老曾是一个“疯子”？我吓了一跳，妈妈居然要我去跟叔叔阿姨口中说的那个“疯子”老师学作文，我不禁忐忑不安。【欲扬先抑，虽是大家都熟知的技巧，但用起来总能吸引读者】
老曾原是个记者，现是一个脾气古怪的老师。大家都喊他“老曾”。听说他的课是十分不错的，每天都有大批的学生想去听他的课。可为什么大家都说他是疯子？既然是疯子，打扮应该很奇怪吧！说话的样子，肯定也很古怪吧！我怀着好奇的心去上了老曾的课。【继续卖关子，吊胃口。真是做人要真诚，作文须狡猾】
一入老曾家门，只见一个矮小微胖的人走了出来。他挺着一个啤酒肚，穿着人字拖，红框眼镜在灯光下熠熠生辉。老曾伸出温暖厚实的大手握住了我，把我带进了课堂，让我到一处沙发上坐了下来，并给我倒了一杯水，我忐忑不安的心这才平静下来。原来这个疯老师并不疯嘛！【原来不是疯子，这是“扬”】
老曾开始讲课：他走到电视前，给我们看了一段视频。接着便右手撑在墙上，一只脚盘在另一只脚上，扯开嗓子道:“今天早上有年轻人飙车两死一伤……”他边说着边将肚子上的衣服掀了起来，又用手拍了拍他的西瓜肚，锐利的眼神，盯着每一个人。【细节生动，有画面感】
“真是疯子，一上课就开始乱讲，这不是作文课吗？一点儿也不沾边。”我心中暗想到。看着老曾滑稽的样子，听着他说的离奇的话，我忍俊不禁，最终哈哈大笑。【原来就是疯子！再次“抑”，文似看山不喜平】
老曾挠了挠痒痒，又用富有磁性的声音说:“那么让我们围绕这个素材一起写作文吧！”说完便昂起头，大摇大摆地走开。老曾这种教学方式给我们带来了欢笑，又让我们心甘情愿地写作文，我为这种独特的教学方式点赞，为老曾这个“疯子”点赞。【愿为疯子点赞，再来一次“扬”】
老曾的室内课堂很有趣，他的课外教学也异常好玩。他带我们来到那历史沧桑的老市区，在老市区的大街小巷里上了一堂课。【过渡】
老曾先是带着我们来回穿梭在巷子中的老房子之间。每个同学都纷纷拿出手机在这儿拍拍，那儿拍拍。而老曾的嘴就如机关枪一般，噼里啪啦地一直给我们介绍老市区的历史文化。他时而用双手在胸前比划着，时而抬头望着这栋待拆的老房子，眼中流露出一片深情。之后，老曾又带着我们这群小疯子到巷中寻找具有潮汕特色的美食。在一片欢声笑语中，我们了解到这破旧的老市区那一段辉煌的历史，也让我懂得了：只有当我们了解自己的家乡的历史与辉煌时，才能对家乡有归属感和骄傲。老曾，我为你这种教学方式点赞！【再“扬”】
老曾，不，曾老师，你是我见过的最特别的老师，你看似疯子般的教学，恰是最深入人心的。我为你点赞！【称呼不知不觉转变，老曾已经走到作者心里，也走到了读者心里】