他是我们班上的大块头儿，身高全班第一，体格十分强壮。他人如其姓，是班上最闹腾的"猴子"，他就是我们班上的“大圣”——侯一林。
侯一林的学习不赖，三科成绩都挺不错，尤其是英语。可他上课有时却不怎么守课堂纪律，经常来一个舒服的“葛优躺"，或是找旁边的同学讲点小话，让各科老师头疼不已。
下课后他也不是很安分。如果有人不小心说错了什么话，就可能惹怒他。一旦被激怒，他就可能会上演“功夫片”——拳打脚踢。
平时显得有点暴躁的他，一旦上了篮球场，绝对会令人刮目相看，为他鼓掌喝彩！
还记得上个学期的年级篮球比赛，我们2班要和上届的年级冠军——11班比赛。对手强劲，我们全班人人都很紧张。比赛开始了，对手率先抢到球，快速朝我方篮下运球。对手不弱，灵活的避开前来阻挡的球员，已经准备投篮。班上的同学慌张起来，有的站了起来，紧握着拳头，朝球员大喊：“快防守啊！”有的已经闭上眼睛，不忍直视；有的则深深叹了一口气。在这千钧一发之时，只见侯一林猛冲过来，弹弓一跃，挥手拦下了已被投出的飞球，并快速拼抢到球，他趁机组织队员发起猛攻，反攻成功，为我们赢得了一分，赢得满场喝彩！后来我们班队不幸失利，比分已经被对手反超，同学们紧张的额头上都冒出了汗珠。在此危难之际，只见侯一林一马当先，鼓动全队开始进攻，他力壮如牛地挤开对手，用他高超的运球技巧，让对手们抢不到球，只见他一路披荆斩棘，杀入对方阵地，如入无人之境，开始投球——没进！但见他借助身高和过人的弹跳力，再次把球抢了回来，重新投篮，又被对手一巴掌盖了下来，把球抢了去。侯一林一看就发怒了，猛地冲到对手身边，以迅雷不及掩耳之势抢走了对手的球，再次投篮——进了！接下来的十分钟内侯一林又连续进了好几个球，最后我们以绝对的比分优势赢得了比赛，我们全班的同学们都兴高彩烈，对立下了汗马功劳的英雄侯一林钦佩不已！
这就是我们班的侯一林，他聪明调皮，成绩优秀，他特别擅长体育运动，尤其是篮球，他是我们班公认的、名符其实的篮球达人。也许他还有缺点有待改正，但金无足赤，人无完人，谁又没有几个小缺点呢？！他永远都是我们班上不可或缺的篮球明星。
今天，奶奶发现家里有一大块南瓜，说：“我们来做南瓜面包吧！”“好耶！”我大叫道，“我要做！我要做！奶奶你教我！”“好好，今天就让我的宝贝孙女当大厨。”奶奶一边说着，一边开始蒸南瓜。
几分钟的时间，南瓜就蒸好了，奶奶把它放进盆里。看着热气腾腾的南瓜，我的口水差点儿流出来。要知道，我一天不吃南瓜就馋得要命。奶奶递给我一个塑料勺子，让我把南瓜压碎。我拿起勺子就想把这些南瓜统统吃掉。幸亏奶奶让我把香芋和胡萝卜也放进去捣碎，不然这些南瓜泥早就跑到我的肚子里去了。没想到香芋和胡萝卜那么难捣，我想干脆把它们也吃掉算了，省得弄这么久。奶奶在旁边，也不好偷吃呀。我灵机一动，让奶奶休息一会儿。奶奶不知是计，就坐到沙发上看新闻去了。哈哈，这可是我的大好时机呀。我赶紧用勺子挖起一大勺南瓜、胡萝卜、香芋的“混合泥”，狼吞虎咽地吃起来。就这样，“混合泥”让我吃去了一半。
奶奶走过来问我捣好了没有，我抹了抹嘴巴，淘气地说：“捣好了，也快吃完了！”奶奶一听，气得火冒三丈：“你还说要当大厨，我看你当个偷吃厨算了！” 我只顾嘻嘻哈哈地笑，奶奶赶紧在南瓜泥里面放上酵母粉，说：“可不能再吃了，里面有酵母粉，你的肚子会膨胀一百倍！”即使奶奶不吓唬我，我也实在吃不下去了，我的肚子已经圆鼓鼓的了。
奶奶把面和好，大约过了一个小时，就醒发好了。这时，要往里面加入一些红枣碎。我说：“奶奶，我这次绝对不会偷吃了，让我来放吧！”奶奶半信半疑地把装有红枣碎的瓶子递给了我，就去忙别的了。我打开瓶盖，生怕奶奶回来检查我有没有偷吃，赶紧抓了一把红枣碎往嘴里塞，又抓了一把放进面里，用筷子不停地搅拌。等到嘴巴里的红枣嚼完了，我才喊奶奶过来，要她把面团放进电饭煲里。奶奶说：“偷吃我的红枣了吗，小馋猫？”“没有没有，不信你看看我嘴巴！”说着还装模作样地张开嘴巴让奶奶瞧，心里想：“哈哈，不打扫好战场我是不会让你来检查的。”奶奶看了看，点了点头说：“嗯，有进步有进步。还要加一些果干。”“我来！我来！”我一边说，一边想：果干可是我的最爱哟，平时妈妈不让我多吃，这次我可要吃个够。我从购物袋里拿出蔓越莓干和百香果干，让奶奶把它们切成小丁，就开始往面团上摆。我想摆成一个爱心的形状，用了很长时间。奶奶对我放松了警惕，我可以尽情地偷吃了。我先吃了一片百香果干，又吃了蔓越莓干，啊，真好吃呀！等到我的肚子再也吃不下去任何东西的时候，我对奶奶说：“我摆好了，赶紧蒸吧，我快饿死了！”我扮了个鬼脸，又小声嘀咕了一句：“才怪，我是快撑死了！”
南瓜面包要一个多小时才能蒸好，我可等不了那么久。刚蒸十几分钟，我就感觉刚才吃的东西全都跑丢了，肚子好像在对我说：“主人主人，再给我点吃的吧！”我见大家都没注意，偷偷掀开锅盖，用筷子按了按，黏黏的，肯定不熟，又赶紧盖上锅盖。过了一会儿，我忍不住又去看了一下，这次应该可以了。我用叉子叉了一小块儿，放进嘴巴里，烫得我直咧嘴。嗯，好美味！又叉了一大块儿，躲在厨房里偷偷吃起来。
奶奶发现我不见了，边找边喊：“溪溪你在哪里呀？”我见奶奶找我，急忙把没吃完的南瓜面包塞到嘴里，含糊不清地说：“我……我……在这里……”奶奶打开厨房门，看到我在厨房里蹲着，嘴里还嚼着南瓜面包，指着我的鼻子说：“你这是啥大厨，就知道偷吃！”逗得一家人都哈哈大笑起来。
（小作者是安徽省合肥市南园小学三年级学生）
后 记
我喜欢吃，啥时候都管不住自己的嘴。
家长感言
想不到看似平常的做南瓜面包，在孩子眼里竟有这么多的乐趣！偷吃的过程，既刺激又快乐，那种满足感，是我们成人体会不到的。
教师赏析
小作者善于观察生活，用幽默的语言，把偷嘴的过程写得真切细致，一个聪明伶俐、调皮贪吃的孩童形象跃然纸上，令人忍俊不禁。（王珂）
脚尖滑过的地方，
大块的草原绿了，
大朵的桃花红了，
大片的树叶黄了，
黄——的——金——灿——灿；
在金色的沙滩上，
小朋友们，手拉手，
请小贝壳留下欢笑，
在沙滩的城堡里，
有精美的珊瑚，
又——大——又——美！
我家门前有一大块田地，里面种着各种各样的瓜果蔬菜。在这里，一年四季都如诗如画。
冬天，到处白雪皑皑，地上厚厚一层的积雪，似乎吞食了一切，我家门前的梅树，杨树却挺直了腰杆，与冬天作着斗争。
悄悄地，冬去春来，万物复苏，遍地都是春色。房前的一丛竹子，仿佛又窜高了不少。地上，不知什么时候，竟有几个好奇地脑袋探了出来。静静的田地热闹起来了！
夏天，火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵浓郁地芳香，引来蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。田间，一排一列玉米棒子笔挺地立着，浑身地绿衣中似乎还藏着什么？其外白菜熟了，黄瓜绿了，西红柿红了，茄子紫了，连屋旁的菊花也笑了。
渐渐地，渐渐地，田间的葡萄熟了，桔树的枝头也挂满了硕大的桔子，如果此时摘一个桔子吃下去，就如吃了蜜一样甜，这味道使人惊叹。那田中的小麦、玉米、稻谷也都熟了，他们都在向别人展示自己的风采。
我家田园无论哪一个季节都如诗如画，令你流连忘返。
“医生!医生!快过来看看，这个同学扭伤了脚，肿起来一大块，不知道有没有伤到骨头。”阿姨正跑向医务室，几个同学在后面扶着我，走得十分缓慢，像极了老爷爷。
“等等，你别着急，慢慢来，有的是时间，走太快对脚伤害很大，又没人赶着你。”小徐扶着我，拉我慢慢走。我一心想走快，就单脚跳着往前赶，如果不是小徐拉着我，有几次差点亲上地板。哎!可真烦，马上要期末考试了，还发生这种事情。
这次脚扭伤，纯属一场意外，那天下午，我和几个球友们在篮球场上发生了激烈的角逐，每个球员都使出毕生所学，竭尽全力，只为获得胜利。两分、四分，反超两分……这时雨妹妹过来凑热闹，天上竟下起了蒙蒙细雨，像为天空蒙上了一层面纱。地上渐渐潮湿起来，可我们还在恋战，小王在最后一个突破的时候，意外发生了。我一脚踩在小园的脚上，他用身子挡我，我们两人都倒在地上，他一点事也没有，而我却……
“小心一点，加油!抗住啊，相信我，你脚没事的。”医生为我冰敷，小徐一直在陪伴着我。他握着我的手，一直在试图给我力量，同时又用真挚的眼神看着我。
“那你说，为什么这会肿起那么一大块呢?”我上气不接下气地说。看着他那水灵灵的大眼睛，古桐色的皮肤，我似乎有了力量。
“哈哈!还不是因为你的肉太多了，像我一样。”他说完，我们一起哈哈大笑起来。啊!太感动了，谢谢你，小徐，陪我度过这段令人难忘的时光。
接下来的日子里，小徐每天不辞辛苦地扶我坐电梯， 我为了不浪费时间，忍住痛，走得飞快。但他每次都提醒我：“没事的，我们还有时间，加油!慢慢来，不着急，你的脚才是最重要的。”
小徐鼓励我的话，句句都记在我的心中。谢谢你小徐，你就是最美的天使!
你也许见过这样一种山，一种用大块石头组成的山，黑黑的大石块到处可见，远望去，看不见草，整个光溜溜的。如果作图，画在纸上却十分壮美，有一种静穆深沉的美。 有的石缝中，石块间，山道旁，能看见一棵棵桐树，这是这种山上最常见的树，树于光溜溜的，分几个枝丫，挂上几片圆圆的阔叶，山上都能看见落在地下的桐籽或挂在树上的大大的、黑黑的桐籽，到处都能闻到一股不淡不浓的说不清是香还是不香的味道。
走在山路间，脚下是石块和桐叶，你不会感到寂寞，因为这儿天特别高，抬头四望，心里无比开阔，脚下踩着桐叶的沙沙作响的声音，有意无意地给这大山带来了无限情趣。 山上有溪流，河床全是大大的石板铺成，不是那种泥沙铺成的。下雨了，小溪顿时充实了，喧闹着，跳跃着，白白的像一条练带直铺到山脚，这时候的溪流最具有诱惑力，你域许会忍不住踩在旁边的石块上，蹲在溪边喝水，还不用你用手捧，这是真真的山泉，清甜的，不受一点儿污染，更多的时候，这小溪的水很细很小，涓涓流着，像在想着心事，甚至有时只在河床的大石块之间的凹处留一处痕迹，整个河床的石板裸露着，这些大石板那么完整，拼组得又那么和谐，踩在上面或躺在上面，不仅仅感到舒适，还有一种安全感，它使人有依靠，给人一种力录，一种坚实的、充满山的韵味的可感可知的力}i o 这时候，你不会想到别的，你只会感到一种山的伟大，切实可知的伟大。 顺着溪流，沿着石块铺的路径往山上走，就会找到一个铜，走进洞口，一股寒气随郎而至，洞口一个小潭，潭里始终积着一潭清亮的水，通往洞里的路是石块铺的，潭口，石块间，一股小小的水一直从洞里流到潭里，走到洞旁，能看到口上的一个大石钟乳，像龙头，却没有身子，进洞去寻吧，从洞里流出的水流也是细细的，走在里面得小心翼翼的，里面很潮湿，光线也不大好，往里走.，越走越深，水面也越来越宽，始终找不着龙身，甚至里面水漫宽得无法涉足，只好落魄而归。
不过这洞却能长久地在心中留下那么一点儿渴望。 旁边还有个干洞，干洞里面很暗，打着电筒往里走，真是胆颤心惊，不时担心碰得额青脸肿，越往里走，洞越窄越短，从躬着腰走到蹲着走，最后还要爬着走。爬可不太雅观，于是又未偿愿而归，留下的是一丝好奇。 这山仿佛如此贫乏、可怜，但你此时或者只能感受到它的羞怯，一种欲现不能的神秘。 于是你对这山越发兴趣，你还会发现这山会和你藏迷，在这儿看只是石块、山丘。偶尔你会看到石块中藏着的麦苗，藏着的一畦蔬菜，藏着的一片片森林，还藏着间间房屋，每当炊烟升起，笑语升起时你就会发现他们。他们和这山一样，严肃、静穆，有一种山的气息、山的活力，有蕴藏着的生机，有独具匠心的谐趣。 每当这时候，你便会想:是这山铸造了这些人，还是这些人造就了这山?
下午放学时，天上的黑云大块大块地飘了过来。小明和芳芳手拉着手飞快地往家走去。刚走到芳芳家门口，大雨就臂头盖脑地落下来了。小明离字还有一段较远的路，他翘着小嘴说:“我怎么回家呢?”芳芳说:“我家有伞，我送你回去。”小明说:“好，谢谢你了。”芳芳拿来伞，书包都忘了放，就和小明走进了雨幕中。
忽然，芳芳发现一个盲人爷爷没带雨伞，正焦急地站在水果店门边。芳芳对小明说:“你看，这个盲人爷爷一定在躲雨，我们送他回去，好吗?”小明扰像了一下，说:“回晚了，妈妈会担心我们的。”芳芳说:“不会。我们是少先队员，应该争取多做好事。”在芳芳的说服下，小明答应了。
芳芳和小明走到盲人爷爷面前，说:“老爷爷，您是在躲雨吧?我送您回家，好吗?”老爷爷听到两个孩子要送他回家，高兴极了，他连连说:“太谢谢了……”于是，小明扶着盲人爷爷，芳芳撑着伞，三人一起向前走去。雨下得浪大，雨点打在伞上，畔僻啪啪直响。地面上淌水了，戏起了一朵朵水花。他俩生怕老爷爷琳着雨，就让爷爷走在正中，而自己的衣服却被雨打湿了。一阵冷风吹来，他俩不禁打了个寒颤，虽然感到寒气运人，但.‘里却是热乎乎的。
本文是根据一幅很简单的画面来写的，图上画着两个小朋友和一个盲人老爷爷一起在大雨中前进。由于画面简单，事情发生在什么时候，图上的三个人是怎样走在一起的，说些什么，从图上都看不出来。但是作者积极开动脑筋，经过周密的思考，把事情的来龙去脉交代得清清楚楚。如看到一个小朋友背着书包，作者就把时间确定为放学后，三人共一把伞，便安排雨是突然下的，而且是刚好到芳芳家门口的时侯，芳芳连书包都忘了放，就送小明回家。这样安排，一来合乎情理，二来能更好地衬托芳芳助人为乐的思想，同时为“送盲人爷爷”的事情发生提供了合理的依据，读起来使人感到真实可信。另外，根据盲人爷爷脖子上的围巾，结尾写出天气寒冷，更加表现了两位少先队员助人为乐的好品德。
小朋友在初学写文时，都应该注意这些问题。