天气晴朗,微风吹拂。
三位好朋友相约在苍松翠柏下喝酒对诗。他们有时凝神沉思,有时笑逐颜开,就这样他们创作出一首悠美的诗.明月几时有,把酒问青天,三位好朋友异口同声地说道:"好酒好诗啊!”
今天似乎老天爷都在跟我作对一样，下午的大课间我们全班同学被班主任拉着跑了3000米，最倒霉的是因为我在跑步途中讲话，还被罚多跑一圈。放学的时候我的双腿像灌了铅一样沉重，眼看着上一部公交车张牙舞爪的在我离站台不到100米的时候缓缓开走，我的心沉到了谷底。
秋天似乎尚未离去，那寒冷的冬天却迫不及待地来了，不记得是我第一百零几次翘首企盼中公交车像个害羞的姑娘扭扭捏捏的进站了。还没等车完全停稳，我三步并作两步冲上了公交车，“哈哈！运气不错，居然还有一个空位！”我一屁股坐下去，长长的吐一口气。车上的人越来越多，也越来越拥挤。我感觉自己像是被装在了一个铁箱子里，我不耐烦的把头望向了窗外，雨似乎比刚才更大了一点。
“奶奶，我的腿好酸，我想坐着！”“好孩子，你看没有座位了，你就抱着奶奶的腿扶好，我们很快就到了。”我一抬头，一位大概六十多岁的老奶奶身边带着一个差不多四五岁的小妹妹，我看看我旁边的那位阿姨，她假装闭上眼睛睡觉。我再看看左边的那位眼睛叔叔，他从一上车就不停的在打电话，好像是被公司领导骂了，言语中他一直在赔礼道歉。“怎么办？我今天下午跑了3000米啊！我这腿这会都好像不是我的了！”“可是老奶奶年纪那么大了，还带着小妹妹……”“别忘了，你到家还有11站，你家可是终点站！”我想站起来，但是座位上像有强力胶粘着我一样，迟迟起不了身。
“奶奶，你来这里坐！”我抬头一看一个看上去像二三年级的小弟弟站了起来，“奶奶，您坐我这里！”我从座位上弹了起来，牵着老奶奶带着小妹妹坐在我的位置上。“谢谢姐姐！姐姐你太好了，我要请你吃糖！”小妹妹手心放着一颗糖，把手伸在我面前。我朝着小妹妹笑了笑说：“你吃吧，姐姐不吃糖！”老奶奶摸摸小妹妹的头说：“你看，姐姐多懂事！妞妞长大了也要像姐姐一样帮助别人哦！”听着老奶奶的花，我的脸红了。
车到了终点，我拖着疲惫的身体往家里走去。雨虽然还在下着，路灯却散发出温暖的光，这个萧索的夜晚，像清晨那束明媚的阳光，同样可以暖人心脾。这个冬天我觉得我也懂得了很多。
我有一个调皮乐观的妹妹。
她与我处处作对，经常吵起来，弄得家里一团乱，家里人为此烦恼不已。于是我和妹妹自定规则：在书桌上，用钢笔滴几滴墨水形成一条分界线，谁要是超过这条线，后果自负。
就这样一连过了好些日子天，家里风平浪静，再也没有了争吵声，一切都是那么和谐。
但这一天，一切都改变了。
那天，我把平板放在一个隐蔽的地方充电。可我放学回家一看，咦，怎么不见了？我东翻翻，西找找，快把家里翻了个底朝天，却连平板的影子都没找到。我在家里走来走去，抓耳挠腮。就像热锅上的蚂蚁，急不可待：该怎么办呢，没有平板我就上不了课了。
正在我万分焦急时，一个甜美的声音响起来：“哥哥，先用我的平板上课吧！”妹妹双手捧着平板，伸了过来——这双手跨越了黑色的分界线，跨越了黄色的书桌，伸进了我的心头。
我成功的上起了课。上完课后，我把平板还给了妹妹。当我伸出手时，只见那条分界线是那么扎眼。我注视着，心头思绪万千，如果我把它擦掉，那么争吵还会继续吗？到底是擦还是不擦呢？正当我犹豫不决时，妹妹看我这样，关切地问道：“怎么了，哥哥，有事吗？”我注视着分界线，妹妹像是明白一切似的，嘻嘻一笑，摆了摆手，不由分说便把那条分界线擦掉了。我惊讶地看着她，一股暖流在我心头荡漾……
有这个妹妹，我很幸福！
那天，班级群里出现了三个匿名用户辱骂老师，还发了几张侮辱性的图片。第二天到学校，老师立马开始调查，却始终没有结果。
事情已经过去了两天，这天放学时，我被老师叫了过去。
那一刻，心跳瞬间急剧加快，老师该不会怀疑我吧！我没有再想别的，赶紧在脑中构思一会儿，该如何向老师辩解，当我回过神来时，发现老师已经站在了面前，差点没吓晕过去，但我一定要撑住，如果在这种时候表现得慌慌张张，一定会更让老师怀疑的。我调整了一下呼吸，强装镇定，弱弱地问了一句：“老师，有什么事吗？”老师把嘴凑到了我耳旁……
到家后，我打开了手机。按照老师刚才对我说的话，我要进入同学的群里，然后谈论起侮辱老师的事情，并找出真凶，简单的来说就是当卧底。
艰难地点开了微信的图标，同学们已经聊得热火朝天了，他们刚好在讨论是谁骂的老师。尽管我非常不情愿去背叛自己的同学，却又不敢不听老师的话。真搞不懂，放学时教室里有那么多人，为什么非要叫我来干这种丧尽天良的事？
我默默地加入了讨论，可不知为何，今天打起字来总是觉得不顺手，感觉怪怪的。因为这是个同学群，没有老师，大家的聊天便显得毫无约束，不一会儿，三位真凶自己暴露了。已经有了结果，便沉重地放下了手机，心中非常矛盾。在我看到三位肇事者的那一刻，便吓得瘫坐到了床上，因为这三个人，是我最要好的哥们儿。我到底是要伸张正义，站在老师这一边，还是要讲兄弟情义，帮他们隐瞒事实？边上明明没有人，我却感到了一丝惊险与紧张，呈现出一份提心吊胆的样子。
我心里非常清楚，想要骗老师是肯定行不通的，但光凭老师这几天的表现，就知道凶手被抓到后一定会死得很惨。这种矛盾的心理一直干扰着我，也许，这正是当一枚卧底的悲哀。
第二天到了学校，还没进教室，就被老师叫了过去。我知道已经走投无路了，只好先帮他们三个求情，并让老师保证不会重罚他们后，才把“真凶”供了出来。但老师没有表现得非常惊讶，看来老师已经料到是他们了吧。
好在我卧底的身份没有被暴露，老师也答应帮我保密。直到现在，我跟他们三个说话时还会觉得有些对不住，尽管侮辱老师确实是他们的不对。他们仨在事后被罚写了三千字的反思，不过幸好他们不知道出卖他们的是我。
明明只是一次迫不得已的出卖同学，却有一种谍战片的惊险与惶恐。直到现在，心中还挥之不去一丝愧疚感。这种事我以后打死也不要再干了。
应用文写作对每位青年人、成年人，特别是对在党政部门、企事业单位工作的干部和在校的高中等学校的学生来说，都是一门重要的基础课，不论你是在校学习还是从事日常工作都应该学好和写好应用文。写好应用文，对于提高工作效率，加快现代化建设步伐有很大的益处。这一点已被许多在机关工作的同志所认识。那么，学好、写好应用文有没有一些共同的方法呢?有的。根据许多同志的经验和体会，学好和写好应用文的方法大体有如下几个方面。
(一)要不断地提高自己的政治思想水平，认识问题和分析问题的能力
一篇好的应用文，尤其是一篇复杂的好的应用文，都是作者的政治思想水平、生活阅历、知识水平和写作技巧的一个综合反映。其中作者的政治思想水平，对问题或事物的认识和分析能力，在某种程度上起着决定和主导作用。怎样做到这一点呢?基本方法有两个。
第一，有计划地认真学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，学习唯物辩证法。这是我们学好和写好应用文的正确理论和思想方法。有了正确的理论和正确的思想方法，我们就可以从错综复杂的现象中抓住事物的本质，鉴别出是非曲直，从中提炼出正确的观点，选出有用的材料，最后写出合乎要求的应用文来。
第二，要认真学习并掌握党的方针和政策，领会上级领导机关的有关指示精神，熟悉国内外形势的发展变化。只有这样，才能写出思想性强，有针对性、有实际内容的应用文来。
(二)要具备掌握情况，调查研究，收集材料的能力
办法是：在上级领导机关工作的同志，要随时注意收集和积累下级的情况，随时了解所属各单位的工作动态。既要听取下级的口头汇报，又要深人下属各单位，尽可能掌握第一手资料。这样在写出有指导意义的应用文的同时，也可以提高自己的工作效率，一举两得。在基层工作的同志，要多留心本单位的各种动态，收集典型材料，并做好必要的记录，这样平时就为起草应用文作好了准备。
(三)要精通本部门和本系统的业务
任何一篇比较重要的应用文，从内容到形式，都必须具有科学性。做到既要符合客观规律，又密切联系本部门和本系统的实际。因此，我们平时就要注意学习和研究本部门和本系统的业务。在学习和研究中既要学习书本理论知识，又要向内行人请教，使自己逐步成为本部门和本系统的行家。这样，我们起草出的应用文就能把党的方针政策和本部门、本系统的新情况、新问题结合在一块，撰写出高水平的应用文来。
(四)要具备一定的写作知识和写作能力
具备了以上三个条件，只能说是为写好应用文打好基础，并不一定保证我们能写出好的应用文，要想写出合格的应用文，还必须具备一定的写作知识和写作能力。
首先，要具有一般的写作基础理论知识和常用文章体裁知识，特别是应用文的文体知识。写作基础理论知识包括文章的材料、主题、结构、语言、表达、起草、修改和文风；常用文体知识包括记叙文的写作、论说文的写作、抒情文的写作和应用文写作等方面的知识。对应用文的写作知识，我们从事一般文字工作的同志，要力求精通，熟练地掌握应用文主要样式的写作方法。至于写作基础理论知识和其他常用文体知识，能掌握更好，如有困难可读一两本这方面的书，了解其内容。因为应用文的写作同基础写作和文体写作有不少地方是互通的。
其次，要有一定的语言修养。语言修养，对于应用文写作说，就是要掌握语法和修辞知识。语法所讲的知识，是教我们如何把话说对，说正确；修辞知识所讲的是教我们如何把话说好，说生动。语法和修辞之间，既有不同的地方，但彼此关系又很密切。
第三，要有相应的学习方法。不论学习哪一门学科，学习方法很重要。学习方法对头、得法，学习效果就事半功倍，否则效果就会事倍功半。尤其是在当今世界时里，时间就是生命，在学习过程中应该讲究效果。学习应用文更是如此。
根据许多同志的经验，学习写作应用文常用的方法有下面几个步骤：
第一步，学习应用文方面的理论知识。首先是学习应用文的一般知识，就是我们在本章所讲的内容和在下一章中所讲的公文知识。这两章内容都是应用文的共同的基础知识。其次，学习各种应用文样式的文体知识。
第二步，学习和分析应用文范文。从分析范文中，可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解，具体地掌握每种应用文体式的写作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，对它们加以分析，找出其错在哪里，。其原因是什么，从而加深对应用文理论知识的理解。
第三步，结合实际，进行练习。练习时最好结合自己的实际工作、学习和生活实际进行，这样效果好。练习面开始可宽一些，然后重点反复练习自己工作中常用的应用文文章样式。