“啪！”一个放大镜从天而降。我检起它，发现它的柄上刻着“优点放大镜”五个金色的大字。我来不及细想，把它塞进裤兜，往学校跑去。
“不管什么菜，我只看一眼就能不差分毫地做出来；我还可以一目十行，且过目不忘……”一进教室，我就听到同桌在吹牛。同桌不仅爱吹牛，还胆小怕事，爱打小报告……他的缺点是十个手指头也数不过来！这时，裤兜里的优点放大镜动了起来。我将它掏出来，往同桌身上一照。神奇的事情发生了，镜面上慢慢出现了画面：草丛里传出微弱的猫叫声，同桌扒开草丛，看到一只小猫伏在地上，肚子瘪瘪的，可怜极了。他拿出面包，掰成小块，递到小猫嘴边。小猫“喵”地叫了一声，狼吞虎咽起来。他轻抚小猫的头，说：“慢慢吃！”原来同桌这么有爱心！
“丁零零一”王老师踩着铃声进了教室。她怒目圆睁，眉毛拧成倒八字，用震耳欲聋的声音说：“这次校运会的运动项目，我们班报名的同学寥寥无几。看看隔壁班的同学，个个抢着报名！”同学们如坐针毡，大气也不敢喘。我灵机一动，把优点放大镜交到王老师手中。王老师拿着它往讲台下一照，顿时，同学们的优点像星星般闪烁起来：韦小旭乐于助人，常常帮老师收发作业；李小豪上课认真听讲，总第一个举手发言；景小伟很细心，每天都给“植物角”的植物浇水……王老师转怒为喜，温和地说：“希望大家踊跃报名，展现自我，为班级争光！”同学们听了，士气大增，纷纷报名。优点放大镜真不赖！
放学了，我一进家门，奶奶就迎了上来，施展“唠叨神功”：“快换上棉拖鞋，把运动鞋放进鞋柜里；把外套穿上，当心着凉！”当我换上棉拖鞋，穿上外套，正要吃水果时，奶奶从厨房探出头来，紧张地说：“手上的细菌多得数不清，洗了手再吃！”我洗好手，迫不及待地拿水果。奶奶连忙递来牙签，着急地说：“万一手上有细菌残留怎么办？用牙签扎着吃才卫生！”……奶奶太唠叨了，以至于我都想不起她有什么优点来。于是，我掏出优点放大镜，偷偷往奶奶身上一照，镜面顿时浮现这样的画面：奶奶早早起床，给我们做营养早餐；我们出门后，奶奶赶忙洗衣服浇花、做午饭；吃过晚饭，奶奶又马不停蹄地打扫客厅、倒垃圾……奶奶忙忙碌碌，操心着我们的饮食起居，难免唠叨，可唠叨也是爱啊！
习爷爷说：“每个人都了不起。”是呀，优点放大镜里的一切不就证明了这一点吗？我们看人不要光看到他的缺点，还要看到他的优点，这才是正确的待人之道！
俗话说得好:“人生有三镜：望远镜，远看命途！放大镜：透看江湖！哈哈镜，笑看人生！”在哈哈镜里，我被笑包围着，这里面有父母欣慰的笑，有朋友赞许的笑，还有同学们的开怀大笑，但在我记忆中，最深刻的还是刘老师对我鼓励的笑。
刘老师从一年级就教我语文，她是一位和蔼可亲的老师，不过有时也用戒尺吓唬一下我们这些“熊”孩子，并警告：不听话时要上“竹丝炒肉”，所以我们既喜欢她又很敬畏她。能得到刘老师的赞扬，就像吃了蜜一样甜！
三年级上学期，一天上午，教室里出奇的冷，虽然有暖气，也抵挡不住室外刺骨的严寒，同学们一边搓手一边跺脚，嘟囔道:“太冷了，太冷了！”这种鬼天气，像我们这些偷懒的学生已没有心思上课，只盼望早点放学。
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，是语文课，刘老师走了进来。与平时不同的是，老师手上拿着一大堆零食，刘老师手里的零食有点眼熟，这是元旦文艺汇演时剩下的“美食”。刘老师宣布：“马上就要期末考试了，从今天起，在课堂上积极回答问题的同学都会有奖励，她特意地拿着零食朝我们挥了挥手。馋得我咽了几口吐沫，眼睛也瞪得滴流圆。教室里一下子就炸开了锅，同学们欢呼起来。刘老师敲了敲讲台："赶紧背笔记，看谁能拿到奖品?”于是，同学们都争先恐后地背了起来。
教室里回荡着同学们朗朗的读书声，我也把笔记烂记如心。时间如流水般过去了，十分钟后，刘老师说：“同学们，停下来，有谁来背诵《乞巧》的诗意？这时教室里静得出奇，即使有根针掉在地上都能听得见。“咔哒，咔哒”，时间一秒一秒走过，我低着头，心里直嘀咕：奖品可能与我无缘了，因为我比较内向，不爱表达，不敢举手。我微微转了一下身子，我发现附近有几个同学已举起手，我也慢慢举起了手，可又担心答错，又慢慢放下来。这一幕已被刘老师看到，刘老师的眼睛就像录像机一样，我们的一举一动都逃不过她的眼睛。“菅科金，你来背诵一下诗意吧。”，我的心瞬间提到嗓子眼上，大脑一片空白，汗毛都紧张得竖起来，半握拳头的手已出汗了，足有五秒钟，我才回过神来。这时才发现刘老师正看着我，似乎在告诉我：不用紧张，慢慢背就行，这时我就像吃了一颗定心丸一样，把《乞巧》诗意一句一句往下背，刘老师边听边点头，似乎在肯定我背的一字一句是对的，眼睛里露出了充满赞许的神情，眉头也慢慢舒展开来，听完后嘴角微微上扬，露出满意的微笑。“菅科金背诵的很流利，很棒，同学们应该向他学习。”全班响起了雷鸣般的掌声，品尝着成功的果实，我的心里充满了喜悦和自信，我很感谢刘老师给我的机会，更感谢刘老师给我的鼓励！
现在，我已经上五年级了，可刘老师对我鼓励的笑，我依然记忆忧新，让我在遇到困难时勇敢挑战，笑看人生！刘老师的笑即像冬日的暖阳，照进我的心房；刘老师的笑又像黑暗中的烛光，为我指明了方向；刘老师更像一位引路人，让我离成功更进一步。每每想到老师对我鼓励的笑，总有一股暖流涌上心头！
指导老师：刘艳梅
“来，你准备好水；你带放大镜，2.5倍的就可以了；你准备好本子和笔。都戴上各自的帽子，出发！”这不，中秋节才放假，我就和几个同伴相约，去附近的草丛里寻找小虫子，进行观察、试验。
路程不是太远，所以我们就徒步过去，一路上有说有笑，好不快活！
“到了，就是这儿。”我说，草地上全是树荫，湿气比较重，“啊？不在这儿吧！队长。”他们其中有一个问我，语气很是疑惑，“虫子不像我们爱晒太阳，除了为食物而战的虫子，在这里没有，因为这里不是菜地。”我解释道。同伴们一听，鼓足了勇气，踏进了这草地。
“开始分工！”我下令说。“好！”同伴们开始干活儿，找到一个虫子就收集起来。我呢？并不是啥都不干，而是去寻找其它有阳光的草地，在那里寻找虫子。
纸壳里五彩斑斓，虫子乱爬，呼呼作响。
“我认识，这是七星瓢虫！”“是吗？你确定？”“错不了，你看它红色的硬壳上有七个黑点，头尾俱黑，还有两根长长的触角。”实物应证，总让我们大开眼界。“这是什么虫，像蜻蜓一样？”一条黑头、黄腰、黑尾的虫子扇动着两只薄翅。“我查一下！”一点手机，上面显示三个大字“食蚜蝇”。
半小时后，我们都有不少收获，有些同伴捉到了一些喜阴的虫子，另一些则捉到了一些喜阳的虫子。
“按照步骤，先做个观察，然后再做实验。”我说。
“记录员，过来。”“什么事？”“我报你写。”“噢，好！”
过了一会儿，虫子观察完了，开始做实验。我们戴上手套，小心翼翼地用镊子把两类虫子分别取出一点儿放进铁盒里，剩下的放生。
我们把喜阳的虫子放在有树荫的地方，喜阴的虫子放进阳光直射的地方。
刚开始，虫子们还能适应，好景不长，一会儿开始在盒子里团团转，乱爬乱撞。
最后，虫子们一个个都死了。由此可以得出结论：虫子们要适应新环境，需要一段很长时间才能进化。
“活动到此结束，返回。”我宣布。
“捉虫”让我们增长了不少生物知识。
前几天，我在外面用放大镜观察蚂蚁。
在观察时，我发现旁边有一个小朋友正在聚精会神的用放大镜看一张小纸条，纸条上面写着“烈焰计划实验品5号”。当时我在想：“烈焰计划”是个什么东西？出于好奇心，我便走上前问道：“同学，你在干什么？”他说：“我在让这张纸着火。”我心想：用放大镜怎么可能让纸着火呢？都没有火源。我又问他：“都没有火源怎么可能着火呀？”这位同学回答说：“你没看到我写的是‘烈焰计划’吗？肯定跟火有关呀！你继续看下去就明白了。”听他说完，我立马蹲下来一起观察。
5分钟过去了，纸条变黄了；15分钟过去了，纸条变焦了；20分钟过去了，纸条着火了！真是太不可思议了！用放大镜就能让纸燃起来，我激动的问同学这是为什么？但他也说不出具体的原因，我想半天也实在想不出原理。为了解决心中的疑惑，我赶紧跑回家，找出书架上的《十万个为什么》，找了好一会儿，终于找到了放大镜使纸条着火的原因：太阳光线通过凸透镜片形成一点，温度升高形成燃点，能够点燃火柴棒和薄纸片。
这真是太神奇了！我立即来到太阳底下用家里的放大镜开始了试验。果真薄纸片在放大镜下，慢慢地燃烧起来了。
这次，我感受到了科学至高无上的力量！
“噢耶，我成功了，我成功了！”我握着放大镜，夺门而出，边走边喊，声音震耳欲聋。
那是一个周末。无聊，如阴天无处不在的雾露，笼罩在我的心头。窗台上架着多年未用的几把放大镜。“咦，老师说放大镜可以点燃东西。反正今天没事，不访试试看。”我心头萌发出一个惊人的念头。
说干就干，我拿起放大镜，取了一团棉花。郑重其事地做起了试验。 “要不算了吧，要是试验失败了，可能会误伤自己的。”心里不由得把担忧起来。可一想自己身为男子汉，不能迎难而上，那还算什么男子汉。我又将放大镜对棉花团举了起来，太阳光透过放大镜聚集成一个明亮的光点，正照在棉花团上了。
一分钟过去了，没有着。二分钟过去了，还是没有着起来。突然，棉花团中间出现了一个小黑点，接着又冒起了青烟，我被好奇心趋使着低头去看。忽然一株火苗窜起来了。
“我成功了，噢耶！！！”
科学实验真有趣，我们一定要勇于探索！
妈妈的爱在哪里？妈妈的美丽在哪里？妈妈的笑容在哪里？只要你用放大镜仔细地看一看，你就找到了。
在我心中，妈妈生气时，就像一座可怕的火山；可是开心时，却像道美丽的彩虹。生气时，她会发出生气的眼神瞪着我；开心时，当我看到了她那灿烂的笑容时，让我感到无比的温暖。在我眼中，妈妈就像一颗美丽的白珍珠，又像天上的太阳和月亮，天天叮咛着我。
妈妈在带我们去游玩、陪伴我们、和我们玩游戏时最美。天上最美的是星星，可是地上最美的是妈妈。妈妈给我们幸福和温暖，在我心情低落时，妈妈会安慰我，支持我。
我想对我最爱的妈妈说：”您是天上的太阳，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。”我对妈妈的爱，就像个无底洞，永远看不到那无穷的深度。
记得在幼儿园“毕业”的时候，我偶然有过一次自认为是重大的发现，用盛清水的玻璃杯，能把一粒从大饼上掉下来的芝麻放大得象只热水袋，这真使我又惊讶又开心。可是自从爸爸买回来一只用来看地图册的放大镜以后，我也就把这一“重大发现”忘记了。 真稀奇极了，放大镜能把手指上的指纹放得一清二楚，能把画中人的头发眉毛一根根分出来。我喜欢放大镜肯定胜过隔，壁的小根龙喜欢他的木头枪。于是接着我又有了第二次的“重大发现”。那一次，我因为觉得自己写的一个“大”字特别好，就用放大镜来照照它。
放大，放大，模糊了，再放大，再滋大，一个奇迹出现了:写的那个“大”字竞变成~个颠倒了，的，比原来渺小得多的字了!如今学了物理，接触科学知识，弄懂了凸透镜的成像原理，但在当时确实是个解不开的谜。 回忆孩提时代事，多半很好笑，但有些倒也并不好笑。例如用放大镜去放大一样东两。放过了头反而得到相反}}J效果，我觉得.直到现在还值得深思。 我们在生活中，往往有一只无形的‘·放大镜”。这只“放大镜”没有规定的倍数，想放多大就放多大，随心所欲。自己身上有一点微不足道的优点。就用这无形的“放大镜”放啊、放啊，于是心目中的我就“伟大”起来;稍取得一点好成绩，又是放啊，放啊，于是这成绩就“辉炸 n起来。总之，这只无形的“放大镜”的功能足以使自己了不起到悠悠然不可一世的程度。但是，放大镜的基本特点是“千片一律”的，不管是有形的还是无形的，放大到一定的范围之后，总要走向反面。 “大”字变得又颠倒又渺小，别的东西还不是一样吗?
这就是说，过分的夸张，就会完全失去事物的本来面目。 离开限度的“放大”是非常有害的。浮夸吹嘘，自高自大，不实事求是，最后不免跌跟头，这一类的教训是够多的了。陈毅同志的《手莫伸》这首诗的结尾写道:“九牛一毛莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。”一个“奢”字潜伏着那种无形的“放大镜”的危害性。奢，就会翻车，就会失败;要想成功，就必须谦逊、踏实、莫自夸。当然，我们并不一概地反对夸张。艺术作品巧妙地运用夸张手法，能大大增强艺术感染力，但在现实生活中，这种 “感染力”却是玩弄不得的。 当我们脱离实际、自以为是的时候，不妨拿起放大镜去对一样东西放大，放大，再放火·.. .后，也许会使我们的头脑清醒一些。 由此，使我联想到，目前我们国家对经济建设实行进一步调整的方针，完全是从科学的态度出发。
面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。
那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” 几十双眼睛在问。“因为我们要在操场上立正五分钟。” 即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“在操场上去，站好！”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。后来，我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住!
启示：正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想像的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。