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“ 前世 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 10:16:39
  • 《牙齿的前世今生》
  • 牙齿的前世今生可有两副面孔。前世是千疮百孔的小蛀牙,今生是健健康康的大白牙。

    前世主人的一罐糖果让小白牙坠入了深渊。那时主人年纪还小,不喜欢刷牙。小主人到了嘴馋的年龄,一天到晚都不停吃东西,尤其特别爱吃糖,所以“我”的好兄弟长成了一颗黑牙齿。大家都离它远远的生怕被“传染”,同时也有了一个新名字—蛀牙。

    有一天,蛀牙老兄开始松动了,主人迫不及待地想要清除这颗黑牙齿。晚上,主人用手摇了摇那颗已经松动了的蛀牙,企图将它一鼓作气拔下,但只是轻轻一拔,牙龈就开始出血,主人疼得眼泪都出来了。

    主人在学校开始了漫长的拔牙之路。课前用手摇摇,上课用舌头顶顶,下课再拽拽。到了下午,蛀牙已经摇摇欲坠。主人百米冲刺般跑去洗手间,闭上眼忍着疼用力一拔,黑牙齿终于掉下来了。我们在主人嘴里也感受到了无比的轻松和兴奋。

    从此之后,主人不再爱吃糖果而且坚持每天刷牙,牙齿也变得爱照镜子,看看白不白,齐不齐。小白慢慢的长大,开始了我今生的牙齿旅途。(指导老师:陈席荣)

  • 《入画——一件国宝的前世今生作文350字》
  • 你好,我是千里江山图,年龄八百多岁,现藏于北京故宫博物院。我见证了大宋的兴衰,也经历过国破家亡。

    那是八百年前,我还是一棵毛竹,有一天,我被砍了下来,经过十几道工序,变为一幅卷轴。当朝皇帝宋徽宗赵佶酷爱艺术,他在天下招收画师上千余人,独择一人将千里江山收入画内。让我没想到的是,一个少年脱颖而出。他名叫希孟,是一个十八岁的翩翩少年,他以青绿作画,山上怪石高耸,青松挺立;亭台楼阁,错落有致,云雾缭绕;池边,一众渔民撒网捕鱼,白鹭低飞,让人心中一片宁静。

    当朝老臣蔡京,是个无恶不做的大奸臣,宋徽宗居然让他给我写题跋,还将我拱手赠给了他,皇帝一走,他立刻把我扔在了地上,说道:“雕虫小技!”

    希孟得到了皇上的奖赏,我十分高兴,但蔡京怎么会容得下他这个黄毛小子呢?不日,希孟被蔡京毒杀,皇帝也拿他没有办法。

    我一直在等一个和希孟一样知道我的人。

  • 《八年级,让我更懂得珍惜当下作文1000字》
  • 佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过。我听了这偈语,内心是震撼的:既然如此,那么我今生会与谁接踵,与谁相逢,厌恶谁,敬爱谁都是命中注定,不可妄自摆脱的。

    于是,我开始刻意的“回眸”。

    我想,我将用余生五百次看我身边的同学。

    小学的班主任常常训诫:“你们相遇都是缘分,不要起争执。”我那时并不以为这是有理可循的。这大概,是大人为了约束孩子,而刻意编造出的谎言罢!因此我那时喜欢和同学打闹,有时也会说些不堪入耳的话语,那时我想:不过是同学而已,有什么好珍惜的呢?但是,我看完这偈后又紧张起来:倘若有来世,因为我的怠慢,而错失了与他们重逢一世的机会,那定有许多遗憾与过错无法弥补。同某人因某件小事而争辩,结果“老死不相往来”;和朋友因为一个玩具,一起被罚站;因为无知,而给他人造成的无法逆转的伤害……想到这,我已经开始左顾右盼——尽管小学的命运我已难以改变,但现在的同窗却仍是有机会的。

    我想,我将用余生一千次凝望楼下的一棵红枫。

    深秋时节,寒风掠过,老桂坚如磐石,红枫无助地晃动。尽管晃动,那一片片红叶却是“志在千里”。他们用尽生命的全力抓住树枝,只有来年春风的轻抚,才能悄悄地把他们拽下来。它静默地伫立在校园一角,与世无争,像一位隐士。我现在已开始盼望那种归隐山林的日子,因为在教室里的我,正处八年级这个山脚下,而我的身旁是更多的比我斗志更足的人,他们的热血,是青春的光辉,也使我倍感压力。我更想回到一种不争的状态,因此我更珍惜——哪怕能看到与世无争的弱枫也好。

    我想,我将用余生一万次感受我的祖国。

    她从远古的兴盛,到近代的屈辱,再至今日的辉煌。朗诵比赛的稿子,是由一篇诗歌改编的。那诗,是作者被蛮横残暴的侵略者驱逐故土,一路向北流亡下一个个屈辱的呐喊汇聚而成的。我现在若不多感受祖国,来世,生在异国他乡,又将何等的凄苦——我只能在梦里,回忆故土的“森林”“煤矿”“带着松香气味的煤块”以及“赤色的足金”……我现在越来越庆幸,每次升旗,我都注视着红旗。我将来也仍旧会凝望红旗——更多的凝望。但愿,来生仍然能生在红旗下。

    现在,我已是八年级。

    正如一篇文章里所写到的“16岁的年纪,我已应该知道该在自己的生命里种庄稼还是什么其他的东西。”也如保尔·柯察金所言:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧。”我从现在开始,更多地关注身边的人,更有“闲心”看看窗外的树,更多地感受祖国带给我的心跳……

    就算是来生渺茫,就算我回眸五百次的事物来生也不会遇见,但我也仍旧会回眸——至少努力过。

  • 《慈祥的大奶奶作文800字》
  • 也许是前世有约,我俩成了亲人;也许是她对我有恩,她成了我大奶奶。

    她个头不高,1米6左右,长得瘦骨嶙峋,远看像树枝,近看像铁棒,仔细一看弯腰像虾仁。

    细短的脖子上安个瓜子脸,剃个巴巴头,眉毛浓得像白色的杂草,眼睛大很像一颗闪光的珍珠,只有金色的牙齿镶嘴里,透出一股怀旧情调。

    他喜欢花里胡哨的衣服,上身是打补丁的花衬衫,心脏的位子有一个方形的小口袋,里面装着几张数目不大的钞票。下身穿着一条蓝色配绿色的树叶裤,虽然她没有太多钱,但她还戴着一个闪闪发光的花纹金手镯,这是她母亲生前的遗物,她十分珍惜,每天晚上都放入带锁的盒子里。她还喜欢穿一双老式布鞋,可好看了。

    她嘴甜心肠好,她把嘴撅起,眼睛眯着,对我做一个微笑。这是她最爱做的动作。一阵风吹来,她那白色的头发飘动,脸上的皱纹和呼息的节奏一起“飘”动,更显出了她的苍老,她的慈祥。她的嘴不时的噏动,好像要讲些什么,可又没说出来,我心里一阵伤心与难过,还想再拿眼睛看她,只觉得非常的想哭。

    她总是喜欢拿手摸我的头,她抬起手,慢慢朝我倚来,我知道她年龄大了,今年九十二岁了,我把头向她靠去,让她缓缓摸我头。她好像感觉很舒服,闭上眼睛,摇着头,不一会儿,就慢慢睡着了。我不想打扰她,让她把手放在了我的头上,一直到她睡醒为止。

    她经常为我学习而担忧,提心吊胆地说:“察宝啊!这次考试怎么样啊?”

    “还不错!数学考了98.5分,全班第三呢!”

    “不错,但你还不能骄傲,前两名考多少分呀?”

    “考100分!”

    “你要努力超过他们,不能大意了。”

    不幸的事发生了,大奶奶脑溢血,抢救无效,不幸去世。我想:大奶奶,您为什么要离开我,我虽然有点调皮,有点不听您的话,但您还是最爱我的人,也许您在天上想:“察宝,人有生死离别,你要认真学习,不能偷懒,你要知道,我一直都活在你的心里,不要难过,我会在你心里陪你慢慢长大。”

    我的大奶奶,如今虽然您远在天边,但我仍觉得您就在眼前。我会比以前更加努力,不会让您失望,以优异的成绩告慰您的在天之灵。

    指导老师评语:本文人物写得较有个性,很有感情,细节描写较准确、生动!

  • 《机器人的前世今生》
  • 各位老师、同学们,大家好!我是四年级(4)班的梁莉彤。

    今天我要和大家来聊一聊:机器人的前世今生。

    人们对机器人的幻想与追求已有3000多年的历史。人类希望制造一种像人一样的机器,以便代替人类完成各种工作。

    西周时期,我国的能工巧匠偃(yǎn)师研制出能歌善舞的伶(líng)人,这是我国最早记载的机器人。

    春秋后期,我国著名的木匠鲁班,他曾制造过一只木鸟,能在空中飞行“三日不下”。现代机器人的研究始于20世纪中期。机器人的发展可分为三个阶段:

    第一代机器人:1959年美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人,机器人的历史真正开始。

    1962年 美国AMF公司生产出“VERSTRAN”(意思是万能搬运)。这是第一代机器人,也就是示教再现机器人。利用人手对机器人进行动作示教,机器人能实现动作的记录和再现。

    第二代机器人:1965年约翰·霍普金斯大学研制出Beast机器人。Beast能通过声呐系统、光电管等装置,根据环境校正自己的位置。

    这是第二代机器人,具有对外界信息的反馈能力, 即有了感觉, 如力觉、触觉、视觉等。

    第三代机器人即智能机器人:1968年美国斯坦福研究所成功研发出机器人Shakey,这是世界第一台智能机器人,也就是第三代机器人,它带有视觉传感器,能根据人的指令发现并抓取积木。

    第三代机器人,不仅具有感觉能力,还具有记忆、识别、推理、规划、决策和学习等智能机制,可以完成更加复杂的动作。

    那么,大家知道机器人是由哪些部分组成的吗?

    机器人由机器人本体、驱动装置、检测装置、控制系统和复杂机械等组成。

    随着计算机技术和人工智能技术的飞速发展,各种用途的机器人相继问世,并且应用到各行各业。

    例如:工业用的各种自动生产线、医学用的医用机器人、家庭用的轮椅机器人、清扫机器人、语音聊天机器人、玩具机器人等等。

    机器人还在农业、建筑业、军事等领域中有重要用途。

    机器人的快速发展和广泛应用使我们的生活变得更加便捷、安全、高效和美好!通过对机器人的探究,我们学习到了许多新知识,开阔了我们的视野!作为学生我要好好学习科学和文化知识,关注科学和环境,努力将来为社会作出自己的贡献。

    感谢各位老师和同学们的聆听。

  • 《教学设计|一树生命的藤萝,前世今生见文心》
  • 教学设计

    教学目标

    1.美读课文,品析具体词句,学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。

    2.分析紫藤萝十年前遭遇的插叙,体会紫藤萝的精神,理解紫藤萝与作者情感思绪的联系。

    3.理解作者寄托在紫藤萝上的“志”,通过课堂练笔、拓展阅读,体会托物言志的写法。

    教材分析

    本文选择初中七年级下册部编版教材第五单元,重在学习托物言志的手法,即“体会如何运用生动形象的语言写景状物,寄寓自己的情思,抒发对社会人生的感悟”。本文是本单元第一篇状物散文,作者从紫藤萝花引人驻足欣赏写起,以精细的工笔,描摹紫藤萝盛开的景象,花的色泽、芳香、形态都具体可感。作者通过与花的心灵交流,使紫藤萝的外在情态和内在精神并举,对自然的感触升华为生命的感悟,使读者体会到生命的美丽永恒,让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。

    教学流程

    (一)情境渲染,激趣导入

    (PPT展示一组花的照片)在大自然中,有很多美丽的花让我们惊艳,有人喜欢富贵雍正的牡丹,有人喜欢高洁淡雅的菊花,也有人喜欢出淤泥而不染的荷花。然而宗璞却被那一树盛开的紫藤萝深深折服。今天就让我们一起走近紫藤萝,倾听它的花语。

    设计意图:选取的牡丹、菊花、荷花三种花卉的形象,让学生回忆起第四单元所学过的《爱莲说》这篇经典的托物言志文言文,并且开门见山,直接进入本课的主题。

    (二)阅读品析,感受花之美

    1.分任务美读,男生齐读1-3段,女生齐读4-6段。

    要求:

    (1)读准字音,节奏缓急适当;

    (2)注意语气长短、轻重的变化,读出美感。

    正音:迸溅( bèng) 伫立(zhù)伶仃( líng dīng)

    忍俊不禁(jīn)仙露琼浆( qióng)盘虬卧龙( qiú)

    酒酿(niàng) 嚷嚷(rāng) 沉淀(diàn) 依傍(bàng)

    笼罩(lǒng zhào) 挑( tiǎo)逗

    船舱(cāng) 稻穗(suì) 绽开(zhàn) 紧凑(còu)

    2.从1-6段中,选取一句你最喜欢的描写花之美的句段,有感情地朗读,并简要分析紫藤萝美在哪儿。

    “我最喜欢_____________________(原文句段),紫藤萝美在____________(概括特点)。”

    要求:读出你的感情,品出花的风采

    预设:

    (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

    引导:夸张,铺天盖地、生机勃勃、流光溢彩的形态,充满生命的动感,繁茂、热烈、奋进,生机盎然、欣欣向荣。比喻、夸张,将花比作瀑布,并夸张地写出“不见其发端,也不见其终极”,生动形象地写出花的繁茂、富有生命力,隐含了生命的绵延长远。

    (2)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

    引导:拟人,将紫藤萝拟人化了,“在欢笑”“和阳光互相挑逗”,一个挤眉弄眼的顽皮可爱的孩童形象跃然纸上,表现紫藤萝的旺盛生命力,表达作者的喜爱之情。

    (3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

    引导:辉煌、生命力,其他花朵已凋谢,它仍然盛开,没有人欣赏,没有蜜蜂、蝴蝶的追捧,它仍然自顾自地开,生命静好。

    (4)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

    “我在开花!”它们在笑。

    “我在开花!”它们嚷嚷。

    引导:争先恐后地开放,骄傲、坦荡地为自己美丽的存在而欢腾。

    (5)每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动)

    引导:比喻,将“盛开的花”比作“张满了的帆”“忍俊不禁的笑容”,富有动态,将静态的花写活了,形象逼真地写出花朵绽放的形态,充满活力和情趣。饱满美丽的情态。

    (6)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通)

    引导:通感,花香本是嗅觉感受,而作者笔下的香气却是“浅紫色的”,是可看见的视觉感受,将嗅觉和视觉互通,花香也有了颜色,写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。

    3.紫藤萝一直这样繁盛美好吗?十多年前的紫藤萝有何特点?

    明确:“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。”

    拓展想象:这时的紫藤萝可怜地、谨慎地开放,它没有发出“我在开花”的嚷嚷声。大家想象一下,此时无声的紫藤萝,它内心会发出怎样的声音呢?

    预设:“我要开花!”“一切都会过去的。”“我不在乎外界的毁誉,只要我自己能开花就行。”……

    PPT背景补充:花草悲惨命运——季羡林“事情就发生在十年浩劫期间。一时忽然传说:养花是修正主义,最低的罪名也是玩物丧志。几十年上百年的老丁香花树砍伐殆尽,屡见于清代笔记中的几架古藤萝也被斩草除根,几座楼房外面墙上爬满了爬山虎统统拔掉,办公楼前的两棵枝干繁茂、绿叶葳蕤的西府海棠也在劫难逃。”

    师:花草受到如此摧残式的待遇,人的遭遇又如何呢?

    作者一家的苦难遭遇——十年浩劫中父亲七十一岁,天天有人来抄家,家里都封起来了,天冷父亲就披条麻袋御寒。弟弟被下放黄土高原,1977年母亲突然吐血身亡,父亲之后一直疾病缠身。1982年小弟饱受病痛折磨,药物难以奏效。宗璞每天奔波于单位和医院之间,疾病、痛苦、死亡、生命的思考困惑着她。

    宗璞《哭小弟》“小弟去了。“但是现在怎么轮得到小弟!他刚五十岁,”正是精力充沛、积累了丰富的学识经验、大有作为的时候……他想活,他想活下去呵!

    可是他去了,过早地去了。这一年多,从他生病 到逝世,真象是个梦,是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来……那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠,纸上一片模糊。

    “苦女”宗璞——宗璞从小体弱多病,大大小小做过十几次手术,因此获得个外号“挨千刀的”。

    苦于人生磨难坎坷,苦于经历手足离别之痛,苦于经历家国巨变。

    小结:这是属于紫藤萝花的一段痛苦遭遇,是它的低谷期,可是多年过去,它再次繁盛地、茂密地、恣意地开放,如瀑布般流动着生命的活力。这种面对逆境的勇气,努力生长的坚韧,在经历苦痛之后的肆意生长,更是紫藤萝精神的美好之处。

    (三)思考品味,感悟志之美

    当宗璞驻足赏花,发现和她同命运的“藤萝又开花了”,而且如此繁盛,她悟出了怎样的人生道理呢?

    明确:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

    师:这里的生命不再是一个个体,而是一个群体、一个种族,花会遇到不幸,会凋谢,但是它这个种族还会延续。人也是如此,会遭遇挫折,会遇到不幸,但只要我们振作起来,也能创造未来的美好,我们都是人类历史长河中的一个角色。

    花的延续是再开,人的延续是精神的延续,就算是受到生活和命运的打击,也要把生命的每一天过得有价值、有意义,好好活着,因为生命是一条河流,永远奔腾不息。

    (小结)花草本无心,欣赏它们的人心境却复杂丰富。这一株花的前世今生,折射出宗璞的生活态度和对生命思索。于是紫藤萝有了它的“花语”,这花语中寄托着作者的志趣意愿,花语其实属于典型的托物言志。

    (四)托物言志,花语传情

    1.托物言志

    即通过描绘具体事物的形象来表达思想,寄托感悟。

    托物言志的“物”可以是景物,还可以是某种事物;托物言志的“志”可以是感情,也可以是志向、情操、爱好、愿望、要求等。

    如《爱莲说》通过对莲的形象、品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,从而表现作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。

    教师原创歌词分享:

    《玫瑰的刺》玫瑰的刺,偷听童言无忌的答应,见证地久天长的约定,玫瑰的刺,沐浴醉人的流金,哼唱动人的乡音。……玫瑰的刺,是年少轻狂的隐秘,是浮生尽歇的回忆,玫瑰的刺,饮尽无味的苦汁,刻下不老的,不老的名字。

    2.课堂练笔

    请选择你最喜欢的花,为它写一段花语。用托物言志的手法,通过花语来传达内心的情感和感悟。

    方法指导:

    (1)抓住事物特点展开描写;

    (2)将特点升华为某种品格精神;

    (3)由物及人,抒发人生感悟,可用比拟、象征等手法。

    (五)作业布置

    拓展阅读,课外搜集宗璞其他写景状物的散文,如《好一朵木槿花》《燕园树寻》《丁香结》等,用比较阅读的方法,分析其作品的共同点。

    教学反思

    笔者这篇课例核心的教学目标是学习托物言志,以经典散文《紫藤萝瀑布》为载体,让学生领会托物言志中的“物”与“志”是如何连接的。

    整体的设计由“花之美”到“花之苦”,由写作背景和作者经历的补充,体会“人之苦”,最后得到“人之志”,由易到难,符合初一学生的认知规律。

    注重教学中的师生交流,通过步步追问,引导学生理解作者描写紫藤萝的意图,眼前的紫藤萝盛开繁密,为何插叙十多年前紫藤萝的衰败经历,这样的安排在结构、内容上有何玄心。引导学生深入阅读,琢磨文本,以一个探究者的身份去由表及里、由浅入深地去挖掘文章的情感层次。

    阅读指导和写作练习相结合。本课不仅要达成对托物言志写法的理解,更要引导学生将这种手法融入到自己的写作中,以我手写我心。托物言志的写作指导要注意挖掘“物”与“志”的关联点。首先明确自己想要表达的志向情思,然后对物象有所取舍,建立起“物”与“志”的桥梁。深挖“物”的特点及它所蕴含的品质内涵,这种抽象化的精神内涵与志能够形成紧密的纽带。更高层次的要求是,在描摹物的特点时,能寻找到最佳的切入点,避俗就新,用灵活多变的手法,让文章形神兼备。

  • 《和氏璧的前世今生》
  • 我是一块玉,一块美玉,金银剔透,在阳光下反射的光芒如梦如幻,夏冷冬暖。可是我被石头包着,在南方的大山下等着伯乐。一次,一个叫卞和的人发现了我,并把我拾起,他带着我进了一次宫,两只脚都被砍断了。他在大山下抱着我痛苦。直到有一天,一个人切开了我外层的石头,我的华丽震撼了所有人,那个人给我起了个名字,叫和氏璧,并把我送到了一个贵族,几百年过去了,贵族和他的子孙们总把我拿出来炫耀,我却被偷走了,流传到赵王那。

    自从来到赵王那,我过上了一个安稳的日子,但好景不长,有一天,我被赵王拿着,递给了一个叫蔺相如的人。我一直往西,在一个大殿里一个人坐在那,他就是秦王,蔺相如把我递给秦王,他把我左右翻看,眼睛眯成一条线,过了一炷香的时间,蔺相如说:“此玉虽美,但有小瑕疵。”我心想:我没有瑕疵呀。秦王将我双手递去,蔺相如走到柱子前,说:“大王刚刚这个样子是存心不想用十五座城池交换和氏璧,大家都知道秦国是虎狼之国,不守信用。如果大王不守承诺,我会把我的脑袋和这玉一同撞碎到这柱子上。”我当时特别恐惧不知道我下一刻会不会粉身碎骨。秦王害怕我被摔碎,他就把地图展开,指了十五座城。蔺相如说:“我们赵王斋戒了五天,请秦王也斋戒五天。”晚上,我随着一个仆人回到了赵国。

    过了一百多年,我被带到咸阳去,被铸成了传国玉玺,上面有龙刻着,还写着:受命于天,既寿永昌。不久。秦王朝灭亡,变为汉王朝,过了几百年的一天,王莽索要的我,王政君骂了王莽,说完,拿着我......我眼前一黑,在看时,看见的是宫殿上面的壁画,顿时一股剧痛,我被打缺了一角。不久后,新朝东汉轮番更替,我算安稳的在这世上,但过了许久。有一天,外面杀声惊天,听侍女议论,关东联军快要攻破虎牢关,董太师命令所有人迁去长安城,大街上一片哀嚎,西南区域起火。那时我真的想把那些人给救了,但我不能动,我只能无能为力的听着。次日,危机蔓延到皇宫里来,董卓把当朝皇帝像木偶一样掳出皇宫,随后士兵们在宫殿进行了大屠杀,地面上几十具尸体横七竖八。那时我想我能动的话,第一件事情就是把董卓给砍死。第三日,董老贼发现我没被拿走,于是派士兵来拿我。一个宫廷禁卫军和那些士兵对抗,但还是被砍死了。一个妃子拿着我跑,但跑到一个水井处就被刺伤了。我想:“我马上要被董老贼拿走了,我不甘心,我不要成为董老贼的工具!”这时,那个妃子推了我一把,我扑通一声掉进水里,溅起了水花,我从井里看不到什么,我就这样在井里待了三天,又被捞出来,出来时洛阳城内外一片被烧过的痕迹,一些人挖了一些大坑,把烧死的,病死的,战死的,饿死的都葬在里面,活着的人个个瘦骨如柴。而长安城附近的郿坞却无比的奢侈豪华,里面有数不清的钱财,粮食,真是好个朱门酒肉臭,路有病死骨。

    后面的事就是战争,三国魏晋南北朝,有太多的战争,谁都渴望有个桃花源,过了隋唐就是五代,五代后唐要亡国了,大军已经进入了洛阳城,君主把宫殿紧闭着,开始自焚,大火熊熊的燃烧着,火光冲天,我想起了董卓迁都那回事,我原本以为我该死在这里,此时冲出一人,没有胡子,当火要烧到我身上时,他把我拿了起来,放进包袱里,他逃了出去,他在一个客店里,翻看着我,眼睛眯成了一条缝,说:“那些南方的土皇帝们不知道为了这个会出多少钱呢!”我心想:我竟然被我最厌恶的人性的贪婪给救了。他带着我坐着船,跨越长江去南方找买主。走到河中时,突然下起了大暴雨,乌云密布,电闪雷鸣,雨倾盆而下,船卷进漩涡里,我沉没的那一刻,看到了一座山,是卞和发现我的那座山。

    我沉进水里,落在了一个河底,底下的石头有灵性,我就给他们讲我的故事,有一天,一块石头问我说:“和爷爷,您最大的愿望是什么?”我沉思了一会,说:“我最大的愿望是没有战争,战争太残酷了还会消耗大量的人力,物力,没有经历过战争就不知道战争的可怕,没有铸成传国玉玺前我还是喜欢放荡的生活,做成过后我看过太多的悲剧,因为我是权利的象征。人可以美好点,不要过多负能量,这就是我的愿望”

  • 《其实这样也挺好》
  • 前世的五百次回眸,换来今生的情缘,蓦然回首,其实这样也挺好。

    你的出现,使人烦心透了!没有你的时候,我是家里的娇娇女,而你,却夺走了我的一切;爸妈的偏爱,心爱的玩偶,别人的夸赞,都落到了你一个人身上。多次躲在房间角落的哭泣,多次被父母责备,多次被人与你做比较,多次的被冷落,责骂,都是有你的存在。

    中考的失利,让父母对我再次失望。没有人安慰,没有人陪伴,一个人坐在昏暗的房间,时不时传来抽泣声。”砰砰”传来撞门的声音,我心想又是在外面无理取闹的你,我侧过身,并没有理睬你,你进了门,把一大堆东西散落在我的床上,我一下子被你激怒了,开始责骂你.你却无辜的看着我,眼前泛着泪光,自己又低着头,擦干眼泪,对我说:”姐姐,你别不开心了,我把我最爱的糖果和玩具都给你,好吗?”你揣着衣角,似紧张地看着我。

    我看着你,心里酸溜溜的,你慢慢走过来,抱住我,我突然控制不住自己的情绪,你用小手不停地拍着我的背,是不是帮我擦掉眼泪,还拿了一颗糖给我.我看着你,忽然感觉你才是我‘哥哥’,你真的像一只小精灵,突然发现,你的存在,也挺好!

    一次早上起床,想让爸妈知道我也有在努力,踏上跑步机开始跑步,还睡眼朦胧,神情恍惚“咚”我从跑步机上摔下来。我急忙跑去爸妈房间,爸妈看见后又责骂我粗心大意。被泼了冷水的我失落的去了你的房间,推了推还在梦中的你,你微微睁开眼,看见我红肿流血的膝盖,从床上弹起,急忙起身看我的伤口,帮我吹伤口,一边吹一边问:“姐姐,还疼吗?”我笑着摇了摇头。

    你急冲冲跑去拿药,非要自己给我涂药,你的力道控制不好,总是弄得我很疼,但看着微微皱眉,想控制好力道但又不行的你的认真的样子,心中像灌了蜜一样甜。

    其实,这样也挺好!你的出现,也挺好!

    我多想牵着你的手,在傍晚的巷口,逆着落日低沉的光,傻傻地去追那抓不住的风。

    蓦然回首;这样也挺好!

  • 《华夏珍藏之前世今生》
  • 泱泱华夏,悠悠历史,涌现出无数宝藏,历史的文化,先辈的智慧,令我们抑制不住内心的骄傲和自豪。一件件青铜器皿,绫罗绸缎,一部部经典古籍,一副副古玩字画,无不体现出泱泱华夏文人墨客千年的智慧,让我们止不住去探索华夏的千古文明,国家宝藏时刻激起我们内心的千层波浪。

    珍藏其一:先古常胜兵书《孙子兵法》《孙膑兵法》。其含有古为今用的军事策略,乃百家兵书之首也。古人云,得其道也,为兵家之常胜者也。《孙子兵法》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的战斗经验总结而成的兵书,该书集“韬略”,“诡道”之大成,素有兵法、谋略奇书之称。是古代兵家行军作战的决胜宝典。流传至今,它影响的不仅是华夏,而是整个世界!如今已有许多国家正在直接的、间接的学习、使用它,大小书馆、书店都有它的身影,足以可见它的魅力对世界的影响。

    珍藏其二:智慧先辈的餐具——罍。罍,既可以装汤,也可以盛饭装菜,还可以装多种调味料,而此罍却又非常独特,它的里面是由六十二组大小不一的精密器皿组成,层层相叠、环环相扣,这需要经过长时间的打磨调整,既耗时间又耗心血;此物主要是便于给多人盛装不同的菜肴,相当于现代的便当盒,由此可见,古人对用餐很看重;当然,“脍不厌精,食不厌细”所谓对用餐之看重也。

    珍藏其三:乃人们常说的一物——衣着。现在人们称为“衣服”,而在以前则称为“衣裳”。这衣裳谈来也是源远流长。先辈们不仅对食讲究更对衣着讲究。那个衣裳有冠、有上衣、有下裳,下面还有一双鞋。在古代,所谓“上循分,下称家”;衣裳的华丽代表着地位和权势。而且在古代,地位越高步伐越慢,越有节奏。而衣裳的制作成品也更从细节中体现出先辈的智慧。

    看,这就是先辈们留下的珍贵宝藏;看,这就是泱泱大国的文化;看,这就是华夏的智慧。让我们为自己是华夏子民感到骄傲,自豪……

  • 《关于青春和爱的句子》
  • 1、谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂,我回过头去看自己成长的道路,一天一天地观望,我站在路边上,双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过,偶尔有人停下来对我微笑,灿若桃。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖,看到他们,我会想起不离不弃。

    2、你说为了让我不受伤害才那样做,可是你知道吗?你那样做已经让我伤心到底了。

    3、那些我们以为永远不会忘记的事情,就在我们念念不忘的过程里,被我们忘记了总有一天都会面目全非,时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相神话。

    4、当你做对的时候,没有人会记得,当你做错的时候,连呼吸都是错。

    5、我不喜欢说话却每天说最多的话,我不喜欢笑却总笑个不停,身边的每个人都说我的生活好快乐,于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默,为什么在人群中看到个相似的背影就难过,看见秋天木疯狂地掉叶子我就忘记了说话,看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向。

    6、在我们这个年纪,对于“情”更多的是憧憬。但由于懵懂,由于任性,错失了一些属于青春的爱恋。

    7、没有什么过不去,只是再也回不去。

    8、在我们这个年纪,对于“爱情”还是一片茫然。不要以为一句“我爱你”就是爱情,如果爱情真是这么简单,那么世界上也不会有这么多“爱情悲剧”发生。

    9、我还在原地等你,你却已经忘记曾来过这里。

    10、现在的我、要好好照顾自己了,不再让自己受伤害。

    11、我喜欢现在的自己,我怀念过去的我们。