我笑眯眯地走进教室，一进门就看见了火红火红的鼓，看到老师拿着褐色和黑色的鼓锤，还有两个凳子中间夹着雪白的纸筒，旁边还有一堆竹签。我看到这幅场景就仿佛进入了游戏的世界。
“准备——开始！咚咚咚！”“啪”毛笔掉地上了！我紧张得捂着嘴巴。“幸亏不是我。”我暗暗庆幸。
飞花令以前我也玩过，但都没有这次紧张刺激！老师以毛笔代花，如果笔拿不稳掉地上，还会被罚的，大家都很紧张。毛笔在我手里开始传，“咚咚”急促的鼓声催促我；鼓槌好像不仅敲在鼓上，还敲在我的心上。但我一直把毛笔拿在手上，没有往后传；同学们一直催促我，我没办法，只好传下去。“咚”的一声，鼓声突然停了，我都没反应过来，毛笔又到我手上了！我想起开学第一天学了《青玉案·元夕》有一句是带花的，就自信满满地说：“东风夜放花千树，更吹落星如雨。”同学和老师都鼓掌。又开始了：“咚……咚！”笔传到晞辰手里，他犹豫不决，想也想不到，愁容满面。后来老师说：“可以说两个关于龙的成语代替。”他左看看，右看看，不是很自信地说：“龙飞凤舞，画龙点睛。”“很好啊，大胆说，不用怕。”我们都开心地鼓掌。
到了投壶游戏。我拿着竹签，老师画了一条白线，我弯着腰一投，没投中。后面那六次，我就试着蹲下，或往左边点，或者往右边点。“啊，差一点点而已！”我身体前倾，手往前探，单脚站立，竹签轻轻地投出去的一刹那，我被干扰了一下“啊”的一声，还是没投中。到吴晞辰，他前三次都没投中，第四次是他站好，瞄准目标并且两只脚挪动调整了一下距离，脚尖贴着地上的白线，手轻轻往前伸出，就那么一投，投中了！我们“哇”的一声，好厉害呀！第五、六次没投中，最后一次，他的手跟纸筒是连成一条线似的，跟上次一样，竹签飞出后，竟然又投中了！“哇！”我们比上次还喊得大声呢！
比赛终于结束了，但在我的心中比赛依然没有结束。这次真的很好玩，我觉得不管输赢，我也学到了古人的智慧。玩投壶时要认真细心地观察，瞄准目标，要专注，平时不专注的孩子是绝对投不中的。就像我平时不认真，所以这次一个都没投中。虽然比赛结果我看似输了，但在积累知识方面却是赢了。好期待下一次的古代文化游戏！
今天，一家人准备吃晚饭的时候，妈妈笑眯眯地端着一碗热气腾腾的红烧肉来到餐桌前，爸爸迫不及待地伸手就要吃，却被妈妈拦住了，妈妈说：“看把你急的，没看到我们的宝贝儿子没来吗？”
爸爸一听，就急忙去找儿子来吃饭，爸爸把房子翻了个底朝天，最终，在书房找到了儿子，他发现儿子正在认真的看一本书，连爸爸进来都不知道，爸爸说：“时间不早了，怎么还在看，赶紧去吃饭，要不红烧肉可让我都吃了。”儿子恋恋不舍地放下书说：“好吧。”
儿子走出书房，来到餐桌旁开始吃饭。爸爸想：“我倒要看看这是本什么书，能让我家的大魔王这么喜欢看，还忘了吃饭。”妈妈看到儿子跑来吃饭很高兴，但转头一看，爸爸又失踪了，她想，一定是爸爸在给淘气的儿子收拾烂摊子呢！但等了好久，爸爸都没回来，就急忙让儿子去找爸爸。
儿子听了妈妈的话，也觉得很奇怪，就跑到书房，结果，万万没想到，爸爸正在聚精会神地看儿子刚才看的那本书。儿子说：“爸爸，你不让我看，你怎么自己又看上了，快去吃饭吧。”爸爸听了，不好意思地挠挠头，笑了。这真是一对有趣的父子！
小插曲：今天下午放学，晋阳回到家，爸爸就急忙问他：“李老师说《父与子》得A+的要电子版，你怎么样？得的什么？”晋阳低着头：“我的不是A+。”爸爸听了，心里还有少许失落，结果，晋阳就哈哈大笑，举着本子：“我的《父与子》得的是A++。”哈哈，这也是一对有趣的父与子！
课堂上，老师笑眯眯地对我们说，她要带我们来体验一下掌声的魔力。同学们一听炸开了锅，掌声有什么魔力呢？
原来这是一节游戏作文课，游戏规则是挑选一名“探索者”，让他离开教室，老师藏好卡片后，“探索者”才能进入教室，其他的同学来当“指引者”，要用掌声提示这位同学。
让我意想不到的是老师竟然挑选了我来当“探索者”。我慢吞吞地走出了教室，紧张地等待着。这时，教室里传来“这也太难了吧”的惊呼声。
想来老师把卡片藏得密不透风，我不禁为自己捏了一把冷汗。紧接着，老师走出教室门口对我说：“好啦，快进来探索吧！”
我怀着忐忑不安的心情走进了教室，这时轻轻的掌声在我耳边响起。“啪，啪，啪……”那声音仿佛夏日的小雨拍打在荷叶上，我急忙朝中间走。只听掌声越来越大，越来越急促，我越往里走，声音越大，如雷声，急促得如大雨。我试探性地往前走了一步，声音居然小了下来，我皱起了眉头，眨眨眼，不知所措。
这时“交通警察”小墨急坏了，朝隐藏的地方轻轻拍打着；“番茄小公主”紫月涨红了脸，不知道该如何开口；“灌篮高手”慕希紧张地从自己的座位上跳开了……我小心翼翼地朝右迈了几步，掌声瞬间大了许多，我便环顾四周，翻翻这个同学的书，抖抖那个同学的衣服，还是找不到！我急得团团转。突然，角落的一个袋子引起了我的注意，我朝它跑去。“啪啪啪！”声音越来越大越来越急促了。我翻开袋子，哈哈，卡片就在里面！终于找到了！
生活中我们总能听到许多掌声，它宛如一颗星星，在黑夜中给予一丝光明；它宛如一个指南针，在指引你通向正确的方向，掌声的魔力原来如此大。
微短的荷叶头发，笑眯眯的脸上张着说会道的小嘴，圆圆的眼睛里总是散发着光芒，她就是陪伴了我们五年的班主任李常云老师。
数学老师一直都是风趣又厉害的。有一次数学老师走进班级还是笑眯眯的，老师让我们把作业拿出来，她要检查一下作业。这时有的同学支支吾吾地在书包里找不出来，老师发现了端倪，就说没写的同学可以主动承认。但没有一个人站出来，老师看破不说破，说那你们就把作业一个一个都亮出来，我上课一个一个地查！
说完没一会儿，上课铃就响起了，班级顿时安静了，同学们都回到了自己的座位上。老师也从讲台上下来了，检查我们的作业。前几名同学还是好端端的，但到了后面那几名同学那里不是没写，就是落在了家里。空气顿时安静了，好似掉了一根针都能听得见，老师走上了讲台，说：“你们竟然敢撒谎，我是最讨厌撒谎的孩子了，你们可以不写，但是不能撒......”同学们都默默的低头不说话。那一节课老师跟我们讲了很多的道理，从那以后，班级再也不会出现没有写作业的状况了。
数学老师也是一个很风趣的老师， 上课的时候，他在黑板上做了一道题，当老师把结果写出来的时候同学们大喊：“李老师，李老师，您写错了。”李老师说：“我没有写错啊！”同学们还是说：“写错了，你写错啦，你的小数点儿点错了......”李老师笑了笑说：“哈哈，我就是故意考验你们的，同学们，你们可真是火眼金睛啊，看来你们都是在好好听课，应该继续保持下去哟！”同学们，你看看我，我看看你，都笑了。
光阴似箭，数学老师已经陪伴我们五年了，他不仅是我们的老师，也是我们最喜欢的大朋友。
妈妈的脸会变，高兴的时候，妈妈的脸笑眯眯的，嘴角微微翘，眼睛眯成两道缝，我最喜欢看到妈妈的笑脸。
当我写作业不认真的时候，妈妈就会很生气，我怕看到妈妈生气时的脸，如果我能改正缺点的话，妈妈那张生气的脸就被我赶跑了。
我最讨厌的是妈妈的哭脸，妈妈伤心的时候会偷偷地哭，要么坐在凳子上流眼泪，要么趴在床上哭。我希望妈妈能开心一些。
今天是星期天，我休息，妈妈也休息。妈妈笑眯眯地跟我说：“今天我们吃饺子。”我对兴奋地对妈妈说：“好的，我可以跟你学包饺子吗？”妈妈高兴地答应了。
我站在妈妈旁边，认真地看着妈妈包了一个饺子。见习结束，开始实习，我照着妈妈的样子去包。我先拿一张圆圆的饺子皮，然后盛了一勺子肉馅放在饺子皮上，接着把饺子皮对折一下，用两只手把饺子皮捏紧，就这样，一个可爱的饺子就做好了。第一个虽然做的不太好看，但成功了！我干劲十足，又连续包了好多个饺子。见我的饺子一个比一个包得好看。妈妈看在眼里，喜在心里，直夸我能干。
中午，我吃着自己包的饺子，别提有多开心了。我看着妈妈，说：“下次我还要和你一起包饺子。”妈妈笑着对我说：“行！我的女儿能干又懂事！”我的心里又一次怒开了花！
我爱我的妈妈，
每天早上睁开眼睛，
都能看到笑眯眯的她。
我爱我的妈妈，
我遇到困难，
她永远都会帮我想办法。
我爱我的妈妈，
因为她说：
我是世界上最棒的娃娃。
我爱我的妈妈，
她让我相信，
世界上真的有童话。
我爱我的妈妈，
爱她的美丽，
爱她的善良，
爱她慢慢变白的头发。
我爱我的妈妈，
她是我心灵的港湾，
她给了我一个温馨的家。
这是个风和日丽下午，太阳笑眯眯地看着大地，微风吹在脸上柔柔的，真舒服！我们一家人去东钱湖游玩。
到了东钱湖，放眼望去是一望无际的湖水，阳光洒在湖面上，金光闪闪，微风吹过，湖面上泛起了层层波纹，一圈一圈地荡漾开去，看上去很美。岸边柳树依依，岸上是来来往往的游人，他们的到来，给东钱湖平添了无限的生趣。
我们挑了一处广阔的草地，放上桌子，椅子，茶具，零食⋯应有尽有。大人在此地休息，我们小孩在不远处放起了风筝，追着，跑着，笑着⋯我们尽情地呼吸着新鲜空气，尽情地欣赏着美丽的景色，感受着大自然的神奇。
时光如流水，很快一个下午就过去了，我们依依不舍地离开了东钱湖。
今天下午作文课前，老师笑眯眯地走到讲台前，像变魔术似的，从包里拿出了一个透明的杯子、一袋食用盐和一个鸡蛋，然后，将它们一一放在讲台上。
我们大眼瞪小眼，不知道老师的葫芦里卖的什么药。老师看着我们傻乎乎的样儿，于是就郑重其事地宣布：“今天上现场作文课——小实验”。我们听了，一个个兴奋不已，摩拳擦掌。
实验开始了，老师先放了半杯水，轻轻地将鸡蛋放了进去。只见鸡蛋一下子沉入了杯底。老师神秘地一笑：“我要把鸡蛋给浮上来”。大家都感到不可思议，只见老师往杯子里倒了一些盐，用长吸管在杯子里顺时针不停地搅拌着，鸡蛋在水里转来转去，一点都没有要浮起来的意思，大家瞪大眼睛望着老师，都以为老师的实验失败了。只见老师笑眯眯的，又拿了盐，边往里面倒盐，边用吸管不停地搅拌，鸡蛋像一个调皮的孩子，一会儿乖乖地浮了上去，一会儿又像一个喝了醉酒的大叔，摇摇晃晃的沉了下去。同学们叽叽喳喳地议论起来，鸡蛋真的会浮起来吗？有的人摇摇头，半信半疑地说：“应该浮不起来吧？你看，它又沉下去了”。有的人点点头，十分肯定地说：“肯定会浮起来的”。老师笑了笑，没有说话。
急性子的毛毛可等不及了，一把将盐给抢了过来，使劲地往里面倒。忽然，鸡蛋一点一点地、慢慢地浮了起来！同学们大喊起来：“成功了！成功了！鸡蛋真的浮了起来！”只见鸡蛋躺在水面上，好像在晒太阳，很舒服得样子。同学们有点丈二和尚摸不着头脑。这时候，老师来揭开了“鸡蛋浮在水面”的秘密。原来每一种物质都有密度，因为鸡蛋的密度比清水的密度大，所以鸡蛋沉入清水的底部，而盐水的密度却比鸡蛋大，所以鸡蛋被浮了起来。
今天，我们从这个实验里知道了，做任何的实验，一定要多观察、多思考、多动手，就可以发现世界上更多的奥秘。
今天下午作文课前，老师笑眯眯地走到讲台前，像变魔术似的，从包里拿出了一个透明的杯子、一袋食用盐和一个鸡蛋，然后，将它们一一放在讲台上。
我们大眼瞪小眼，不知道老师的葫芦里卖的什么药。老师看着我们傻乎乎的样儿，于是就郑重其事地宣布：“今天上现场作文课——小实验”。我们听了，一个个兴奋不已，摩拳擦掌。
实验开始了，老师先放了半杯水，轻轻地将鸡蛋放了进去。只见鸡蛋一下子沉入了杯底。老师神秘地一笑：“我要把鸡蛋给浮上来”。大家都感到不可思议，只见老师往杯子里倒了一些盐，用长吸管在杯子里顺时针不停地搅拌着，鸡蛋在水里转来转去，一点都没有要浮起来的意思，大家瞪大眼睛望着老师，都以为老师的实验失败了。只见老师笑眯眯的，又拿了盐，边往里面倒盐，边用吸管不停地搅拌，鸡蛋像一个调皮的孩子，一会儿乖乖地浮了上去，一会儿又像一个喝了醉酒的大叔，摇摇晃晃的沉了下去。同学们叽叽喳喳地议论起来，鸡蛋真的会浮起来吗？有的人摇摇头，半信半疑地说：“应该浮不起来吧？你看，它又沉下去了”。有的人点点头，十分肯定地说：“肯定会浮起来的”。老师笑了笑，没有说话。
急性子的毛毛可等不及了，一把将盐给抢了过来，使劲地往里面倒。忽然，鸡蛋一点一点地、慢慢地浮了起来！同学们大喊起来：“成功了！成功了！鸡蛋真的浮了起来！”只见鸡蛋躺在水面上，好像在晒太阳，很舒服得样子。同学们有点丈二和尚摸不着头脑。这时候，老师来揭开了“鸡蛋浮在水面”的秘密。原来每一种物质都有密度，因为鸡蛋的密度比清水的密度大，所以鸡蛋沉入清水的底部，而盐水的密度却比鸡蛋大，所以鸡蛋被浮了起来。
今天，我们从这个实验里知道了，做任何的实验，一定要多观察、多思考、多动手，就可以发现世界上更多的奥秘。