暑假里，我认真阅读了杨红樱阿姨写的《笑猫日记——那个黑色的下午》一书。眼泪已模糊了我的双眼。
书中讲述了2008年5月12日那个黑色的下午，一场震惊世界的大地震，让悲伤和感动永远定格在我们的记忆中。一位母亲，在无比黑暗的废墟下，用自己瘦小的身体尽力支撑着即将倒塌的房屋，而她的头上已堆满了从墙上垮下来的砖头。当搜救人员找到时，她的双手紧紧将一个七八月大的婴儿抱在怀里。婴儿得救了，可是这位母亲已经停止了呼吸。她的身体变得僵硬了，像一座永远的雕像，可脸上还挂着温暖的笑容，手里一直紧紧地握着一部银色的手机，手机里有一条未发出去的短信，上面写着：“亲爱的孩子，如果你还活着，一定要记住：我爱你！”这是多么伟大的母爱呀！
在平安的日子，母爱是灿烂的阳光，让我们的生活四季如春；在危险的时刻，母爱是坚固的堡垒，为我们的成长遮风挡雨。母爱创造的奇迹，足以感动世界。
教师点评:文章介绍了大地震中的感人瞬间，突出了母爱的伟大，展现了生命的光辉。
你知道吗？拿到一本书，当你还没有正式翻开阅读时，最吸引你的会是什么呢？对了，就是封面！今天就让我带着大家一起来看一看《鲁冰花》的封面，猜一猜这本书会讲什么有趣的故事。
在这本书的的封面上，我相信大家都认为最最最醒目的就是那三个大艺术字——“鲁冰花”，被漂亮地写在了这本书最醒目的地方。看到了这三个字，就好像看到了一朵朵鲜艳的花儿们。
这本书上还有一个重点，就是画面里那些紫色的鲁冰花。紫色让我感觉有一种冷冰又不祥的感觉，总觉得有什么不好的事情会发生；它还给了我一种很神秘的感觉，不知道故事里隐藏了些什么呢？
画面里还有一个小男孩，他正背着斗笠，瞭望着远方的雪山，好像在思考什么，神神秘秘的，带着点忧伤。
后来我才了解到，原来这个小男孩名叫“古阿明”，虽然他家境贫穷，但是他从小就是个绘画天才。可是因为救助小猫，他却不幸感染疾病，又因为没有及时救助，而过早地离开了这个美丽的世界。他像鲁冰花一样，自生自灭。
大家觉得《鲁冰花》这本书好看吗？
【简评】
学“封面猜一猜”的方法，用分享者的身份向读者介绍《鲁冰花》，角度新颖。你抓住了封面来猜测内容，感受主角的“励志人生”：先看“最最最醒目的”艺术字书名，联系画面中的“花儿”；再看画面，你主要从鲁冰花颜色和小男孩的形象来感受故事的情感基调和情节走向；最后结合简介印证猜想。（施民贵）
雨天，我捧起书，坐在阳台上，迫不及待地开始了阅读之旅。
《16号橡皮筋》是一部美国校园小说。主人公哈特•伊凡斯从柯林斯小学升到帕玛小学，因为在合唱课弹皮筋被老师抓到，他需要为自己的淘气行为付出代价——成为合唱团的新指挥。一开始，他将合唱课改为了“自由活动”。直到后来，他要带领大家筹办演出，团队里每个人都有自己的想法，因为时间紧迫，他强令大家跟着他的节奏，结果“深陷泥沼”。最后老师帮助哈特定了主题，在合唱队成员的团结合作下， 12月22日的演出终于圆满成功了。
我如饥似渴地往下读，当我读到“我有一大堆超好的点子，30分钟表演时间可能会不够。”时，我对哈特的组织能力感到惊讶，对他的敬佩也油然而生——他为了合唱表演，想了好多点子，花了那么多时间和精力。当我读到“夏侬眯起她绿色的双眼，生气地说：‘你是一个霸道的老师！’”时，我的心“扑通扑通”直跳——哈特还能组织好合唱表演吗？但演出结束时，“老师说：‘这场音乐会真的太棒了，哈特！我说的是真的，这是有史以来最棒的！’”时，我忍不住为他们欢呼！正因为他们的团结，才使表演如此成功！
同样的事也曾经发生在我身上。就在上周，吾悦广场有一场歌唱演出，老师带着我和几位同学去表演。在这之前，我们只排练过3次，但我们很努力，每节课都认真练习，音不准的地方一一改正，英文部分的歌词全部背熟了，和声部分全部练精了，这次表现获得了成功，这归功于我们之间的团结合作。
当然，我和同学们也有不团结的时候。体育课上，我们在自由活动时玩“编花篮”，编到最后一个人时，她说不要玩了，走了。没办法，在最后的时刻，我们少了队友，“花篮”编不起来了。
合上了书，书中的一幕幕还在我心头，团结真的能战胜一切！
（小作者是浙江省平湖市实验小学五年级学生）
后 记
我也是合唱团的成员，对于合唱过程中的“团结一心”深有体会，所以对于本书的一些情节很有感触。
家长感言
喜欢阅读，通过阅读去思考、总结自己过往的得失，这就是阅读的收获！
薇言微语
共情很奇妙，置身事外又感同身受。其实，珺彦在书中读到了自己，而对“团结就是力量”的体悟，唯有出自自己的生活，才最为真切。
众多美丽的花中，我只爱那一朵——敬业。
最近我阅读了《名人传》，书中路德维希.冯.贝多芬令我感动，他是一个以音乐为生命的人却失去了音乐的耳朵，但凭着超凡的毅力和奋斗精神，奏起了生命的《英雄交响曲》。
有人说生活是一面镜子，贝多芬在这面镜中有着一脸粗野的，难看的笑脸，宽大的鼻子又短又方，身子削瘦而笔直，眉目深深的凹陷。但在这狰狞的面目下有一颗对音乐，对事业无比炙热的心。敬业是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。身体上的背叛，远远比不过贝多芬无法用音乐全释生命的痛苦，但是他那颗对事业无比及敬畏的心却支撑着他站了起来，成为“音乐巨人”。
有人说，所谓的敬业不过是纸上谈兵罢了，没有权力的现实生活，终究是没有意义的；有人则说，成败就在人的一念之间，只要对自己的事业有一份敬意，对事业脚踏实地努力才能走上成功的道路。
而敬业并不是与生俱来的，需要人生心灵的历练，历练来自于生活中我们的自我挑战和不断的进取，只有这样，我们才能拥有一颗对工作、对事业认真负责，无比坚持的心，这就是敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。宋代朱子曾说：“主一无适便是敬。”梁启超也说过：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬业。”
有一年，一支救援队伍到撒哈拉沙漠救援失联的一位受难者。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着救援队员的面孔。每一位救援队员都像顶着十个太阳般，炙烤和暴晒，使他们严重缺水。他们提着水壶，却不能痛饮一回——这是给受难者的。一位救援人员说：“要不我们先喝了吧，我觉得在这种人间地狱，受难者早就没得活了。”“ 不！”回答他的是队长拿洪亮而严肃肯定的声音，“这水是受难者的，我相信我们一定可以成功！”正午了，太阳光愈发的强烈，空气中弥漫着种窒息般的气息。大家都快倒下了，水也还是忍着一滴没喝。队长鼓励其他成员道：“我们干这活的，就要负责到底！即便是要付出生命也要对它怀着敬意。”这时，来自远处的枯木从下的沙子里，传来了一声声软弱无力的救援声——是受难者！兴奋的心情充斥着救援人员们的全身，他们救出了奄奄一息的受难者，打开了那希望的水源。这就是对救援事业怀着的敬意给他们带来的力量，带来了希望，从而给这支救援队伍带来了成功！
土地上冒出一点淡淡的“绿意”，它终于从砖瓦泥土中探出脑袋，尽管碎石在它身上划出道道伤痕，但是，让生命之花怒放就是它一生追求的事业，只要对这事业怀着敬意，就无所畏惧。我们亦是如此。
让我们一起去捡拾那一朵名为敬业的美丽之花吧，它会使你的人生之花更加灿烂。
我的课外生活丰富多彩，拉琴、阅读、学电脑,无一不为我所爱。它们就像我的知心朋友，化解我心中的郁闷，为我平淡的学习生活增添许多乐趣:学习累了，翻翻课外书籍，尽情在书海里徜徉，享受书本带来的馨香;攻不下难题时，让握笔握得发麻的手，在琴键上轻快地起舞，弹奏自己喜欢的乐章;快被习题淹没时，打开屏幕，纵观时事各态，与对面的他、她、“它”说“韩寒”，议“痞子蔡”，谈金庸，论王朔……
而其中，我最喜爱的是拉琴。
在我6岁半时，爸爸便把我送去学手风琴，风雨兼程。学手风琴是很苦的:手指弹出了水泡，裤子被风箱夹破，甚至大腿也被风箱夹得红肿。冬天一杯热茶，夏天一条湿毛巾。夹杂着泪水与汗水，我赢得了手风琴的七级证书，正准备向八级进军!
如今，拉琴已成了我学习生活中不可缺少的一部分。一次，老师布置我们背诵《口技》。我一听，心都快提到了嗓子眼。《口技》虽说不长，可也不短!背诵又是我的弱项……唉!明天班上又多一只“国宝”了
正想着，一阵清脆的放学铃拉响了。我忙收拾书包大步流星地往家赶。
回到家后，我回圈吞枣般扒了两口饭就回房写作业了。我以最快的速度写完作业，只剩下了“嘴上功夫”—背诵课文。于是，我抖擞起十二分精神，打开书本，大声读了三四遍，然后开始背诵:“京中有善口技者，善口技者……善……”哎!又忘了。看来早已被“之乎者也”和“十一X令”塞满的脑袋，现在更是一个字也塞不进去了!时间像流水般毫不留情地逝去，这可怎么办?我苦思冥想，手胡乱地翻弄着语文书。…对了!不如先拉拉琴，放松一下，说不准还能再挤进点东西呢?Good idea!我赶忙从琴柜上抱下琴，然后打开风箱的按扣，开始弹奏……当我的指尖触动着琴键，缓缓拉动风箱的那一刻，一种无以名状的愉悦便涌上心头，原本浮躁的心又沉静了下来。音符从我跳动的手指中飞出，开始在房间回荡……空气带着芳香，我化成了一只自由的鸟儿，飞舞于旋律中，贪婪地享受着音乐带来的一切。随着音乐的起伏，我时而向山顶奋飞，时而向深渊俯冲，时而与同伴嬉戏，时而翱翔于蓝天……
一曲奏完，余音久久不去，我的心潮开始澎湃，突然觉得做事情更有劲了。于是，我再次拿起书本，开始荀雨:“京中有善口技者，会宾客大宴……”这次背诵出奇的顺利，不一会儿就背完了，我感到满心的欢喜。
其实，学习是重在劳逸结合，寓学于乐的。缤纷的课外生活，能让枯燥乏味的学习增色不少。读读课外书刊，拉拉琴，学学电脑……这些都能调节我们的身心，陶冶高雅的情操，唤起我们学习的动力。同学们，若你现在仍然在题海中沉浮，就请你从学习中走出来，参加多彩的课外活动，享受课外生活带来的乐趣吧!