《一个陌生女人的来信》讲述的是1948年深冬，一个男子在41岁生日当天收到一封厚厚的信，这封信出自一个临死的女人，讲了一个缠绵的爱情故事，而这个故事的男主人公对此一无所知。
故事始自18年前，一个女孩(林园饰)13岁时爱上了住在隔壁的作家。后小女孩因家中变故搬到了别处，但她却始终无法忘记曾经住在隔壁的作家。几年后，小女孩(徐静蕾饰)以学生身份回到原来的住处，与作家重逢，但作家对这个曾经住在隔壁的小女孩没有任何印象。作家因事离开，并表示回来后马上与她联系，却从此杳无音讯。女孩在绝望的等待中发现自己怀孕了，因对作家的爱，她决定生下这个孩子。孩子出世后，生活越发艰难，她为让孩子过上优越的生活，不得不依附有钱男人坠入风尘，过着交际花一样的生活。几年后，她终于再次遇到了深爱多年的作家，两人又有一夜的欢愉，但作家仍旧没有认出她来。又过了几年，孩子患伤寒病死去，当年的女孩将往事写进信中寄给了作家。
当观看完这部电影时，给我们的第一感觉就是这个作家很渣，渣的让人唾弃，而对于女孩遭遇却让人怜悯，我们不禁会感叹，在那种境遇，那种花心的男人身上，女孩为什么死心塌地的喜欢他，为什么会将自己的一生都给了他，为什么会为了这种男人而付出自己的青春年华，为什么会………种种声音都会指向男作家，透露出的都是对男作家花心的不满，确实，给我的第一感觉也是这样的，观看完时，我替这个女孩不值得，那到底值不值得，我在睡前又回想了整个电影的情节，也查阅了相关的资料，进而，对这个电影也有了自己的看法，主要有三方面：
其一，我爱你，与你无关，不得不说，电影完美的诠释了爱一个人的真挚情怀：当作家与女孩分离之后，女孩在绝望的等待中发现自己怀孕时，她没有告诉作家，而是选择在荒无人烟的地方生下他们爱的结晶，在孩子的扶养过程中，不论遇到多大的困难，那怕是依附别的男人，她依旧咬牙度过，没有给作家添加烦恼；当她和作家进入一个圈子后，尽管天天见到作家，但是在作家没有认出来她的是时候，她依然选择在默默的看着他，凝视他，看着他的眼牟，看着他的一颦一笑，看着他的一切……直到生命最后的时刻，她才鼓起勇气，告诉了他，在他所有的女人中，她也曾在他的生命里停留过，她也深深地爱着他。是啊，爱你，就是这么的卑微吗？不是，而是，我爱你，与你无关。我的付出，不需要你的回报，那是我心甘情愿的，而回望当下的时代，又有多少女性可以自始至终爱着你所爱的人呢？也许，因为种种因素，你会放弃对他的爱，把这份爱丢掉，而这部电影，给这个时代在发展时所展现的迷茫增添了一份暖，很好的呼吁了对爱情的专一。
其二，男人与女人那种微妙的情感关系。为什么女孩多次在他的面前，尽管会有第二次欢愉，他都没有认出来呢？一部分是男性荷尔蒙与女性的荷尔蒙的性质不同，会出现一种微妙的变化。另一部分，女性是感性，而男性是理性，女孩总认为，我只要常常出现在你的面前，重复相同的景象，你就会记起那个默默爱着你的我，企图用感性来唤起那一切；而男性，则是用这种理性很好的洗脑了这一切，同样的人，同样的表情，同样的地点，同样的暧昧，依旧唤不起你记得如初的我，你我咬过的苹果也已经干枯，送你的白玫瑰也已经枯萎，季节轮回了无数次，但是你依旧不会想起那个我……
其三，人与人之间的人际关系的微妙变化。这部电影改编子茨威格的小说，联想作者当时所处的社会背景以及当时这部电影故事发生的背景，很好的反应了人际关系这一主题。为什么男作家与小女孩生活在一个院子里那么久，男作家没有正眼的看过她一眼，那是女孩家里穷；当女孩貌美如花归来时，男作家就……当他们发生关系之后，男作家就杳无音信；女孩为了生计（可以给他们的孩子有一个很好的教育环境）依附别的男人，恰巧，他们同在一个圈子里，在酒会上，爱慕作家的情愫依然毫无保留的显现出来，有了第二次欢愉，而后也是向女孩献殷勤，为什么呢？，那是女孩有钱漂亮，大气……而后几年，几近花甲的看门大爷都看出了女孩，那种对视，让人割心的痛，而那个让女孩从小思慕的作家却怎么也认不出女孩。那是为什么呢？显然，他生命里的女人很多，而女孩就是其中的一个过客，对于作家来说，也许没有什么可以留恋的，只不过是各自的私欲得到满足而已。也许，在当时的战乱中，人与人之间的关系就是这样，都只是为了自己而活着………那鹅毛般的大雪依旧下着，你我都在这里相向而行，一生的痴情，在这里画上圆满的句号。
你见不见我，我依旧在那里，你爱不爱我，我依旧在那里等着你，你等不等我，我依旧追着你，一生的痴情，只为见到你的回牟……
“红岩上，红梅开，千里冰雪脚下踩……”当这慷慨激昂的旋律在耳畔娓娓响起，我的眼前就仿佛浮现出了那个地林弹雨的时代，那些不卑不亢的英雄人物。那如魔窟般的日子离我们越来越遥远；而我们身体内流淌的红色基因也越来越浅。今天，就跟随我翻阅那饱经沧桑的历史书页，在爱国主义电影《红岩》中寻觅自己革命的红色摇篮……
《红岩》电影由现代作家罗广斌、杨益言所创作的长篇小说《红岩》改编而成，主要讲述了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压关产党领导的地下革命斗争，充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
其中，最让我热泪盈眶的情节便是敌人逼供江姐说出党的机密——如钢针段锋利的竹签钉进了江姐的手指，血水喷涌而出，飞溅着，那血淋淋色彩，如冉冉升起的红日，映照着江姐的心。“毒刑拷打是太小的考验，竹签是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的。”透过荧幕，我们仿佛看到了一名共产党员，所拥有着的一颗挚热的，跳动的红心，拥有着的坚定不屈的意志！英雄为何可歌可泣？因为他们拥有着矢志不渝的崇高理想，百折不挠的革命斗志凝结成了坚不可摧的后盾，抵御着敌人惨无人道的毒刑拷打，抵御着十指连心的疼痛。那又如一把利剑，银光闪闪的剑刃撕穿了那一张张如同行尸走肉般丑恶的嘴脸，瓦解了心狠手辣的敌人的一切阴谋！
《红岩》中的英雄人物，他们如闪闪发光的金子般那坚贞的思想光辉鼓舞着我，激励着我。何为爱国？爱国是为了哺育自己的祖国甘愿用鲜血、青春甚至生命去回报。祖国是我们的母亲，她那泉水般甘甜的乳汁滋润了一代代中华儿女，当她历经磨难，生死攸关之时，用自己的血肉之躯顶立起一片艳阳天，用自己宝贵的生命去换取祖国黎明的春天。爱国者们驱散了漫漫长夜，让灿烂的红日映照在东方；爱国者用自己的满腔热血、青春年华抚平了祖国母亲的伤痕累累，何为爱国？爱国是“为中华之崛起而读书”的铮铮挚言；何为爱国？爱国是“我一定要比洋人强”的呐喊；何为爱国？爱国是对冉冉升起的五星红旗庄严的敬礼！
如今，回望我们的身边，又何曾没有人用实际行动去回报自己的祖国呢？在铁路王线上辛勤挥洒汗水的铁路工人；在黑板上用青春谱写下板书，潜心栽培祖国的花朵的老师；在烈日炎炎、寒风刺骨的冬夏依然头顶烈日身披风雪指挥交通的交警，还有太多太多……
“三九严寒何所俱，一片丹心向阳开……”当慷慨激昂的旋律在耳畔娓娓响起，我仿佛看到了可歌可泣的英雄坚贞的节操生长成盘曲错杂的枝干，千万朵傲霜斗雪，在风寒中绽开容颜的红梅。革命烈土崇高的精神如乳汁般哺育着我们，那是我们的精神摇篮。让我们翻阅红色经典，将那份爱国向党的精神代代相传！
主题：七彩寒假 快乐影评
以前经常听人夸奖电影《超狗任务》。终于，在表哥过生日的时候，我和其他的小记者一起说说笑笑地到青年宫里领略了一回“超狗”的风采。
这部电影的主人公叫鞋擦，它是一只流浪狗。它有一次被疯狂博士拿去做试验，在逃跑的过程中弄倒了柜子，导致一粒超能药片掉进了它的嘴巴里，结果它变成了一只超能狗。它只要听到别人呼救，就会穿着U字型红色上衣，披着蓝色战袍，大喊一声：“我超能狗来了！”然后帮助别人摆脱困境。虽然，它最后被疯狂博士变回了一只普通狗，但是，它并没垂头丧气，仍然很自信，凭着自己在狗学院学的知识，与疯狂博士决斗，大获全胜。
看完后，我很敬佩鞋擦。并不是因为它具有的超能力，而是，因为它在没有超能力的时候，还是那么自信，勇敢地面对每一天。再看看我自己，一遇到困难就退缩，总是成功不了。《超狗任务》让我真正懂得：遇到困难不能退缩，要冷静应付。
从青年宫出来时，我仍在回味：
想念它的超能力；
想念它的U字型红色战衣；
想念它的蓝色战袍；
想念那只小狗：鞋擦。
自从《还珠格格》起，小燕子赵薇就街知巷闻，当时自诩成熟的我是不喜欢赵薇和小燕子的。听说过赵薇要导演一部叫做《致我们终将失去的青春》的电影，也只是听说而已。老婆是薇迷，当年差点辍学，去北京找小燕子。
去年老婆得了一场严重的大病，人也瘦得的可怜兮兮的，能赶上4.23的致青春见面会老婆非常的兴奋。在上海万达影城五角场映后见面会，老婆这样讲：“15年前在长春参加你的签售，那年我17岁，今年我32岁，我带老公来上海……”。我知道老婆说些话的时候是多么的幸福，青春，走过的青春岁月啊！
看电影之前，我没有看过小说。观影后我长久不能走出电影的画面。电影开头那长长的美丽的天空，斑驳的阳光透过繁茂的树叶洒下来，仿佛洒落到了我们的脸上，暖暖的；结尾一段那远去的山路，逝去的滚滚河流，仿佛我们逝去的青春，蜿蜒翻滚，不可留。从敢爱敢恨的美丽女生到自卑隐忍的刻苦高材生；从爱过青春无悔的郑微到迫于功利追悔自责的陈孝正；从为爱坚守、为爱糊涂、坚信又迷茫的阮莞到可悲可气的那场演唱会，还有老张一束束默默无闻的满天星；这些既贴近现实又充满感想的爱情，就是我们70、80人的青春，我们的大学梦~！
那些光影美丽的镜头，那些雕刻青春的画面，无法用语言来形容一部电影带个你的感受，每个人都有各自的感受，就像每个人都有各自不同的青春，每个人都有不同的青春故事，它们却同样的不可复制，不可留！
感谢赵薇，感谢那些光影美丽的镜头，那些雕刻青春的画面，带我们重温我们的青春，带我们暂时抛开喧嚣的现实，带我们回忆15年前那些斑驳的青春。
感谢赵薇，感谢《致我们终将失去的青春》，借阮莞的一句话：愿我们的青春不朽！
议论文体影评(观后感)的基本结构和写法。一般来说，由三个部分构成，写作也需要从这三部分入手。
(1)开头部分。开头部分主要是提出论点或说明论题的主要内容，也就是说作者在这部分应简洁明了地表明自己对一部影片，或影片中的某一个情节、人物等的态度，告诉读者这篇影评的主旨。因此，可以说开头是全文的主脑。
开头写法很多，有的影评(观后感)开头先交待背景，如《艰苦奋斗是我们的传家宝一炎电影<开国大典>》，作者就是采用的这种开头方法:电影《开国大典》是国庆40周年的献礼影片。它以解放战争时期的三大战役为背影，以时间发展为顺序，在观众面前展现了一幅幅壮丽雄伟的历史画卷，给人以多方面的启迪和教育，其中尤其让人难忘的是艰苦奋斗的革命传统教育。这个开头清楚、明白地交待了影片故事发生的时代背景，同时点出了影评的主题—保持和发扬艰苦奋斗的革命传统。
也有的影评(观后感)开头，先交待情节，如(难忘那鲜血染红的扬子江—电影《屠城血证)观后》，作者就是以描述情节开头:一排排的无辜者中弹倒下了，一队队的南京人被活埋了，一群群的中国人被砍头了……鲜血，一股股地流出来，城满街头，浸红江水……看一看吧，—那殷红的中国人的热血!这就是1937年12月，南京大屠杀的惨象。
这个开头和下文街接得自然而又紧凑，起到了引人入胜的效果。
开头是影评(观后感)的重要组成部分，怎样开头要根据内容而定。除上面列举的开头方法以外，有的影评作者在文章开头，先用简短的语言点明彩片的主题，然后表明对影片是赞成还是不赞成态度;也有的作者在文章开头先概述影片内容，这样的开头往往不太凝炼，但是可以帮助那些没有看过影片的人，了解一下影片的大概内容。
影评(观后感)开头的写法很多，也没有固定的模式，但是一个好的开头，应该做到既点题，又抓人;既形象，又简沽凝炼。
(2)主干部分。主干部分是写作重点。作者在开头提出的论点是否正确，道理讲得能否使人心悦诚服，认真写好主干部分起着决定性的作用。
写好主干部分首先作者要有独立见解，不能人云亦云。这就雷要在熟悉影片内容的基拙上，深入思考，写出自己的一得之见。如(儿女们的好父亲—焦裕禄—电影<焦裕裸)观后)，这篇影评突出的特点是现点新颖，有独立见解。焦裕禄的亨迹很感人，可写的方面也很多，尤其是他为人民鞠躬尽瘁的精神，很多影评都以此为中心进行选材。本丈的作者却从自己观看影片感受最深的一点，即儿女们“需要焦裕裸式的好家长”入手，另辟新径。丈章结合影片画面，联系身边的现实进行议论。具体论述作为家长的焦裕禄言传身教、以身作则对后代成长的影响作用，论述从我做起，从小事做起防微杜渐的重要性。文章还针对特区青少年存在的一些普遥性的问题，具体阐述。读后使人深深感到一名焦裕禄式的家长对后代的成长是多么重要!作者强烈地意识到了这一点，所以文章才能取得不同凡响的效果。
另外，写好主干部分，作者还需要根据内容和材料，讲究论证方法，把文章写得生动、感人。
(3)结尾部分。在主干部分对论题进行了论证以后，作者禽要片全文概括总结，或进一步明确论题，或进一步深化主题。结尾部分的作用就在于此。
在结尾部分，怎样进一步明确论题，在《烈火中的觉醒—电影<火烧圈明园)观后感》一文中，作者是这样写的:血与泪的历史教训，我们每一个炎黄子孙都不能忘记。我们在影片的烈火中追踪着中国近代史的足迹，不仅仅是为了吊古伤怀，更重要的是要像我们的祖先一样，在烈火中觉醒，“不忘国耻，振兴中华”!在结尾部分，怎样深化主题，在(爱子·则为之计深远—(毛泽东和他的儿子>观后)一文中，作者是这样论述的:“父母之爱子则为之计深远”，这是古人的教子观。毛泽东能像古人那样为儿子“计深远”已属不易，更可贵的是，这种“计深远”已不属于为一己一性谋划，而是与祖国的前途相联系。反观目前的社会现象，我们虽能看到不少为子“计深远”的实例，但值得忧虑的现象仍然不少:目光短浅、心胸狭隘，以溺为爱，以护代“炼”，以私废公，不仅不觉其害，反窃窃自得其乐，或自以为得意。珠不知，这种种“爱子”“育子”的方法，受害者终是其子。这样的人，英说与毛泽东的博大胸襟相比，就是与触龙这样的古人比较，也是相距甚远呢。
作者认为毛泽东为子的“计深远”“已不属于一己一挂谋划，而是与祖国的前途相联系，”这个观点无疑是十分深刻的。接着又通过“反观目前的社会现象”，更进一步推进了议论的深刻含义，具有较强的现实社会意义。
影评(观后感)的结构和写法是多种多样的，只要掌握了基本要领，经过不断学习实践，就能达到熟能生巧的程度，写出高质量的文章。
影评(现后感)可以从多方面、多角度进行论述，但必须做到重点突出。我们中学生写的影评(观后感)一般都是千字文，要想对一部影片的主题思想、人物特征、声、画、色、光等进行全面评论是不可能的。因此，每篇文章只能有一个中心论点，凡是能充分说明中心论点的论据，就可以引用，凡是能够阐明中心论点的道理就着重讲述。为了使重点突出，学习写影评(观后感)可以从一个人物形象、一个情节、一个场面、一段插曲、甚至一句话入手，论述影片的思想意义、社会价值和艺术特征，以及对自己的启发、教育。选择什么角度，这要根据个人的认识和感受而定。总之，应该选择影片给自己印象最深的，对自己启发和教育最大的，这样写出的影评或感想才可能产生社会意义。下面介绍几种写影评或观后感经常选用的角度。
1.评人物。文学创作的艺术，主要是创造人物与“典型”的艺术。任何一部故事片都是把创造人物与“典型”作为首要任务的。这首先是因为每一部影片的主题思想都是通过人物行动、言语、命运发展、人物之间的相互关系，以及所处的社会环境来具体体现的;其次是因为人物形象塑造的成功与否，直接决定着一部影片艺术生命力的强弱。《小兵张吸》能给观众留下深刻的印象，是因为影片成功地塑造了主人公吸子的形象。《狼牙山五壮士》久久使人萦怀不忘，只因为影片塑造的五壮士形象久久地“活”在观众的心中。所以评论一部影片在塑造人物形象方面的得失，往往能切中要害，深入揭示影片的社会意义和现实意义。
评人物要把握三个环节:一是全面理解人物形象所体现的思想意义，就是影片通过这一人物形象及其性格、感情、内心世界、思想深度等，究竟想说明什么问题;二是影片怎样通过人物形象来体现编导的立场、观点、生活见解。编导是怎样来刻划、塑造人物形象的，他们塑造的人物形象，其况实意义如何?三是人物形象是否典型，只有典型化的人物形象，才具有独特的美学意义。分析和评价人物典型化的程度，要从人物是否具有独特的性格入手。性格是人们的心理特点的综合表现，是打在人的行动、行为上的不同个性的烙印。作者要善于从人物的行动中，分析其性格、思想及心理特征。
2.评局部。就是选择影片中给自己印象最深，启发、教育最大的某一部分进行评论。如评开头、评结尾、评一组镜头、评一个画面、评几句台词、评影片的主题和擂曲等。如《含蓄、凝重、庄严—浅谈影片(周恩来)的结尾》一文就是重点评结尾的，作者在首先概述了影片《周恩来》结尾的动人场面之后，指出:影片的结尾之所以感人至深，首先是因为十里长街送总理的画面凝重、悲壮，真实地展现了人民群众对周总理发自内心的热爱之情、敬仰之情、悲痛之情……作者在分析影片结尾的含蓄、庄严的特色时，认为影片在展现十里长街哭总理的悲壮画面后，又在一片纷纷扬扬的大雪中逐次映出总理生前工作过、生活过的场景，寓意深刻:大雪莽莽，漫天皆白，既泣染了悲伦的气氛，又以雪喻，窝寄着编导者的赞誉:周总理的高尚人格就像这雪一样洁白无瑕，周总理的博大脚怀就像这漫天的雪一样广裘无垠。而在大雪中静静肃立的人民大会堂，总理住过的病房和西花厅，似乎在为总理的逝去而双双哀悼，不，应该说，是人民心中对总理的深深放哀和无限缅怀!影片这样结尾，还给观众以许多想象的空间，可以使观众在较短的时间内回忆总理生命的最后十年中所立下的丰功伟绩，充满对周总理的缅怀之情。
作者对影片的结尾进行了较为透彻的分析，评论深刻，给读者以启迪。
再如，《深情的歌—评电影<洪湖赤卫队)插曲》是评影片插曲的。《洪沏赤卫队》是一部深受观众喜爱的影片，可以写评论的角度很多，而作者却选取了人人都能哼唱的<洪湖水呀，浪打浪》进行评论:“洪湖水呀，浪呀么浪打浪!”一听到这歌声，我就禁不住心动神摇，影片中那一幕幕动人画面便呈现在我的眼前……正是由于作者对这支乐曲的迷恋和陶醉，对民族音乐风采的钟情和向往，才使他按捺不住激情而提笔，歌硕贫龙元帅，歌硕威武不屈、顶天立地的革命者纬英及其可敬的母亲。作者选择触动情思、撞击心灵的一段插曲加以评论，是本文成功的主要原因。
3.评主题。主题是一部影片思想内容和社会意义的根本所在，一部澎片的社会效果是通过主题思想来产生的。每一部影片的主题思想都带着特定的立场和观点，并以此去影响观众，熏陶观众，教育观众。而一部影片能在何种程度上起到彩响观众、教育观众的作用，又取决于观众对影片主题思想的理解程度。在电影创作中，由于编导艺术构思和表现手法的不同，有的影片主题思想简单明白，观众容易理解;有的影片主题思想复杂、含蓄、隐晦，现众理解起来就相对困难些。评主题是电彰评论一个非常重要的角度。
叶一部影片的主题思想进行评论，就是通过对影片的分析，准确、鲜明、深刻地将影片的主题思想揭示出来，阐明其反映的立场、观点、主要说明什么问题，以帮助观众正确地、深入地理解影片的思想意义。如(俯首甘为孺子牛—电影<焦裕禄)观后感》一文，作者用“忘不了”三字，分别作为每段的开头，以排比段的形式，巧妙地组接电影画面，选取最仍体现人物精神风貌的片断，采用夹叙夹议的方法进行评述，烘托和注染了主题，表现了焦裕禄一生为党为人民的可贵品质，增强了焦裕禄形象的震撼力。影片《焦裕禄》的主题思想虽然比较明白易晓，但《俯首甘为孺子牛—电影(焦裕禄)观后感》这样的影评，可以帮助观众对其获得更深刻、更充分的认识。
评主题，首先作者自己对影片要有正确的和比较深刻的理解，抓住最本质的、最根本的、最重要的思想内容，从而概括出影片的主题。这样才能使自己的影评站住脚，具有说服力和启发读者的价值。
电影评论(观后感)的角度是多种多样的，除上面说的以外，还有通评影片、评细节等，只要从具体影片出发，不论从什么角度入手，探讨什么问题，皆可写成电影评论或观后感。
影评的分类，没有定论，有的分得细一点，有的分得粗一点，一般有以下五种。
1.专论。是指时电影创作和改革中某些重大问题作深入的探讨、研究，找出一些带规律性的问题进行论述。如(中国电影周报》1994年4月28日发表的赵荷华的文章《中国电影改革断想》，文章时中国电影改革的倾向和总体思路进行了探讨，就属于专论类。专论这类文章有较高的研究价值，写作之前要作深入的调查研究，要有广泛的资料积累，篇幅一般也比较长。
2.练述。是对一个阶段的电影或某一类题材电影创作成败得失的综合性的评论。如(中国电影周报))1994年1月20 日发表的阁晓明的丈章《从排徊观望到复苏发展—1993年故事片创作述》对一年来故事片创作进行了数量和质圣的分析，指出了创作的特色，明确了不足和存在的缺点。写综述既要照顾全面，又要突出重点，使点面有机地融汇在一起，让人读后知道一个大致的轮廊。
3.评论。是时一部形片进行较系统或全面的理论分析，也可以就一个或几个理论问题进行较深入的研究;还可以就影片中某一场戏的处理，某一个人物的塑造做较细腻的刹析。如《人是要有点精神的—评(女大学生宿舍)中的匡亚兰》一文，作者从分析影片中人物形象入手，揭示其性格特征，突出分析了匡亚兰这一人物的艺术价值。写评论要求有鲜明的论点和充足而又有说服力的论据，文字要求比较凝炼、形象。
4.评介。是时一部影片的评论介绍，有的文章以评论为主，有的则以介绍为主。它的作用是“吊”大家的胃口，吸引你非去看澎片不可。如《中国电影周报》1993年9月30日发表的亦然的文章材卜实无华，沁人肺腑—简评《凤凰琴》，用比较通俗形象的语言介绍了影片内容和对影片的基本看法。写评介文章，一般采用夹叙夹议的方法，介绍影片内容要概括、简要，应该蕴含着作者对影片的评价和看法。
5.观后感。是针对影片的一点或几点，有感而发。我们中学生写的影评文章，多数都属于观后感之类。同学们接触和写作读后感较多，相对来讲，接触和写作观后感较少。写观后感要明确观后感和读后感和异同之处，这是很有必要的。
观后感和读后感的相同之处在于，二都是要突出“感”字，以写感想为主。读后感是阅读一本书或一篇文章以后，写出的感想，告诉他人自己读了原作内容后，受到的启发和教育，以引起他人共鸣。观后感是看完一部影片以后，写出的感想，同样也是要告诉人们自己从影片中受到的教育、启发，也在于引起他人共鸣。
观后感和读后感的不同之处在于，一是观后感所写的都是诉诸视觉形象，可以就形象进行描写，使观后感生动活泼。而读后感一般是复述丈章内容，二者在“观”和“读”的内容写法上不同;二是观后感可以由形象到形象直接建立起联系，而读后感一般不能这样做。明确了观后感的相同和不同以后，写观后感就可以借鉴写读后感的经验，也便于突出观后感的特点
写观后感，应该名副其实，既然叫“观后感”，就要在“感”字上下功夫。如《让雷锋精神永放光芒》，是影片《雷锋》的观后感，作者没有复述影片的内容，而在看了影片之后，又看到报纸上刊登的美国某军校掀起学雷锋热的消息，论及雷锋精神没有过时:雷锋是我国在60年代树立起来的一个优秀榜样。当时 国家尚处在困难时期，在他的艰苦奋斗、助人为乐和见义勇为的精神的鼓舞下，促进了良好的社会风气的形成。今天，在改革开放的潮流中，我们的社会虽然出现了不少新的事物、新的思潮，但不可否认，也有一些诸如盲目追求享受、损人利己、见利忘义等不良风气在滋生。雷锋精神正是抵制不良社会风气的“灵丹妙药”，倘若人人发扬这种精神，社会风气定能向好的方面发展。
观后感一般文字不长，多在千字左右，从一两点感受最深之处落笔，做到“以小见大”、“以情感人”、“以理服人”，读后耐人寻味，促人深思。
影评(观后感)是作者表明对影片评价的一种观点或一些看法，这也是影评写作的出发点。好的影评，不仅能帮助观众认识电影艺术形象所体砚的本质意义，领会整部影片所显示的客观真理，而且能为建设社会主义的精神文明做出积极的贡献，时有悖于建设有中国特色社会主义的旧思想、旧习惯、旧意识进行有效的批评和斗争。
影评的写作禽要将形象思维和逻挥思维结合起来，时所评论的作品进行深入的剖析。电影是艺术，影评也是艺术，它不仅给人以思想启迪，更要给人以艺术的享受。因此，在中学写作教学中，除重视培养学生写读后感之外，还要重视锻炼学生写作影评(观后感)的能力。中共中央宣传部、国家教育委员会、广播电影电视部《关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》中强调，“在组织中小学生观看爱国主义教育影视片的同时，要积极开展多种形式的影评活动，以强化影片的渗透功能，培养学生的审美和鉴赏能力。”这枕说明了培养锻炼学生写影评(观后感)的重要性。下面具体谈谈影评写作的有关问题。
一、认真看片，全面了解影片内容
认真看片，这是写影评的第一步，也可以说是写好影评的前提。写读后感，要介绍所读书籍或文章的内容，以便引起读者对该书或文章的阅读兴趣。写影评，也要对所评影片的内容进行介绍，使没有看过影片的人，了解其主题思想和故事梗概，以便激起他人对该片的观赏兴趣。所以，写影评必须全面了解影片内容，学会用简炼的语言介绍影片内容、概括影片的主题思想及主要故事情节。如片《开国大典》的介绍:影片以纪实性手法，真实地再现了我党老一笨无产阶级革命家们，在推翻反动势力、建立中华人民共和国过程中的丰功伟绩和他们高尚的情操，也反映了国民党以蒋氏父子为首的反动势力的疯狂反扑及失去政权后的可卑下场。
全面了解影片内容，首先要看好影片。观看影片时，思想要高度集中，力求记住影片的故事和重要情节，也要注意人物性格的发展变化、人物的语言、行动特征和他们的生活细节。同时要发挥自己的主现作用，积极展开思维活动，运用形象思维来丰富和补充影片中的艺术形象，扩大和加深影片的思想意义，对影片进行审美判断。
全面了解影片内容，除了认真看好影片之外，还雷要阅读一有关影片的宣传资料，如电影故事、故事梗概、影片简介等。因为观看影片时，只能对故事情节了解一个大概，而对一些重要情节不可能记得很清楚。阅读影片有关的宣传资料，等于重新温习一下影片的内容，有助于把握影片的主题和细节，写起影评来就比较顺手了。
全面了解影片内容，还需要学习有关影片的背景材料。这一点对于评论历史题材的影片更为重要。我们写影评不仅是为了加深自己对影片的理解，从中受到更深刻的教育;同时也是给他人看的，让人看了以后也受到启迪和教益，加深理解影片的社会意义。注意学习影片有关的背景材料，才能使自己的影评更准确，达到更好的社会效果。如故事片(谭嗣同)是一部思想性和艺术性都比较高的影片，但它毕竞是一部历史题材的影片。看完影片以后再查查资料，了解一下戍戌变法、六君于和19世纪末中国的历史状况，才有可能比较准确地评论这部影片是否真实地反映了历史，也才有可能在评论影片的思想性和艺术性时做到分寸适度。再知，观看《大浪淘沙》、《风幕》等影片，结合学习一点第一次国内革命斗争史;观看《党的女儿》、《西安事变》等影片，结合学习一点第二次国内革命斗争史;观看《血战台儿庄》、《屠城血证》等影片结合学习一点杭日战争史;观看《开国大典》、《大决战》等影片结合学习一点解放战争史。这时于了解影片的时代背景，把握影片的主题思想，特别对影评写作是很有帮助的。
全面了解影片内容，还要注意学习参考已经发表的有关影片评论的文章。看他人是怎样分析的，从中可以得到一些启示，使自己更客观、准确的认识影片的主题思想，更全面地了解影片内容。
如果没有去翻看很多影评、那么…
那些我们所望见过的星空、是一副篇幅巨大真的拼图、逼真得让我们信以为真、可是轻轻的一触就零碎成了一片片纸板、不复存在。所有我们的臆想的美丽泡沫、都如此的脆弱、再怎么小心翼翼、终将消失不见、包括两个人的爱、假如是我、也会像电影里宇杰那样决定的回答、一样的不知所措。像一个十三岁的小孩、来不及把掉落的每一块完整的放回去。极其想要挽救的、被冰冷窒息至死。
“在放手之前、想捉多紧、就捉多紧”、全部都是徒劳无功的。无论你内心是怎样的挣扎、矛盾着、压抑着、只是这些好像真的没必要、因为什么都不会捉到、除了回忆、然后像星空一样多灿烂、多璀璨、就多么的寂寞。
一个人在很偏远的地方、安静的等一场雨的光临、一个人始终想着一个人、以为可以听见一首清澈的歌声、所以的情绪偷偷的滋长、在这个夏天。然后不会再有孤单、只是好像始终缺了星空中最亮的的那一颗、始终不完整的挂在墙壁。
温暖的色调、 所有的折纸、这样的渲染触到了某块柔软的地方、可是某一天它们都突然的消失了、破裂的愈合不了了、时间偷走了如果只留下结果。以为温然的、不会有忧伤的、曾经单纯的幻想过。
不会有一段奇妙的旅途、让我们可以忘记所有的情绪、被星空包围着、即使这个时候有些人已经安静的酣睡了。在清晨的阳光里、沿着废弃的轨道、找得到过来的或者回去的路么、没有那么一间破旧的教堂、可以听到彼此的心跳、没有一把手电筒、可以把如此美好的投影绘在我的视线里、然后我会以为我是陪着你的。
＂走、我们看星星去＂
蔚蓝的天空、纯白的云朵、绿的树木和草、清澈的雨滴、炙热的阳光、当然还有彩虹、夏天还是夏天、像我跟你描述的那样。
只是、这个夏天、没有星空。因为、我不认识夏天的你。