成长就在一瞬间，生活在不经意中，有很多让人成长的事儿。
今天我给自己上了一课。
今天很和蔼，上课时，一堆同学们就在下面吵吵闹闹。我本来在认认真真地听课，可是那么多人在吵，我的嘴巴也控制不住地动了起来，和同学们一起讲起了小话，完全没有察觉老师的表情早已经不对了。
老师半天没有说话，教室里慢慢地静了下来，而我，只听见了自己的声音，在教室里回荡着。有同学戳了戳我，我猛的一抬头，才看见老师盯着我，同学们安静得不行。我被老师叫了起来，老师大怒道：“现在是上课，就你说的最大声，你给我去后面罚站。”我站到了后面，开始反思：“我不应该说话的。”我的脸上表情越来越沮丧，身子也左扭右扭的，老师又喊道：“你给我站好一点。”我站直了。
终于下课了，我被放回了座位。
下一节课还是一样的课。“叮铃铃！”上课铃声响了，我放好书本，坐在位子上，这节课我一定要好好听课。
老师进来了，也许是上节课的教训，他的气场非常强大，霎时间我倍感压力。老师：“上课！”老师的声音尖锐而有力。
我们站起来：“老师——上午好——”
“请坐！”
不知过了多久，旁边有人又开始讲小话，讲台上老师没有停下来，继续在讲知识。我心想，我可不能犯一样的错误，一定不能被干扰。
我一边忍着一边听老师讲课，神奇的是，我渐渐听不到同学们的吵闹声了，老师讲的知识点一点一点的进了我的脑子里。
哈！原来如此！你的耳朵就在哪里，你的注意力在哪里，你的心就在哪里。那一堂课，和从前并无两样，但我又好像学会了许多。
天刚蒙蒙亮，我还在朦胧的睡意中，一阵阵温馨提示灌入了我的耳朵:“二号楼居民下楼做核酸了，二号楼居民赶紧下楼做核酸。”妈妈叹了一口气，说:“天天都做核酸，疫情又反弹了。” 我迅速穿上衣服，准备下楼做核酸。
无意识地向楼下张望了一眼:看见白衣天使们焦急地换着防护服，几辆运送物资的大车来来回回地忙碌着，可见他们是多么的辛苦、负责、有爱心。小区里的居民都排着长队，像条贪吃蛇一样蠕动着。社区工作人员努力的维持着秩序！
白衣天使们每天都冒着生命站在刀锋，为我们做着防护:2003年的非典，1994年的鼠疫……现在我们又迎来了更大的病毒――新冠毒株。越想我的心情越不是滋味！
这是一场无硝烟的战争。医生和护士们都穿着不透气的防护服，戴着防毒面罩，N95口罩，忙忙碌碌的为我们服务，一天下来，汗水都变成了洗澡水。
我们全家人考虑再三，准备捐点物资以示抗疫信心！作为一名小学生，我拿出了我的所有积蓄，尽一点绵薄之力，希望能给我们的城市带来好运！
作为白银的一份子，我们一定要安心居家，积极配合疫情防控，听从指挥，静待花开。
春夏秋冬，岁月总是在不经意中隐匿着四季的景色。有色彩鲜艳的春天，有热情似火的夏天，还有凉爽宜人的秋天，冰天雪地的冬天。四季包含的不仅仅是多变的景色，更有轮回的诗意。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡在二十三年的坎坷人生看过多少悲苦辛酸，又走过多少的风雨凄凉，尽在“沉舟”“病树”中表现出来。是什么让诗人依旧相信春天会来，岁月告诉他，春天里万木复苏，坚信“万木春”的规律不可逆，春天赋予的启示是翻过凄风阴雨定是“万木争春”。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多么美丽的一幅夏日荷塘图啊！夏天给予我们的又何止这冰山一角呢？火热的天总叫人难以静心下来，一腔热血不点便着，在热情中总会有一番成就。在这成就了丰收的季节，才有杨万里描绘出的夏景图。
“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”这多半是秋天的真实写照。秋天总会通过枯叶来给予人们多愁善感的心。但我从范仲淹的诗句中品味出他的雄心壮志，感染我找到自己的理想，目标明确就不会迷茫，才能砥砺前行。
“遥知不是雪，惟有暗香来。”梅总是冬天的代言人，梅所让人认识到的是其坚忍不拔的精神。或许她也期盼着春天，但绝不会埋怨冬的寒冷。
正是这美好的景象才有了传唱千古的诗篇。也正是这一篇篇佳作成就了岁月所带来的美好。人也要学着以不同姿态面对岁月，都说岁月不饶人，但又何尝不是人们自己绕过自己翻过岁月的种种艰难而回归平和。
即使是不同的经历与景色交织在一起，我们也要惊叹于它的鬼斧神工。只有这样我们才能够品味到人生的诗意。人们所追求的又无非意义二字。但凡我们早一些认识到岁月静好背后藏匿的无所适从，我们就能早一点成长。
读懂诗中的美与丑，读懂诗中的苦与乐。诗填充了我的岁月，充实了我的心。翻阅的诗篇都汇成一股河流淌进脑海。诗篇是记载岁月的史册，记述的是岁月，诠释的是成长。
终是岁月静好才促就了我们的成长，终是翻阅诗篇，也翻过岁月的磨难。
指导老师 屈婧
若是善有回音壁，千里传音泛起层层涟漪，荡漾美丽……
——题记
什么是善意，又何来美丽？这一来一往的不解尽在那一日散发真谛。
那一日的记忆如烙印刻记在心，发酵成荫。
眼前的餐桌满目琳琅，饭店玻璃窗外紧挨着的，是那样的身影——她穿着一件灰黑的Polo衫，外头紧紧㧎㧎的套了一件洗得发白的驼色棒球服，脚底开胶的旧鞋映衬着一张皱纹满遍的脸，那条与季节不相符的长围巾后斜斜背起包中，好像塞满了由那双龟裂的手筑起的希望，那好像——书。
……
细细数来，她从这玻璃窗前已经来回路过三次了，她的眼神四处散发着饥渴，却又在与别人目光接触时回避。我关注着她的身影，却也不只我关注着她的身影。
身后的老板在一步两步踢踏中打开了门，隐隐听了些：“今天我们有活动，可以免费吃……”其余顾客原以为老板要赶她走而吊着口气，而随着他们心中石头落地，风也带来了阵阵暖意，那是善意的希望，是美丽在发酵的信号……
后来，又在书店碰上她。
门口标识上那条“仪容仪表……”在她走近时被员工遮挡，杂碎的唏嘘声被突然响亮的“聊天声”盖掉，这些都是善的希望，也在她走向书架捧着书驻足一下午时更加明亮。
那是爱的希望，由善意的种子浇灌她成长，一路鲜花与光芒，美丽在希望的方向荡漾，开出花，那是希望，那是美的力量。
指导老师：李鲜艳
评语：
这篇文章的文题，题记，选材都是亮点。善意最美，带给人间希望与力量。这样的表达多美！多善良的作者，才会有这样的发现！
在诗情画意中，极光就是满天繁星之间天仙落下的飘带，在哲理科学中，极光只是太阳怜悯苦寒之地展现的一丝丝温柔罢了。在见不到光明的日子里，它也许会成为人们心中唯一的信念吧。
故事里说，极光起源于天涯，消失在海角。
这次我们来到南极冰天雪地，就是要来欣赏，亿万光年之外的浩瀚星辰为这片冷漠的冰川呈现的一番视觉盛宴。此次旅行，有三个可爱的小伙伴一路与我共担艰辛。他们分别是:俏皮可爱的妹妹小A、阳刚帅气的哥哥小B、胆小心细的同学小C。通过这次旅行，在我心里，他们给我留下了很好的印象。他们虽然不是最好的队友，可却是最好的朋友。
南极的冬天真的很冷，零下30多度的天气，我们即使是穿着厚重的羽绒服，依稀能够感受到那刺骨的寒风像锋利的冰锥刷刷地拍在身上。我们一个个瞬间都成了霜打的茄子。对之后未知旅行更加没有信心。我们被开着雪地越野车的人带到了一座小木屋前，正想进屋子烤烤火暖身子的我们却被锁在了门外。
无奈之下，我们只能利用手上仅有的一些装备：帐篷、打火石、火绒和水瓶，打造了一个暂且能容纳我们四个的帐篷，又生了一堆火，用水和瓶子把雪煮成水，又将食物和水平均分给每个人。此时的我们内心都是紧张和无助的。恰恰就在这时，小C竟不知为何哭了起来。刚刚过了两个小时，在我迷迷糊糊快要睡着的时候，只听见“呜呜呜”的声音，然后我感受到了脸上有一股炙热的液体在流淌。一睁开眼才发现是小C在轻声地抽泣。虽然小C的声音很微弱，可是丝毫没有困意的我们非常容易地就醒了。最重要的是我们面对小C的流泪，居然显得有些手足无措了。倒是小A，虽然年纪最小，也是最天真烂漫，一直在耐心地帮我们安慰小C。小C为了不让我们担心，赶紧擦掉了眼泪。当我们询问她为什么要哭泣的时候，小C说她真的很后悔，后悔当时报了这个旅行社，却偏偏来到了这儿，如果自己当初没有选错，境遇自然比现在好不知多少。听到她这句话，我陷入深深的沉思。半晌过后，我严肃的说:“这个世上没有如果，发生了的事就会永远成为历史，人类无法改变历史，但是无论如何的沮丧，总要面对新的未来。”小C听了，深有感触，重新振作。也是为了迎接新的明天，大家这一夜都睡得非常香。半夜小C又再一次把大家叫醒了。这一次，我们大家都差点被吓到了。小C对我们说她听到了一点动静，怕是会有危险。但是哥哥小B却不以为然，觉得是小C不小心幻听了。因为我生性警觉，因而与小C一同走出了帐篷去查看。不看不知道，一看吓一跳，原来我们遇到了雪崩。光芒之中的我们马上收拾好了东西，向山下转移。幸好有小新，不然我可不能保证我们能正好幸免于难。
就这样担惊受怕日子我们熬过了一天又一天，终于到了旅行的最后一天了。也就是在同一天，我们看到了我们梦寐以求的极光。
在漆黑的夜空中，在昏暗的世界里，她无疑是最耀眼最明媚的。她的美，只可会意，不可言说。可是如此璀璨的光亮，在绽放完自己生命的光彩后，终究还是会转瞬即逝的。就像人们仰望天上的群星，可是谁能保证它们永远不会陨落呢？就像人们羡慕焰火的壮观秀丽，可是谁能保证他们永远都是光彩照人的呢?当我再看到极光的时候，看到这美好的东西时，我联想到了生活当中，很多被人崇拜的人。可我觉得我宁愿做一棵四季长青坚韧挺拔的松树，也不愿意做一朵只此一现红颜薄命的昙花。
我知道不可能做一只自由的，可我也不想拥有笼中鸟的痛苦与悲催。我喜欢极光，不是因为她贪恋自由，而是因为她从不纠缠往事，她憧憬着未来，而我只想活好现在。
我们三个人，都有像他一样的品质。
连绵细雨的一天，从朦朦胧胧的睡意中醒来，懒洋洋地按下床头的小收音机播放按钮。主播正放出一首歌“好运来，诶呀，好运来，恭喜恭喜发大财，客人来，心花开……”
有人说年味是期待已久的红包，有人说年味是忙碌之后的休憩，有人说年味是丰盛的佳肴。而在我看来，一家人团团圆圆，其乐融融，就是过年最幸福的事儿。而这一切却因一场突如其来的新型冠状病毒彻底改变......
往日川流不息的大街，现如今只有两三辆电动车，道路一盏盏红灯笼随风摇曳，显得格外宁静。往年正月走亲访友是中国传统文化，而今年家家户户房门紧闭，恨不得用木板螺丝封住，过起了好似陶渊明与世隔绝的“隐居生活”。年味虽然较往昔平淡，但一家人和和美美，平平安安，闲暇之余，看看春晚、下下象棋，坐在一起谈谈心声与往常忙于工作的父母相比，何乐而不为呢？
新型肺炎感染速度越来越快，确诊和死亡人数每天都在刷新记录，让人们胆战心惊。一时间，新冠病毒成了大家最惧怕的一种东西，大街小巷所有人的注意点都聚集到这个不速之客之上。
然而，危急之下，一群勇士挺身而出，向着武汉、向着疫情逆流而上。在这场没有硝烟的战争爆发之际，他们舍小家为大家：研发人员夜以继日地研制新药和疫苗；解放军、全国医护人员集结，马不停蹄地奔赴疫情前线，直抵核心战场；医用防护服、口罩生产商加班加点弥补物质短缺……一方有难，八方支援，社会各界都在以自己的行动为武汉加油。
团结就是力量，付出终有回报！新闻里报道治愈出院的感染者增多了，给了病毒阴霾里的人们一丝暖意和心安。面对记者的提问，一位医者的回答深深震撼了我，他说：“这世上哪有什么白衣天使，面对疫情，没有害怕是不可能的，责任在肩，再艰难也要向前！”话语虽平凡，行动却伟大，这是医者的责任和担当，是医者无私无畏的大爱精神。
年的“幸福”来自哪里呢？来自负重前行的勇士们，他们给了我们岁月静好。
我们祈祷着，祈祷社会之爱筑起一道美丽的彩虹桥！愿病毒消失，勇者平安。
慈祥中带着一点严厉，随意中又带着不少的拘谨，这位“熊”老师，我们的班主任，在数学课之外的任何时间，都无时无刻不体现出轻松的感觉。
刚刚走近班级教室的时候，熊老师已经在教室里等着了。短小而又乌黑的头发，却遮掩了上颚的三分之一。黑框眼镜里含着两颗大眼睛，炯炯有神。微微翘起的鼻翼和一张扯平的大嘴巴。方正规圆的脸显得“熊”气十足。所以，在跟老师学习的一个多月里，我们私下里都“熊大”、“熊哥”地叫着。不过有时候还确实挺“熊”的。他那偏胖的身材，却满身的肌肉，每次露出胳膊，使上力道才体现出真正的“熊之强壮”。
从上课的第一天开始，便渐渐注意到老师的风趣点。即使次数较少，也通常会在题目上拿某个同学来举例子，作比划，导入的数据如此夸张，让其他人忍俊不禁。但这夸张的数据都题目的计算确实航务影响。讲解题目的时候，总是有一点乡音方言，还得多酝酿一下才能听懂。不过很快，就适应了。每每讲解完一道题目，望着同学们个个处在半懂的状态里，便将大拇指抵在侧脸上摸摸下颌骨，抖一抖头发——“还没懂啊？再来一遍。”，多次重复。于是，老师的这个动作在我们心中便成了一个招牌动作。有不少同学会谈笑它的由来——就是讲题目。
在课余的时间里，熊老师常会带着我们一起打篮球。说到篮球，可正是他的强项。每次晚饭后，总可以在篮球场上见到他的身影。运球姿势十分标准：挡开其他人，跨出三分线，进圈跳起向上把球一投，篮球便以一个完美的抛物线击打在篮筐上，然后弹了出来，没进球。抢篮板也快，不顾其他比他高的同学，向上一跃，便接住了球，在二次投球的操作中，终于进了。一个会打篮球的老师在场，我们的篮球比赛却不怎么样。几场球赛下来，几次被其他班级给击败。熊老师也皱眉：“文化成绩是不错，就是体育还得加强啊。”
刚刚认识熊老师不久，都可以从他那学到不少东西。不仅仅是知识，还有关于体育，甚至还可以学到他的幽默。
又想起“熊大”的那张淡眉英俊的脸。没有这位老师，高中生活便会失去一点风采。
秋风送爽，丹桂飘香。在秋天的丝丝凉意中，我又一次来到了美丽的大佛寺。在绿宝石般的河面上，嵌着斑斑点点的红色，那是一条条活蹦乱跳的大鲤鱼。这里的鱼每条都很肥大，而且还很悠闲的在水中嬉戏。
为了逗引红鲤鱼，我拿出了还没吃完的半个面包，掐下一小块扔进水里，立刻受到了鱼儿们的夹道欢迎，两条鲤鱼并架齐躯，一条鲤鱼先胜一筹，一跃而起，眼看要抢到了，另一条来了个神龙摆尾。两条鲤鱼纷纷落入水中。这时一条鲤鱼把嘴一张，毫不费力地抢到了面包。其他追面包的鱼像泄了气的皮球，回头往旁边散去。那条抢到食物的鲤鱼一副得意的样子。
看着它们争抢的样子，我再掐了一小块面包，一个高抛，往水的中央抛去，向四边散开的鱼看到面包，一下子又兴奋起来，发疯似的向中间游来，排山倒海似的向这一块小得可怜的面包四面出击，把它围了个水泄不通，一条机灵的鲤鱼从水里一跃而起，一口就把面包吞了下去，而其它的鱼只好可怜地向四周游开，一会儿又聚集在一起，静静地等待着。
这一次，我掐了块带有火腿肠的面包，当然不会那么容易让他们抢到，我使出全身的力气，用力一扔，把它扔得远远的，一条鲤鱼像早就埋伏在那里似的，面包不偏不倚刚好落入它张开的口里。紧接着我把一大块面包扔了下去，几条鲤鱼游过来抢这块大面包，拔河比赛开始了，几条鲤鱼你争我抢，谁都不愿放弃这块美食，最后把大面包四分五裂，它们这才心满意足的游走了，肥胖的身子在阳光下闪着金光。
秋天里的鲤鱼真是太有趣了，下次我一定再来喂你们好吃的面包。
你的爱意，
在不经意中显露痕迹，
从即刻起我便装下了你，
我们之间，
有彼此波动的距离，
上帝让我们忽远忽近，
有一种爱，叫做执着，
有一种爱，叫做等待，
距离是否让我们依然相爱，
让我们彼此珍惜，
命运留给我们的相遇。
伏应是指伏笔和照应。伏应法就是预先在似不经意中提出暗示或交代，后面行文时对前边的暗示予以关照和回应。 恰当地运用伏应法，可以使人物的出现或事件的发生显得自然合理，使文章的结构显得紧凑严密，脉络清楚。如《挺进报》写陈然将要被捕之前，处乱不惊，从容自若地“随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。”这是一处伏笔。后面写市委同志“忽然看到窗外挂着扫帚，立刻扭转身，从后门走出去了。”
是对前边伏笔的照应。这样写充分表现了共产党人为保全组织和同志不顾个人安危的崇高品质。再如《丈色龙》开头交代“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”。下文出现多次照应:“帮我把大衣脱下来”;“给我穿上大衣吧”;最后“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”。这样多次照应，使文章结构严密，有力地突出了中心思想。
运用伏应法，须伏得自然，应得严实。不要留有人工斧凿的痕迹。正如林纤所说:“无意阅过，当是闲笔，后经点眼，才知是有用者。”这是运用伏应时要注意的第一点。其次，还应该注意伏笔要设在情节发展的关要处，能使情节出现高潮才好，不能随意多设、乱设，照应则要顺势自然形成，以完成伏笔使命。