密密麻麻的考题 ，排山倒海般向我袭来，而且一题比一题难，刚写到第三大题 ，刺耳的下课铃声响起 ，我无可奈何地将试卷交上去 。
那天的夜格外黑，妈妈的脸更是铁青：“你一定没有用心好好做题目。”她深吸一口气，继续说，“考试时候在玩吗？”我局促不安地抬头又低头，最后摇摇头。房间里安静又紧张。
爸爸轻轻走进来，我以为他也要发火——毕竟他经常为我做饭，而且辅导我学习。“这一次没考好 ，静心分析问题，下次要吸取教训，加油！”
我舒了一口气，终于抬头，爸爸妈妈都坐在我面前，怎么？他们为什么这么沧桑？妈妈的眼角有了一些细纹，爸爸的鬓边也有一丝银白。月光从窗前斜射进来，我们三个人都仿佛浮动在水光中，我的眼睛也满是水光。爸爸妈妈起早贪黑地工作，自己不愿享受，但对我的吃穿用度无比上心，桌上的牛奶钙片，墙角的架子鼓，不都是他们爱的见证吗？
夜更深了，秋虫在月下呢喃，月光如纱，丝丝缕缕将我和他们缠绕在一起。在他们爱的注视里，我突然充满力量。打开资料，拿起笔，我在月光下开始新的启程。
考题，是一个用几个汉语组成的世界。就因为这个让拥有世俗眼光的人看不破的世界，一代又一代莘莘学子们绞尽脑汁，喜悦无边，焦虑无奈。
考题成了分水岭。
殊不知，人生处处有考题，无需喜悦，也不必焦虑。中考是个关，高考更重要，那么日常无数的考题也不能忽略。
一次我放学回家，步向台阶的一位白发苍苍的老奶奶，手提着满满的购物袋，歪歪扭扭向上迈着台阶。我心中迸然一跳，一个箭步上去：“奶奶，我帮你拎着袋子，你慢慢走。”老人向我展开了皱纹，就像盛开的菊花瓣，皱纹里洋溢着笑意。我一直帮奶奶提到家门口，老人拉着我的手，从购物袋摸出一个红苹果，执意要我收下。
我想，这是生活中的一道选择题，这只红彤彤的苹果，就是那红色的勾，说明我这道选择题做对了。
可又一次却让我尴尬，让我后悔。
那是一个傍晚，我在小区广场热身练球，有一群小弟弟们趴在地上玩纸牌，这也是我小时候常常玩的游戏，家里储藏柜里还放着一大叠五颜六色的玩过的纸牌。不经意间我凑到了小弟弟们边上，看着，看着，就好玩地抽走了他们的一张纸牌，这还了得？冲击了他们的玩兴，他们不依不饶，开口就骂我，还说我偷走了他们的牌。我是大哥哥啦，怎容他们胡说，我上去就给那个大一点的弟弟一拳头，这一拳让这位弟弟大喊大叫，大蹦大跳又大哭起来，别看他小，他边哭边和我打起来，可他怎是我的对手，我轻轻一挥手，就把他按在地下。
本来孩子们的事，孩子们可以解决。可能我太逞强了，在旁的一位叔叔责怪我，说我大的欺负小的，太没有教养了。叔叔的话本是警示我，可我把叔叔的好意曲解了，竟不知天高地厚地和叔叔吵起来，还骂了叔叔......
我哭着回了家，一个人静思着，我的行为被叔叔批评了，这批评不就是红色的叉叉，说明这道选择题我做错了。
我低下头，阵阵愧疚，对不起那位勇敢的弟弟，对不起那位敬爱的叔叔。
作为学生，击败新的难的考题就是击败原先的自己，让我们对所有的考题抱有无限的力量，无限的热爱和敬畏。
考题再现：
题目：我相信___________
要求：（1）把题目补充完整，如：“他”“鼓励（批评）的力量”“人间有真情”“过程比结果更重要”等等，写一篇文章，不少于600字；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭。
学生佳作：
我相信他
1708班 刘雨萌
指导老师：成青
老家的这个冬夜，格外的冷。月亮挂在树梢头，像一张苍白的面孔俯视着人间的悲欢离合。火盆里的木炭不时炸响一声，迸发出明亮的火星。
奶奶的眼睛仍旧是通红的，但她嘟嚷着园子里的菜估计要挂冰棱子了，要去看看。我的心里又是一阵伤痛掠过。毕竟，这个园子，这些菜，都是他——我的爷爷倾尽全力打造的啊……现在，他乘鹤西去了，这些东西，却都留了下来。迷迷糊糊地，我陷入了回忆之中……
从小，我就觉得爷爷很神奇。他很多次给我打电话说要带东西过来，有鸡、鱼、萝卜白菜、糍粑腊肉等等，简直听得我有些发晕。我很多时候都不太相信，就爷爷奶奶两个人，怎么带得了那么多？然而，爷爷奶奶拎着大包小包来到我家门口时，爷爷总会笑着说，看，爷爷没骗你吧？我总是在一堆堆包裹之间翻看，然后重重点头：我相信爷爷！现在想起来，是多么深厚的爱支持着他们把如此多的东西送到我们面前。他们风尘仆仆又喜气洋洋的笑脸，深深地烙进了我的心间。
临别时，我总是十分不舍，总是问他们：你们怎么就要回去了？爷爷笑着说：爷爷奶奶还有事呀。接着拍着我的头说：你一定要好好学，等你考上了高中，考上了大学，爷爷奶奶就最高兴了。我拉住爷爷的衣角说，爷爷你一定要看到我考上清华北大！爷爷说，一定，你要相信爷爷，爷爷不会骗你的。
可如今，爷爷已经不在了。
我抬起头，抑制住眼眶中的泪水。环顾四周，看见了爷爷曾经的衣帽，坐过的小板凳，为我打过的手电筒……那气息，还是那样熟悉那样温柔。爷爷种下的菜还在生长，栽下的树还在发芽，养过的鱼儿还在水缸中畅游……
爷爷走了，但我相信他没有走远，他还在我身边。他不会不在的，爷爷不会骗我，我相信他，他不是说过要看我考上清华北大吗？我望着天空，一颗最明亮的星，像爷爷一样眨了眨眼，似乎在说，相信我。
春天时我又回去了一次，爷爷种的一颗桃树，现在正缀满灼灼桃花。风一吹，就散落漫天柔粉。
我扶着树，就像扶着爷爷的肩膀。爷爷，我相信你。我默念。
一个圣诞节的回忆
[美] 杜鲁门·卡波特
【编者注：这篇小小说是2017年的江苏高考题，选作高考题时，对原文做了较大删节，原文重点突出的大萧条时期的背景与我的贫穷，已无法在选文中读出来，而没有这一背景，就很难深刻理解小说，所以我们先做交代。】
①请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”
【开头好，从回忆中的一个镜头写起，让人想起了《百年孤独》的经典开头。“二十多年前”是大萧条时期，妇人的语言中透着对生活的热爱和乐观态度。】
②那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子【当时的年龄】。她现在仍是个孩子【如今的性情】。
③我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
【童车、小狗，包括“我”和“她”，都经历苦难但快乐达观。对车、狗的描写也不可轻易放过。】
④三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。
【描写中透着快乐，这种快乐在经济大萧条背景下更为可贵，可惜高考选文没有体现出这一点，难为当年的高考生了。】
⑤第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
⑥黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
【描写做蛋糕的经过，从视觉、嗅觉写起，如闻如见。】
⑦蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一份明信片——它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。
⑧厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。
⑨下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。
⑩这是我们一起过的最后一个圣诞节。
【以上为小说的第一部分，回忆童年时快乐的圣诞节。这是在大萧条背景下发生的故事，所以更让我们感动。高考命题其实很难选文，多数篇章需要改动，但如果像这篇，将背景也删掉了，就会给读者造成阅读障碍。】
⑪我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。
⑫她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来【重视友谊】。
⑬终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”
【这几段写后来的故事。小说时站在二十年后的视角，回忆过去的故事。】
总评：
1.这是作者回忆童年生活的作品，再现了一生中最快乐的时光。字句平朴，乡愁绵延，细节催人泪下。
2.作者是寄人篱下的孤儿，与寂寞的老妇，相互涂抹出足以温暖一生的记忆的画面。尽管遭遇困难，物质贫乏，家境凄凉，但遇到了一位朋友，尽可享受人间至乐。
3.在作者笔下，做老妇心理，友谊可以跨越年龄、跨越性别、跨越身份，跨越物种。日本作家村上春树很喜欢这篇小说，评价它是“纯真小世界”。
【阅读思考】
1. 结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（6分）
【参考答案】贫穷、孤单，却热爱生活、充满快乐。从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节，可见其贫穷；从只有“我”和小狗陪伴她等情节，可见其孤单；从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节，可见其热爱生活、充满快乐。
2. 文中画线句（11段）表达了“我”什么样的情感？（4分）
【参考答案】对“我的朋友”深沉的爱与依恋；为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。
3. 小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（4分）
【参考答案】小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等；小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福；小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。
4. 请探究小说结尾的表达效果。（6分）
【参考答案】情节上：呼应开头，让小说形成完整的结构；环境上：对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；读者感受上：清冷的氛围与“我的朋友欢快的话语形成反差，增添小说的张力（感染力）；主题上：叙述语言克制，以话语戛然而止结束，蕴含着“我”对 过去生活、对朋友的强烈感伤之情。（人物上：呼应上文“我的朋友”的积极乐观的心态与生活态度，并暗示人物的结局。）
无论中考还是高考，语言运用题都是很“拉风”的题目，它是语文试卷中的试验田，也是拉开分数差距的难点题，让很多同学谈之色变。
为什么语言运用题这么“牛”？因为它的综合性太强了，很多时候，它就像考查一篇小作文呢。下面三道题目，便是在变相考你说明文、散文和议论文写作。
【考考你的说明文】
例1.根据要求，完成写话。（浙江台州题目）
据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。
下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）
【提示】
位置：两乳头连线中央胸骨处。
方法：以髋关节为支点向下按压5cm。
速率：100～120次/分。
步骤：①平放；②直跪；③按压。
要点：用力、平稳、快速、有规律。
【思路点拨】
解答本题，首先必须明确：①文体——说明文②写作顺序——按步骤（①平放；②直跪；③按压）进行。写作时图片和提示要两者结合，动作介绍要准确规范到位，如，介绍步骤②时，如仅仅根据提示只有“直跪”二字，就不能说明白这一动作，若能结合图片，把画面描述出来就更形象准确，另外，关键位置要交代清楚，注意运用数字进行说明等。
【答案示例】
将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。
【评分标准】
共8分。内容6分，语言表达2分。若只抄“提示”得2分。
【考考你的散文】
例2.扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。（任选一种作答）
太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。
【思路点拨】
本题考查语言表达的能力，相当于写记叙文时常用到的环境（景物）描写。在扩展句子时，注意题目后面括号里的“任选一种作答”的要求，要么表达高兴欢快的心情，要么表达苦闷伤感的心情，不可在一个语段中同时表达两种心情；描写和心情一致，字数相符即可。
【答案示例】
表达高兴欢快的心情：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。
表达苦闷伤感的心情：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。
【考考你的议论文】
今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节目里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。
。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”
（1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。（2分）
（2）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。（2分）
【答案示例】
（1）年轻人表达爱的方式引起了争议。
（2）示例一：这是年轻人有孝心的表现。因为有些年轻人不习惯当面表达情感，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。
示例二：这是年轻人在作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种 通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。
坐在考场上，认真审视着作文考题，我的头脑在飞速地旋转着，那几行并不醒目的铅印黑体字在我的脑海中重复迭现着……一个酷爱大自然的人，大发慈悲，带着饲料到池塘边喂野鸭，几年后，野鸭变得又肥又胖，连飞都飞不起来了。人们可以很容易地驯服野鸭，但是，要把驯服的鸭子再变成野鸭就很困难了……渐渐地，这几行字淡下去了，而我倚着爸爸，靠着妈妈的影子越来越清晰了……
曾几何时，我变成了一个肩不能担担，手不能提篮的娇女，而父母的关心、疼爱继续助长着我的娇懒:“x x，别烧水，小心烫着。”“袜子放在那儿吧，妈妈给你洗。”……我默默地接受了一切。我被父母的溺爱折断了自己“野鸭般的翅膀”，我失去了自立和自理的能力。
我为自己感到悲伤，我要努力改变这一切。变化就是从那次运动会开始的。
那是个炎热的下午，明天学校要举行运动会，我便拿了自己的零用钱到校旁的商店买了食物。到家时，妈妈已经回来了，看了我，大吃一惊:“x x，你怎么自己去买了呢?妈妈不是说了，吃完晚饭给你去买吗?瞧你就买了这么点儿，够吃吗?”“你的女儿已经长大了，再说‘自己动手，丰衣足食’嘛!”我边说，边笑着走进了自己的房间，拿出书包，开始往里装东西。妈妈进来要帮我，可是被我拒绝了。妈妈好像意识到什么，便不再做声，只是站在旁边，默默地看着，时不时地提醒我两句。
吃晚饭时，妈妈小自翼翼地对爸爸说:“从今天起，咱仁的女儿长大了。”爸爸先是一愣，接着便爽朗地笑了起来，我和妈妈也笑了。笑声传到窗外……
从那时起，我真的开始长大了，我开始变得像自由的野鸟一样在天空中飞翔，我开始不再依赖别人了!
是的，我不再依赖别人了!收回思绪，我提笔在作文卷上写一下了这一题目。
(一)考题
1954:论各院校联合招生
1955:一个影响我最深的人
1958:论大专入学考试科目分组与不分组之利弊
1959:学问为济事之本
1961:自立自强说
1962:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
1963:孟子云“生于优患死于安乐”试申其义
1972:现代知识青年应如何培养义务感和责任心
1976:仁与怒互为用说
1977:一本书的启示
1979:忧劳所以兴国逸豫所以亡身
1980:灯塔与红烛
1981:生活中的苦涩与甜美
1982:从挂折中培养勇气
1983:看重自己关心别人
1984:海不辞水，故能成其大;山不辞土石，故能成其高
(二)简评
1955年、1977年、1980年、1981年、1982年、1983年的考题活泼亲切，可议论可抒情，考生较易发挥。
而1962年、1963年、1976年、1979年之考题等，大有八股说教之嫌疑。
(一)考题
I.议论文
《论道德与社会之关系》、《论体育与人生》、《如何修养为良好之公民》、《论街坊福利会之兴设》、《论近日粤剧之改进》、《学童保健事业之重要》、《论课外阅读之益》、《香港食水问题之我见》、《论求学之目的与方法》、《论现代青年应有之修养》、《参观香港社会福利展览感言》、《论“家有一老，如有一宝”》。
2.说明文
《人无信不立说》、《勤俭为立身之本说》、《说户外运动之有益》、《水能载舟亦能覆舟说》、《生产与节约》、《学而不思则周说》、《成功与失败》、《读书的乐趣》、《文学与人生》、《独学而无友则孤陋寡闻说》、(推荐一本课外书)。
3.记叙文
《重游青山记》、《邻居》、《游泳场杂记》、《我的中学时期的回忆》、《快餐店众生相》、《记一次暑期活动的经历和体验》。
4.描写文
《香港夜色》、《记一个不能磨灭之印象》、《黄梅时节》、《夏日在香港》、《夜雨》、《海滨雨后》。
5.应用文
《为孤儿教育基金会公演话剧筹款告社会人士书》、《与友人论防痨书》、《应某机关征聘中文秘书函》、《某饮水室新张启事》、《致学友论升学与就业》、《为某校募捐增建教室启事》、《拟校友会为兴办平民夜校募捐经费小启》、《送友人赴英留学序》。
(二)简说
香港文体与大陆文体差别不小。
大陆一般分文体为议论、记叙、说明、应用四种，不立“描写文”，“描写文”归人“记叙文”。
应用文体，大陆似乎包括的范围较大，公务文书、日常事务文书、专用文书、私人文书、大众信息文章、史传方志、论文专著、教材讲义等都应在“应用”范畴。
议论、说明两体，香港与大陆有交叉。《人无信不立说》，大陆归人议论(古文也归人议论)，香港归人说明。香港语文界认为:议论文要有自己的独立见解和主张，而说明文仅仅是说明客观的事理。