周末，走在小区的路上，我不经意间发现，高大的杨树上竟然长出了许多“小豆豆”!我瞬间感受到了春天的气息。
于是，我拉着妈妈去郊外找春天。
堆积的雪融化了，雪水汇成小溪,淙淙的流着。溪里涨满了水，冬眠醒来的青蛙在溪水里欢快地游着、嬉戏着。岸上泛着青绿色的柳枝柔柔的、长长的，就像一条条小辨子，再往前走,是一眼泉水。温暖的阳光照射在泉水底部，那又大又圆的鹅卵石上,长着绿的没有一点杂色的青苔。
春天是万物复苏的季节。瞧，那原本光秃秃的大地上有了嫩绿的小生命。它们刚刚露出头,似乎有些害羞,一直不肯把头抬起来。一阵风吹过，它们神奇般地把头抬了起来，空气中都弥漫着青草的味道。啊,是春--美好的春。
我正贪恋在春色里，忽然感觉到脖子上有几丝凉意。猛然醒悟过来才发现自己已经站在雨中多时,连自己都感到奇怪。
“春雨贵如油，”妈妈打趣地说：“春雨浇在小朋友身上会长个呢；”我调皮的接道：“我要多浇些，我要长高高！”春雨浇在田野里会生机勃勃,浇在小草上会让小草茁壮成长，浇在树木上会让树木长得更葱绿，浇在农田上会让农民伯伯撒下希望的种子，有一个大丰收。雨越来越大，而我却还陶醉在这甘甜的雨露里不能自拔。最后还是妈妈硬把我拉回了家。
春天是四季的开始，是希望，也是期望。我也要在学习上播下春的种子，实现收获的目标。我爱春天，更爱大自然馈赠的美景和神奇!
我最近读了一本书，是儿童文学作家杨红樱的《科学童话三部曲——沙漠奇遇记之黑风暴来了》。这本书讲述了沙漠中生活着不同习性的动物，生长着不同形态的植物，还有变幻莫测的气候和地貌。
沙漠真是个聚宝盆，沙漠的植物有沙蒿，可以加到面粉里面做成劲道的面条。沙葱和我们平时吃的葱一样是配料，但是个头比我们的平时吃的小葱要大很多。沙漠中的白刺果、枸杞、沙棘还有肉苁蓉都是沙漠中营养丰富的水果。沙漠中的动物也是形态各异，大的有骆驼，小的有沙蜥、麻蜥，还有毛腿沙鸡等等。其中，我最喜欢的就是骆驼了，骆驼看起来个子高大，但是很温顺，是人类的好朋友也是好帮手，他帮助人们在沙漠里面运送货物，是沙漠勇士，他吃苦耐劳的精神值得我们学习。
我也想成为具有骆驼精神的人，能脚踏实地学习，将来成为对社会有用的人。
清代诗人高鼎在《村居》写到“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中把儿童放风筝的喜悦描写的淋漓精致。三月，阳光明媚，春风徐徐，真是放风筝的好时节。
你瞧！很多人正在草地上放风筝，可热闹了，抬头一看，天空中的金鱼风筝在飘来飘去，好像天空就是它最喜欢的海洋；再看看那边，一只长着24条腿的蜈蚣，正张大嘴巴，好像在说什么似的……
看着高高飘扬的风筝，小昊心急地说：“我们快点来放风筝吧！”只见后方的小昊把燕子风筝举过头顶，小明一手拿着线轴，一手拽着线，飞快地往前跑，春风拂过，小明回过头对着小昊大喊：“赶紧放！”乘着风，燕子风筝飞向了天空。湛蓝的天空似乎成了它的舞台，它时而向上高飞，时而向下俯冲，时而又左右摇晃，就像在向人们展示它的十八般武艺似的。看着身怀绝技的“燕子”，小红急了，“你们别顾着放自己的，也来帮我放这精美别致的蝴蝶风筝呀！”小红喊道。小昊拍拍胸脯，信誓旦旦地说：“这有什么问题，包在我身上。”在他的帮助下，小红的风筝也高高飘扬起来，看着越飞越高的风筝，他们心里有着说不尽的快乐。
远处有一家三口也在放风筝，小男孩真是放风筝的高手，在他的掌控下，风筝一下子就飞得老高。“妈妈，快看我们的风筝，它飞得好高呀！”小男孩兴奋地说。他的妈妈看着空中五彩三角形风筝随风飘扬，笑眯眯地说：“我的宝贝真棒！妈妈为你感到骄傲。”
风筝越飞越高，孩子们的笑声越来越大，他们现在放的已经不是风筝，是快乐，是他们的梦！
春天来了！春天来了！
在高鼎的眼里，春天是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；在贺知章的眼里，春天是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；在白居易的眼里，春天是“野火烧不尽，春风吹又生”。
在我眼里的春天是春回大地、万物复苏的。小草从地下探出头来，树木吐出点点嫩芽。黄色的迎春花笑呵呵地迎接我们走向春天，风婆婆优雅地飞来，让粉色、白色的桃花、杏花跳起舞来，享受春天的美好。
春天就是这么美好，我们走向春天，去寻找它的秘密吧！
随着时光的流逝，让我想起了教我两年的杨老师，那时，每天早上我都会到办公室给他泡茶。
你们瞧！今天早上我又来给杨老师泡茶了。我走到办公室，拿起水壶，走到饮水机前给水壶装满水。水流像瀑布似的，流下来的声音像欢快的音乐，一转眼水就接满了，我拿起水壶放好，按下烧水，水就开始烧起来了。在水烧开的同时，我拿着杯子走到洗手间打开水龙头认真洗起来。洗好的杯子将它用毛巾擦干净，正好这时水也开了，我从茶叶柜里拿出茶叶，抓了几小把放到茶叶杯倒入开水。茶叶在水中漂浮……
这时，杨老师向办公室走来，笑着对我说：“丫头，泡好茶了？”我惊了一下，对杨老师说：“是的，杨老师早上好，茶泡好了，我回去了。”杨老师也转过头来，对着我点点头笑了笑。
虽然我已经上五年级了，可是我还是忘不了那熟悉的面孔。他给予了我许多知识，对我的教诲，使我知道如何学会做人。
杨老师，您在东华教书几年了，头上密密麻麻的头发中夹着一根根白头发，脸上的皱纹明显多了很多，今年，您是311班的班主任了，担任我们的语文老师是孟老师，以后我还是会经常去看您。我再为您泡茶，暖暖的。
在我放学回家的路上，有一棵高大的杨柳挺立在湖边。没有风时，它便会对着面前的这面大镜子照啊照啊，好像还在担心自己不够美似的。微风时，它便会让风婆婆来为它梳头，只见它甩着那头绿色的头发，美丽雅致极了。风大时，它便扭着身子，一下向左倒一下，一下向右倒，没错，这一次是它喝醉酒了，走过的路人都忍不住想去扶它一把呢！就在这样一棵惹人喜爱的杨柳下，生长着一朵娇小的花朵，可是，她太小了，在风姿卓越的柳树下，显得太不起眼。
有一次，在我经过那棵杨柳旁时，不意间看到了那朵小花，但是，我并不在意它，扭头就走了。第二天，我又看到了它，好奇心使我忍不住走了过去，仔细一看，才发现，哇！好美的花。它的整体颜色为白色，花瓣上有着一些美丽的粉色花纹，中间还有一些黄色的花芯。她在微风中轻轻摆动着，散发着微微的香，像是一位羞涩的小姑娘。
她似乎从来不为人不注意而伤心，在被人遗忘的角落依然绽放着美丽的自己。在那样的一棵杨柳树旁生长着，甚至还会被人踩的直不起腰。但它并没有放弃自己的生命，默默地绽放着独特的美丽。
连这样不起眼的小花都能够奉献着自己的美丽给人们，那么在这个世界中，还有多少数不清的美在等着我们去发现呢？
呼呼——呼呼——一阵清风缓缓拂过，河边杨柳婀娜多姿。
“快上钩啊！”他坐着，心里默默祈祷着，期盼着。河边的青苔绿得发亮了，映照着他淡淡的倒影——一个五六岁的白净的小男孩，幼稚的脸上泛着微微红光，白嫩的手中攥着一条鱼竿，长长的鱼竿在顶端垂下一条又细又白的线在阳光下若隐若现。
哈！为什么小男孩这么心急？太阳偏西了，家里还有个病哥哥，急着喝鱼汤补身子呢，能不急？再说，他正午时便坐在这河边，任由炽热的太阳烤着他细嫩的皮肤，不钓到鱼，绝不善罢甘休！
“哦~啰啰！”夕阳西下，远处，传来一声高亢的呼叫，大家都在赶牲畜回家了！
“快上钩，快上钩！”小男孩越发着急了，脸涨得通红，再加上太阳留下的抹抹彩霞，给那张红彤彤的小脸又增一点光辉。
“嘿！小朋友！”远处传来一声悠悠的叫声，“夜晚要降临了，你为什么不回家？”
小孩缓缓转过头，见小河那一端站着一个人，乌黑抖立的头发，浓眉大眼，还有那干燥通红的皮肤，也正在这时，水里游来一条黑影，小男孩哪顾得上他呀，纹丝不动，满心期待地望着那条“鱼”。
偏偏这人也是个倔脾气，他又吆喝道：“你在干什么？快回家，夜里有毒蛇！”这不吆喝还好，一吆喝反把“鱼”给吓着了，一激灵——跑了！这小孩也是又急又气，哑巴吃黄莲——有苦说不出呀，也不好意思驱赶，毕竟人家是一片好心。
怎么办呢？正发愁时，一条黑影正向这鱼钩子驶来，小男孩眼睛一亮，好一条大鱼！又望了望对面刚要张嘴的人，撒开一只手，摆了摆，意思是：别叫了，别叫了。那人也是聪明人，看清那男孩手里握着一个鱼竿，一眼瞧出了端倪，立即闭上嘴巴，打了个拜拜的手势走了。
那人一走，河边自然安静多了，鱼也就傻乎乎地上了钩，看来，男孩的哥哥要有一顿丰盛的晚餐喽。
我们一至三年级的语文课，一直都是由杨老师来担任的。她是一位受人尊敬的老师。这位老师个子不高，一张和蔼可亲的脸上有一双水汪汪的大眼睛，精干的短发上已有几丝白发。 记得上三年级的时候，有一天上课时，杨老师脸色苍白地走进教室，讲了几句话就咳嗽起来，一声比一声厉害，脸憋得通红，半天喘不过一口气，稍稍好转，就又支撑着给我们上课。看着杨老师痛苦的神情，听着杨老师嘶哑的声音，同学们很受感动。大家那天也格外懂事。教室里安静极了，大家认真地听着老师的讲课，下课了，我收拾好作业本送往办公室。走到门口突然听到几句简短的对话。
一位老师间:“老杨，你病得这么厉害怎么不休息两天呢?”杨老师说:“我怕耽误了孩子们的课。”听到这些话我心里发酸，泪水掉了下来。突然“伟大”两个字跳入我的脑海。 说到杨老师的伟大，还不止带病上课这件事。还有一次，杨老师又给我上了一节生动的教育课。
平时，杨老师讲课活泼有趣，我认为是经验丰富，还以为她年纪大了，不用备课。可事实却证明我错了。夏日的一天晚上，天气特别热，屋外乘凉的人特别多。我到杨老师家问一个问题。当我推开门时，杨老师正在灯下翻阅资料备课。汗水浸湿了衣服，蚊子不时在头上飞来飞去，但她毫不察觉，仍在认真备课，我走过去说:“杨老师，你不嫌热吗?再说，凭着你多年的经验，还用这么备课吗?”杨老师严肃地对我说:“我们无论做什么事都要认真对待。”我明白了。难怪杨老师每节课都上得生动有趣，有感染力，原来杨老师课下下了这么大的功夫，我由衷地产生了敬佩之情。 我们有为这样一位认真负责的老师感到高兴。我已经五年级了，但我非常想念杨老师。
【简评1 在这篇文章中，小作者用较短的篇幅为读者勾画出一个认真负责，得到学生尊敬和喜爱的教师的形象。小作者在描摹老师神态、动作时非常细腻，从中可见她对这位教师那份饱满的热爱之情。文章没有运用太华丽的辞藻，因情而动人，风格朴实。缺憾之处在于选材并不典型，因此，这位教师的形象也就不甚鲜明。“带病上课”、“认真批改作业”在许多教师身上都可以体现出来，本文没有写出杨老师的独特之处。
在春游后的第二天，我又来到了愚池公园。杨柳依然依依，桃花仍旧笑盈盈，只是身边已寻不到昨日的温暖，水里也看不见那条头戴王冠的小鱼，只剩片片竹叶荡在水面。
我们春游休息的亭子里很热闹。男生全都倚在栏杆上，阔绰地往水里抛洒鱼食；女生挤在外面，无不拍手叫好。我正看着那些鱼挤鱼的壮观场面，忽的，就被人群“踢”了出来，耳畔隐隐约约听见鱼拍水的刷刷声。我望人兴叹之后，慢腾腾地顺着石子路走出了亭子。
春景这么美好，我却漫无目的地走着。这么想着，眼前突然出现了一双白板鞋。白板鞋拉起我，对我说，在竹林旁有个小鱼池，我们可以在那喂鱼。我没有拒绝，因为她是丹丹。丹丹牵着我渐渐远离了人群，一股竹子的清香扑鼻而来。
“你看。”她伏在石栏杆上，也许是栏杆太低，或是她伏的角度太大，所以她发梢顺势滑下来，轻触到水面，要被蘸绿似的。
我惊喜地“啊”了一声——水清清的，映着翠竹，泛着碧波，碧波下，静静地潜着几尾小红鱼。它们是安静的，并不像那亭下的——鱼儿不解清明愁，自由自在水中游。我咬着手指，不禁意间竟把呼吸放慢了。
丹丹垂手抛下一粒鱼食，晕开的涟漪似乎惊动了鱼儿，它们一甩尾巴便不见了身影。她抬头看我一眼，又抿嘴一笑，伸手递给我鱼食，安安静静的，没敢说话。
我握着鱼食，向水中仔细看了看，居然看到了一条胆大的小鱼——她像公主一样曳着身子。曳一会儿，停一会儿，头上的黑色王冠显得十分优雅。她悠悠闲闲地游着，我寻思着它下一步会游到哪儿，并准备将鱼食投下去。没想到它居然游到了我跟前，我暗自一笑，这一笑没憋住，发出一声“噗嗤”。哎呀不好，这小鱼冲我一笑，就不见了。
我无可奈何地搂住丹丹，她看着我，眼睛要憋出泪水来似的。随后，笑声乘着风飘向春天的竹林里，变成沙沙声。。。
现在，我仰着脸看竹林，竹叶青翠欲滴，却被风捎着带下几片来，落在水里：风景依旧，六年级的春天却只有一个。
离我们村不远处有一条河，叫小清河。河岸上，杨柳青青，鸟儿欢唱，庄稼茂盛，果实飘香。但是河水不清，深褐色水面上飘浮着腐烂的污物和机器油花，散发着令人厌恶的怪味。水中不见游鱼，河边听不到蛙鸣，看不到河蟹。被污染的河水无情地摧残了水中的一切生物。
听爸爸说，他的童年时代是欢乐的。那时河水清清，鱼儿成群结队地游出水面，调皮地吐着水泡泡。水底的乌龟缩着脑袋，象个圆圆的黑色盘子，在清晰见底的河水里酣睡。长腿的大螃蟹经常爬上河滩，躲到水灵灵的青菜下面乘凉。
水族的欢乐还不如爸爸他们。夏日里，三五成群的小伙伴，穿着小裤权来到河边，象鸭子一样“扑通扑通”跳下水，做着各种有趣的游戏。每每回家，有的捉些鱼，有的逮上个大乌龟，有的拎着几只大螃蟹……。爸爸的童年使我羡慕极了。现在，我也和小伙伴们到河里去洗澡，但每次回来，我们总是相互对视大笑，原来成了“抹泥”之交。
我曾这样幻想过:有一天，河水变清了，清得象泉水，鱼儿成群地游来游去，乌龟伸长脖子寻找着舒适的住处，螃蟹忙着垒窝……，它们又在小清河里生儿育女，安居乐业了。然而，这毕竟是幻想，我多么渴望它早日变成现实啊！
为了那极其欢乐和美好的日子早日到来，我要发愤学好各种本领，尤其要学好根治水污染的本领，长大之后，施展自己的聪明才智，根治污染，让小清河水早日变清，让死寂多年的水族重新活跃起来，焕发出勃勃生机。
啊!我盼河水清清。