大家好，我是天山实验小学二年四班的张宸辅，今天，我要给大家介绍一个有趣的实验：如何做一个简易的真空吸气机。
首先，要准备下列物品：一个纸杯、一个吹风机、一根吸管、一个密封袋以及想要吸气的物品。在吸气前，要把吸管的一头插到纸杯底部，再把吸管的另一头插到想要吸气的物品的封口里，再将吹风机的尾部扣到纸杯口上。然后打开吹风机，你会发现，密封袋里的空气都被吸走了，物品就变成了真空包装的物品，太有趣了，我喜欢科学实验。
今天，我和妈妈做了一个“水往高处流”的实验。水不是往低处流的吗？很有趣，对吧？那我们开始实验吧！
我先把用的材料准备好，有一个盘子、一个玻璃杯、一支蜡烛和一个打火机。首先，妈妈用打火机点燃了蜡烛，再把蜡烛固定在盘子上面。妈妈教了我一个方法；把蜡烛点燃，燃烧出来的蜡油滴到盘子上，再迅速地把蜡烛粘在蜡油上。再去洗手间把玻璃杯里放入水，水不能太多，也不能太少，放到盘子的三分之一的位置就行。最后，把玻璃杯倒扣在蜡烛上，也就是玻璃杯盖住蜡烛。这时，我目不转睛地看着玻璃杯，神奇的事情发生了。盘子里的水流进了杯子，杯子里的水渐渐升高了。我兴奋地叫起来：“妈妈，快看，水真的升起来了！”过了一会儿，火灭了，水也停止了上升。“为什么水会上升呢？”我百思不得其解，我和妈妈去网上寻找答案。是因为蜡烛燃烧消耗了杯子里的氧气，导致杯内气压低于杯外气压，直到杯子内外气压相等，水才会停止。
这个实验太有趣了！在生活学习中，我们要多思考、多实践，一起来探索科学的奥秘吧！
上个星期，老师让我们做一个科学实验，我们商量后决定制作一个空气炮，看看空气在生活中的威力。
妈妈把参加我们组的小朋友都叫到我家里来，妈妈先给我们看了一个实验视频，然后带我们一起做实验。
我们一人拿一个水瓶，将瓶口拧去，用剪刀将瓶子的下半身剪去，留下它的上半身备用。其中有个同学怎么也剪不好，只好请家长来帮忙，然后我们将气球前端剪去，再把气球罩到瓶子上，这样我们就做好一个空气炮了。
这时，妈妈拿了几个纸杯，我们把纸杯摆成城堡的样子，用空气炮打城堡。一开始，我们一个也打不掉，接着，我们3个人一组，几发就把城堡打倒了。我们打得越来越好，三个人三发就把整个城堡打倒了。突然，“嘭”的一声，原来是有个人的气球破掉了，之后每个人的气球都破掉了，我的气球也破掉了两次，我们玩得不亦乐乎。
这个实验告诉我们：空气是可以被压缩的。当你用手拉动气球时，很多气体进入了炮筒中，当你放手时，由于瓶口比较小，气体无法及时出去，这就导致了炮筒里的空气被压缩，于是，压缩的空气产生了强烈的气流。小朋友们，你们学会了吗？
真没想到，今天的作文课上，王老师居然说要带我们去探索奇妙而又有趣的科学世界！同学们欢呼雀跃，我也激动得睁大了眼睛，期待着王老师赶快行动！
只见王老师大步走上讲台，神秘兮兮地一笑。我暗自思量:“老师这葫芦里又卖的什么药？又在设计让我们写作文呗！”这时 只见老师伸出一根手指，“嘘—”，一边示意同学们安静，一边却瞅着坐在中间的我，可能是见我半信半疑吧。顿了顿，她笑着说:“同学们说，水是什么颜色、什么味道的？”“这还不简单”？同学们纷纷举手。许嘉悦轻松地说:“水是透明的、甜味的。”小不点梁淳伟大声说:“水是白色的，甜甜的。"梅宇辰也大声发表自己的见解：“当然是透明的啦！不过，没什么味道！”老师笑着说:“水啊，是咱们生活中最最离不开的东西，还真有同学不知道呢！它是无色无味的。"接着，老师又给我们介绍了“死海”。死海这个地方我早有听闻，听说人掉入四海中会漂浮起来，不会沉下去淹死。同学们也有听说过的。但是，为什么呢？大家都不知道。教室里安静下来。老师进一步解释:“当水的密度大于放入水中的物体时，这个物体就会漂浮起来。"我们一脸问号。老师说，这就是我要带你们探索的科学问题。同学们立刻来了兴致。我激动不已，瞪大眼睛等着老师“揭秘”；刘子昂也是急不可耐，已经把脖子伸出了长颈鹿的高度；一向稳重的学霸于慧慧索性站了起来，那副厚厚的眼镜片俨然不达目的不罢休的气势……老师变魔术般，慢吞吞从口袋中变出两个生鸡蛋，小心翼翼放在桌面上，然后拿出一桶纯净水和一杯盐水（她把三分之一袋的盐倒进了水杯）。有趣的是，王老师的鸡蛋可是与众不同，居然被画上了“哭”和“笑”的表情！别说，这“鸡蛋先生”和“鸡蛋小姐”还真是惟妙惟肖，真令人忍俊不禁。鸡蛋先生和鸡蛋小姐分别被放入清水和盐水中。只见鸡蛋先生毫不作声地沉到水底，而在盐水杯中的鸡蛋小姐则生怕我们看不见她的美貌，又不甘心地浮了上来。同学们再一次瞪大眼睛，看着老师，期待着老师的答案。我看了看牛烁，他正在侧耳倾听，生怕漏掉一个字；梅宇辰呢，眼睛忽闪忽闪的，闪出无数个小问号……
王老师见我们又是一脸惊诧，清了下嗓子，慢条斯理地说:“这个嘛，就是我刚才和你们讲的水的密度。水是由无数水分子组成的，是有密度的，因为盐水的密度大于清水的密度，还大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋能在盐水里浮起来。”
哇，原来这水里有这么多学问啊。
有趣的科学世界，有着数不胜数的奥秘，等着我们去探索去发现！
老师点评：小作者善于观察，抓住同学们在一次科学实验课上的语言、神态、动作，以及自己的内心活动，使孩子们的兴奋、好奇、求知欲都跃然纸上，栩栩如生。最后的结尾，更是画龙点睛，写出孩子们对未知领域去发现、探索的愿望。
今天，是怀化市市直小学科学教学比武活动，我们最最敬爱的黄校长选了我们班去参加比赛，我们全班同学都激动不已，非常兴奋！
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一节科学实验课，我们排着整整齐齐的队伍下了楼，不一会儿就到了比赛现场，我们迫不及待地进入教室，只见里面人山人海，评委可真多呀！虽然人多，但却鸦雀无声，作为小组长的我紧张得心都提到了嗓子眼儿，生怕自己在比赛时回答问题出丑。
“吁吁吁”哨子吹响了，我们开始上课了。黄校长笑容满面地走上讲台，大声问道：“同学们，你们都准备好了吗？”我们异口同声地回答道：“准备好了！”首先，发放实验器材。我从容不迫地走向讲台把本组的实验器材领回。接着，器材宝宝们要闪亮登场了，有两个装满同样多冷水的透明烧杯，一根又细又长的搅拌棒，还有少许白色食盐等等。
激动人心的时刻终于到了。首先，我们准备好两个装满冷水的烧杯。其次，把食盐同时放入两杯冷水中。然后，我们拿出搅拌棒在其中一个杯中小心翼翼地开始搅拌。一分钟过去了，两分钟过去了……哇，奇迹发生了，搅拌了的杯子里盐越来越少，而没有搅拌的杯子里盐还是跟开始一样多。
哇，真神奇，这次实验可真有趣呀！通过实验，我们发现搅拌水温高，溶解得快，不搅拌水温低，则溶解得慢。
科学改变命运，实践是检验真理的唯一标准。小朋友们，我们要爱科学、学科学、用科学，从小努力学习，种下一颗科学的种子，让它生根发芽。科学就是这么奇妙，你们喜欢吗？喜欢就赶紧开启你心中的科学之门，加入我们的实验吧！
科学非常有趣，特别是实验操作成功带给你的喜悦会让你更加热爱科学！
我喜欢科学，更喜欢自己动手操作实验。记得有一个实验叫做“放大镜烧纸”， 刚开始听说的时候我有点不太相信，我想：放大镜又不是火柴，它怎么能点燃纸呢？带这个疑惑我决定来做一个这个实验。
首先我要准备一个放大镜和一张A4纸，接着找一个阳光充足的地方来做这个实验。我先把纸铺在地上，再把放大镜对准太阳，阳光透过放大镜照射到纸上，形成一个光点，接下来的操作就非常简单了，只用静静地等着纸燃烧就可以了。
1分钟，2分钟，3分钟，10分钟，20分钟……很快半小时就过去了，纸却没有发生任何改变。到底是哪里出错了呢？我仔细回想了一下刚才的步骤，终于想到了实验失败的原因，原来是因为我中途手酸，陆陆续续地放下放大镜，休息了好几次，被放大镜聚集的光没能持续对纸升温。于是我想了一个办法，给放大镜做了一个支架，这样我就可以不用一直拿着放大镜了。我重新放好放大镜，坐在旁边静静地等着， 不知过了多久，我突然发现纸上出现了一个小黑点，并以肉眼可见的速度向周围扩散开来，黑点上方飘一缕若有似无的轻烟，我高兴地跳了起来，大喊：“实验成功了！”原来放大镜真的可以让纸燃烧。
兴奋之余，我不禁又想：放大镜给阳光施了什么魔法吗？我想不出来，于是去查了一些资料，发现原来放大镜是一种特殊的镜片，所有的阳光通过放大镜都会聚集在一起，聚集的阳光越多，温度就越高，达到一定温度就可以让纸燃烧。
科学的“超能力”是把不可能变成可能，我以后一定要努力学习，长大后把更多的不可能变成可能！
今天在科学微课上，老师做了一个纸片托水的实验，我非常好奇也想尝试一下。于是，我兴冲冲地开始寻找需要的工具水杯、卡纸、A4纸、脸盆。
一切准备好后，我先在杯子里装满了水，然后用卡纸盖住杯口，倒过来，再小心翼翼地放开手，哇！水竟然被封住了没有掉下来，真是不可思议！我怕水倒出来就用脸盆接着在家里来回走动了一圈，水还是稳稳的在杯子里！
第一次成功了，我想挑战用比卡纸薄的A4纸，我把卡纸拿下来后，我把A4纸覆盖了上去，倒过来。“啪！”的一声，水都倒出来了！我吓了一跳，哎，失败了！为什么呢？我想了想，可能是进了空气吧，因为这个实验的原理是大气压，如果杯子中有空气那么两个力抵消了，纸就托不住水了。我不灰心，再一次把水杯倒满水，把A4纸轻轻覆上去，用手刮平，纸和水面之间不留空气。最后轻轻倒过来，又小心翼翼放开手！哇！成功了，惊得我张大了嘴巴！为了考验下实验的成功，我又走动了10米左右，整个路程我屏住呼吸，生怕自己稍有不慎把纸给惊动了，最终A4纸牢牢的将水托住了，一滴都没有掉下来！
好开心，通过这次实验我了解了科学的知识，又在实验中体会了到了乐趣，我喜欢科学实验！
今天我看了一本科学实验书，上面有个有趣的实验，叫《盔甲水袋》。就是用一支细细的铅笔穿过水袋，水不会漏出来。这怎么可能呢？铅笔还不一下子把水袋穿破？我有点不相信，于是就做了一个实验。
我首先准备了一些材料:一大杯凉水,一个塑料袋和几支铅笔。准备工作做好后，我就开始实验了。
我先把一大杯凉水倒进塑料袋里，把塑料袋打个结，接着拿起一支铅笔，像长矛一样往水袋中间刺去。在穿过去的一瞬间，我的心情十分紧张。可是奇迹并没有出现，水袋里的水像水枪一样“发射”出来了，吓得我连忙躲闪开去。我赶紧叫来助手妈妈，妈妈见了立刻帮我堵住了洞口，并鼓励我说：“不要灰心，再试一次。”听了妈妈的话，我又拿来一只塑料袋，装上水，扎紧。然后拿起铅笔，然后直直地，飞快地插了进去。奇迹终于出现了，水袋完好无损，里面的水没有流出来！我高兴极了，原来书上说的都是真的呀！我紧接着又插了几支铅笔，水都没有漏出来。原来“盔甲水袋”是这么来的呀！
科学真的是既有趣又神奇呀！
这周的综合实践作业是做科学实验，一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验让我觉得很有趣，还能学到不少知识呢！
我兴致勃勃地准备好实验所需的材料：清水、透明杯、红色色素、针管、食用油、泡腾片。一切准备就绪，我聚精会神地投入到实验中。首先我在杯子里倒上少量的清水，再用针管小心翼翼地抽取一点红色色素，注射到杯子中，就像一条红色的小鱼跃入大海。我拿起杯子轻轻摇晃均匀，瞬间，小鱼消失了，“大海”也变成了红色。然后我倒上比清水多两倍量的食用油，这时候，一个神奇的现象出现了——水和油分成了两层，原来是因为水的密度比油要大，所以水在下面，油在上面。最后，我把泡腾片温柔地放进杯子里，我紧张地注视着杯子里的一举一动，一开始，只有几个透明的水泡往上升，慢慢的出现了一些红色的水泡，这些水泡越来越多、越来越大，它们迅速地向上翻滚，最后形成了一股股水柱，像极了火山里的岩浆，看着它喷发的过程，我忍不住啧啧称奇，实在太神奇了！
为什么这个实验能模拟火山喷发的壮观场面呢？原来，泡腾片遇到水会产生大量二氧化碳，二氧化碳迅速向上翻滚，使带颜色的水被带到油层上方，形成类似火山爆发的场景。
科学真奇妙啊！做了这个实验让我对科学更感兴趣了。
家长评语：
自己动手做实验，用事实验证科学原理，让孩子在学习知识的同时还感受到了无穷的乐趣，希望孩子能保持一颗探索的心，学会观察，学会思考，用生动的文字去记录每一个美好的瞬间。
周日上午，我正在刷着科学实验小视频，想找点有意思的事情干，可这些实验不是太复杂，找不全材料，就是太无趣，没有做的欲望。
忽然，我眼睛一亮，“洗洁精加水可以吹泡泡”！这个好！我赶紧冲进厨房，拿来洗洁精、盘子、筷子，又找来一根牛皮筋、一张湿巾，一个矿泉水瓶以及一把大号美工刀。开做！嗯，按照视频里说的，首先用美工刀裁掉矿泉水瓶的下部，摘掉瓶盖；再把湿巾摊开，铺在矿泉水上部的大洞上，拉紧，用牛皮筋扎住；接着，把它放到一边，拿出盘子，往里面加入大约一半的清水；然后，加入适量的洗洁精（如果喜欢泡泡多一点，密一点，就多加点洗洁精；反之，则少加点），用筷子搅拌均匀；最后，大功告成！哈哈，我感觉自己已经迫不及待了，一定要成功啊！
我轻轻地拿起改装后的矿泉水瓶——“泡泡机”，小心翼翼地将包有湿巾的那边蘸了蘸洗洁精水，对准瓶口用力一吹，只听“扑”得一声，湿巾“飞”到了我脸上，弄得我一脸的水。为什么会这样呢？可能我吹得太用力了吧！没关系，重新装回去，再来。第二次我学乖了，一点一点地吹，慢慢地，呀！还真的有！不过，它与我想象中漫天飞舞的透明大泡泡不太一样，这是一大段一大段的圆柱体，白色的泡泡，就像……就像一条龙，对，我就叫它”泡泡龙”。”泡泡龙”的手感很好，摸上去滑滑的，一点儿也不粘手。更神奇的是，如果你不小心弄了一点在手上，别洗！搓几下，泡泡就没了，手上也什么都没有了，好像你刚洗好手一样。过了会儿，我看到吹出来的泡泡都是单调的白色，灵机一动，拿来几支马克笔，往湿巾上涂了一道彩虹；再吹，咦！吹出来的泡泡龙变成彩虹色的啦！好好看！吹了几次，湿巾上的颜色渐渐淡了，我又画了片树叶，这会儿，吹出来的泡泡龙就成绿色的了！
瞧，多有趣的“泡泡龙”实验呀！宅在家的你也赶紧试一试吧！
（指导老师：姜海燕）