我是大山的孩子
我多想
多想看看大海呀
想看看洁白柔软的银滩
是怎么亲吻我的小脚丫
想看看海底五彩斑斓的珊瑚
是怎么搭成鹿角一样的枝丫
想看看会跳舞的小海豚
是不是还穿着那件粉红色的衣裳
还想看看围洲岛上的仙人掌果
是不是像妈妈说的
那么香甜
我真想去看看大海
大海一定和大山一样
是孩子们的亲密伙伴
我从小便与外婆生活在一起，那时，她脸上总是流溢着幸福的笑容。
我上幼儿园了，每天由外婆来接送。一路上我蹦蹦跳跳地，外婆总是温柔地叮嘱我说：“爱孙哪，你要小心点，别摔伤了，也别碰倒了，路上不要又跑又跳的，这会伤脚伤膝盖……”她说这话时，我只想挣脱她牵着我的手，也看不懂她眼神里的担忧。朝她做个鬼脸，我扭头便跑入了幼儿园的大门，我边跑边划拉的双手带起了一阵风，吹散了身后外婆传来的微微叹气声。
上小学后，我忙碌起来，也不再天真。外婆只是静静地坐在餐厅一角，她总是喜欢笑着望向我，一直慈祥地注视着我，她那双好似一轮新月的眼眸紧紧跟随我的身影，她的嘴角微微上扬，那饱经风霜的脸上，一条条鱼尾纹随笑容而聚合在一起，老年斑缩成一团褐色的花影，让外婆变得更柔和更温暖，让我更加恃宠而骄，更加肆意妄为。
当我又一次调皮摔倒跌伤时，外婆一边贴心地给我上药，一边不厌其烦地叮嘱我：“孙孙啊，你一定要注意，不要跑嘛，不要跳呀，不要让自己受伤啊……”疼痛让我懊恼不已，却又无从发泄，外婆一个又一个的“不要”“不要”“不要”，点燃了我的戾气，我猛地抬头冲着外婆大吼：“烦死了！能不能别唠叨了！能不能体会下我的感受！”我拐着受伤的腿，气冲冲地进了房间，“砰”地一声关上房门，把惊愕的外婆和她重重的叹息声，关在房门外……
我开始讨厌外婆，疏远她，刻意避开她想要牵我的手。外婆也不做声，却依旧默默地给我准备营养又丰盛的早晚餐，温度刚刚好的牛奶，干净整洁的衣物……一切如常，一切又好像不一样。
我终于为我的粗心和狠心，付出了代价。一天，癌症晚期的外婆在客厅不小心摔倒了，我却因习惯性地关上了房门而听不见外婆的呼救……
外婆被查出伤着了内脏，住进了医院。病床上外婆那消瘦的身形，腊黄的脸色，无力的眼神和痛苦的呻吟，如同千万根银针扎在我的心上，我心痛得任泪水在脸上流淌成了河。
我坐在病床边，搓着外婆冰冷的手，想让它们变得如从前一样温暖，我想起了外婆的各种唠叨：早晨上学时叮嘱我不与同学吵架，晚上叮嘱我要添衣，注意不着凉；吃饭时叮嘱我不挑食，要多吃青菜；过马路时紧紧拉着我的手叮嘱我不乱跑乱跳，要走人行横道；下雨天叮嘱我不淋雨，要打伞，当心感冒……这些以往让我不以为然、听得耳朵都起茧的唠叨，竟那么清晰地回响在我耳边。那一刻我终于明白了外婆的良苦用心！正因为她经受病痛，她才更希望我平平安安，健健康康！她给予我的，是浓得化不开的爱啊。我的泪来得更汹涌了。
外婆还是走了，她是那样不舍。每次清明扫墓时，看着她的遗像，我的心里便泛起阵阵酸楚。遗憾和悔恨，时不时地，撕咬着我。那天晚上，我梦见了外婆，我问她为什么如此关心我，舍不得我，她用那又虚又实的手抱紧我，说：“你是我的爱孙孙呀！”我紧紧地依偎在她的怀里，牵起她温暖的手……
（指导老师：向鹰）
多想伸出双手
摘下那块玉坠
挂在妈妈的脖子上
这样
即便在漆黑的夜晚
也会有月光陪伴
优美的中国文化，多想对你说，你的美风情万种。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》，你是一曲散佚的绝唱，无限的韵律中又饱含情趣，读罢感慨万千。在白雪纷飞的寒冬，或是在生机勃勃的春日，读你，更是别有一番风趣。“赋”的格调，“比”的鲜明，“兴”的韵味。它不似宋词温婉，不似唐诗豪迈，而是如茶一般，沁人心脾，淡淡地融入你的内心……多想对你说，你让我更加平静，更加充实而丰满！
“银鞍照白马，飒沓如流星。”唐诗，你是中华文化长河中最璀璨的浪花，豪中温婉，柔中带刚，凌凌之气，驾文学史之首位。秋风萧萧，背朝日晖，这，应该是你独有的舞台吧！“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。“多么希望能与你漫步于文学大道，品味人生之极大乐趣矣！多想对你说，因为有你的陪伴，我的人生从此不再孤单！而你的声音，早已成为千古绝唱！愿中华万里江山皆有你的陪伴。
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”宋词啊！你可以在孤单时给人以陪伴，可以于愤懑时给人以安抚，可以处慌乱时给人以平静！读你，可以不需要特定条件。如梦令的温婉，满江红的豪迈，沁园春的长词阔论，以及浣溪沙和采桑子的朴实……你的身影，早已被世人铭记在心，你的韵味，兼并百家之所长，汲万物之精华，取天地之广袤。你可以是绵延的山峰，也可以是清澈的山泉，灵动又不失庄重，庄严又略带活泼……
中华的万种文化啊！你的美早已被我珍视并赞美！
多想对你说，你的美万种风情……
今年寒假里，爸爸妈妈、爷爷奶奶这些大人们整天都是在讨论新冠疫情的事情，议论着哪个地方发现新的病例了，没有事情可不能出门呀，大人们不能正常上班，我们小朋友们也不能开学了……于是，我也忧心忡忡起来。
发新书啦！我背着书包跑进教室，看见老师的讲台上摆着好多捆新书。同学们有的静静坐在座位上看着老师，有的在小声议论，有的迫不及待地举着手要帮助老师发新书，甚至喊着：“我发语文书。”“我发数学书。”
这时，老师走上讲台点了几个小帮手开始发书了。先拿到新书的同学急不可待地打看书津津有味地看了起来，暂时没有发到书的同学有的伸长脖子看旁边组的小朋友的新书，猜他们读的是什么书，一定非常有趣吧；有的性子急的同学当发书的同学才走到身边，就伸手一把把书拿走了；还有的同学眼睛跟着发书的同学，在心里催着：你们快发呀，快发呀，快发给我呀！我抱着新书心里暗暗地想，我一定要好好爱护你们，给你们都套上漂亮的“外衣”，让你们一直干净整洁地陪我学习……
我正想着。忽然，听到奶奶的叫声，把我惊醒了。新书没有了，同学们不见了，教室消失了……啊！我拍着脑袋，原来我是在做发新书的梦呀！
唉，多想开学啊……
清晨，正做着我的美梦，
突然听见闹钟的声音！
唉，多想再睡一会儿啊！
不过，早睡早起，
可以让我有更好的身体呢！
正在享用美味的早餐，
就听爸爸说：“出发啦，去学校！”
唉，我都还没吃够呢！
不过，到了学校，
就可以和我的好朋友们一起玩啦！
正和小朋友在操场上玩耍，
上课铃就响了！
唉，我多想再玩一会儿啊！
不过，回到教室，
就能学到更多有趣的知识！
小朋友们，你们也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
不知道什么时候起，身旁的玩伴已经不再是从小便在一起的小女孩了。专属于儿时的我们的快乐，也随之不翼而飞了……
现在依然可以清晰地记得，那些个活蹦乱跳的身影，肆无忌惮的笑声，可爱清秀的脸旁，儿时的记忆，不知带给了我多少欢乐，力量。
那时，只有一两岁的我们便在一起，咿咿呀呀的交流着。渐渐长大了，我们在一起捉蚂蚱，捉蜻蜓，跳皮筋，玩沙土，甚至有时，一只小虫子，一块小石头，一个水瓶，都能成为我们手中的珍宝，一件能够让我们玩上一整天的好玩具。
那时的我们，一起住在一个家属院中，因为离得比较近，所以常常串门：在一起完成幼儿园老师留给我们的作业，一起吃饭，一起看电视，一起睡午觉，无话不谈，也没丝毫的东西牵绊着我们，束缚着我们，自由自在，想干什么就干什么……
升入了小学，我们依然这样，在其中的一个人过生日时，或者考出了优异的成绩时，我们便会拿出所有的零花钱一起庆祝。
可是好景不长，三年级的时候，我们相机搬出了院子，他们两个也都转了学，一瞬间三个人就只剩下我一个了，年幼的我们似乎就这样断绝了所有的联系。
现在算一算，大概有五年的时间我们没有在一起玩过了，有时即使是在路上偶然相遇，也只是像路人一般挥挥手一笑而过。
我终于发现了：
曾经那三个无话不谈，每天嘻嘻哈哈的小女孩，早就已经一哄而散，现在的他们都在为学习努力奋斗，以前所拥有的最快乐的一切，也已经烟消而散了。
如果我可以让时间倒流，我多想让那三个人再次聚在一起，再次玩耍，我多想追回我儿时的快乐！
心灵的乐土，
兴许那样能找到，
多想成为一个诗人，
回忆已逝的脚步，
兴许那样便能绊住，
一直想成为一个诗人，
来完整表达你的回应，
多想写一首绝唱的诗，
让诗浸泡自己的失落，
多想做个出名的诗人，
让诗重朔自己的灵魂，
多想成为一个诗人...
烟花三月下扬州。一别十载，多想再看一看瘦西湖的“翠柳长堤”，听一听平山堂的“暮鼓晨钟”。可扬州的同窗告诉我，新设的二十四桥景点，引怀古之思，逗留连之趣，颇值一游，何妨“喜新厌旧”一睹二十四桥的风采吧!
卧车驶入一个青砖黑瓦的大门，扑面而来的，是一幢雕梁翘檐的仿古建筑。说是仿古，倒有不少现代的气派，那茶色的玻璃，那色彩绚丽的马赛克，将古今色调融为一体。转过屋角，一座小桥躺在眼前，岸边稀疏几根翠竹，桥下潺潺漫流溪水，左首绿茵场平展如毯，右首喷水池的水柱被晓霞映得晶莹闪光。园内不见游人，鸟语声声，花香阵阵，置身其中，心为之静，神为之凝。我不禁脱口而出:
“二十四桥名不虚传，真是人间仙境!”同窗“扑哧”一笑，这哪是二十四桥?这是国家税务干部培训中心，二十四桥呀，我要带你们晚上去看，领略一下与姜夔“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”迥异的境界。
穿过瘦西湖，远远地望见月光下那玉带般的桥，拱形的姿容，优柔的身段，真富有风姿绰约、楚楚动人的妙韵，尤其是披一身月光，衬湛湛的青天，更给人一种恍恍迷离之感。走近了看，河水两岸，杨柳依依，太湖石垒成的假山，竹片铁索缀成的引桥，为二十四桥作宾衬托，好一个和谐，好一个清幽!
二十四桥名称的来历，说法很多。有人说，盛唐时，扬州城中有二十四座相邻的桥;有人说，唐代扬州有座吴家砖桥，传说有二十四位美人曾于桥上吹箫…不管谁是谁非，现代设计师却以自己独特的匠心，精心设计了这座名闻遐迩的建筑。从桥下拾级而上，至桥顶正好二十四级，每边桥栏，六根竖柱，合起来也是二十四根。从假山处起步到桥前，正好是二十四步……登上桥顶、，俯视桥下，河水清清，人影依稀，一轮圆月从蓝天上跃入水中，在圆圆的桥孔中尽情沐浴，嬉戏，“天上的月亮在水里，水里的.月亮在天上”，造化将人间神奇，钟情于此，令人恋恋忘返。
步下桥阶，一丝风过，缕缕幽香沁人心脾。定睛细瞧，桥边芍药，正花艳色浓。同窗介绍说，芍药是扬州的市花.据说唐代时，有四位公子到桥边赏月，看到芍药那粉红的花边似有一圈金晕，大异其妙，便喜从心起，每人摘了一朵，后来，四人都相继做了大官。说到这里，同窗跟我逗笑，你也采一朵吧，说不定今后也会大走红运的。我笑笑，低头细品那幽幽的芳香，不禁心有触动:古人以升官发财为正路，看到稍异的芍药，也想借以求个好运。特定的环境，摘花自然也会在心中默默地祈求。那我祈求什么呢?抬头远眺，扬州城中，万家灯火，隐隐约约，不时传来钢琴悠悠的旋律。
二十四桥明月夜……
这篇作文一开头就写“这件事虽已过去一年多了，但还是深深地印在我的脑海里，每当想起这件事，我就很后悔”。一年多了还不能忘记这件事，而且“每当想起”就“很后悔”，可见，这一件事是小作者亲身经历的、印象最深刻、最使他难忘而且最让他受教育的一件事，充分体现了题目对材料的要求。开头用倒叙手法，设置悬念，引人入胜。正文叙述事情经过，将小作者做错事的心理活动、语言、动作都真实地记录了下来，在自己受到教育的同时，也使读者受到了教育。
任何事情，不论简单还是复杂，都有一个发生、发展和结束的过程。写清楚这个过程，是记事作文的关键。要想把过程写得具体、生动，别人一看一目了然，印象深刻，必须注意以下几点:
构思文章时，要多问几个“怎么样”。
要把文章写得具休、生动，多问几个“怎么样”是一个简单而又有效的方法，它可以使原本枯燥、干瘪、缺少血肉的文章变得有血有肉，还可以帮助你唤醒生活中一个个细节的记忆，从而在脑海中浮现出一幅幅生动形象的画面，通过多问几个“怎么样”，一步步启发自己把文章写具体。