人生，漫长而又短暂，绚丽而又庄重，是一个具有诱惑力而又难解的谜，她包含着多少有趣而又出人意料的道理啊! 人生的旅途，充满艰辛和坎坷。挫折和不幸一次又一次地挡在你面前，一次又一次无情地把你摔倒在地上，在你的人生答卷上残忍地判一个一“0"分，作为你艰苦努力的评语。 然而你不要退缩，不要恐惧，相信自己吧，相信自己的大脑和体格1摔倒了，站起来!再摔倒，再站起来!目标就会出现在你面前。 牛顿说得好:“跌倒了爬起来，这就是成功!” 爱迪生试制电瓶时，有人问他:“你失败了这么多次，一无所获，怎么还在研究这玩意儿呢?” 骨迪牛回答说:“怎么一无所获呢?我已经知道了5万种行不通的方法!” 失败是成功之母，只要善于从一次次失败中站起来，总结经验和教训，失败的价值就会大于零，成功也就会向你招手。
学会在失败中总结和提高吧，人生道路上，0+0}0! 3一1=0 一个健全的人，应该有高尚的品德，丰富的知识，健康的体魄，三者缺一不可。 没有高尚的品德，思想阴暗甚至反动，这样的人即使有广博的知识，也不能给人类带来任何福利，相反地，只可能给人类带来灾难。希特勒、墨索里尼，不能不算是知识渊博富有感召力的人，然而因为他们的反动思想，都使得人类遭受到了20世纪最惨重的灾难—二次世界大战。 品德高尚却没有知识的人，“心有余而智不足”，又怎么能对人类有大的贡献呢?即使是当工人农民，也是少不得应有的知识啊，工人要谙熟机器的性能，农民要通晓科学种田的方法，没有知识的人，必然被现代社会所抛弃! 没有健康的身体的“仁人志士”，同样只是一块废料，心有奈而力不足”，这该是最大的遗憾了吧!
人生中，品德、知识和体魄，不可缺一，缺一不可!—3一1=0 (1x2)>(1+1) 1=2=0 昨天体育课，在操场上打羽毛球，展开了双打比赛。我和我的同伴那天合作得出乎意料的默契，动作配合得如此的协调，两人越战越勇，尽管我们都不是班上的“强手”，然而却接连战胜了班上的好几位羽毛球“明星”，于是乎心里好不得意。下场之后，高兴之余，仔细一想，成绩乃出于我们两人超水平的合作战哉!于是，深有感触地想到:团结一心的两个人的力量(2x1)比起单独两个人的力量之和(1 十1)大得多呢!而那些“明星们”呢，恰恰由于自我意识太强，不善于合作，于是两人相克，一败涂地，此可谓1二 2=O. 于是也想到在人生旅途上，若能团结周围的人，努力地合作好，则我们的力量该会有多大啊!我们将无往而不胜! 人生是美好的，同时也是严峻的。但只要我们认真地作好人生答卷上的“加减乘除”，则在人生道路上，我们的步伐一定会更沉粉 ,更坚定，我们就能从胜利走向胜利。
【简评】 本文巧妙的运用了数学公式表达了人生哲理，文章先列出了加减乘除的公式，每个公式都准确地概括了人生某一方面的情况，含有生活哲理。如用“0十。} 0"来表明在人生道路上从失败中得出总结和提高;用“3-1=0"来表明人生中品德、知识和体魄缺一不可，用“(1 x 2)>(1 + 1) 1=2=0'’来表明团结就是力量。 这些公式，用数学科学来要求，可能是错误的，但它却符合人生的道理，并给人以深刻的启迪。文章的旨趣就蕴涵在这“对”与“不对”之间，进而论证这些公式是能成立的，并阐明我们应从中悟出什么道理和它对指引我们走正确的人生之路的作用。 另外，本文结构严密，层次分明，详略得当，逻辑性强，具有一定的说明力量和论证能力。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。