“老师对每组第一位同学快速说一句悄悄话，然后第一位同学把悄悄话依次小声向后传递，最后一位同学把自己听到的话写下来，谁的答案更接近标准答案谁就胜利。”此时此刻，我们都认真聆听老师讲游戏规则。
讲完游戏规则，老师让全班同学分成三组，游戏就开始了。老师把悄悄话小声说给我们组的依依听，依依一听，脸上喜笑眉开，仿佛这个句子很简单，我们一定会赢得游戏的样子。只见依依自信满满地转过身子，把自己听到的答案小声告诉了紫萱。谁想紫萱一脸蒙圈，她挠了挠头，好像不确定依依在说什么……
终于传到我这里了，艾琳把她听到的答案告诉了我，她好像是底气不足，说的声音如同蚊子一样——从前有个小孩叫……他去买了……由于她说的比较小声，我压根不知道她说的是什么，我的心紧缩着，她说的到底是什么？那个小孩叫什么？那个小孩买的什么东西？我的心里充满了无数个问号。哎呀！这可怎么办呢？站在我后面的俊超，正眼巴巴望着我，仿佛想从我这里得到“真传”一样。
我只能凭借自己的想象力乱编了一个句子：有个小孩叫小酷，他去大街买了薄荷糖……因为实在没有底气，所以我很小声地传给了他，他一听充满疑惑地看着我，又冲我傻笑了一番。唉，我也是“人在江湖，身不由己”呀！
“时间到，游戏结束！”老师大声说道。三位写答案的同学把答案交给了老师，老师一看答案就忍不住笑了起来，边笑边把正确答案写在黑板上，又把各组的答案写了出来。老师公布所有答案后，同学们看看班上同学的答案，又看看老师的标准答案，班里顿时就炸开了锅，有的笑得拍桌子；有的笑得前俯后仰；有的甚至笑出了眼泪；也有为自己组不能获胜而捶胸顿足的……
里面的答案只有我们这一组的答案最离谱：从前有个小孩去买了破合同！哈哈，但是你知道吗？标准答案是：有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，打了醋，买了布，回头看见鹰抓兔。
这游戏全班都没有赢得胜利，但在游戏中，我懂得了我们在与他人交往的过程中一定要认真倾听，闹笑话是小，造成误会，甚至耽误正事可就麻烦了。
雅人四好——琴、棋、书、画，琴是第一位，它可能是白居易的琵琶，嘈嘈切切；可能是是蔡文姬的古筝，抑扬顿挫；或者是李白的玉笛，柔可断柳？还有一种可能，它是我的二胡。
二胡是中国十大少数民族乐器之一，因为有两根弦，而且又是胡人的乐器，所以得名“二胡”。唐代诗人岑参就写到了“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”同样，我也有一把二胡。
这把二胡有着一个中等大小的“音箱”，两根长长的琴弦，中间还夹着个琴弓。琴弓是一根香木棍，和一些马尾绳组成的，只要一拉弓，二胡就会发出一种凄凉、悠长、情深的声音，就好似一个满目沧桑的老人，诉说着他那悲惨的一生......
二年级上学期时，我报校本的时候，选了二胡，我妈妈给我买的。妈妈对我说：“这把二胡可是我花了三千多元钱才买到的，你要好好学，让它发挥出最大的作用哦！”于是我便带着自己的希望，母亲的期待，开始了我二胡的学习生涯。
我第一次学习二胡，廖老师让我练习拉琴弓，让我熟悉一下内弦和外弦，我很快就和我的二胡“认识”了，我拉的“咯——咯——”直响，老师也表扬了我。那时，我还觉得二胡挺简单，所以骄傲得像只小孔雀。
但是，当我学习第一首曲子的时候，“意外”却发生了。我明明每天都坚持练习，可是看着简简单单的曲子，我却怎么也学不会。而且反而一看见曲谱，我就头昏眼花。再看看其他同学轻松自在的样子，听听柔美顿挫的曲调，发现老师离我渐行渐远，我的心不禁一沉，想：“这么简单的曲子，我却不会，我真笨呐！”难道我的二胡生涯就到此为止了吗？不，我开始认真了。
我用加倍的认真和努力，弥补了我与二胡之间的隔阂，让情感注入到二胡中、音乐中，让二胡的优点融入到曲子中......
终于，功夫不负有心人，我成功地学会了第一首曲子，让我能在舞台上大显神威，赢得观众的掌声。我的音乐生涯越来越远......
我的这把二胡，它不仅仅是一种乐器，更是我美好的回忆。
今天，是一年一度的比美大赛。选手有两位，第一位是玫瑰花小姐，她说：“这比赛，除了我，谁还能赢啊，我的气质可不是别人能模仿的，如果谁赢了我，我要叫他一声爸或妈。”当然，她也在想：“从古到今，能比过我的美貌的人还没出生吧！”
“你确定吗？万一我比过你了呢？”你想都想得到，不用说，这就是二号选手—一松树先生。这话可把正在美滋滋想要捧奖杯的玫瑰花小姐气得鼻子都歪了。看到这儿，松树先生露出顽皮的笑脸。
就这样，争吵声中，比赛开始了。一阵阵掌声响起来，哪里来的掌声呢？原来观众已经陆陆续续来到了现场，比赛结束后观众会举行投票，谁的票数多谁赢。如果票数同样多，就明年再比一次。
很快，比赛结果出来了，两位选手心跳加速，只听主持人说：“玫瑰花小姐五百五十二票，松树先生五百……五十……二票，恭喜两位！”选手观众席上又响起雷鸣般的掌声……
时间如火箭飞速而过，今年不再是今年，而是去年了。今年比赛是在冬天，花儿都凋谢了，当然玫瑰花也不例外，所以这次的比赛松树先生理所应当赢了，他正美滋滋地享受鲜花与掌声呢……
熊先生，确是我高中所见的第一位先生，他年轻并不高大，也并非威猛,大概是理科男一众的气质，严而不厉，温却不火。
在上先生的课时，学生们都很自觉 ,都将目光集中在了前方。讲台，先生不紧不慢地在黑板前来回，用他粗犷的声音，有条不紊的讲解黑板上的题目，时遇难题，先生便让我们独自思索，而他便斜视着题目。久之，一手抚须若有所思，亦或一手捋发胸有成竹，待到时间已至，便侃侃道之，似智者开化,而学生也尽其所能，吸收其中的精华。先生总说学习是自己的事情,希望我们能自觉学习。而我对熊先生也是时怀敬意，他的话我也总觉得有甚多的道理。
课前，先生常会用几分钟到十几分钟时间聊些班内之事，或学校之况，一些重要的,先生觉得有必要的，会着重介绍。若遇到这种，总是要讲十几分钟的，他人或觉有些烦琐，便打开书独自温习，而爱听的，便也全神贯注，嘈杂是鲜有的。
先生喜笑，平常也不一副脸板着，总是步履轻松，不紧不慢的。而笑这一点，师生之间颇为相似，若是讲到什么好笑的，学生常笑得合不拢嘴，手拿不稳笔，而先生或把着手，或抚摸着脸也笑着，不张驰，不含蓄。学生不笑了，先生还有一抹笑意挂在嘴边，然便接着讲，如此这般，先生的课就活了，动了。
先生不拘小节，与学生也是较为亲近，时常见先生与一众男生比赛篮球。虽说先生与男生体型上有差异，但却也并不在意，动若脱免般驰骋于球场之间，打得学生着实措手不及，又自愧不如。
我常觉得先生的一句话颇令人深思，那也便是:学生是老师的影子，老师是学生的镜子。大概先生就是这样吧，作为镜子或是学生们所依靠，依附的，先生总令人肃然起敬，不仅是提现在先生渊博的学识上，日常行为与言语也有所映射。
我应该做些什么呢，那也只是遵从先生的嘱咐，尽力做好先生的要求，不负先生的期望罢。
后记：
作为一名教师，我被这些文字深深打动，尽管有些用笔还很稚嫩。
爱你的工作，欣赏你的工作吧，从工作中去领略，也去创造那份美好的诗意。这样，你会快乐，你的学生也会在求知中快乐。
肖老师特别关心我们，做事还很负责任，对我们每一个同学都很公平，从来不偏爱谁或轻视谁。她的作业也会分层次布置：如果昨天表现的各方面都好，作业认真、工整，那么今天的作业就会少些；如果昨天表现不好，作业书写不工整，也不认真，那今天的作业就会多些。肖老师在课堂上经常给我们讲笑话，逗得我们哈哈大笑，我们学习起来很轻松，同学们上她的课都很开心。
有一次，班有一名同学往学校带吃的，正好被肖老师看见了，肖老师并没有责怪他，反而温柔地对他说：“你为什么往学校带吃的呀？”这位同学低下头小声地说：“我没吃早饭，饿了。”“拿上吃的去老师办公室吃吧，在教室里吃东西会有气味，上课同学们容易注意力不集中，等你吃完时，把垃圾扔到垃圾桶里就回来上课。”老师心平气和地并微笑地对他说。我心想：肖老师，您真好！您对学生的是多么的理解和关爱啊。这件事把我感动的心里默默流泪。
肖老师就是这样一个好老师。可惜，不知什么原因，今年开学她不教我们了。我真想说一声：肖老师，我爱您！
最赞赏的品质排在第一位的是“乐于助人”，可见，每个人都希望别人乐于助人，同时在自己遇到困难的时候得到别人的帮助。但是在遇到别人碰上麻烦事时“悄悄走开”的人却不少，也可见有些人害怕麻烦，不肯付出。这是一种矛盾的现象。我认为解决这种矛盾的方法，首先要付出，然后才能得到。 “欲要取之，必先与之”。古人就深刻理解这个道理。人与人，要首先学会付出，在别人有困难时伸出援助之手，心与心之间的距离因此而靠近，从而形成彼此关心的社会风尚。你在帮助别人的同时也会得到别人的帮助，只有“我为人人”方有“人人为我”。
若是每个人都吝惜自己的付出，总是等着别人来帮助自己，这世界恐怕就会变得冷漠而孤独了。 记得有这么一则寓言，写的是地狱里的人自私自利，只为自己。由于勺柄太长，自己无法把汤送到自己的嘴里，故无法进餐，个个面黄肌瘦。而天堂里的人用长柄勺将菜往别人口里送，互相帮助，住在那里的人个个幸福欢乐。一则寓言，引发人们的沉思。乐于助人，帮助别人，别人得助，自己也受惠。助人自然是一种无私的付出。一个团体若有无私的付出精神，其力量最强大。
非洲蚂蚁在大火包围时迅速抱成一团，随着稀里啪啦的响声冲出了火海。若是每只蚂蚁不懂得互助，害怕自己处于“蚂蚁球”的边缘被烧死而各奔东西，结果恐怕无一幸免;但是无私的付出精神使大半蚂蚁生存下来了。可见，有付出方有获得，而无私的付出，有时得到的竟然是整个生命啊!那些在别人遇到困难时“悄悄走开”的人不懂这个道理。他应该想到:这样做，当自己遇到困难时将孤立无援。 在现实生活中，有些人大唱“人不为己;天诛地灭”的老调，那是他们不懂得得到与付出之间的关系。我们应该反对这种观点，主张乐于助人，乐于付出，并付诸行动，每当需要付出时，都能“悄悄走来”。
【简评】作者在文章一开始时便将题目提供的两则材料结合起来进行思考，提出了“得到”与“付出”这一刘一矛盾，并对如何解决这对矛盾提出了自己的看法:首先要付出，然后才能得到。这就为全文论述奠定了坚实的基础。接着作者运用了多种论证方法，将事实论证与说理论证结合起来，将正面论证与反面论证结合起来，对中心论点展开了层层的论述，并归纳出这样的结论:要乐于助人，乐于付出，并付诸行动。由于作者能运用辩证的观点看问题，全文分析论证自始至终都贯穿着辩证的观点，所以具有很强的说服力。论述过程，有理有据，正反对照，令人信服。而寓言和 “非洲蚂蚁”这两则材料的运用，不仅使枯燥无味的议论文变得生动可读，更增强了文章的说服力和感染力。
首先有请第一位选手——上一届的魔术大王——“包”。一上场，“包”就穿了一件外衣，变成了“袍”，有人大喊：“袍、袍”。然后，“包”往头上浇了一盆水，变成了泡，有人大喊：“泡、泡”。紧接着，“包”点着了火，立即与火熔在一起，变成了“炮”有人大喊：“炮、炮”。再后来，“包”又拿起一个馒头吃了起来，便变成了“饱”。又后来做了一个跑的动作，随之变成了“跑”真是变化莫测。
包变成了袍、泡、炮、饱和跑。
“青“也不甘示弱，念了一段咒语，天上出现了一幅画：天放“晴”了，小朋友“请”我去踏“青”，路上遇到“箐”老师，举手敬礼表深“情”小河流水“清”有清。
看完这一段，衣又该上场了。衣的变化精彩纷呈，曼的魔术让人跃跃欲试，金的表演让人兴高采烈……
最后，人们明白了每个汉字其实都是魔术师。
相关推荐：
关于想象的优秀作文
小学生想象作文大全无忧网
有关想象的作文的开头
俗话说的好，父母是孩子的第一位老师，也是天底下最好的老师，
在我的记忆里，是父母在我1岁半时教我走路，是父母教我自己吃饭，是父母在我2岁时教我说话，是父母......这些事情数不胜数。
为什么说父母是天底下最好的老师？我个人认为是父母教会了我们许多做人的道理，这些道理伴随着我们成长直到永远！是父母在我们生病时背我们去医院。
记得我5岁时，那天下着雨，我和爸爸去梁叔叔家里吃饭，望着桌上丰盛的食物，我拿起一块儿黄瓜就像嘴里塞，吃完后，爸爸和在场的人都看到了，爸爸问我为什么要这样，我不承承认爸爸气的火冒三丈，拽起我就向家走，我知道，暴风雨就要来了！到家后，父亲左看右看，从桌上抄起鸡毛掸子倒转过来，鞭子在空中一抡，发出咻咻的声音，我挨打了，父亲把我从大屋打到厨房，从厨房打到院子，外面的雨声混着我的哭声终于爸爸在妈妈的劝说下停手了。晚上，父亲把我叫到她身旁，给我讲起了许多道理，父亲说，做人要诚实。
一天晚上，我发起了高烧，那天晚上，爸爸没有回来，妈妈给我吃了管发烧的药，并没有好使，母亲没有管太多，背起我就向医院跑，医生说多亏来的早，发则就有可能换肺炎。在医院里，妈妈陪我打针，并给我讲笑话，直到我打完针妈妈回到家又忙碌了起来，给我做些吃的东西。妈妈累的差点晕倒。
我要感谢父母，是父母教会了我走路，说话，自己吃饭，是父亲教会了我做人的道理，是母亲在我生病时背我去医院。、
父母的爱是伟大的！是无私的！
相关推荐:
以“感恩”为题的作文500字左右
感恩父母作文450字
感恩三年级作文150字
为了初次体验住校生活，在暑期前半段我住了一个月的校。
短促的日子，当我用心回眸时，发觉自己明白了许多。
挺多的感想还是源自我人生中第一位室友——喜。就说说他吧。
夜深人静的时候，寝室里台灯通明，情况通常是：我在紧张地预习，他在慢悠悠地补作业。他的生活毫不紧张：早上要不是我扯他脸，他要一直眷恋被窝；在别人学习时埋头补觉；晚自修结束后，轻松地在操场慢跑；竟然常在凌晨叫着我说“嘿，我们聊天吧”！
不知道他是慵懒还是紧张里求松弛，在我看来，偏向前者。
但有两件印象深刻的事改变了我对他的看法。
一次我问他：“你写字笔法娴熟，一定练过书法吧？”
他摇了摇头，笑着说：“没呀。只是从小时候起一字一字慢慢写，认真写，就成今天这样了……”他的回答让我诧住了，同时也有一种钦佩之情油然而生，他十几年下来做的这些并不是我能坚持的住的，而这种“一字一专注”的认真也远胜我那囫囵吞枣般写题的认真。
还有一件事：他是龙港人，一次曾在灵溪一家小吃店品尝了令他难忘的炒饭，为了重品美味，他凭着模糊的记忆，从傍晚摸索着到天黑找到了那家店，最后如愿以偿地饱食了一顿他最喜欢的鱼香肉丝炒饭。
我不知道他去那家店的途中走了多少弯路，有多少次感到迷茫，只是我知道店离学校真的挺远，路也泥泞，可他并没有找理由打道回府。换成是我，我从一开始的选择就和他不同，我不会去雾里探花，而会敷衍的在学校食堂吃顿饭。我体会到，他对生活有着比我深的见解，他的不紧不慢，坚持专注的态度，对生活中美好的渴求，也许是对生活最细腻的追寻。
我和他相处得很好，他对我唯一的抱怨竟然是我在不停地写作业。我仔细地观察他抱怨的表情。那不像是纯粹的抱怨，他的眼神中仿佛更多的是叱笑：呵叱我只懂一味劳作，嘲笑我不懂生活的真谛。
“有可能的话，我死也不读书”，在我和数学难题打得不可开交时从喜口中传来了这句话，让我怔怵了好一会。心想，这是真心话吗，一个成绩名列前茅的学生的真心话吗？
与人相知，贵在知心。我是渐渐懂得他，是从他笑着向我解释他的网名“曲水流觞”时开始。
人与之名，名意映出心意。“曲水流觞，闲云野鹤”，这就仿佛是他每日惺忪睡眼里对生活最真切的憧憬。人的一辈子仿佛是场终身的追逐，悲剧便是我们常与自己喜欢的事物擦肩而过，甚至之后连自己所喜欢、所爱也迷乱不清，只是不停向前走，再向前走，没有尽头。有的人失去了初衷，一颗以享受生活为最大快乐的心无影无踪；却也有真诚寻找的人，以细腻对待生活，没有错过自己所垂涎的“鱼香肉丝饭”。
喜啊，想在你的脑海中画一幅生活憧憬图送给你。
在美好的假想中，我们的生活不必硬着头皮，不会紧绷得好像下一刻便要抽筋似的，你我不屑夙兴夜寐地劳累，不屑一眼万人攀登的顶峰。只是如同白须老者，瞳中满是豁然，看透了生之必死的生命本理，放下了对命运的孜孜追逐，超然的去追求生活的质本。
时光久常，每日洒笑天地，然后顺其自然。
相关推荐:
初中生写人作文
写人的作文800字
外语老师
初看“迷画”的前丰部分，描写了一个相当和谙的夏日。继续读下去仍是一派悠然，除了那几条浓浓的双烟破坏了这优美的景致。但总觉得有哪里不妥。待到读完第二遮才发现其原因。
首先，让我脑海中产生问号的是“风”。既然“运处的柳树条静静地垂挂着”，那么那些黑烟又怎么会“冉冉地交错着上升”呢?风，到底有没有风?
况且“浓浓的只烟不断贾出”只烟应当在空气中弥漫开来，太阳也应笼革在黑色的烟雾里，也便不会出现“火红的太阳当空照”。
其次是那些“振翅长呜”的知了。那个画画的小朋友今后一定会成为一个优秀的飞行员。因为他的视力绝佳，可以与雄鹰姚美。竞然能看清远处柳枝上的几只知了，并看它们振翅长鸣。
最后使我产生提问的是这个城市的布局，也许是因为我涉足不多，故没有见过有哪个城市的工厂被安置在这么一个公园周围，且“四周”音是。
先来谈谈最先引起我提问的“风”。也许小画者是为了提倡环保而把奋圈内的洁净与公因外的污染作对比来呼吁人们的环保意识。可是他那只烟的“交错上升”与柳条的“静静垂挂着”就明显给人以不真实。
所以真实是首要的。
而那几只知了也是同样道理。在炎炎夏日知了在枚头呜叫的确不很，很的鱿是小画者把它们画了出来。究其原因多丰是画者在作舀时听见禅呜不绝于耳，鱿想当然地将它们展现在了柳树的枝头。珠不知在现实生活中是不可能看见远处枝头上的知了的。即使是近处的枝头在夏日繁茂材叶的遮掩下也是很难肴清，更何况是远处?
最后画者仍旧犯了主观的毛病，将自己的意志强加于客现事物。工厂安置在公因四周再次脱离了实际。
我想说的是小画者的主砚表现欲足很强的，整格画给人动态与静态两方面的展示。视觉冲击强烈，十分难得。其中致命的错误鱿是坎乏客观真实性。如果鱿这一点改善必是一格不错的画。