人生百态，喜怒哀乐都是平常之事。而那一次，原本性格温柔，一直云淡风轻的妈妈，却生了很大很大的气！
那个晚上，我正津津有味地读着故事书，刚读到了故事高潮，妈妈推门进来了，脸上绽放着甜甜的微笑，像水波一般荡漾开来，妈妈的脸是一朵花，一朵安静的花。“绮绮,准备一下,马上要上网课了哦!”“哦——”可是，我好像被书中的情节锁住了，漫不经心地应了一小声，依然坐在床上一动不动。
两本课本飞了过来，落在了床上，我抬起头看了一眼，不耐烦地在心里嘟嚷着：“烦死了!”妈妈收走了我的故事书，将网课课本打开到新授页面，“这是我们约定好的事情，凡是预则立,不预则废,做好计划就要完成，否则就是一纸空文。”妈妈的笑还浮漾在她的脸上，帮我打开了网课视频。可我哪有心思来上网课，目光好似那灵动的水蛇四处游走，手不自觉地伸向了那本让我牵肠挂肚的故事书。
突然，“哐当”一声，跟着我就看到妈妈那美丽的洋溢着温柔的笑脸，不知何时已经乌云密布。“好了，认真听讲。”我费了九牛二虎之力才极不情愿地把目光拖到屏幕上面，小声埋怨道：“以后学不也一样？”一边说又一边拿起一个修正带摸来摸去。妈妈看着我的小伎俩，声音一下提升了好几个高八度，我恍惚中似乎看到了她头发都散开了，像极了斗气的狮子。可是，我还是没有心思听课，故意把字写得歪七扭八，嘴巴鼓鼓地，感觉都能塞下一个苹果。妈妈似乎再也忍不住了，朝我瞪眼，两边的眉毛已经拧成了两个黑疙瘩，修正带被摔到了地上，粉身碎骨了。
“你如果不要学,就不要浪费时间!”那声音分明在颤抖，妈妈向阳花一般的脸蛋，似乎一下子枯萎在冬日的寒风里，那犀利的目光，像一把利剑直刺得我脸疼，火辣辣的。随后，房门也重重地扣在墙壁上。即便这样，我还是很不服气：“走就走,有什么了不起!”
妈妈走出房间之后，我等了很久都没有回来，屋里死一般的沉静，我甚至能听到自己心跳和急促的呼吸。
皎洁的月光透过窗户映在窗帘上。世界似乎一下子安静了，我渐渐平静下来，开始反思自己言行，想着妈妈起早贪黑为我做饭洗衣，想着我开心时妈妈醉心的笑容，想着我沮丧时妈妈瞳孔里火一般的温暖，心中的愧疚一下子夺眶而出，我打开房门，却发现妈妈就在门口：
“妈妈——”
妈妈一把把我搂到怀里，抚摸着我的头发，我感到头顶发心一阵清凉。我知道，妈妈这一次是真的生气了，伤心了。
那以后,每当我三心二意、思想开小差时，脑海中就会浮现出那个特别的夜晚，那夜晚的寂静，那皎洁的月光，还有发心的清凉……
大家经历过的“没想到”之事是不是有不少呢？我也经历过很多，让我印象最深的还得是那一次发语文试卷的时候。
那次大课间时，李老师抱着一叠我们的语文第八单元测试卷走了进来。等同学们都回到座位上，李老师才说：“你们第八单元考得太差了！气死我了！现在发试卷！全班就只有一个人上了90分！”听李老师这么一说，我的心儿都跳到嗓子眼儿了，心想：这次考上90分的同学只有一个，肯定是别人了，不知道会是谁呢？不知不觉，李老师已经念完一半同学的成绩了，90分以上的都还没念到，我的名字也还没念到，这让我更加忐忑不安了。这时，李老师突然念到：“表扬张欣妍，这次唯一考上了90分的，考了94.5分！”“啊？我考了94.5分？”真是没想到！我差点儿还以为自己在做梦呢。
我急忙走上讲台，拿着试卷和奖励，谢过李老师，回到了座位上。我非常激动，觉得自己这几天的努力没有白费。果然，功夫不负有心人，有付出就有收获，有栽培就有结果。
这可真是一次让我意想不到的事！你们觉得呢？
人生百态，喜怒哀乐都是平常之事，唯有妈妈那次充满杀气的眼神，使我现在想起还心有余悸。
还记得那是四年级的一个夜晚，我又因为字迹太潦草被妈妈批评了，这一次妈妈实在忍不住，爆发了！
妈妈单手撑着腰，眉间皱成了一个“川”字，严重充满了杀气，都快喷出火了！她又三步并作两步，冲到了书柜前，拿出了戒尺，在我的手心上狠狠地打了几下，边打还边骂：“从一年级说到四年级了，还是不改！”我哭了。
用戒尺打完我，她一把将戒尺和作业都甩在了一边，看起来像一只发了威的母老虎，大声吼道：“写不好就别写了，回农村放羊去吧！”我抽泣着小声回答：“不要。”可这无异于火上浇油，使妈妈更加生气了：“还不要，那为什么不写好？”说着，又一把把我拉出门外，骂道：“你今天就在门口给我反思好，不然就别进来了！”
天正下着雨，空中电闪雷鸣，在大雨衬托出的阴暗环境下，妈妈显得更加威严、恐怖，让我感到她似乎变得十分陌生，原本温柔的她变成了一个可怕的魔鬼，不再是我认识的她了。
妈妈生气时真是太可怕了，谁也不敢说话，以后我还是不要惹她生气了，否则我可又得来一顿“竹笋炒肉”了。但愿她每天都可以笑呵呵的，我也努力把作业写好不再让她生气。
知者创物，巧者述之，守之事谓之工。百工之事，皆圣人作也。——题记
家乡地处湘中，邻居中有一位老师傅，听闻他小时就与父亲习传统技艺，以做火折子为最巧，现已年旬花甲。我年幼时，喜欢看他做火折子，今年过年归家，又想起他做的火折子，便择了一日去拜访。
敲开房门，一个佝偻的身影出现在我眼前，我笑着向他问好：“爷爷，您现在还做火折子吗，我今年想用点新奇的方式去点爆竹。”老师傅的眼神忽的一亮，连声说道：“好，好，反正闲着也是闲着，就看我能不能把这门技艺拣回来了。”他叫我明日来他家。
第二天一早，我到了他家，他早已在院子里备好工具，木凳，锉刀，石臼……这些都是他的过往。他起身：“走。”冬日冷风袭来，话里藏着一点颤音。
他坐在一张几乎快要散架的木凳上，取过一截竹筒，细细摩挲着它的纹理，指甲盖已灰白发黑，手龟裂的不成样子。用袖口擦了一下扎拉的胡子，眯起眼，躬下身，取来一把锉刀，在竹筒上削出凹槽，青筋暴起，一下一下，深深浅浅，左左右右，竹屑如虫豸飞舞，打起卷儿来。慢慢的。我突然有些疑惑：“爷爷，现在打火机这么好使，火柴都比这好用，您干嘛学这个呢，好繁琐。”老师傅没有看我，盯着那个竹筒，闪过一丝无奈，缓缓说道：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。这火折子，是老祖宗留下的智慧。”闻此，我心头不由得一颤，泛起丝丝愧疚。
再把提前泡好的木瓜藤放在木桩上，用锤子，憋足呼吸，一下一下地砸，时而揉如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。火候到了，撕几团棉絮与芦花絮，继续捶。俄顷，他似乎没力了，起身取来一瓶小酒，抿上一口，望着它痴痴地笑，霞光照在他的脸上，让那双龟裂的手显得更加无地自容。“您的手……”“这是做东西时给震开的。”借着酒力，他继续抡起家伙，锤子运转飞快，大地似乎都在震动着。
完工之日，他将混好的粉撒在火绒纤维上，卷起，塞入竹筒内，盖上竹盖。火折子终于做好了。四十九年，他的手已如树皮一样皱褶苍老有点变形，青筋如蚯蚓，但他与火折子多年相互扶持，有着竹的清香。至此，手也似竹节，不失灵敏，敬仰这“圣人作”，这浑然天成，这自然的美。
老师傅郑重的将火折子递给我：“你可以拿这个去点鞭炮了。”我似乎看见他眼中的自信与自豪。他将自己的终身投入在此，一木一刀，一竹一石，一刻一压，一捻一锤，我惊叹，这是一人，究其一生，追求的一念。我的心中，似有一个钟，一个老人将它击响，余音绕梁。
《聊斋志异》云：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”如是而已。人生将尽时，之于自然，不过一粒浮尘，或许，在他的人生中，老手艺，已不是一个大而泛的概念，心似静海，亦不失热爱，我也愿如他一样，坚守属于自己的东西，与火折子出于同源，那便是竹笛，每每吹响，似听到了千年以前，一位少年站在青山之上，向自然表达自己的膜拜，又似与一位老者同游，听他感叹秋风寂寥。同生于华夏，有人专攻竹木，有人奏响编钟：“嗟乎，能与先人共鸣，此生无憾矣！”
在此敲响的晨钟暮鼓，引发的不仅是声音的震动、历史的记忆，更是跨越时间的感情共鸣。老师傅，愿您所望，事事顺遂。
教师点评：
这个时代，很少有像子轩这般真正热爱传统的少年。一个“火折子”，是一位老者一身的缩影，亦是中国传统技艺的缩影，在时代的浪潮中行将逝去，需要有心人传承并弘扬。此文用质朴清新的语言记录下火折子创作的全过程，点滴间透露作者对于“老师傅”的敬佩与对传统文化的敬重，结尾的议论抒情与题记相互呼应，少年与老者情感共鸣，因为都是那么纯粹和专注，都是那般珍视与热爱，愿老者愿你所望，愿少年爱你所爱，加油！
人生百态，喜怒哀乐都是平常之事，但是唯有她那微微一笑，却让我念念不忘。
在这个寒假，我刚上完拉丁舞课，准备回家。正准备过马路时，我突然看见一位老奶奶倒在路边，似乎是不小心的。她双手撑着地，尝试站起来，却怎么也起不来。许多行人都在观望，但没有一个人上前把老奶奶扶起来。我想，有些人就是这样的，故意摔倒，等你把她扶起来，她就说是你撞的，让你赔钱，这种事已经发生过很多次了。
我站在原地没有动，可看着老奶奶那无助的眼神，我的心动摇了。
到底是扶还是不扶呢？正当我左右为难的时候，突然走过来一个和我年龄相仿的小女孩。她二话没说，就把老奶奶从地上扶了起来，还拍了拍老奶奶身上的灰，关切地问道：“老奶奶，您没事吧？”嗯。老奶奶说：“我没事，谢谢你，你真是一个好心的小姑娘！”小女孩抿着嘴笑了笑，她的笑容是多么的美丽，在落日的余晖下，闪闪发光。从她的笑容中，我看到了如明镜般纯洁的心。我觉得这是我见过最美丽的微笑。这个微笑是善良的，这个微笑是纯洁的。
小女孩说：“老奶奶，您住哪儿？我送你回去吧！”
“没关系，我自己回去就好了。”老奶奶说道。
“老奶奶，不碍事的，我已经放寒假了，再说了，您一个人回家也不安全呀！”小女孩又说。“那……好吧，麻烦你了。”老奶奶答应了。
小姑娘扶着老奶奶走出了人群，她的脸上依然带着淡淡的微笑，老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影，我心中流淌着一股暖流。
我的耳边响起了一首熟悉的歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
人生百态，喜怒哀乐都是平常之事，但是唯有她那微微一笑，却让我念念不忘。
在这个寒假，我刚上完拉丁舞课，准备回家。正准备过马路时，我突然看见一位老奶奶倒在路边，似乎是不小心的。她双手撑着地，尝试站起来，却怎么也起不来。许多行人都在观望，但没有一个人上前把老奶奶扶起来。我想，有些人就是这样的，故意摔倒，等你把她扶起来，她就说是你撞的，让你赔钱，这种事已经发生过很多次了。
我站在原地没有动，可看着老奶奶那无助的眼神，我的心动摇了。
到底是扶还是不扶呢？正当我左右为难的时候，突然走过来一个和我年龄相仿的小女孩。她二话没说，就把老奶奶从地上扶了起来，还拍了拍老奶奶身上的灰，关切地问道：“老奶奶，您没事吧？”嗯。老奶奶说：“我没事，谢谢你，你真是一个好心的小姑娘！”小女孩抿着嘴笑了笑，她的笑容是多么的美丽，在落日的余晖下，闪闪发光。从她的笑容中，我看到了如明镜般纯洁的心。我觉得这是我见过最美丽的微笑。这个微笑是善良的，这个微笑是纯洁的。
小女孩说：“老奶奶，您住哪儿？我送你回去吧！”
“没关系，我自己回去就好了。”老奶奶说道。
“老奶奶，不碍事的，我已经放寒假了，再说了，您一个人回家也不安全呀！”小女孩又说。“那……好吧，麻烦你了。”老奶奶答应了。
小姑娘扶着老奶奶走出了人群，她的脸上依然带着淡淡的微笑，老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影，我心中流淌着一股暖流。
我的耳边响起了一首熟悉的歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
直到寒假最后几天，我才回想起诗歌朗诵之事，虽心中焦急，却未表现出来，默默将选好的诗歌背熟，静待朗诵。
令我措手不及的，是父亲选择的场地——非红色景点，而是青山湖。在车上，脑中方才还笃定的诗词如同大陆版块般初分裂，在各种片段之间游离和徘徊，心中的压力又上了一个节点，只希望时间无限延长……只可惜天公不作美，睁开眼就到了。飞速走过浮桥和小岛，来到大桥上，却让人耳目一新：两座青山屹立在桥的两岸，下方溪水潺潺，静止的水面一缕缕波纹荡漾，心情顿时开朗。
第一遍，忘词，重来——
第二遍，有人看，心理压力太大，重来——
第三遍，人太多，忘词……“你在搞什么？”父亲终于忍无可忍，脱口吼道。这一刹那，心压计爆炸了，悲愤和崩溃的情绪化为激流，冲走心中仅剩的希望之苗，我已经身首异处——精神上身首异处。
语无伦次：“我……我……”
父亲看着，默默走了，恨铁不成钢。埋下头，深深地塞进稿子里，对自己，对一切，都成了灰色，现实是灰的。一览四周，依然湖光山色绿得鲜亮，只有那一张皱巴巴的稿纸，可我，该怎么办？
数分钟的沉思。
打碎那无用的心压计吧！心中唤起一个执念：难道真的回不到从前了？难道就打破不了这个心理压力？重新拿起稿纸，眼前重新聚焦，那一个个方块字如同小精灵般在我的内心世界恒久跳动，在这一刻，我确定了我这个齿轮的价值。脑海中的“五大洲四大洋”再次拼接成了“亘古大陆”。
从一开始的母语到最后我爱祖国的宣言，又找到了语言大赛得到银奖的那个时候的感觉了……
世上没有无用的齿轮，只有齿轮自己才能决定自己的用途。我已知道了自己的价值，虽然失败了无数次，但却从未后悔过一次……
养花种草之事，对于大多数人来说，一般都是能胜任的。而那些自称“植物过敏”体质的人，大都会对各类花草用较为“离谱”的方法进行关照。换句话来说，只要你不对仙人掌进行每天早中晚三次的“精心浇灌”，普通的花草一般都是能养活的。
我也喜欢养花养草，并且养着养着还着了魔，上了兴头，不能自拔。
在学校种花草的习惯是从四年级开始的。当时科学课有一个“生态瓶”的实验，要求每一组都要有一个作品。结果我一个人就养了两个，从瓶到鱼缸，等其他小组的生态瓶都没了，也不知为何我养的都还在，我于是着了魔，一个劲地想办法多搞鱼缸，在最盛的时候，大大小小足有四五个，摆满了学校走廊的小阳台。
因为缸里只有水，那就只能种点铜钱草，放几根狐尾藻，或是等日子久了缸里面长些青苔。我看着还是不过瘾，便去家里寻了个吊兰，等生了根，整个直接扔进缸里充数，美其名曰“超大号水草”，竟也活了下来。
接下来是一段混乱的时期，生态缸坏的坏，改造的改造，最后留了三个：一个里面有杂乱的水草，一个长满青苔与铜钱草，另一个是那株吊兰，它们毫不在意自己长得好不好看，只管欣欣向荣地长着。只是，后来这三个生态缸在学校被判为“违章建筑”悉数被“强拆”了。其中有两个分两次安全转移回家，剩下一个在搬迁途中不幸意外失手未能营救成功。
接着来到了最风光的五年级，所谓的“植物生长观察”被我给找了个大空子，别人四人一组，一组水培三四颗绿豆。我一人，找各种容器，从家里运来营养土，土培了近十株绿豆苗。虽然最后几株“死于非命”，不过还是有几株成功存活的。
历史总是惊人地相似，在学校窗口小阳台种植的植物又成了“违章建筑”，只好分批全数移除了。
仍是五年级，我找了一个空儿拔了绿豆苗，但“盆”还在，于是从家里拿来一瓣蒜头，种了进去。几天后便发了芽，芽长出十几厘米高，绿油油的。曾有人谈笑过这株蒜苗，说这倒是能够帮着炒上一盆好菜了。于是，这蒜苗就仍长在土里，土在“盆”里，“盆”在学校里。还记得那年期末考试时，有一位监考老师看到这个便拍了照，不知是哪位老师，也不知那张照片到哪里去了。
到了五年级下半学期，那颗大蒜硬生生挺过了两个月的暑假，长得足有二十多厘米高，一眼看去很是显眼，后来被移走时，发现土里还长了小小的一头蒜。
现在想想，还真是感叹生命的奇迹，这真是野火烧不尽，春风吹又生啊！
（小作者是浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学六年级学生）
后 记
在学校种花养草的时间，在小学六年生活中并不算久。关于养花种草的一点小事，暂时记录在这里，这是我小学生活的一段美好记忆。
家长感言
花开花谢，清风柔雨。小小的生态瓶，谱写简化版的生命轮回；简易的植物观察教会你四季更替；守护着花草，理解着生命，更让我们一起懂得敬畏生命，敬畏大自然。
教师赏析
你的文章娓娓道来，读起来很舒服，老师的脑海里一下子就浮现出很多种植物，特别是那盆鱼缸里的永远不换水的铜钱草，还有那条灵活的泥鳅，印象很深刻啊！当时还奇怪那条小小的泥鳅生命力那么顽强呢！
曾国藩说过“有恒者则断无不成之事”。开始，我觉得此言差矣。若有恒心万事皆可成，那岂不是世人都是老板，又何来员工，如何挣钱？
后来我读了罗贯中的《三国演义》，其中三顾茅庐的故事十分吸引我，他讲的是刘备请诸葛亮做他的军师，第一、二次去请诸葛亮都扑了空，第三次刘备不听弟弟劝阻再次来到诸葛亮家，诸葛亮在睡觉，刘备在台阶下静静地站着，过了很长时间，他才醒来。刘备向他请教平定天下的办法，诸葛亮见他诚心便答应了。
通过这个故事让我明白了，做任何事情都要有耐心，正所谓“欲速则不达”。从此以后，不管是学习上，还是生活中，每做一件事，我都会耐心地去完成。因为我相信，只要有恒心就能把每一件事情都做到最好。
我们生活中也有很多这样的人，他们让我很敬佩，比如：保洁阿姨不怕脏不怕累，每天起早贪黑把街道打扫得干干净净；交警叔叔顶着酷暑严寒，一直在马路上指挥交通；外卖小哥风里雨里辛勤地送着外卖，毫无怨言……正因为有了他们每天辛勤付出，才会有我们这么美好的生活环境与秩序，在这里，我想对他们说一句：谢谢你们的坚持与付出，让我们的生活变得更加美好！（作者系南湖区大桥镇新居民学校502班学生，指导老师陈婷）
《咏雪》篇幅精短，所叙之事只是家庭琐事，可是我们读起来却兴味盎然，别有滋味，其中隐藏着叙事的小诀窍。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
但凡读到这篇短文，都会有疑问：“兄子胡儿”和“兄女”谢道韫作的诗句，究竟哪一个更好呢？主讲人谢安的态度如何？文章作者又是怎么看的呢？其实，这些疑问在文中都能找到答案，而且，弄清了这几个问题还能够学到叙事的小技巧。
第一个问题：“兄子胡儿”和“兄女”谢道韫作的诗句，究竟哪一个更好呢？我们不妨回到文中去看看。你看，主讲人谢安出示话题后，“兄子胡儿”谢朗率先说出了自己的答案“撒盐空中差可拟”，接着“兄女”谢道韫说“未若柳絮因风起”。谢朗能够率先发言，可见也是自负甚高的，就是这样一个颇有盛名、颇具诗才的谢朗，其实在回答这个话题时是露怯了的，其诗句中“差可拟”三字就是证据，“差可拟”意思就是“差不多可以比拟”，说明他自己也并不十分满意，但一时之间又没有更好的方案，先用“撒盐”之拟交差；而谢道韫就不一样了，她一出口就是信心满满，诗意盎然。其“未若”二字既有不让须眉的勇气，亦可见女子自信争先的娇媚。从二人的情态气韵即可立辨高下。反思这一段描写，为什么“未若柳絮因风起”一出，就能够语惊四座，让人如沐春风呢？那是因为，作者在叙事的时候先出示了一个相对较差的答案“撒盐空中差可拟”。这是叙事的一个小技巧，叫做“衬托”。衬托，就是用一些近似或对立的人或事物来陪衬所要表现的人或事物，使要表现的人或事物显得更加突出、更加生动。正如《红楼梦》中每有“诗会”，必先大赞宝钗之才，然后再看黛玉诗作，即更远在宝钗之上。这就是衬托的高明之处。
第二个问题：主讲人谢安的态度如何呢？在文中，主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。但是，在字里行间还是能够知晓谢安的态度。文中有一处环境描写“俄而雪骤”，这说明在此之前谢安都是在跟儿女们讲论文义，天在下雪，但不大，这个时候，天气发生了变化，竟纷纷扬扬的下起了鹅毛大雪。如若是初雪，如雪子或雪霰，拟作“撒盐空中”当更为贴切，可这时候已是鹅毛大雪了，当然是“柳絮”更好了。从“公欣然曰”，亦可感受到当时的氛围，定当是雪越下越大了，才让人越发有了兴致，这也是我们常有的情绪。还有，从谢安的情绪变化，也可以得出答案。从出题之前的“公欣然曰”到最后的“公大笑乐”，表明谢安对此次的讲论非常满意。而且，在谢朗说出自己的诗句后，谢安并未表态，在谢道韫说出诗句后，立即就有“公大笑乐”，由此，谢安的观点在文中虽未明示，却也是十分明确的了。其实，这里展现的是一种高明的叙事方法——“烘托”。就是在叙事的时候，通过恰当的环境描写，或者对其他人物情绪态度变化的描写，来达到突出本意的目的。这样写，虽未直接描写谢道韫，却更能表现其过人的才情与魅力。
第三个问题：文章作者觉得哪一个更好呢？在文中，作者并没有明确评价哪一个更好，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”作者在如此惜墨如金的文章中，能这样介绍一个人的身份，所介绍的“大兄”“左将军王凝之也都是当时赫赫有名的人物，这就是一个有力的暗示，明确地表达了他极为欣赏谢道韫的才气。这也是叙事的一个小技巧，叫做“暗示”。暗示就是在文中不明说，而是用含蓄的话或动作使人领会，表达出自己的情感态度。这样写，比直接说出来，读来更有回味的余地，也更有文学的趣味。
写作文的时候，如果能够恰当运用衬托、烘托和暗示的小技巧，你的故事会显得含蓄隽永、生动形象、趣味盎然。下面是一个八年级学生的习作，小作者在叙事中综合运用对比衬托、情景烘托和暗示手法，将故事讲得绘声绘色，别有趣味。通过指导老师的点评，能让我们进一步理解怎样在作文中使用这些小技巧。
别低头，皇冠会掉
天阴得狠。路旁的树被风吹得“哗哗”直响，淅淅沥沥的小雨飘落，脚底是一滩滩水。闺蜜握紧我冰凉的手，试图将温暖传递给我。
前天考了一张试卷。这张被同学们称为“史上最变态考卷”，于我却不怎么难。今天发卷，他们的成绩不忍直视，而我出人意料得了满分。怀疑的目光齐齐向我刷来，连老师都顺口问：“是不是做过？”“我没有。”真受不了！
“阿黄，有福要同享呀！有答案怎么能私吞？”下了课，一名男生凑过来，坏笑着。“是哟！太不义气了！”“对呀，对呀，亏我们还和你玩了那么久。”……周围的同学七嘴八舌。
“我没有！”我捂着耳朵尖叫，将头埋在臂弯里，屈辱的泪在眼眶打转。闺蜜一把把他们推开，挡在我面前，冲他们吼:“技不如人，就不要嫉妒别人！”同学们一窝蜂散了。
放学了。闺蜜握住我的手，走在飘零的雨中，一路无语。不一会儿，灰蒙蒙的世界里发出一片柔和的光亮。眼前是一家饰品店，晶莹的橱窗里摆着各式琳琅的礼物。闺蜜指给我看其中一个精致的小盒：蓝粉色的盒身如大海般梦幻。其上拦腰系一根黑红色的绸带，与蓝形成强烈的色彩冲击，似一只海燕在浪尖舞蹈。盒子微微开启，里面镶嵌着一顶精致的皇冠。微微上翘的银色冠顶由无数个小冠环抱簇拥着，冠身上颗颗小钻在灯下交织出万道细小的彩光。冠顶的一颗蓝钻格外耀眼，整顶皇冠华丽又不失典雅。那一刻，我竟有些痴迷。
闺密拉我走进饰品店，对店员说:“你好，我们要买橱窗里的那顶皇冠发饰。”我立马扯了扯她的衣角，小声道:“你买它干嘛？”闺蜜不理睬。把钱付了后，她拿着装有皇冠的盒子，拉我到镜子前。“你的气质最适合戴皇冠。”是的，皇冠曾是我儿时最喜欢的发饰。许是羞涩，好久不戴。
她小心翼翼将皇冠戴在我的头顶，帮我束好头发，替我擦掉脸上不知是泪还是雨的水珠，微笑着：“看！漂亮吗？不要在乎别人。你有我，我会永远相信你！别低头，皇冠会掉！”我努力笑，高高地抬起头，就在这一瞬间，镜子里的我和那顶皇冠一同明亮起来。
第二天，我戴着皇冠，用最优雅的姿态走进教室，露出典雅的笑容：“老师，我想为大家讲解试卷。”……
抬起头，皇冠永远不会掉！
【教师点评】
这是一篇将以上三个方法运用得很娴熟的学生佳作。
对比衬托:面对“我”的高分，同学们七嘴八舌，语言尖酸。满满的怀疑嫉妒中衬托出闺蜜对“我”的信任、爱护与鼓励。
情景烘托:文中多处景、物描写真实细致，实在微妙。凄风冷雨烘托“我”的委屈、哀伤。灰蒙蒙的世界里那柔和的光、精致绚丽的皇冠何尝不是闺蜜传与“我”的温暖？不是点燃“我”信心的光芒？
暗示留白:“我”会如何处理矛盾？文章结尾“我”戴上皇冠，迈着优雅的步子上台。这就是一种暗示:当做高贵自我，何惧无谓流言。正所谓“抬起头，皇冠永远不会掉！
（作者：公安县闸口初级中学 黄芝黎 指导老师：王颖）