与“ 十字 ”有关的作文

紫色的、白色的“十字”小花儿团团簇簇立在枝头，微风一吹，摇曳生姿。树下，张明探头探脑，瞧着周围没人，他便微微下蹲身子，憋足了力气蹿起来，一把扯下几支花儿来，凑近一闻：“真的是甜香呀，课文里面不是骗人的呢！”张明一边赞叹着一边往教室走去，身后，花啊叶啊落了满地......

王寒冰抱着班级的作业本：“得赶紧回教室发下去，今天的语文课还要学写新词.....嗯？哪里飘来的香味？”王寒冰驻足抬头，“啊，到了丁香花开的季节了啊，幽雅馥郁......可以提醒同学们都来看看，这样就能更能理解《丁香结》......”话音未落，被蹦蹦跳跳的张明撞的晃了晃，作业本落了满地，零星的还有一些丁香花瓣。王寒冰看了看作业本，又抬头看看定丁香树，眼神扫向张明，张明一脸谄笑，往后退了几步，摆了摆手：“班长，这花儿跟我没关系！”说着便三下五除二将作业本捡起来，堆在王寒冰的怀里，转身逃跑：“班长，真的跟我没关系啊......”

“张明，李老师请你去办公室一趟！”王寒冰如山一般立在张明座位旁，张明晃着脑袋：“班长大人，我真的没干坏事，你要相信我呀！”“请吧！”王寒冰一脸严肃。

“报告！”标准的报告声引得李老师朝他看去：“进来吧！”说完李老师又低头继续改作业了。张明挪向老师，见老师一直未出声便小声嘀咕：“我真的没摘花......”李老师停下批改作业的笔，看向张明：“课文预习了吗？”“预习了，老师，我预习了！”“那我来检查一下你的预习。”“老师，您随便考！”张明挺了挺背。“丁香花是什么形状的？”“十字形。”张明一脸得意。“丁香花的味道？”“甜的，我刚刚还折了一把，验证了......”“哦？”张明不自觉地低下了头。

放学了，王寒冰站在丁香树下，不远处，张明一边捡起掉落的花瓣一边嘟囔着：“化作春泥更护花......”

如何用CAD调整十字光标的大小

调整CAD十字光标的方法和调整拾取框的方法操作起来很简单的。

1.首先，我们在菜单栏上找到【工具】，点击选择【选项】。

2.点击之后，会弹出一个对话框，然后点击【显示】，如下图。

3.CAD的默认十字光标的大小是5，我们可以修改成自己喜欢的大小即可，这样就调整好了十字光标的大小。

4.然后我们可以开始调整十字光标中间的拾取框的大小。

5.点击【选择】选项卡，第一项即为拾取框大小的调节按钮。

注意：拾取框的大小不能调整的太大，方便工作即可，因为在图象比较密集的情况下，拾取框过大，不方便选择对象。

“社会主义核心价值观”的二十字方针，无外乎三个词语，一为发展，二为责任感，三为品德。

何为发展？富强、民主、文明及和谐是目标，是当今时代中国的发展目标。

站在二十一世纪的今天，我们回首往昔，触目所及，无论是硝烟战火里的血流成河，还是没有硝烟的文化革命，亦或是“路有冻死骨”的饥荒年代，我们要做的永远都是发展，不断地发展，在发展里实现文明的富强，和谐的民主。

中国，从来是个特殊的国度。身为四大文明古国之一，无疑，它是沧桑的，然而它的沧桑源于变革。中华上下五千年的历史，正是在这不断地变革中得以传承，传承中不断进步，又于进步中不骄不躁的踏向富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化社会。这一切都是发展。所以，这八字岂不是“发展”二字吗？

那么，何为责任感？二十四字方针中“公正、平等、法治、敬业”即为责任感的体现。

回忆那些历史性的榜样，沈浩疲惫却甘之如饴的身影，那些因维护司法公正而丧失生命的法官浩然正气的面容;维和部队辗转在战火里的背影震撼了人民，他们用生命演绎了责任的真谛。

“在其位，司其政”是中华民族沿袭下来的传统美德，它要的不过是人们自觉地承担责任感罢了，它要培养的却是一个民族的责任感。一如人民子弟兵数载如一日的坚守;人民工作者鞠躬尽瘁死而后已的担当;科学教育工作者一丝不苟的认真。由大而小，我们每个人都有自己的使命，这些使命可大可小，我们所要的责任感是一样的强！“公正、法治、平等、敬业”是我们最具代表性的共同责任，这难道不是我们责任感的体现吗？

三者品德，何为品德？“爱国、诚信、友善、自由”便是我们身为新时代人民所必须拥有的高尚却是最基本的品德。

纵观中华上下五千年的历史，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气概;“万里云入浩歌，一任旁人笑我”的自由豪迈;“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的友善好客;“人而无信，不知其可”的以诚为本不经意地投进了平静的脑海，激起了千层浪花。中华优秀的传统文化将引发社会关于品德的一场文化“血战”！

扶老人反被讹，诚信在哪？被网络“绑架”，自由在哪？为自身前途，出卖国家机密，爱过品质在哪？人若有求，退避三舍，友善在哪？“血淋淋”的现实无声的戳着我们的脊梁骨，在其它国家运用我们国家文化不断进化的时候，我们国家却在面临着品德的挑战！何其悲哀！

“爱国、诚信、自由、友善”八字方针是我们基本的道德修养。

接下历史性的火炬，我在中学的校门虔诚地对着“社会主义核心价值观”的二十四字方针敬礼。在它的注目下，努力地完成德、智、体、美、劳的培养。十数年的学海沉浮，我从不退缩，因为我有责任去投入祖国未来的发展，中国优秀的品德我该去传承。社会主义核心价值观注入了我的血液，澎湃了我的心脏，我相信终有一天，新一代的希望会携带着二十四字方针屹立在世界的巅峰。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。追梦使，志不移，风雨兼程，亿万蓝梦岂难成;价值观，心牢记，积极落实，四六方针终成就。

人生会面临许多选择，当你正处于十字路口，不知道该何去何从时，你将做出怎样抉择呢？在现实生活中，有许多人不能明辨是非，而选错了道路，使自己后悔一生， 当然，尤其是我们青少年。因此学校为我们组织了一节学会感恩，与爱同行的教育课——于丹教授的讲座。

看听完这个讲座后，我的感触很深。这个讲座总共分四讲：一是如何培养我们的孝心，二是如何培养我们的爱心，三是如何培养我们抵抗挫折能力的重要意义，四是如何让我们学会自立、自强、自信。令我印象深刻的是第一讲。第一讲讲了家长如何教导我们学会感恩。有一个 故事让我记忆犹新 :

从前有一棵树非常喜欢和一个小男孩玩，小男孩也非常喜欢跟大树玩，就这样过了好多年，到了孩子上学的年龄，孩子愁眉苦脸的走到大树跟前，大树问他：怎么了?孩子说：别人都有新玩具，而我没有，我想做我自己做的。大树说：那你把我身上的果子摘了卖掉，就能做你想做的了。男孩照做了，果然得到了他所想要的。每年秋天都是这样，年复一年，小男孩成了青年，心事重重的小男孩又到大树下，大树问他：怎么啦？男孩说：别人都成家立业，而我却连房子都没有。大树说：你把我的树枝砍掉，足够你盖房子的了，小男孩照做了。这样又过了很多年，这孩子再来的时候，已经是中年人了，

这大树已经没有果子也没有树枝了。孩子还是不高兴，一个人徘徊在树下。

这孩子说，我现在成长了，念完书，也成家了，我得在世界做大事。这世界的海洋这么浩瀚，我要去远方，可我连条船都没有，我能去哪儿？

大树说，孩子，你别着急，你把我的树干砍了你就可以做船了。孩子照做了。又过了很多年，这个大树只剩下一个快要枯死的树根了。这时候，这个孩子回来了。他的年纪也大了。

他回到这棵树边的时候，大树说，孩子啊，真抱歉，你看我现在没有果子给你吃了，也没有树干给你爬了，你就更不愿意在这儿跟我玩了。男孩回答：其实我也老了，啃不动了也爬不动了，我只想坐在这陪着你。

哟，“朝天椒”!这名字怪有意思的。她是何样人?是十字坡的“母夜叉”，还是梁山伯的“一丈青”?听了这个名字，你一定会产生诸如此类的疑问。噢，你别忙，如果你对她感兴趣，存心结识她的话，那么，请到我们学校来吧!你只要提起“朝天椒”，咱校真是无人不知，无人不晓，包愉你一寻早p中。 下面，我就来给你们介绍这位辣子姑娘吧! “朝天椒”，真名谢清梅。你一定会说:“哟，好秀气的名字!”的确，“朝天椒”不但名字秀气，容貌也是很秀气的哩! 要不是因为她那副辣子脾气的话，早就被那些无聊的同学推认为“校花”了。

她可真不愧是个“朝天椒”。举个例说吧。 某天，文教局派人来校视察，召集了部分学生代表，用以了解情况。本来一切都进行得很融洽，就在局领导点头满意，准备散会时，“朝天椒”倏地从座位上站起，毫不留情地揭穿了其他学生代表话中掺假的成分， 事后，教导主任把她叫了去，指责她存心为学校抹黑! 要是换了别人，一定会低头悔过作深刻检讨的了。可“朝天椒”偏不!她盯了教导主任一眼，然后不紧不慢地说道:“主任，事情本来就是这样的嘛。没这么好干嘛非要说成那么好呢?难道你要我们都说假话，你才高兴?这就是所谓的为学校争了光?”一席话，说得主任无言以对，而谢清梅，噢不，应该是“朝天椒”，却抖了抖头上的蝴蝶结，走了。 听了这个例子后，你对“朝天椒”的看法如何呢?可别摇头，让我接着举第二个例子吧1 开学初，班上民主选举班干部。有的同学提议让她当班长。众人附和。可没想“朝天椒”双唇一撇，竟然毫不推辞，大模大样地接受了同学们的提议。

就这样，“朝天椒”被民主选举为班长，要不是后来教导处死劲反对的话，说不定“朝天椒”还真的当上了班长呢。 别奇怪，“朝天椒”她就是这种人。当你听过第三个例子后，你也许会对她产生新的看法。不信，’就请听我接着说吧! 期末照例评选“优秀出勤员”，由于“朝天椒”平时每天准时到校，这是全班公认，无可非议的。因而“朝天椒”自然当选。可就在这时，“朝夭椒”一言不发，径直走到黑板前，抹去了“谢清梅”三个大字。老师不解，问她为何这样?你猜她怎么回答? 什么?猜不出?唉，猜不出那我就告诉你，她是这样对老师说:"10月26日晚自习时，我曾迟到过5'7秒，不配担当 ‘优秀出勤员’。”并表示下次再争取。 听到这里，你一定会感到有点哭笑不得，甚至还会有点感动吧? 听了我刚才所列举的三个例子，你对“朝天椒”兴许有了个大概的了解了。如果你想对她作出进一步的理解的话，那么，请您到咱们学校里来吧1说不定还会受到“朝天椒”— 谢清梅的热情接待呢!

    有人说“中国的语言最宜诗”。从中国古典诗词的成就看，充分证明这一论断是正确的。宜诗的语言首先表现于精练，诗是熔炼语言而成的。而精练的语言也可表现在其它的形式，传统的对联就是一例。例如韩信墓前祠庙上曾悬有一副对联，写的是:“生死一知己，存亡两妇人”，就以十个字概括了韩信重要的生平事迹。韩信的生平是怎样的呢?从司马迁写的《淮阴侯列传》中可以了解到，他是江苏淮阴人”少有大志，胸怀韬略。出身于贫家，少年时不仅受人“胯下之辱”，也曾食不果腹，一度获得在河边洗洗衣服的老妇惠以饭食，令他二生铭感。

    后来投效项羽，不受重用，再投刘邦，初受歧视，幸得萧何赏识力荐，终于登坛拜将。楚汉战争时期，刘郭采纳韩信策略，攻占关中，并在荣阳、成皋之间与项羽相持。而他则率军抄袭项羽后路，又以数千之众背水为阵，用“置之死地生”的战略，大破赵军，继下燕齐，全部占据黄河下游之地，对项羽形成了钳制的形势。后来与刘邦会师，击灭项羽于该下，战功赫赫，被封为淮阴侯。典因功高震主，引起汉高祖刘邦的猜忌，于是韩信受策士蒯通的怂恿，密谋反汉，又是萧何，为刘邦献计，以游云梦为名，引诱韩信入网，捕之送往京都，被吕后问斩于长乐宫中。

    一代名将，死于妇人之手。关于韩信的故事，京剧有《萧何月下追韩信》，俗语有“成也萧何败也萧何”，就是以韩信受到萧何的知遇，后来又受到萧何的计陷为背景而来的。因此“生死一知已”指韩信与萧何的关系，“存亡两妇人”指漂母和吕后对他的恩仇。以十个字概括了韩信一生的遭遇，可说精练之至，真是以少胜多，以一当十的语言艺术。 ·至于诗的概括艺术，更不胜枚举。试以杜甫吟咏诸葛亮的《八阵图》为例:“功盖三分国，名’成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”。也是以寥寥二十字，反映了诸葛亮一生的重要史迹及其鞠躬尽瘁，功败垂成，抱恨无穷的思想感情，是恰到好处的。精练的语言用于诗，用于对联或其他形式，有似高度浓缩的物质，其容量是大的，其味是精醇的。