我在赤峰二中国际实验小学上学，我们的校园很美丽，里面有红彤彤的教学楼，绿油油的草地，宽阔的操场和成排的树木，不信请跟我一起走进校园去看一看吧！
进入校门，迎面而来的是一座大花坛，花坛里种着五颜六色的花朵，有红色的串红、黄色的万寿菊、蓝色的牵牛花和紫色的鼠尾草……
再往里面走，我看见了宽阔的操场，主要由红色和绿色的塑胶铺成。同学们可以在这跑步、做操，还可以踢足球、做游戏。
操场旁边是高大宽敞的教学楼，楼顶上挂了一个大钟，大钟经常会提醒我们——该上课啦，快快做好准备；还会告诉我们——该下课了，快出去玩儿一会儿！教学楼旁边长着各种花草树木，可以帮我们净化空气。
每天，校园里都会传出朗朗的读书声，那声音会传得很远很远。晚上放学的时候，我们会穿着整齐的校服，排着长队，喊着口号，带着一天的收获走出校园。
我非常喜欢我们的学校，这里真美呀！
我的学校是赤峰二中国际实验学校，下面我要向大家介绍我们美丽的校园。
走到学校的南面，映入眼帘的是门口高大、笔直的银杏树，好像每天都在欢迎我们。走进校园，是一座引人注目的假山，山底下还有翠绿的小草，在假山的后面有四座高大雄伟的教学楼。我们每天在教学楼里学习、上课。
在教楼学的西边是我最喜欢的蓝色的“童话大道。”大道很软，它是用蓝色的橡胶漆铺成，大道上印着许许多多的童话人物有：哪吒、阿凡提、稻草人、小王子、美人鱼、丑小鸭……走在这软绵绵的童话大道上，看见这一个个栩栩如生的童话人物，童话故事的情节马上浮现在我的脑海里。哪吒为民除害让我敬佩他的英勇；阿凡提聪明机智；让我感受他的正义；稻草人充满爱，用双眼去见证这一切悲剧，却无能为力……
我的校园还有很多美丽的景色，我非常爱我的校园，它为我们提供了一个优美的学习环境，我要好好学习，为我美丽的校园增光添彩！
这是青岛二中高二同学的一篇考场作文，思路清晰，见解深刻，阅卷老师给了较高的分数。考试结束后，这位同学根据老师的点评，作了进一步修改。
原文点评
赠人玫瑰，手有余香
①在韩国北部的一个乡村，农民采摘时，会将一些柿子留在树上给过冬的喜鹊，而喜鹊会因感激而帮人捕虫。【引材料】奉献绝不等于失去。有的时候，给予和获得反而是一组共通的词汇。【材料与观点之间不够衔接，中间可以加几句点评，如“这些农民多么善良，这些喜鹊又是多么幸运！俗话说‘与人方便，自己方便’，有时候，付出并不等于失去……”，会更连贯些。】
【这里最好不要直接进入分论点，可以增加一段对论点分析的文字。第②段如同美人的脖子，连接中心论点和分论点，使作文结构更美，思路也可以被充分“打开”。】
②人可以在奉献和赠予中使自己获得便利走向成功【分论点1】。【分论点与例子之间，加上几句阐释的句子更好，一个完整的议论段落，可由“观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句”构成，试着用这种结构重组】一位盲人在夜里行走时常常要点上一盏灯笼以照亮身边的路。表面看来这只是方便了别人看清路，于盲人本身并没有什么益处。但殊不知盲人再为别人照亮道路的同时让自己避免了被视线不清的行人撞倒。当洛克菲勒夫妇乔装成一对贫穷的老夫妇到一所酒店投宿时，酒店的售员没有因他们衣衫褴褛而轻慢对待他们，而是谦恭有礼的询问需求，并费尽心力的找到了适合的房间。洛克菲勒对他大加赞赏，并将他任命为自己新开的大酒店的总经理。【以上列出两则例子，叙述太多，缺乏议论】有的微不足道的给予，或许会让你获得极大的便利，看似微小的付出，也有可能是你辉煌人生的转折点。【这句话是结论句，建议前面加几句对事例的分析。可以选择一个例子，按照“观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句”重组此段】
③人可以在奉献和赠予中让自己的心灵得到充实和满足。白芳礼老人本是一名大学教授。退休后他本可以颐养天年，但他却开始了一项新的工做——蹬三轮车。年过九旬的他数十年如一日工做，并将挣来的全部工资都悉数捐给了家境贫寒而无法上学的学子。他的无私奉献不仅让他获得了感动中国十大人物的殊荣，更让他获得了精神上的满足。【这一段缺陷与上一段大致相同，只是最后多了对例子的分析，却没有结论句。②③段都用事例论证，如果想使行文有变化，可以一段用详例，一段用排例，就是选择多个例子，简捷叙述，构成排比句。如果考试时想不出多个例子，也可以继续用一个例子来论证。请按照“观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句”重组此段，如果用排例，其中分析句可以用“他们之所以……正是因为……”或“为什么他们……，原因是……”的句式分析例子】
④一味地索取不仅不会让人得到真正的幸福，甚至会让人坠入深渊。隋炀帝贵为一国之君，才华横溢。但却不懂得爱惜民力，甚至会为了一己私利去奴役，剥削百姓。在隋炀帝贪婪的索取之下，诺大的一个隋朝也只是二世而亡。如果他能充分发挥自己的才华，去对国家人民做出贡献的话，想必历史上会多一个千古明君。【第④段从反面入手论证，使思路更严谨。但从全篇来看，各段之间内容有点相似，建议再增加一点变化。议论文中如何在整齐中增加变化呢？一是上面提到的详例、排例交替，二是正面、反面切入，还有例证、引证变化。这一段可以用引证，引用名言来论证，比如《红楼梦》中的“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”；另外，再想一想你这个反面分论点是否准确？和中心论点的关系是否谐调？是不是需要更换？】
学会给予吧，他能让你困惑的时候给你安慰。学会给予吧，他能在你陷入困境的时候给你力量。给予不是失去，而是一种更高层次的获得。记住：赠人玫瑰，手有余香。【因为上面提到多次这句话，最后可以改变一下说法，如使用祈使句：“朋友，如果你手中有一束玫瑰，就请摘取一朵赠给路人吧！”句式的变换也会给文章增添趣味，不要总用陈述句，偶尔也来上点反问句、祈使句，更能引起读者关注。】
修改升格
赠人玫瑰，手有余香
在韩国北部的一个乡村，农民采摘时，会将一些柿子留在树上给过冬的喜鹊，，而因此度过寒冬的喜鹊，又会在来年为柿树捕虫【引材料】。你看，这些农民多么善良，这些喜鹊又是多么幸运！【做点评】很多时候，付出并不等于失去，给予和获得往往是一组共通的词汇。【出论点】
生活中，我们时时处处都可以做一点善事，这些小小的善举，既可以帮助他人，又可以温暖自己。当这样的善举越来越多，身处其中的每个人都能从中得到幸福的滋养。【分析论点】
在奉献和赠予中，可以使自己同时获得便利，走向成功【分论点一，这是观点句】。对别人的善举有时也会对你自身施加作用，实现双赢【阐释句】。一位盲人在夜里行走时常常要点上一盏灯笼以照亮身边的路。表面看来这只是方便了别人看清路，于盲人本身并没有什么益处。但殊不知盲人再为别人照亮道路的同时让自己避免了被视线不清的行人撞倒。当洛克菲勒夫妇乔装成一对贫穷的老夫妇到一所酒店投宿时，酒店的售员没有因他们衣衫褴褛而轻慢对待他们，而是谦恭有礼的询问需求，并费尽心力的找到了适合的房间。洛克菲勒对他大加赞赏，并将他任命为自己新开的大酒店的总经理【材料句】。这些在人们看来微不足道的给予，却让盲人在夜里得以安全行走，让小职员走上了事业的巅峰【分析句】。奉献就像盲人手中的那盏灯笼，让你在帮助他人的同时，照亮自己的人生【结论句】。
在奉献和赠予中，可以让自己的心灵得到充实和满足【分论点二，这是观点句。从逻辑关系上看，分论点一、二最好颠倒顺序】。助人是快乐的，这是一条实现自身价值的途径。当我们帮助别人时，喜悦之情和自豪之感也会油然而生【阐释句】。白芳礼老人本是大学教授。退休后本可颐养天年，但他却开始了一项新的工作——蹬三轮车，并将挣来的全部资费都捐给了家境贫寒的学子【材料句】。他的无私奉献不仅让他获得了感动中国十大人物的殊荣，更让他获得了精神上的满足，他是物质上的平民，却是精神上的贵族【分析、结论句】。
我们说赠人玫瑰，手有余香，但这香气是自然而然“余”在手上的，如果我们在给被人玫瑰的同时，心里便想着回报，那便有点本末倒置了【分论点三，从这个角度阙里分论点更有深度】。曾有一位资助贫困生上学的先生，后来却对受资助者不知感恩而耿耿于怀，那位受资助的学生的做法当然不可取，可是，这位资助者是不是也有点较真？【例证材料】《聊斋志异》中有句话说：“有心为善，虽善不赏。无意为恶，虽恶不罚。”这句话应该记在每位行善者心中【引证材料】。
学会给予吧，他能让你困惑的时候给你安慰；学会给予吧，它能在你陷入困境的时候给你力量。给予不是失去，而是一种更高层次的获得。要知道，当我们拿花送给别人的时候，首先闻到花香的是自己；而当我们抓起泥巴抛向别人的时候，首先弄脏的也是自己的手。
朋友，假如你手中有一束玫瑰，为什么不摘取一朵赠给路人呢？ 【从“怎么办”的角度，发出号召结尾，句式多变】
杨嘉炜 （广东普宁市二中实验学校二年级 ）
嗨！大家好！我叫杨嘉炜，今年10岁，在普宁二中实验学校读二年级。我的身高比同龄的小朋友要偏高，身材修长，皮肤白嫩，长着一对有福气的大耳朵，眉清目秀，见过我的人都夸我很有学者风度。
我的爱好可广泛了，看书呀、讲故事呀、吹笛子呀，我都喜欢，但是我最喜欢的是下棋，在家里我总是缠着爸爸妈妈陪我下棋，可爸爸妈妈工作忙，总是来回决战几个回合，就“三十六计走为上计”了，无奈，我只好将我的宝贝-------五子棋带到学校，找同学一决高下，过把瘾，不是我吹牛！目前为止，我班同学还没有能玩得过我的。朋友，怎么样?来一局试试看？
告诉你，我还有一个强项就是讲故事，我妈说我打小就爱说话，嘴巴多！在读幼儿园的时候，我就参加了普宁市举办的寻找“最爱阅读的孩子”讲故事比赛，拿了普宁市讲故事幼儿组比赛一等奖。在小学二年级时，我又参加了我校小学部举办的“讲文明故事”比赛，在高手如林的激烈角逐中，我依然笑傲江湖，赢得满堂喝彩，夺取冠军宝座。讲故事不仅能给大家带来快乐，而且还能启迪我的智慧、锻炼我的口才，我希望有一天，我能自己编写出有水平的好故事，讲给大家听，为大家带来更多的快乐。
这就是我哦，一个帅气斯文、多才多艺、自信满满的阳光男孩，你喜欢我吗？点个赞吧！
指导老师：杨译兰
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我们松二中1986届的同学聚会,商定的日期在10月2日。之前几天一直秋雨连连，天气渐凉，担心晓敏同学赞助的短袖T恤排不上用场。到了这天，天公很是作美，晴空万里，云淡风轻，聚会如期举行。
3日按计划120名同学来到二中，受到了在校师生的热烈欢迎。雷校长热情引导我们参观校园。变了，变了：左边的平房已经被“文化长廊”替代，玻璃橱窗里展示着二中几十年沧桑经历；右边的操场、食堂地方虽然没变，但已被修建成焕然一新；迎面的教学大楼更是30年前我们想不到的风景。
雷校长带着我们穿过教学大楼，我们欢呼雀跃了。没变，没变：还是高大的皂角树下挂着的铜铃，还是以圆形拱门为中轴的两排青砖灰瓦的教室，那拱门里青翠苦竹掩映下的两排平房是当年的“核心机构”。我们非常敬畏的教务处，都是记忆中的模样，到如今已成了我们心中一道最美的风景线……
我拉着30年前只能是老师才能拉着铜铃的绳索敲打着上课的铃声。我们走到教室门口，可惜门是锁着的。隔窗相望，一个个青春年少的面孔出现在我眼前。和现在的他们反差有点大：当年有点小调皮，非常活跃的刘红兵，那个年代就懂得帮同学洗照片收钱的现在却成了科学家；当年没显现出经商天赋的赵氏姐弟赵红、赵云现在却成了商界精英；英俊潇洒，按现在的说法就是很有“星相”的梅红兵却成了医学博士；娇小玲珑，惹人疼爱的彭明霞却成了令人敬佩的女汉子骨科护士长；当年“横行霸道”于二中的吴林仲却修炼成了受人敬仰的人民教师；还是我们同学会会长，长着一副令人羡慕的好身板的张燕科凭着健壮的体魄和过硬的文化课在二年级就被“招飞”后来成了师长；很有音乐天赋的赵先银却成了税务官；当年就在《长江文艺》上发表过作品的周胄班长却成了“铁齿铜牙”的大律师；最没反差的应该就是姚俊华和覃文平两个，从来就不苟言笑的姚俊华现在成了法官，职业与性格吻合，在学校经常就喜欢抒发情感的覃文平现在顺理成章地成了诗人。还有，还有……一阵铃声打断了我，不知不觉中到了午饭时间。
学校为我们在食堂准备了自助餐，走进餐厅感觉窗明几净，一股饭菜的香气扑鼻而来。都跑过去排起了长队，很想找找那时候孙校长值班，我们排队买饭，只要谁插队他就会毫不留情夺了谁的饭碗摔到旁边的堰塘里的感觉，估计后来修缮堰塘的时候捞出来的饭碗是不记其数的。
吃过午饭，稍事休息后在礼堂里开始了师生座谈会。会上吴林国同学作代表，跟同学们分享了成功人士背后的苦乐相间的奋斗历程。动情之处，黯然泪下。最让我们感动的是功成名就不忘感恩，回馈母校，现场捐赠10万元给学校，然后还跟北京分会的同学一起捐赠10万元给我们86届奖励基金，专门用于奖励二中的贫困、优秀学生和老师。
联欢会上，同学们大展才艺，欢歌笑语不断。杨坚同学不愧是艺术世家之后，站在舞台上主持人的那种大气无人能及；胡慧，赵梅一亮相尽显女神的魅力；武汉分会的第一个节目《旗袍秀》，以海燕、姚钧为代表女生秀足了东方美女韵味，赢得了大家的喝彩；金娥的独唱，深圳分会和荆州分会自创的三句半，李俊的笑话，先银的脱口秀也是精彩不断，笑声不断；策团的舞蹈《涛声依旧》，更是把联欢会推向了高潮，掌声、呐喊声此起彼伏……
最后是以分会为单位分组进行的拔河比赛。我保证这个比赛不是作秀，绝对是铆足了劲为捍卫集体荣誉而战。我作为松滋分会的一员虽然使出洪荒之力，任然不敌其他分会，并列第三(总共只有4个队)，拔河比赛的结束也结束了一天的二中之行……
30年后的同学聚会，看到一张张熟悉而又陌生的面孔，让我一直沉浸在温馨的回忆之中。曾以为二中的高中生活只是我生命中匆匆而过的短暂时点，它会随时间的流逝而消散。可当踏进校园的那一刻，我才明白二中的两年已烙在心底，沉淀了一段不可磨灭的记忆……
同学是一生一世的情缘，相聚并非展示仕途得意，生意兴隆的舞台，而是在描绘经历了风雨沧桑的那道彩虹，重温那充满梦想的花样年华，叙说那纯真年代结下的纯真友谊！
（作者简介：辜江红，松滋二中1986届学生，松滋建行工作18年至2005年底买断，现自由职业，喜欢音乐，旅行，做公益助学志愿者。）
嗨！大家好！我叫杨嘉炜，今年10岁，在普宁二中实验学校读二年级。我的身高比同龄的小朋友要偏高，身材修长，皮肤白嫩，长着一对有福气的大耳朵，眉清目秀，见过我的人都夸我很有学者风度。
我的爱好可广泛了，看书呀、讲故事呀、吹笛子呀，我都喜欢，但是我最喜欢的是下棋，在家里我总是缠着爸爸妈妈陪我下棋，可爸爸妈妈工作忙，总是来回决战几个回合，就“三十六计走为上计”了，无奈，我只好将我的宝贝-------五子棋带到学校，找同学一决高下，过把瘾，不是我吹牛！目前为止，我班同学还没有能玩得过我的。朋友，怎么样?来一局试试看？
告诉你，我还有一个强项就是讲故事，我妈说我打小就爱说话，嘴巴多！在读幼儿园的时候，我就参加了普宁市举办的寻找“最爱阅读的孩子”讲故事比赛，拿了普宁市讲故事幼儿组比赛一等奖。在小学二年级时，我又参加了我校小学部举办的“讲文明故事”比赛，在高手如林的激烈角逐中，我依然笑傲江湖，赢得满堂喝彩，夺取冠军宝座。讲故事不仅能给大家带来快乐，而且还能启迪我的智慧、锻炼我的口才，我希望有一天，我能自己编写出有水平的好故事，讲给大家听，为大家带来更多的快乐。
这就是我哦，一个帅气斯文、多才多艺、自信满满的阳光男孩，你喜欢我吗？点个赞吧！
松滋二中人杰地灵，是一个神奇美好的地方。
1928年,松滋文人雷鸣泽在街河市苦竹寺创办向上女子学校。中共鄂西特委派黄杰同志在此以教师身份作掩护，建立了中共松滋特别支部和中共松滋县第一届委员会，黄杰任书记。县委成立后，大力发展组织，举行九岭岗武装暴动。党组织播下的革命火种，照亮了松滋人民的革命道路。1983年，县志办公室恭请黄杰同志题字，不久她寄来了“向上学校旧址”的珍贵墨宝。
苦竹甘泉系松滋八景之一，有一个神奇的传说。宋朝时此地建有寺庙，初名竹林寺，后改为苦竹寺。院内有井，水味甘甜，故曰甘泉井。一日，寺僧在井中得笔一只，便插入香炉。北宋绍圣年间诗人黄山谷游历至此，通慧长老恭迎。山谷见香炉插有一笔，认出是自己在四川夔府西陵峡石鼻山下虾蟆碚井洗笔时失落的，心中暗想，此井一定与峡江相通，便取笔插入土中。谁知笔杆复生，竟然长出嫩芽来。这种竹子，节生五枝，形似龙爪，枝端每簇五叶，节稀，干上无顺水槽，其笋味苦，故名苦竹。
1984年5月底，县人民政府拨款1万元，修建“向上学校旧址”纪念碑和甘泉亭。学校党支部决定由我领导修建。（当时我是党支部三名委员之一）
首先，我请街河市镇一建公司工程师李小雷设计绘图。李与我同村，他毕业于新疆大学建筑系，擅长设计古典建筑。我到荆州行署大院观看了新修建的园林，就地特聘请了沔阳80高龄老艺人姚师傅来校修建碑、亭。学校党支部书记李丁生撰写了碑文，我敦请县教育局原副局长黄祥松书写。甘泉亭内的6幅画系本校语文高级教师杨正培所作。金光闪闪的“甘泉亭”三个大字，是原成都军区副司令员李文清将军的墨宝。当时本地没有花岗岩，我三次赴黄石联系、描字、搬运。
碑、亭矗立，是历史的见证，也是学校一大景观。碑、亭已载入《松滋县志》。
平时常有不少贤士来此瞻仰观赏，缅怀先贤。学校悠久的历史丰碑以及革命精神将代代相传，激发莘莘学子奋发向上。
我的母校松滋二中，是一所已有90年历史的学校，在松滋家喻户晓。我爷爷一般年龄的乡下人都称她为苦竹寺学校，松滋南五场几乎家家都有人在这所学校上过学。从上世纪70年代我的父亲在这里读书，到三叔吴泽军在学校任教20多年，我们家和二中的情缘一直没有中断过。这所学校不仅给我们传授了知识，增强了本领，更注入了二中“甘泉苦竹”的精神。
我们家与二中颇有渊源。小时候我就知道父亲从二中毕业，当时高中学制只有两年，受“文革”影响，学校无法像现在这样正常组织教学，多数时候只能半工半读；加之1976年毕业，高考没有恢复，丧失了考大学的权利，成为遗憾。我们家第一个大学生是1991年从二中毕业的幺叔吴泽美，考上石油院校后分配到华北油田，这也激励着我们这些后辈努力读书跳出农门。到现在，我们大家庭里在二中读过书的人已经接近两位数，多数都是和我平辈，现在都在祖国的天南海北创业就业。回想起来，二中是我们共同的人生起点。
学校底蕴深厚，景色优美。单是苦竹甘泉的故事传说，就足以让人认真品味；更何况这里有向上学校旧址，中共松滋县第一届县委的成立也与这所学校有密切联系；还有圆门旁边的“古皂金钟”。在校期间，每每走到这些地方，历史的厚重感都让我感到自豪和骄傲。二中校园是极美的，看惯了农村“野生”的风景，第一次会觉得不习惯。树木整齐划一，花草总是会被裁剪得整整齐齐，通往学生食堂两边的梧桐树到了秋天便将金黄的叶子铺在地上，甚是漂亮。从校门越往里走，越有曲径通幽的感觉，高大的水杉遮天蔽日，荷塘和假山相映成趣。同学们最喜欢的还是“后花园”，因为那里的花最多，桃花、荷花、紫薇花……四季都有鲜花绽放；到了春季苦竹会长出新的竹笋，越发显得茂盛，学习之余是大家谈心散步的好去处。校园布局也是极为合理的，教学楼、行政区、实验楼在一条中轴线上，宿舍和住宅区分居两侧，运动区独立成块，区块分明。人虽多而不乱，我在校时学校学生接近3000人！
二中砥砺了我们的品质。 在二中读书的三年在现在看来是很艰苦的，宿舍里还是白炽灯泡。我们文科班20多个男生一般都挤在一个宿舍，夏天宿舍没有电风扇，更没有空调，大家只能光膀子拿本书当扇子。二中男生一点也不娇气，无论寒暑我们都会用冷水冲澡，在寒风刺骨的冬季，一桶冰冷的水下去，全身反而变得热气腾腾、神清气爽，一扫一天下来学习的疲惫。二中的生源并不是很好，初中好的苗子都被一中和更好的荆州中学、沙市三中招过去了，但是二中优点就是老师和学生的勤奋。早上六点起床上早自习，晚上11点睡觉，每天13节课安排满满，围绕一个目标，做一件事情，成了一个“纯粹”的人。每天闲暇时间大概就是就寝前一刻钟了，大家谈天说地，无拘无束，获得暂时的放松。印象最深的是冬季，寒风凛冽的日子，同学们都感到起床艰难，但早上天还没亮，高一时班主任周平波老师，高二高三时班主任邹全美老师总是已经在教室门口，等待来早读的学子，也许正是他们的守候和等待才换来我们这些学生的成人成才。以前的食堂没有座椅，打饭之后同学们就会三三两两地聚到食堂旁边的池塘边或者篮球场吃饭。饭菜很单一，土豆成为我们对二中食堂的集体记忆，也是毕业后大家吐槽最多的。只有同学家长送菜过来的时候，我们才能开荤打牙祭，往往是一顿哄抢。工作后，看到有的人抱怨工作的艰辛、条件艰苦，我却不以为然。仔细回味，是在二中的锤炼给了自己迎接困难和应对挑战的信心和勇气。
很怀念2003届高三（4）班的老师和同学们。记得高考之前，文科班女生多，心思细腻，大家压力都很大。班主任邹全美老师鼓励我们读书不要局限于教室，可以到花坛、到走廊和操场，这样能提高学习的效率。最关键的还是帮助大家缓解压力，同学们拿着书边走边读、边记、边思考的画面，甚至通宵达旦、彻夜不眠学习的场景还不时在我的脑海里浮现。我们的青春少了父辈的上山下乡和戈壁边疆，但母校留下了我们最美的青春画卷。现在，我们毕业15年了，50多位同学都走上工作岗位。据我所知，虽然没能成为行业翘楚，但都在各自工作岗位兢兢业业，为社会作出贡献，望母校为我们骄傲。
现在，因为三叔在二中工作居住的缘故，我每年都有两次左右回母校的机会。看到学校陆续新建了实验楼，新建了学生宿舍，扩建了食堂，还新建了停车场，今年又建了新的校门.....感觉近几年母校变化很大。
我感谢我的母校，真诚希望母校的明天更美好！
（吴建林，松滋二中2003届毕业生，现就职于民革湖北省委）
江城子·松滋二中教师
群贤齐聚大华堂，
气昂昂，
志飞扬。
跃虎腾龙，
传道夙愿偿。
欲使寒门心意暖，
布衣著，从孔郎。
酒酣胸胆梦回乡，
楚天强，
又何妨。
风骚流长，
昂首笑前唐。
桃李芬芳花吐艳，
迎春望，
满园香。
咏苦竹
寒枝接霜月，
翠叶迎冷雨。
根入荒岩中，
身作傲岸语。
羞与芳菲伴，
愿同松梅居。
岂曰心中苦，
风雷何所惧。
（作者系松滋二中教师。）
松滋二中创办于1928年2月。当时她是全县唯一的中学，而且是全省仅有的三所县立中学之一。90年风雨如磐，90年沧桑巨变，90年成就辉煌。松滋第一个中共特别党支部、首届县委会在校园诞生，在校园发展，在校园成长，在校园坚强。
沿着校路走，校址7次迁移。为逃避日寇南犯蹂躏，师生从学校出发，途经丁家冲、庆贺寺、曲尺河、恩施、长阳麻池，不怕飞机大炮，蔑视“膏药旗”；大地当课堂，木板是课桌，吃的苞谷饭，拌的和渣汤；脚穿草鞋，肩扛背包，冒着风雪寒，谈笑往校还。
沿着校路走，学校是起点。部长将军校园走出，董事总裁学校输送，博士专家学校奠基。桃李天下，英才辈出，几万校友分布五大洲。
沿着校路走，雄伟庄重校门新，石狮两侧笑脸迎。荆楚名校显旖旎，奖牌备实创佳绩。教学楼宏伟壮观，总务楼宽敞明亮，教工住宅楼一条街，学生宿舍雅致舒适，学生食堂试与星级饭店比高低。银杏傲立世纪，铜铃越二甲。园门红墙四合院，古色淡雅90庭。苦竹挺立，海筒生辉，紫薇怕痒，趣味横生。现代信息时代随，小院筹划号角吹。建国初期修平房，搬运灰砖我肩扛。两排教室育英才，试与大楼名次赛。
沿着校路走，花园门柱楹联赫然在目：“甘泉苦竹千秋秀，道德文章百世昌。”樱花淡香红白绕，三色桃花世上少；两梅傲雪寒争艳，五瓣浓香严冬笑。浓装怡颜映园美，秋菊繁华英姿俏。玉兰绽开犹鹤飞，古杉排队烈日消。师圣捧简显风范，科技馆里出英豪。“向上学校旧址”碑矗立，光荣历史教后人。“甘泉亭”内工书画，将军墨宝亭增辉。苦竹环绕花簇拥，甘泉井台美名传。纪念碑上火炬红，引领学子向前冲。
向左走，月桥跨至女生院，宿舍楼房竟相映，亭亭玉立幽居室，单人单铺好自在。假期学校过，毕业不愿走。
向右走，男生宿舍楼林立。室内简洁，装修精美。四人一房，衣柜空调沐浴齐全。每人一铺，早晚房内洗漱。新建西校门，构建古朴独特，气势恢宏凝重。门牌上的“松滋二中”四个大字金辉耀眼，光彩照人，激励无数新生迈进。
沿着校路走，往届学友校为轴，走到天涯常回首；感激师长教育情，增光添彩帷幄筹。学子远航遍全球，憧憬未来游宇宙。
校路越走越宽阔，无数弟子将沿着松滋二中校路一届一届迈过，永不停歇！