头的话，之前的努力就都要白费了。
“试试吧！”一直憋在肚子里的话脱口而出。
我鼓起勇气，握起笔，一想到这是我的第一张书法作品，心里就捏着一把汗，想一笔拿下。没想到，在第一张纸里，刚写两个字就写错了。再来吧，不行，再来，不行……
终于，在第七张书法纸里，我成功了，虽然用了很多张纸，但是这样久的努力没有白费。
老师常说：“字，是人的第二个面孔”，这句话始终陪伴着我。我的课桌上也贴着这句话，无时不刻的在提醒我，把字写好。
练字，是指反复揣摩文字结构，练习写更好看的字体。字体分为钢笔字、毛笔字。钢笔字和毛笔字是相通的。
一般而言，练好毛笔字，钢笔字也会很好看；相同，练好硬笔字，毛笔字也会有长进。但练钢笔字和练毛笔字的方法是不同的。
汉字是中国文化中最璀璨的"瑰宝”，民间也流传着“字如其人”这样说法。我的字虽然不算是“张牙舞爪”，但也只是“马马虎虎”。趁着假期，爸爸打算让我练练字，我也十分乐意。
说起简单做着难，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友们都在快乐的玩耍，我的心早已飞到了九霄云外。正当我憧憬着快乐生活时，爸爸走了进来，拍拍我，意味深长地说道：“练字要心无杂念，不能做着这个，想着那个。不管干什么都要刻苦认真。不经磨难，何来成功？”我听后脸上火辣辣的疼，连忙静下心来，一笔一划的临摹了起来。
“好难啊！我能不练吗？“不努力就得到胜利的果实是不可能的！”听到这句话我又连忙无奈地拿起笔，重新开始练字。“这个字写的不好，重写！”老爸一脸生气的说。我有点发火了：我写了一贴了就因为一个字毁了整张纸啊！不行，我再这么写下去，我的手会要废掉哒。我就跟爸爸求情：“老爸能不能不用重写，不就一个字嘛！”
“不可以，练字首先得静下心来。”老爸斩钉截铁地说。
我望着老爸严肃的神情，不敢反驳，只好硬着头皮继续练下去。我在心底里把每一个字的笔画结构特点、伸展收缩部位和笔画粗细变化、大小组合穿插部位都在脑袋里默想了一遍。比如说“书”的中心笔画竖是有出头的；“万”的 下面一个框是有交叉部分的；“章”是从“日”开始写悬针竖的……我屏住呼吸细细地观察点的起笔位置，慢慢地点下去，这么简单的一个点，四个运笔动作，在作品纸上显得那么“难”写，我觉得我似乎写了好几个小时……
我细致地、认真地写着，没有了以往的奋笔“疾”书；没有了以前的散锋写字；没有了以前的草草收笔；亦没有了以前的随便应付……乖乖，日复一日，我的字有了明显进步，并于五年级取得东华小学部体育艺术节硬笔书法比赛一等奖。
“哇，你能将字写的如此好！那大气的笔锋真符合你的性格。”好友雁童经常这样夸赞。我笑了笑，刚想炫耀一下，可一想到“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我便又以认真的姿态，重新回到了我的练字时空里。
“刷，刷，刷……”老师把一沓作品纸发下来，并叫我们认真书写。我心里正在暗笑：正愁没有机会展示，这倒好，来了个大好机会，正好可以大展身手。
我正在一笔一划认真的书写我的“大作”时，我同桌的“抖腿功”又来啦!害得我的作品歪七扭八。这时来玩“抖腿功”，我同桌还是觉得无聊，又哼起了自编的“烤面筋”，我渐渐分心了，把第三句后三个字都写反了……
我只好采取“抢救”措施，拿来“绷带”和“药膏”，妈呀！虽然活过来了，但依然“伤痕累累”。
当我看到我的作品展在外面的展示栏里，我的心又开始痛了，头又渐渐的往下低了，脸也不自觉的红了起来。太丢人啦，唉，这就是我的书法作品，“伤痕累累”、“丑陋不堪”啊？看来要随时保持着战斗准备。要坚持，不能松懈; 要严谨，不能随意。不然就会退步下滑。
时光荏苒，我逐渐明白了一个道理：“学习就要静下心，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。”