月是什么？是吃的？是用的？是玩的？不，都不是。
月是思亲。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”月亮会有阴晴圆缺，人也会有生死离别。哪一场酒会不曾散场？哪一辆列车不会到达终点？哪一朵花儿不会枯萎？就像离别总会发生一样。然而，离别之后也有一件令人欣慰的事情——你与他看到的仍是同一轮月亮，它在天空中静静地陪伴着我们。月亮是我们心灵的寄托，它让我们感受到亲情的温暖，思念的力量。无论我们身在何处，只要抬头仰望，就能看到那熟悉的月亮，仿佛与远方的亲人相隔无几。
月是思乡。“露从今夜白，月是故乡明。”哪一个人不曾离开故乡去闯荡？每当深夜，墨色的空中升起一轮明月时，总会让人想起故乡。那里有熟悉的街道、亲切的面孔、温暖的家庭。而这轮明月，仿佛是故乡的一盏明灯，照亮着前行的路途，给予着游子无尽的力量和勇气。
月是团圆。八月十五中秋佳节，皓月如玉，月光照耀着一张张丰盛的团圆桌。家人欢聚一堂，幸福洋溢，到处飘荡着笑语欢歌。这一刻，月光仿佛是一位慈祥的长者，默默注视着每个人的脸庞，见证着阖家团聚的温馨场面。
月是思亲，月是思乡，月是团圆！月是我们的情感纽带，让我们在这个世界上不再孤单。
周六午饭后，我决定帮妈妈洗碗。
我先把碗放进水池里，接着拿来洗碗用的海绵，挤上洗洁精，用力揉搓出洁白绵密的泡沫，然后一手拿碗一手拿海绵，认真仔细地擦掉碗上的污渍。最后用清水把碗冲洗干净放进橱柜里。
经过这次洗碗，我体会到了劳动的辛苦和快乐，就连妈妈都夸我是个劳动小能手呢。
神态描写在小学生作文中用的不多，但如果稍微用心学习一下用在作文中，那孩子的作文将高人一等。今天学习描写神态中的“笑”，千万别小看了一个“笑”，用好了胜过千言万语。
关于“笑”的词语有很多，“笑”不仅仅是个表情，它的背后还有着更重要的额内容要传达。
微笑：一般说人面带微笑，可以是一种礼貌与心情无关，也可以用微笑表示认可或者默许。
冷笑：含有讥讽、轻蔑、不满意、无可奈何、不以为然的情绪或怒意的笑，冷笑时心里可能在想“就你这个水平想……没戏”或者“小子！别看我现在拿你没办法，迟早我收拾你！”
讥笑：嘲笑
憨笑：傻傻地笑，有不好意思的含义。
苦笑：无奈的笑。
偷笑：偷偷地笑。
轻笑：轻蔑讥笑，也是嘲笑的意思。
干笑：假笑，勉强装笑，尴尬的笑。
傻笑：无原由的一个劲儿地笑，也可以是不好意思的笑
大笑：大声的笑
哄笑：突然爆发出的笑声，一般用于一群人突然笑出声。
笑呵呵：面带笑容。
会心一笑：因了解心意而露出笑容
哄然大笑：指突然间的放声大笑，通常带有讽刺的意味
噗嗤一笑：“噗哧一笑”形容一个人忍不住地突然笑出来
哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。形容非常开心。
付之一笑：用一笑表示回 答。形容不计较或不值得理会。
总结：描写笑的词语还有很多，笑不仅仅是一种表情，更是心理活动的一个显示器，用好了表示笑的词，同样是笑但给人的感觉会完全不同。以后写作文的时候，不要轻易写笑，写之前要想一想你要描写的人物的笑是什么意思？是礼貌还是开心？是尴尬还是无奈？是忍不住笑还是无所顾忌的放声大笑？用好表示笑的词，让你的文章更有深度和味道。
我有很多心爱之物，例如我很小的时候用的抱枕，外婆送的小酒杯，朋友送的小石头……每一件都是我的心爱之物，但唯独我的拇指琴与他们不同，它的来历总让我自豪！
四年级时，我跟妈妈有一个约定：只要我期末考总分得了296分以上，妈妈就满足我三个愿望。没想到我居然还超过了目标分！我向妈妈提出的第一个愿望就是拥有一个拇指琴。
拇指琴到家时，我兴奋极了,迫不及待地打开了包装盒。这包装盒内还有一个黑色的手提包，打开手提包，里面是一个五角星形的拇指琴，五角星形的底座上还镶上了许多彩色的五角星。拇指琴的琴键按倒三角形排列。我随便弹了几个音，拇指琴就发出了一阵悦耳的声音。更让我感到欢喜的是拇指琴发出的声音，与古筝的声音相比较，拇指琴的声音更加清脆悦耳，让人感到舒适，而古筝的声音则太低沉，总让我感到压抑甚至惊心动魄。
试完音后，我对着琴谱就演奏了起来。我弹的是生日歌，这首曲子比较简单，我一下就会了。我想在朋友生日时演奏给她听，于是，我便把曲子背了下来。
这时哥哥回来了，我把生日歌给哥哥弹了一遍。没想到哥哥居然也对拇指琴爱不释手，他也有模有样地弹了起来。可我不没有过够瘾呢，于是，我们就争抢了起来,顿时整个客厅装满了拇指琴轻快的歌声和我们的吵闹声。最终我把拇指琴夺了回来。我想，这个家的气氛会不会因为拇指琴而更加欢快呢？
后来，我翻阅那本琴谱，看到了一首名叫《萱草花》的乐曲，仔细一看，歌词让我很喜欢，我就弹了起来。弹着弹着，我又想，如果我把它也背出来了呢？可是再一看琴谱，我就怂了，这么长我怎么背得下来嘛？我只能一遍又一遍地弹。可是不知为什么，我越弹就越想把它记下来。我看了又看琴谱，只好咬咬牙，把它也背了下来。背下来之后，我感到轻松自在多了。我是第一次觉得背完一首曲子有这么大的成就感呢！然后我兴冲冲地跑到妈妈的房间里说：“妈妈，我会弹《萱草花》！”
妈妈笑眯眯地说道：“真棒！”
“我弹给你听好不好？”
妈妈点点头同意了，我便演奏了起来。悠扬的琴声传遍了房间，妈妈也跟着琴声摆起了头。
我又找到哥哥，骄傲地对他说：“我会弹萱草花了！”
哥哥问我:“是看着琴谱弹吗？”
我用一种更加骄傲的语气说道：“不是，是我背的!”
哥哥惊叹地大叫:“这么厉害？”
我坐下来说:“我可以弹给你听哦。”说完，我拿着拇指琴流利地弹了起来。一曲终了，我又拿起琴谱，兴奋地说:“这里面有歌词，要不我弹你唱吧？”哥哥欣然同意。书房里又充满了哥哥的歌声与我的琴声。
有了拇指琴后，家里每天都是欢声笑语。拇指琴的歌声在家里回荡,这真让人心旷神怡!
这就是我的心爱之物，它的来历让我自豪；它的声音让我感到快乐；它也让我一次次成功地挑战了自己；它让我们家充满了欢声笑语。它就是我的心爱之物！它陪伴我度过了一段又一段的美好时光。
秋天到了，在一棵银杏树的一个枝头上，有十片即将飘落的叶子，不知道它们会有怎样的命运。
第一片叶子飘落下来，被小毛毛虫当作扇子，它想为明年夏天做好防暑的准备呢。
第二片叶子被小甲虫做成了一封信。它用小嘴在叶子上咬出许多小洞，这密密麻麻的小洞洞代表着特殊的意思，这封信正准备寄给远方的奶奶。
有四片叶子被小朋友摘下来，画成了小鱼，各种各样，有趣极了，他们还把这幅画挂在了墙壁上。
而最后四片叶子飘落下来，被小蚂蚁搬走了。其中两片叶子被做成了滑沙用的毯子，还有两片叶子被做成防风伞。要是有了这防风伞，它们就不怕会被风吹走了。
你看，小叶子多有用，为大自然的昆虫们做出许多贡献呢！
我们家有很多没用的东西，有小了的衣服、玩具车，还有很多其它的东西，特别占地方。妈妈正在发愁时，我想到一个好办法：“要不我们去集上卖掉吧！”
妈妈说：“好呀”。然后我和妈妈开始整理不用的东西。
我和妈妈收拾完了所有东西，来到集市上。这儿非常热闹，我们找到一个空地，我自己就大声吆喝起来：“卖东西喽，卖东西。”一开始，没有人过来看我们的小摊，后来我想到了课文中的《青蛙卖泥塘》，小青蛙会把泥塘的优点都吆喝出来。于是我又学着小青蛙的样子，重新吆喝起来：“卖衣服喽，又新又便宜，还有很新很新的玩具小汽车！”有好奇的小朋友走了过来，也开始有大人驻足停留。
就这样，到了中午，东西居然全卖完了。妈妈特别开心，对我说：“赚到钱了我给你买雪糕。”我和妈妈开开心心地买雪糕去了。
汉字是我们中国56个民族共同使用的文字，它联结了56个民族，凝聚我国几千年优秀传统文化，在历史的恒河中依然散发出璀璨的光芒。
记得小时候，母亲总是让我背诵诗句，什么“露从今夜白，月是故乡明。”“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”虽然我不知道这些诗句的意思，只能一知半解地背。有时，我问母亲诗句的意思，她会说：“你不会的诗句可以猜读，也可以查看资料书。”可是，我每次都是选择猜读，比如：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”会被我误认为：放牛儿骑在一个横着的牛上，短笛没有嘴却自己吹了起来，我自信地讲给母亲听，母亲听了总会捧腹大笑，看着妈妈的笑，我也跟着傻笑。
有时，我也会转着圆溜溜的眼睛问母亲：“为什么我们要学习这些汉字、古诗？”母亲总会自豪地说:“因为汉字、古诗是我们先辈传承下来的，它代表着一个国家，我们作为中国人就便应该把汉字发扬光大，让它千古流传!”每当说到这句话时，母亲那疲惫的眼神情不自禁就会绽放了闪亮的光芒。
光阴似箭，日月如梭！我也从一个目不识丁，只会看图猜字的小姑娘，转眼成来可以一目十行的学生了。经过多年的学习，我在中国汉字里尽情地畅游，每当看到某些广告用错别字吸引观众的眼球，就有种不舒服的感觉，看某某空调广吿：“某某空调，让你不再受到冷潮热风,”“神奇止泻药，让你无泻可击，”一些同学也因此以篡改成语，当作游戏，甚至,有些两、三岁的小孩也在学习这题些坏风气。我感到十分悲哀，未来祖国成朵被不良风气带偏了，作为公共资源，更应该规范用字，正确使用汉字。
汉字是我们中华民族的代表,它比任何物品的历史都要久远，作为中国人，我们一定要规范用字，并同让它流传下去！
“在死水一般的生活里，唯一起着作用的是历史的惰性力量。呼兰城的子民们正是无怨无尤地在祖先给他们准备好的成规中生活着。”这是钱理群给萧红《呼兰河传》的评价，这本书也给了我许多面对生活的启示。
萧红的童年并不是那么完美，但她的祖父给了她许多童年美好的回忆。正是这本书，记载了萧红的童年往事，也饱含了她对呼兰河深深的爱。书中每一句话都抒发了萧红发自内心深处的感情，她的童年是从憧憬自由和光明出发的。
萧红童年的自由是一种天性的放飞。她祖父的花园就是她的游乐场，在那里，她可以追蜻蜓，啃黄瓜。每一次和祖父在园子里，她就跟祖父转，祖父做什么，她就做什么。有时会帮祖父种菜，但只不过是在瞎闹。在她眼里，整个大花园都是自由的。她的眼里，蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱都应该有自己的自由。每一次当别人提到呼兰河时，我脑海似乎常常浮出这样的美好场景：一个小女孩的身影，一只被女孩追着跑的蝴蝶，一个被咬了半截的黄瓜；我又仿佛听到了一个女孩欢乐的笑声，一只蜻蜓振动翅膀的声音，春涧流淌的泉声。在别人眼里，萧红的童年不那么美好，生活在一个贫穷的小城里，生活也不像现在那么高科技。但是我觉得她的童年最大的特点就是自由。这种自由并不是没有负担的自由，而是能亲近大自然，感受大自然的自由。
相比之下，我们童年的玩具可能确实比他们丰富，高科技。他们的玩具很稀少，但他们会自得其乐，常常会把一个我们觉得无聊，索然无味的东西玩出不同的花样。他们每天在大自然的怀抱中成长，他们以植物为伴，动物为友，每一天都能享受大自然的自由美好。而我们现在的玩具比他们多得多，但似乎感触不到大自然的美。因为我们都生活在一个被机器、电子产品取代了大自然的生活中。我们做不到每一天都不接触电子产品，但愿有一天，我们也能放下电子产品，感受大自然的自由、美好！
自由，是人本身，它创造了我们活动的空间。让我们向自由一起出发！
【指导教师冯霞点评】《呼兰河传》是一本可以从多角度去阅读和理解的书。小作者被萧红在祖父园子中自由自在的生活和情绪所感染，由衷而发，表达了对“自由”的渴望。全文思路清楚，紧紧围绕“自由”，结合书本内容、联系生活，提出自己的感受，情感真诚，让人深有同感。
今天给同学们整理了：初中语文作文素材：10个好记又实用的高分作文百搭段落，语文学习贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。
1
“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”我辈生逢其时，理应当仁不让，抱定“立义修身，有的放矢”之志，明确“功崇惟志，业广惟勤”之理，坚定信念，练就过硬本领，矢志艰苦奋斗，在时代滚滚向前之洪流中，必能长风破浪，直达理想彼岸。
（这个语段适用于青年精神、修身立志、担当使命、艰苦奋斗等主题。只要是号召青年奋发有为、不断进取的主题都可以直接用。语段中引用的名句也很励志，大家可以背诵下来。）
2
新时代是我们大展拳脚的时代，在劳动中，我们要有“不以物喜，不以己悲”的那份淡然，要有“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的那份正气，要有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的那份自信，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份勇敢。
（这个语段原来是写“劳动”主题的，但只能写劳动吗？我们把“劳动”这个主题词替换成“创新”“自律”“实践”“奋斗”……都可以啊！所以，用这个语段就相当于填空，你填进去任何一个主题都不违和，都可以与后面的语句进行搭配，真的是太万能啦！）
3
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理想再美好，没有行动也只能沦为空想。李时珍翻山越岭、尝遍百草，方撰成《百草纲目》；袁隆平深耕田间、万遍尝试，方培育出杂交水稻。正如鲁迅所言“一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自押一口的明白”，比起嘹亮的口号，脚踏实地的行动才更为重要。同学们，让我们行动起来，一同追逐我们的理想吧。
（这个语段适用于坚持理想、勇于实践、脚踏实地、奋发有为等主题，语段既有引用的文采句，也有具体人物事例，段末号召行动，是一个标准的论证段，用作结尾也很精彩！）
4
诸君，人生路漫漫，何曾有坦途。若无理想之明灯，何以明前路；若无理想之罗盘，何以辨东西。万物行止，各倚其道。追梦亦如是，愿诸君以正心为轮，以笃志为轼，以不懈奋斗为马，驰于理想之正途！
（这个语段适用于理想信念、立志笃行、不懈奋斗等主题。本语段的特点是半文半白，文化气息浓厚，彰显文采。而且句式整饬，很有高级感。）
5
一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。梁启超曾言，少年之人如朝阳，如乳虎，如春前之草，如长江之初发源。我们青年站在历史交汇点，应养浩然之气，立鸿鹄之志，成不朽之业；应深谙强弱转化之理，便如立于群林之秀木，成为时代的生动注解。
（本语段适用于强与弱、青年一代、青春、担当使命、奋发有为、新时代等主题。“强弱转化”，可替换成其他词语，如立德修身、自立自强都可以。）
6
幸福不会从天而降，美梦不能自动成真。新时代青年，要努力祛除“等、靠、要”的依赖思想，需要学会自立自强，不驰于空想，不骛于虚声，脚踏实地，接续奋斗，去为自己，更为大家创造看得见的幸福。
（本语段适用于摒弃躺平、自立自强、奋发进取、勇敢实践、勇于面对困难等主题。遇到这些主题直接引用本语段就很励志。）
7
诚如陈独秀所言：“内图个性之发展，外图贡献于其群。”新时代青年不仅要注重“向内生长”，正心诚意，修身养性，崇德向学；更要“向外拓展”，勇于担当，锐意进取，为社会为国家做贡献。北师大硕士研究生黄文秀毕业后放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。平均年龄只有35岁的北斗卫星团队的年轻工匠们，齐心协力，刻苦攻关，锐意创新，追求卓越，终于打造出了中国人的“千里眼”。无论个人，还是群体，新青年当在服务社会，报效国家的伟大事业中充分发挥自己的聪明才干，谱写壮丽而幸福的青春诗篇。
（这个语段很长，适用于青年一代、不负青春、不忘初心、勇于担当、为国为民、报效祖国等主题，非常百搭。段首引用陈独秀的话，讲述了新青年的标准，并进一步阐释说明。接着以黄文秀、北斗卫星团队为例，论证何为新青年。最后，强调回扣论点。这个语段中的两个人物素材都很贴近时代，大家注意积累。）
8
“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”静品书香之底蕴，奏响人文之赞歌。在时代的长夜里，在文化的破晓中，让我们高举火把，且吟且叹，且歌且行。
（这是一个适用于传统文化、人文精神、文化自信的语段，相关主题直接套用就行，简单明了，突出主题。）
9
仰视与平视，为共生的两翼。于个人，可善其身；于世界，谋同发展。中华民族从师夷长技到科技强国，从跟跑世界到领跑未来。我们经历了地位前所未有的逆袭。过去，我们位卑心不卑，没有因一时地位低下而沮丧到放弃努力；现在，我们多领域领跑，亦不会位高而骄，错失再次登顶的机会。俯身向下，你我皆是世界；抬头仰望，你我共享苍穹。做人，我们内刚外敛；做事，我们善其身，行大道。
（这个语段适用于仰视与平视、强与弱、做人做事、胜不骄败不馁等主题。本段把仰视与平视关联起来写，仰视与平视，一体双翼，助力自我腾飞，使文章更具思辨性。在写思辨性作文时，这个语段的写法非常值得我们借鉴。）
10
“善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。读书、明志、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争的考验；读出坚定的宗旨意识，俯首甘为孺子牛，默默付出、无私奉献；读出昂扬的苦干精神，千磨万击还坚劲，永葆披荆斩棘的斗志；读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立自强者。
（本段又是个超实用语段，适用于读书学习、知行合一等主题。文中说“读书学习的最高境界”，我们替换主题词，换成“实践奋斗”“改革创新”“做人做事”等都可以。尤其是一组排比句，非常万能，建议同学们背诵。因为无论我们想写任何主题，后面的4个分句都可与之搭配，而且语气铿锵，表达效果满分。）
在我的书包里，有许多写作业要用的本子，有许多上课要用的书，还有背着妈妈和老师偷偷塞进去的课外书……当然最重要的还是已经陪伴了我三年的文具盒。虽然它已经有了些许的破旧，但我还是很爱护它，珍惜它。
文具盒是仿照蜘蛛侠战车做成的，中间还有一个Q版蜘蛛侠，从正面看车身非常酷！
铅笔盒不仅外观精致好看，拉开拉链，里面住着的成员可真不少。第一位成员是一支自动铅笔，我每次写口算都离不开他，所以他是一名老兵了；第二位成员是一支蓝色魔力擦笔，他很神奇，每次我疏忽大意写错题之后，就把他转个方向，在错字上轻轻地擦一擦，错字就消失了，所以我和他会一直并肩作战下去；还有一把尺子，不管是数学还是美术都需要它的帮助，尺子可是我的老伙计了；最后介绍的一块橡皮擦，他大公无私，每当我写错铅笔字，他就会用消磨自己身体的方法来给我擦错别字。文具盒里的成员相互合作，非常友好，确实是我的得力助手。
它是我二年级的时候舅妈送给我的礼物。有一次，有同学想要拿他的文具盒要跟我交换，我毫不犹豫的就拒绝了，这可不是我小气，因为这个文具盒是陪伴我多年的好伙伴，我舍不得把他换给别人。
文具盒对我而言就是一名非常优秀的保管员。感谢他陪我一起学习，一起经历风雨！