我有一个好朋友，她的笑声很大，“未见其人，先闻其声”，说的就是她了。人们一听到她大大咧咧的笑声，就会情不自禁地跟着笑起来。于是，她妈妈给她取了个容易记的小名，叫“哈妞”。
我从幼儿园就认识哈妞了，仿佛我和她是与生俱来的好朋友，但说实话，哈妞经常陷害我，让我各种出错、丢脸。
记得上学期，班里数学考试，我一看都会，于是飞快地做着试卷，忽然听到有人在敲窗户，我定睛一看，发现哈妞在朝我招手呢。于是，我想：“还有一题，做完了就赶紧去找哈妞玩。”
考试成绩出来了，我得了98分，刘老师指着试卷最后一题对我说：“书曲，单位呢，被你吃了吗？”我灰溜溜的低下了头，都怪哈妞，害我被批！
哈妞带给我的麻烦还远远不止这些呢！记得去年寒假，妈妈得新冠了，爸爸带着哥哥去上课，照顾妈妈的任务就落到了我头上。妈妈躺在床上，有气无力的说：“宝贝，去给我倒杯热水，再加一点盐。”当时我正在入迷地看《绿山墙的安妮》，听了妈妈的话，我飞快地跑到厨房倒了一杯热开水，又加了一勺盐，一边搅一边就端给了妈妈。过了一会儿，听见妈妈又在叫我：“哈哈，这水怎么是甜的呀！”糟了，我把糖当成盐加了进去，又是哈妞在捣鬼！
就这样，哈妞经常陷我于不仁不义，案例数不胜数……于是，我痛心疾首，决心要和哈妞说拜拜！这天正上课时，我在专心致志听讲，哈妞又在我后面喊：“书曲、书曲”，我理都不理她；做练习时，我在认认真真计算呢，哈妞又在向我招手，我还是不理她……就这样，日子一天天过去了，我突然发现，之前和我朝夕相处的哈妞不见了！
耶，聪明的你一定猜的出她是谁了吧？没错，她姓马，叫马大哈，你们可要担心她的纠缠哦！
虽然我们许久未见，但看到花店里衬着绿叶的玫瑰花，我还是要和你说一句：“有你真好！”
我们相识在一个阳光明媚的日子。那天我刚上幼儿园，看到被许多小朋友包围住的像花儿一样的女孩——活泼的你。你的脸上泛起了红晕，轻轻拉起我的手，叫我一起玩耍。可我内向的很,竟一动不动地站在那里。你旁边的女孩们露出了不屑的笑容。那天晴空万里，我拥有了人生中第一个朋友,也成为了你身边最不起眼的绿叶。
后来，我们报了同一个舞蹈班，你的舞姿轻盈优雅，而我沉闷笨重。我们的性格各不相同，你像太阳，光芒璀璨；而我像星星，像一片不起眼的绿叶。
再后来，你对我的关怀越来越多,我们上了同一所小学，但班级不同。一天放学我们在一起聊天，我告诉你我羡慕你，羡慕你那出色的成绩，羡慕你像玫瑰一样引人注目。你沉默不语，时间仿佛凝固了一般，好久之后，你才对我说：“我也羡慕你，羡慕你的宁静的美。”
短短的十三个字，却足以令我震惊；舒缓而平和的语气，却立刻敲击着我的心灵。我在那一刻，愣住了。
原来，安静内向也可以成为一种美；原来，我羡慕的人竟然同样的羡慕着我；原来，星星也可以使欣赏他的人陶醉；原来，一片绿叶也可以是自由可爱的！红花依旧美丽着，身旁的绿叶也不会自卑。
红花与绿叶，是相互依偎的。星星和太阳也各有自己的特点。我不需要骄傲，更不需要自卑。也许只有性格不相同，才能互相滋补。正如那美丽的红玫瑰与可爱宁静的绿叶。
自从你转学之后，我们便一直没有见面。如果哪天见到你，我仍然会对你说：“有你真好！”
“干什么！干什么！没听到上课铃响了吗？一个个乱哄哄的……”未见其人先闻其声，主教我们英语，附带着教我们音乐的仇老师高声厉呵，“看你们一个个不大不小的，快要读六年级了，还这么嘻嘻哈哈的……”
刚刚还欢声笑语的教室一下子变成了地狱般的死寂，同学们慌慌张张地回到座位，一个个灰头灰脸地耷拉着脑袋，大气不敢出一下，心里却在嘀咕：讨厌的音乐课又来了！
“啪！”一声，英语老师把夹着的一叠厚厚的试卷放到了讲台上。“啪啪啪”又是连续的三次指挥棒敲桌子的声音。“一个个抬起头，打起精神来…”音乐老师吼道。不！不！不！应该是英语老师吼道。全班都吓了一跳------又叫我们写那么多资料……最可气的是还要默写，谁默写错一个单词，全班都要受罚。杨文杰这个不争气的一个都没默出来，朱杭咬着牙努着嘴，好像在骂:“死杨文杰，你平时就不能多花点时间把单词背上啊，害得我们跟着罚写20遍。”朱杭还侧过头狠狠地瞪了杨文杰一眼。
终于写完了，我嘘了口气，用余光瞟了英语老师一眼，他正在数朱杭的罚写，看见朱杭没写够20遍，二话不说，又让全班再罚写20遍。“我的天哪…”我隐隐感觉到了同学们那种不在沉默中爆发，就在沉默中死亡的挣扎，我也彻底崩溃了。
胳膊终究是拧不过大腿的。我和其他同学一样，木头般地戳在座位上，机械地写着……
这讨厌的音乐课！
戴飞，关中人也，年十八。一日吃油糕，未见凉，先下口。糕中糖汁溢。口舌烫，顿生大疮。灼痛难忍，搓手顿脚。见路边妇人纳鞋，夺针刺疮，毒未消。半日，口舌溃疡，疼痛剧，滴水不敢进。复急，阴虚内热，大病一场。遂誓戒油糕。乃不知己性急，而非糕之过。
作者简介：李子墨，年十岁，灵宝四小一学子。“李”传与祖上。“子”取地支之首，“墨”含饱读诗书之意。略通器乐，勤学善思，立凌云之志，做栋梁之材。
高尔基说过：“当书本给我们讲到闻所未见的事物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个不可思议的新世界。”
的确如此，我们应好好读书，让知识成为为我们打开窗户的钥匙吧。
我相信，每个人都不会用同一种方式读同一本书。我在读书时，首先会想，作者写这本书的目的是什么，作者为什么要定这样的一个故事吸引读者。然后，我会根据书中的文学想象出当时的场面，从而得到更深刻的理解。当一本书读完之后，我还会从头再读上几遍，寻找一下被我忽略的新知识。最后，我会想这本书主要讲了什么，我为什么会爱读，一本书就是一扇窗户，你只要能打开窗户，那么就给你看见新知识的美好世界，面对汪洋大海一样的知识，急需我们消化，这亲说来，读好书是多么重要啊！
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴积累，你会发现自己是世上最富有的人。
竹藤椅，我那儿时的伙伴，多年未见，你竟如此消瘦……
昨日，匆匆忙忙赶至故乡，内心怀着一份喜悦和悲伤。儿时的故乡，如今怎会变成这般模样？门前的杂草肆意生长，有的竟已不满足现状，攀附在禁闭的大门上，负势竞上，还从那裂开的墙壁中钻了进去……看得我一阵心痛，推门进去，庭院中满是枯黄的树叶，费了些劲，终于将这些“强盗”一一赶了出去。看着这一切，一切都已物是人非，唯独醒目的便是你，只有你还静静地躺在那里守护着这里……
我怀着无比激动的心情细细擦拭上面那一层厚厚的灰，啊，久违的感觉！心情也变得不那么沉重了，我轻轻躺在上面，你竟发出了低低的“叹息”声，缓缓闭上双眼，渐入梦乡……
“爷爷，猜猜我是谁？”我一下子捂住了爷爷的双眼，站在后面调皮地问到躺在竹藤椅上舒服惬意的爷爷，“唔，让我想想……”爷爷突然不出声了，我刚要开口说话，只听“是我那大宝贝孙女吗？”“嗯，爷爷，你真聪明！”我如猴子般灵巧地从后面一下跳上，扑进爷爷和竹藤椅的怀抱中。在凉凉的徐凤中，不一会，便进入了梦乡。有时，爷爷奶奶下田干农活，便将我和竹藤椅带着，放在大堤上，在阳光的抚摸下，躺在上面，享受世间的美好；有时，我独自一人待在家中，幸好有你的陪伴，我才不那么孤单；还有时，为了凉快，也是为了调皮，在你身上撒点水，再扑进你的怀抱中，别提有多惬意了！难怪爷爷每次拿着蒲扇躺在你身上，没过多久就睡着了呢。当然，也是因为有你的庇护，才让我在恶作剧时才不易被发现。每次，爷爷睡醒，都会发现自己变成了大花脸，这当然是我的杰作啦！我笑醒了……缓缓睁开双眼，身处的还是熟悉而又陌生的环境。难道，一切都已回不到过去了吗？缓缓站起身，努力将从前的依附于现在，但，终究是回不去了……
停留一天，到了该告别的时候，再见了，我亲爱的故乡，我那儿时的伙伴——竹藤椅，将你留下，是为了下次更好的相遇，也是为了这份守护……
竹藤椅啊，我内心的那份渴望……
（指导老师 朱开娟）
喓喓草虫，趯趯阜螽。
未见君子，忧心忡忡。
亦既见止，亦既觏止，
我心则降。
陟彼南山，言采其蕨。
未见君子，忧心惙惙。
亦即见止，亦既觏止，
我心则说。
陟彼南山，言采其薇。
未见君子，我心伤悲，。
亦既见止，亦既觏止，
我心则夷！
赏析：
自古有情一心悬。男女相悦之中，尤以女子最为痴情，一旦陷入感情漩涡，则牢牢地将自己的喜怒哀乐系在对方身上。桑间陌上的古典爱情纯朴热烈，大胆却又有些羞赧。
今闻有修女书责学者耗资巨亿于科学，如未见饥民亿万于世，是无心天下也。而学者复以瘟疫与显微镜之故事，以阐科学之用也。是以修女以今日民生疾苦问学者，学者则以明日救人之多复答之。于是吾有叹焉，故作此文以叙。
古人云：授人以鱼，不如授人以渔。然鱼渔两存，其可舍一乎？
昔有荒年，数饥民行至一乡，乡有义绅，施粥济民。粥尽，又谓之：“乡之南有湖，有鱼，可活人。”且资以鱼、渔各数，命民各取一而行。先之二人均取以鱼，其食饱力足，不日即至于湖。然鱼之将尽，其无渔无以继，故虽时见鱼曳湖中，终不可得，殁于畔。次之二人同取之渔，期至湖而渔鱼，然途中无鱼以为食，是以半途力已竭，尚未曾及湖，而殁于途。其余皆类，两人同行且取同一物乎。其中唯二人异，取鱼、渔各一而并行。二人节食缓行以维继，终至于湖，又以渔渔鱼，终得活。
由此观之，取鱼而不取渔者，虽可存于一时，而不可久也。原其因，在其记一时之食，而不思长久之食也。其当思之，鱼终有尽日，若不取渔，鱼尽之日将何以维继邪？至于取渔而不取鱼者，殁于行途，及湖且不可得，况活乎。究其本，在其纵有长远之思，然无今日之智矣。其未曾思之，若无取鱼，则今时何以维生也？知无鱼无以今日之生，无渔则临他日之亡。是以鱼渔二者，缺一而不可也。
夫人文与科学者，是有何异于鱼渔乎？人文者，鱼也，是以有人文而有人性之存，无人文则无今日之维系；科学者，渔也，是以有科学而有社会之基，无科学则无明天之进步。向使无人文于世，则人不以互助，何存今日之社会？然仅人文者又何以得存？无昔日孟德尔之遗传律，便无今日袁隆平之杂交稻，无此稻者，今日寰宇之内食不果腹者又当增几何？无之珍妮纺织机，则无今日之万千彩衣，今时衣不覆体者又当几何？无瓦特之蒸汽机，何以今日众人可互济于千里之外；无虎克之显微镜，何以今日大夫可明病理之根源？此之二者，又救天下性命几何？此皆科学之力也，救人不知几何者也。假使空余道德教化，而无实物可济，是为心有余而力不足也。是以若无科学当此，则无充足物力，更无以活天下千万之民。然则单科学者又何能以言长存？无得道德之教化，何存今日之社稷？想如无人文，夫显微镜者何人用于病理也，岂不专工于兵器乎。无人文者，纵使天下物力满足，然不相互济，亦易见饿殍盈途，哀鸿遍野也。况今日天下之兵何其多也，核子武器何其强也。使无人文则无以约束者，顷刻间天下即灰飞烟灭，不复存也。
是故人文与科学者，似之鱼渔，缺一而不可也。
夫思者，事之道也；事者，思之动也。未思而事者，谬矣，吾未见其明也，未尝闻有不败者也。盖思之深，虑之厚，微则洞察秋毫，广则运乎四方。悠近巨细，囊括万端，必有不知处而得之。然后行之有法，动之有章，处之不疑，事之不惑。虑行皆宜，四海悉称。天下孰不从耶？
鹰鸠同宗，遭旱异焉。或搏击千里，日食其新；或觅食万里，日食其腐。何哉？盖其思之深浅而决其余生之兴衰也。鸠徒顾所逸，不思所深，寻寻觅觅，无所得技，惟腐是食。叹哉！而鹰所思甚深，所虑甚远，故得孜孜不倦于奋击长空，驰骋苍穹，终有所就，谁与争锋？而新食不绝也。使宇内仰而深赞哉！
孔明隆中鸿对，尘世未涉，三分已怀，闻于天下。其思不备与？其虑不周与？说吴抗曹，群儒诘之。亮观其人，据其情，分而辩之，皆不敢与言也。孙子曰：夫战者，知己知彼，百战不怠。夫事者，得无此乎？草船何为？奇赢万箭，非审时察势者，焉可为耶？空城幽弹，气定神闲，庸弗知懿之心乎？七擒七纵，孜孜不倦，岂图一时之定哉？
荀彧弃官移族，晓颖川四战之地；去绍从操，知本初之不可有为。平定众乱，不惑刘翊；单骑会贡，不亦空城？劝止取徐，其思乃深；谏迎天子，其虑诚远。知人善任，不察奚知？操绍之论，不审安晓？扼喉待变，操言何虚？不亦“运筹帷幄之中，决胜千里之外”乎？实为操之子房也。凡所策论，无所有遗，殆其不绝于深思也。
苏秦合纵六国，张仪破纵连横，咸深虑天下大事故也。老子道法自然，宁静致远，深探其本故也。鲁公曰“静观默察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就。”其笔锋之犀利可知矣，其雄辩之涛涛可知矣。
故夫事者，不可不思也。思者，不可不深也。得其魂，领其奥，此余所谓思事之魂也。
弹指苍老逝流年，未见旧人昔日颜。
——题记
那弱柳扶风的女子好不动人，紫裙飘逸，葬花时亦是我见犹怜；
那温柔娴静的女子艳冠群芳，举止端庄，浅笑间更是美丽无比；
那唇红齿白的男子笑若春风，面如皓月，嬉闹中确是顽皮惹喜。
葬花的女子，名为林黛玉，万般无奈红消香断无人怜；
浅笑的女子，名为薛宝钗，独守一人却空留满目残花；
嬉闹的男子，名为贾宝玉，了却尘缘甩袖凡尘叹红颜。
然后，是无休止的扼腕叹息，——一段可惜的金玉良缘。只是，我们终究是脱离时空轨迹的两个世界的人，或者是局外人。我们只是透过那忧伤的文笔，去窥探了曾经的一段轰轰烈烈的时光，但可惜了余生仅一人。
这黄土陇中无缘聚的苦果，到底太伤人。
不论是结果如何，往事如烟，苍茫人海，有段故事，就刻在三生石上。
世人笑这些个痴人太傻，然而人生能有几回这般？世人哭这些个痴人太笨，然而蹉跎的年华谁能够预料。
只怪当时旧人掩面，缄默，肆意的挥霍着等待，以及无休止的愁殇。
倘若是梦中望见初时繁华，定不负痴情心。却，终究是步步错，满面泪。
这穿插着无尽悲伤的红楼梦，终是围困了太多的光明，扼杀了太多的美好动人，遗留下的仅是悲叹。仓促而过的时光，终究换来相思子漫天。
红楼遗梦，鬓染微霜，年华光阴遍体鳞伤，抱憾终生。
晃晃流年间，旧影斑驳，来生路上却又见花开正好，故人不染风尘，一如经年。
时光苍老，一季斑驳两面笙歌，谁掩面笑痴人傻。