一声巨响，震得人东倒西歪掩耳躲藏。一阵清香，勾得人走街串巷到处找寻。炸爆米花的来喽！
爆米花是乡镇上一道特色而常见的零食，大概是这一行没有什么赚头，村里就只有冯老头一个人卖爆米花。他长得矮而壮实，年过半百，整天提着一只爆米锅和一个柴炉，在村里街角处游荡，找到合适的位置便坐下，支起他的行头卖起爆米花来。
在孩童时期的我们来看，炸爆米的过程总是那么新奇而神秘，把生的米放进那个锅里，再转上几十圈，直到锅子发出轻响，接着便是那惊天地泣鬼神的一声，“砰”！白亮亮或是黄澄澄的米花就从锅膛里滚入袋中供人食用。大米的清香好似初放的花朵，老头拿一颗放入我们嘴里，米花的脆中带着一种特别的甜味。
记得有天下午，我和表弟表妹在山上玩耍，后来我们决定向深山中探索，越走越远。天渐渐晚了，当我们掉头回程时，却发现四周全是树，杂草灌木丛生，掩盖了我们来时的痕迹，三个人都没办法，只好蒙头乱走。我满头大汗，弟弟神色慌张，妹妹开始抽泣。黄昏时的深山中，黑影渐渐爬上树梢，在我们束手无策时，远处传来一声巨响，是爆米花的声音。那声音就像一个光明的信标，指引着我们往前走，跌跌撞撞一路，我们终于走出了困境。
出了山，是一片房子，原来我们从自家的山前翻到了别人家的山后。冯老头就坐在房子的场坪里，慢慢的摇着他的爆米锅，看到我们灰头土脸钻出来，他皱了皱眉，一副惊讶的样子：“小崽子到哪里挖壕沟啦？看看你们这身衣服，啧啧，赶紧回去，莫让你们娘老子着急！”我们左脚踩右脚挪着脚步，眼睛却依依不舍的朝米袋里瞟，仿佛看穿了我们的心思，冯老头笑了笑，停下摇柄，他笑着摸了摸我们仨的头，从爆好的米花袋捧出一堆米花，“来，装兜里。”我们饿得只顾得嚼，连谢字都忘记说了。“这是不加糖的，小孩子莫吃多了糖，对牙齿不好！”老头在我们背后叮嘱。一路的香，身后又是一声巨响，那个香啊，飘满了回家的路。
城市里的爆米花却没有那般的味道，电磁炉微波炉里滋滋的电流声中，爆米花就像在流水线上一样被生产，没有了从前的清香，有的只是糖精的甜腻。
爆米花的声音永远地存留在过去的小村子里，冯老头的爆米锅里。
身材瘦小，奔跑的速度却迅雷一般不及掩耳之势，它的攻击力与奥丁一样力大无穷，它的身法如同忍者一样敏捷。
“它是谁？”
你问我它是谁？它就是—猫小乖。”
那它长什么样子呢？
小乖有着如同月亮一般耀眼的大眼睛，还有尖尖的小耳朵。谁碰一下小乖的耳朵，它就会立刻抖动，不让你碰它的耳朵。小乖身穿黑白相间的高级大衣，凸显出了猫王的气息。只要你朝着它看，它也会看着你，仿佛想说:“看什么看，没看过月亮一般的眼睛吗？
小乖的性格真奇怪呀。怎么奇怪了？让我来带你们看看吧。
有的时候呢，它非常乖巧可爱。它会睁大眼睛，楚楚可怜的看着你，似乎是在哀求你帮它抓痒按摩。大多时候它会乖乖地爬在椅子上、沙发上或哪个角落里睡大觉，安静得让人忽略它的存在。
但有的时候呢，它却异常凶猛。和另一只名叫小小的猫打得不分上下，往往是它追着小小在客厅里窜来窜去，速度快得你带上老花镜也看不清，直到小小被吓得缩在角落里发抖，它才罢休。
它非常贪吃。在它睡觉时，任凭你怎么呼唤也叫不醒，但是只要一说开饭，它就会立刻醒来，冲向猫盆。
别看它名字叫小乖，有时候却一点也不乖。时不时就把干净的地板弄得脏兮兮的，时不时又在沙发上留下新的抓痕。气得真想给它改个名字叫“猫不乖”好了。
总之，猫小乖是一只奇怪的猫猫。
21世纪以迅霄不及掩耳之势将人类纳人新的时空隧道。一句老话叫做“天下兴亡，匹夫有责”。站在新世纪的风口。面对世界的发展和国家民族的兴衰，作为份名普通的知识分子，以一城纯朴而又优思的中国心开始了他艰辛的思索之旅。
把中国与世界其他西方发达国家相比应该说还相差两大步。原因是复杂的，而中国几千年的封建束缚和不知天高地厚的“夜郎自大”与愚眯保守使得新生的中国先天不足，不能不说既有历史原因又有人为原因。幸亏中国的人才是杰出的，从康梁到孙中山，再到毛泽东、邓小平，一个又一个的巨人开始了他们艰辛的救国求索之路。终于毛泽东的红色政权开始了对折中国的权导，邓小平的改革开放理论使中国由肠弱之姐走向了腾飞，中国正走若一条有中国特色的社会主义道路，找到了自已的个性。开始了个性张扬，开始了吸收、发展和完替广开始了黄金年华。
纵观中国几千年的兴衰发展史，结论是人使国衰，人使国兴。历史是人创造的，人是根本，一个国家、且出有巨人，份且人兴，发展便势不可挡，无以匹敌而人又是练合的产物，尤是教育的产物。一国要兴教，国家开展教育，教育培养人才，人才推动国家发展，国家、教育、人才三者是多向互动的。而教育中的师范教育，人才中的师范人才又是本中之本，：重中之重。师范教育是教育的尸个分支，但最终又是青出予蓝而胜于蓝，成为教育之母。师范人才是人才的一个特殊群体，但最终又将成为人才之师。所以高等教育之中我们要首抓师范教育，人才要首育师范人才。可以说，今天的师祖教育的发展稚师范人刁哟培醉是明天中国发展偏重要基石。
那么该如何发展今天的师范教育和培养今天的师范人才呢?敝人不才，有如下几点陋见：第一，从宏观大局来看，中国教育要面向现代化，面向世界，面向未来气、要明确师范教育的总投资额，明确重点投资方向，明确童点投资专业，把金水涂在点子上，依据教育很本方针和中国的现实条件进行有的越矢，第二，整个教育，尤其师范教育要实行开放化、培养开放人才。集众长子身，才能更好地创新，而创新又是国家发展进步的鼓要标志和动力。第三，对于师范教育要将全面发展与个性发展加以完美的统一。师范教育培养师范人才。师范人才又培养才，对于师范生我们!先要把他们当师范人片培葬，即先育师范人，后育师范生，人乃根本，无论何时何地也就是我们在执行师范教育大方针下，给师范生以充分的自我发展的自由和空间。第四，从微观个体来粉奋师范生还应将历史学习、专业学习、新技术学习和人梅修养综合起来。学习历史是为叨智，认识过去是为了更好地认识现在和未来福从而明确自己的贵任和发展大方向，历史学习乃辅又乃首，专业学习是为得一技之长，为今后在专业领域发展打下坚实墓础，乃师范生之本，新技术学匀乃要紧随时代发展，并给自己的专业注人新的活力，从而多向发展。人格修养又是本中之本，它是一切学习发展的签础，而对于师范生来讲更是尤为重要教师最终是以人格和学识打动和感染学生的。
以上是我作为“名在读师范生对中国师范教育的，点思考和一点浅见，由于个人见识和思想的局限，、不免有纸上谈兵之嫌和“坐井观天”的禁囿之弊。但还是那句老话“天下兴亡，匹夫之责”，我愿以我的一顺真攀的爱国心来尽一份编薄之力，以求心安。