和煦的春风伴我走进三小，和谐的育人环境一一文化走廊让我们眷恋。
我怀着激动的心情。从三楼顺楼梯来到了四楼。一进四楼，首先映入我眼帘的是四楼楼道中间的一幅大约26米长的画展，听到这你一定不太相信吧。我还是先介绍它的优秀作品吧。第一幅是毛泽东主席写的一首《沁园春·雪》这首诗中的一处景物“江山如此多娇”的一幅宣纸画。上面有壮观的群山，雾气昭昭的环山，还有一那……接着又是几幅毛笔字。一幅《农家》的布贴画。你瞧，上面有一个身穿灰色衣服的小姑娘，一只手端着盛谷子的小盆，另一只手把谷子撒向鸡群。我想小姑娘的家一定幸福美满。看完了《农家》布贴画，我又来到了“中国版图”这儿，从远处瞧还真像是我们祖国的版图呢!它的形状好似一只雄鸡、它象征着我们的祖国繁荣昌盛。当你走近再看那“中国版图”时，你会发现它是用一块块布一针针地绣上去的。啊，如此的心灵手巧!这足以看出小作者是多么热爱我们的祖国!不仅她希望我们的祖国繁荣昌盛，我们也同样热爱祖国，想让祖国的明天更加绚丽多彩。
浏览完了走廊，我又来到了图书室。一走进图书室我不禁喊了一声“啊!”原来图书室里的书太多了。每一本都整齐地按号排列着，真像是一个小图书馆。图书室共分三大部分。北面的书架上，写着“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。这部分共分“少儿读书”、“现代文学”两大类。“少儿读物’有《室宝大世界》等书刊。现代文学有《必背古诗》……第二部分是周恩来周总理说的一句话“为中华之崛起而读书”。这部分分古典文掌、教学资料两类。古典文学有《一千零一夜》……教学资料有《古汉语常用字典》、《二十五史》、《鲁迅全集》……在这儿读书仿佛在知识的海洋中邀游。
如果有人问:老师最应该给学生的是什么?不知您怎样回答?我的回答是:爱。挥代英说过:“教师不爱生，不配当先生。”托尔斯泰也说过:“教师只有把爱事业和爱学生结合起来，才是完美的。”是的，教师只有爱学生，才能掌握那把金光闪闪的钥匙去开启教育成功的大门;只有爱学生，才能耐住寂寞和清苦，安心终生从教;只有爱学生，才能无愧人类灵魂的工程师的美好称号，担当起培育祖国栋梁的重任，成为希腊神话中的雅典娜，华罗庚式的人梯，让牛顿高高站立的肩膀!
陶行知先生有句名言:“以爱满天下的情怀，倾心育人。”作为教师，我始终以这句话为座右铭，激励自己时刻牢记肩负的职责，对教育、对学生倾注满腔的爱……
为了集中精力备好、讲好第一遗课，我曾让自己在长达一年半的时间里几乎与世隔绝，搬到教研室里吃、住，每天都工作到深夜，翻材料，写稿子，斟酌推敲每个知识点，考虑怎样才讲得明白，更好地让学生接受。正因为全身心地投人，我受到学生欢迎，享受到了初为人师的快乐，也为此付出了沉重的代价。讲完第一遗课后患上了严重的神经衰弱和植物神经紊乱，竞用了近五个月才得痊愈。
在我患病期间，许多学生去看望我，有的给我买来水果，有的向我介绍治愈神经衰弱的经验，有的请我给他们系的学生做人生责任、学习方面的报告。有位同学则说:“应当感谢您，刘老师。由于种种原因原先我混天了日，想以打扑克、看武侠小说、谈恋爱来打发剩下的大学时光。然而您讲的课和您的行动改变了我，我决心改掉缺点，将来报考研究生。”后来他真的考上了研究生。我为学生们的热情和真诚而感动，也为自己的课有这样的实际影响而高兴，是啊，我们当老师的，还有什么能够比学生的爱戴、信任、努力学习这种爱的回报更令人心动，还有什么能够比自己倾注心血培育过的学生成材更值得自豪的呢!
我曾系统阅读了《中国历代教育家传》。教育家们为教育事业的献身精神令我展撼，对祖国文化，对社会历史的重大作用给我很多启迪。联系所受的师范教育和从教经历，我深切地认识到“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我们教师的情操;“甘为人梯育桃李，愿化红烛照人寰”，这是我们的宣言;教书、育人、立国、兴国，这是我们教师的责任，真的种子、善的信使、美的旗帜，这是我们教师的本质，知识的殿堂，道德的法庭，科学的圣坛，美的园圃，理想之光的发射地，这就是我们老师站立的神圣的三尺讲台!
为更好地上好马克思主义哲学课，自1993年开始，我便着手进行教学改革，在教学内容、教学方法和考试方法等方面，进行了一系列的探索，并获得一致好评。在教好课的同时我还积极从事其它为学生服务的活动，先后受聘担任了农大四个学生社团的指导老师和一个社团的顾问。学生向我请教问题，我做到百问不烦;学生请我当评委，作报告，我基本是有请必到。
我爱学生，爱得如醉如痴.结婚，我没有休婚假;孩子出生娘俩需要照顾，我没请假;老岳父遇上了车祸住院，夜间需要陪床照顾，而第二天上午将有四节课，熄灯后，我不得不到医院的走廊里备课;为了不使家务影响教学和为学生服务，我把女儿寄托在岳母家中。今年4月，刚刚七个月的女儿感染了麻疹病毒，40℃左右的高烧持续了几天，我硬是咬着牙继续上午和晚上为五个院系的专科班逐一主持第二课堂，还准时去为学生辩论赛当评委。正巧校大学生邓小平理论读书会又邀请并催促我开讲座，我又狠了狠心，花了两天的功夫翻材料写稿子开讲座……这样足足五天后我才去看望生病的女儿。我想她可能已不认识爸爸了吧。可是当我抱过她来的时候，她愣了一下，然后竟把她没有完全退烧的生满疹子的小脸贴在我的脸上……男儿有泪不轻弹，这时我却禁不住泪流满面……
1998年元旦，我的一位担任某公司领导职务的同窗好友，高薪招聘我到他们公司工作，我婉言谢绝，因为我太爱教师这个职业，也太爱我的学生了.作为教师，我非常欣赏这样一副对联:一本教案，一支粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵，两间斗室，两千弟子，两袖清风，耕耘桃李，平身已是不贫穷。是的，我们教师是清苦的，然而又是充实的，因为我们日夜耕耘;教师是清贫的，然而又是富有的，因为我们拥有明天;教师是平凡的，然而又是伟大的，因为我们从事的是实现国家振兴的根本的事业!
如果再让我选择，我还要选择教育，因为我的学生是我的最爱;爱满天下，倾心育人，是我终生的选择、无悔的选择。
现在，不少学校都重视校容校貌建设。师生一起创建一个整洁优美的校因环境，这时于学校，作为培养人才的地方，是很必要的。
创造一个良好的校园环境，对于一个学生的全面发展能起一种促进作用。
首先，有一个良好的环境，有利于我们的学习。谁也不喜欢呆在一个单调恶劣的环境里。茅质在《风景谈》中写到一个小桃林，即使在当时艰苦的环境下，人们仍然追求一个安适的环境，在物质条件贫乏的情况下，还要用精神的辐封来丰富生活的内容，我们现在能够创.造出一个优美的环境，为什么不干呢?在窗明几净的教室里，在干净整洁的宿舍里，同学们会感到心情舒畅，能更全神贯注地学习，愉快放松地休息。当我们心情不愉快的时候，到校园里走走，欣赏一下那里的花木，心中的烦恼立刻就会消除。如果在教室香暗、校园光秃的环境中，肯定不会有好的情绪，当然也就不利于我们的学习。
一个优雅的环境，还可以陶冶我们的情操，提高我们的审美能力。我们看到的一切，节奏和谐，会给我们以美好的享受，不管来自大自然的，还是来自人工设施的，我们整个身心都会得到熏陶，审美能力得到提高。
同时，在师生一起动手，创建学校美好环境的过程中，同学们能得到劳动的锻炼。在辛勤的劳动之后，片于学校新貌会更加珍惜，时于学校的各种设施、一草一木也会更加爱护，更加自觉地去保护由自己创造的良好环境。这就有利于同学们培养起热爱劳动、热爱学校、热爱集体的良好品质。
学校的环境建设不仅有利于同学们的全面发展，，也是学校在不断完善的标志。我们应该积极参加学校环境建设，在参与中不断提高自己，也为学校建设作贡献。更重要的是，我们还要提高自己的思想修养，形成浓厚的学习氛围，以精神辐射不断使学校环境更加完善。
“重用人，轻育人”石指用大单位看盆使拼人才而轻视培葬人才中国文化传统中提倡人才“用养并重”，古我更有“养士”的说法。国外珑役著名企业翻洲乍常重视助人才的培养，相比之下我国用人单位就显得较为“急功近利”了。
气盆手段，径目的嗽，指洲些用人单位只注里通过使用人才获取效益却轻视充分满足人才需要。大才作为杜会发展旅皿要手段，只有为杜会作贡献，杜会才能生存和发砚，但牡会发展必须砚横足人的各种豁求为目的，这样人才才有奉献的动力，二者缺一不可。
“重能力，轻素质”，即看重能马上为单位带来效益的工作技能，面轻视人才内在的基本品质，如杜会责任感、生括态度及杜会分德等。从表面来看，这些品质似乎并不能直接转化为单位效益，但从长远来看，这些品质却是极其孟要，的健有尚的品质是无扶计算的无形资产。
按照现在对知识和人才的要东奋二个完成大学本科甚至研究生教育的学生部不能称为严格意义上的专业人才专业人才还必须有专业韵经脸衬虽然专业知识在一定领域是需要的。但从某种角度来看，又不可以混化的。
不难看出，大学生的个人成才观念、高枕的人才培养模式、用人单位的用人制度、都是急功近利的分甚至可以说，挂会燕韵把人才当成了严格意义上的商晶妄。：当成了社会创造财声的工其，而忽视了人的个性发展介这是科技迅速妻展长)社会急于进步所导致韵怪现象上海丫着老教者赞呼吁“粉粉我们大徽踢成的睡书该、书店里大部分是计算机操作补英语四六级遴成冲娜书绪。侧名芯、人文学科类的书绪少易可怜护生长在这种氛圈中的大学生真是精神家限中人类文明的乞儿，这不仅仅是他们自己的悲哀，而且是整个杜会笋苗朱来的不幸”。
孰不知，人生在世，相对整个人类文明，由生至死仅是瞬间，所以，全和死不是重要的奋!要的是生和死之佣这个过程，这个过程屯我们当筛称乎成败,但我们在这过释中；更应感受生活中真正淳美的东西，如真诚的友谊、高崇的境界。党和政府一直在强调物质文明和精神文明两手都要抓，都要硬。但“一手硬，一手软”的存在是事实。如果一个社会放任物欲横流、世态炎凉，后果是不堪想象的。这恰如一个人，拼命挣钱，不顾其他，等他成为富翁时，他才发现他的精神乐园一片荒芜，他失去的远比他得到的要重要。
毋庸讳言，在经济高速发展、科技持续进步的今天，人类信仰。的道德却在书些地方存在普清坡的砚象，出现了一定程度的危机。江泽民同志在党的十五大报告中指出：。大学既是科学的殿堂，也应是人们格神的家园；它有义务也有能力调节社会平衡邓小平曾说：回顾十年来的改革，我们最犬的失懊是教育。为此，高等教有应整合科学专亚素质与人文素质补在我们全面推进家质教育和致力培养大批跨世纪创新人才的过程中更好她发挥阵地作用、高等玻育任重而道远。
首先华必须俊高等教育与人类社会文明进步徽为一体，密切关注人类、民族和国。家的命泪玩忿RE求新型人才有离度的资任、仁爱精神、遵守规则的品质以及做人正直、诚实、善良等；其次，必须培养人才的爱国热情。科学无国界，但科学家有祖国。有多元文化冲突的激烈时代，在物质文明发展不平衡的今天，在国际交往等的背景下，爱国主义更是可贵；再次，必须使未来人才有高度的敬业与奉献精神。
笔者认为，作为一名新时代的大学生就应当做好以下几点：
一是锻炼好身体。“身体是革命的本钱”。
二是学会做人。做一个诚实的人，真正的人；处理好各种关系；努力培养自己的团队精神、敬业精神和自信心，做一个精神富翁。
三是学会自学，学以致用，凡事动手。
四是开拓逻辑思维能力，培养创造性思维。
其实，以上几点，不仅适用于大学生，也适用于任何阶层的人们。这里我没有强调人的学历，唯一提及与学习有关的就是“学会自学”。学会自学的重心不在科学文化知识，不在读书，而在于技能和智慈，因为劳动是有体力、脑力之别的。我们强迫体力劳动者学习科学文化知识及强迫脑力劳动者去“体验生活”是不对的，我们只能号召，因为每个人都有具备自己特色的成功之闷一道，我们只能借鉴而不能模仿。
我们注重的只是走成功之道的精神，而不是走哪条路。我们渴望的是每个人都有好的体质，做人诚实，有实干精神，勇于创新等等，这是人才的真王底芝，甚至是整个人类文呢的光辉闪粗着人性光辉和人类文明。
历史的遗憾、痛苦和悲愤，不会随风而去，它将永远瓤印在我们深深的记忆之中。
新世纪的希望、理想和追求，正在麟熊姗你，，它将长久地推动我们去不息地奋斗，去勇敢地前进，去共风托起闪斑穆人性光辉的新的世纪的太阳，一道走进那金色的阳光。