微风轻轻吹拂着,余晖缓缓洒下来,在窗台映出美丽的色彩。餐桌上,美食喷出香气,而我却无心品尝——我正在品味着成长的滋味呢!
那天的夕阳那么美,伴随着江风一齐住在我的心里,挂在那辆紫白色的单车旁,照得单车熠熠生辉。犹记得那个夏日,第一次不用双脚奔跑,是那样的美好。
“哥哥,你会不会骑单车呀?”
“不会。但我会唱《单车》。如孩儿能伏于爸爸……”这是我和表妹第一次谈起单车,那时,她的单车技术已经炉火纯青,无人能敌。谁愿意输给自己的妹妹呢?于是,我也开始学骑单车。
“呜……太难了!”我坐在地上,身边躺着一辆单车,舅舅站在一边笑,笑我太容易放弃了。表妹在我周围骑着单车绕圈,也在嘲笑我。太可恶了!我边哭边坐上单车,舅舅连忙扶着我,一点一点往前骑。“砰——”果然,又摔了一次。“呜哇!不骑啦!”尽管摔得不痛,但我依然挤出了眼泪，莫非,我真的不如表妹……
突然,一只比我的头还大的手出现在我的头顶,紧接着,舅舅的声音响起:“来,吃了这颗糖就不痛了。”言罢,一颗棒棒糖晃在眼前，我一口咬了下去，甜滋滋的糖味瞬间在口腔中爆发,疼痛果真少了大半。我连忙拾起地上的信心,再一次挑战自我,克服困难。
转眼,日落西山,嘴里的糖早已不知去向。尽管单车并不熟练,可我尝到了成长的滋味——甜津津而又有收获的滋味……
雨停了，阳光普照着大地，雨水在阳光的照耀下，映出光彩，大雨冲刷了的大树，被太阳披上了一层金黄的外衣。这草木山水，构成了一道最美的风景。
学校终于放学了，我闷闷不乐地坐在校车的座位上，六年级前我一直跟爸爸妈妈一起睡的，虽然有点挤，但更多的是温暖。可最近一段时间妹妹得了一场怪病，为了防止我被传染，这几天我必须到三楼房间去睡觉。
心正烦着呢，没想到才过一个小时，我就到家了。我十分担心，可没过一会儿，就到了睡觉的时间了。可我没想到的是，这一天晚上，我睡得十分安稳，而且早上的时候，平常我的被子都会被妹妹抢走，可这一次被子却安安稳稳地盖在我身上。
我高兴极了，跟爷爷说：“爷爷，你老是说我喜欢踢毽子，可这一次被子连乱都没有乱呢！” 爷爷只是笑笑，并没有说话。
就这样一天、两天、四天、八天……转眼间十天都已经过去了，可是被子还没有乱，我感到奇怪了，我在学校时经常一头走到另一头，可在这里怎么回事？
我又睡在了这个房间，可只是装睡，我就想，这一次肯定不会不乱了吧，想罢，把被子踹罢，视线就变得模糊起来……
半夜，一个小乌鸦叫了一声，把我给惊醒了。在迷蒙中，一个人已站在了门外，是爷爷！他稍停了一会儿，然后快速走到我跟前，脚步轻轻的，似乎是为了不打扰我。他帮我盖好被子，又轻轻地离开了。我坐了起来，呆呆地看着门外他的背影……
太阳落山了，树也不晃了，也剩下雨点倒映出一个老人的背影，老人在帮一个小孩盖被子，他是那么温柔，那么温暖……他的背影，就是一个最美的风景。
秋天，你的眼睛为什么一直在笑？弯弯的，倒映出湛蓝的天空和那金灿灿的枫林。骄阳似火的八月已过，夏日的余热却没有散尽，只有吹来的微风让人感到阵阵秋天的凉意。秋天的华尔兹渐渐起舞。
金风送爽，山上的枫林舞动着优雅的华尔兹。金灿灿的枫树林，层林尽染，好似渐变的裙摆般绚丽夺目；随风飘落的枫树叶，好似随着那一曲华尔兹在舞动自己曼妙的身姿。
风吹麦浪，田里的庄稼们跳起了欢快的华尔兹。风儿的伴奏，无边无际的金黄麦浪轻轻起舞，仿佛整个世界都是它的舞台。它跳起了一支又一支欢快的华尔兹，庆祝自己长得饱满又壮实。
瓜果飘香，丰收的农民们跳起了喜悦的华尔兹。田野、大草坪、集市......到处可见辛勤的农民们，在这样五谷丰登的日子里，伴着“嘿哟-嘿哟”律动的音韵，跳起了喜悦的华尔兹。晚上，农民们围着篝火，手挽手，一边吆喝一边扭动身姿，欢呼声传遍了方圆几里。
秋天，她会带着好心情，唱响属于秋天的音乐，舞动属于秋天的“华尔兹”。这支饱含深情的“秋天的华尔兹”舞蹈一直萦绕在我的脑海中......
眼睑微闭。一抹静谧的悠闲叫她嘴角似映出浅浅一弧度。没有人说话。忽而，她张口，“有人告诉我，静，是会令人上瘾的。”
她叫什么，至今我仍不大明了。她从何出现，我更是无所从知。但我将她称作乔，原因很简单，只是因我正在读安妮宝贝写的主人公称为乔的一篇小说时，她出现了。只是她与那种抑制着阴暗气息的文笔一样，似乎与我存于两个世界。但我欢迎乔，因为她足够安静。
说实话，我并不很喜欢那般安静。大概可以想象，就是那种长期热衷于花生糖果的人有一天突然厌倦了，在品尝了一段时间的咖啡糖后又毅然重拾了最初的那颗糖果。有一种兜了一圈回到圆点的漂泊感，有一种怀念的亲切，会足足让人温馨而不无惆怅地微笑。
这便是我的瘾，改变，回归，在路上。
我的瘾有时会困扰我，头疼欲裂。有时便如食禁果般，叫人兴奋而无所适从。譬如读安妮宝贝。初识她，缘于《告别薇安》。之所以说是“缘”，着实是因我先前完全未听过此人。自于好友口中听过她的第一个傍晚，母上下班时包中便奇巧地夹带着一本她的小说。只属于她的小说。接着，乔便来了。带着陌生的面孔与气味，踏着红舞鞋，仿佛是我刚从纸醉金迷的世界中回来的故友，熟悉而疏离。于是瘾便在暗暗发作，我放下床头常新的名著与儿童文学，结识总是讲故事予我的乔，睁着眼睛看她从另一个世界到另一个世界去。
但我仍记得每当自己皱着眉头读着那些文字，便会固执地拿起不远处的散文集，有时是龙应台的《目送》，其中我印象犹为深刻的是她对聚会后匆匆离去的好友的安慰，“亲爱的，难道你觉得两个人一定比一个人不寂寞吗？”也许是的。有时我会离乔远远的，鱼目混珠地埋在喧嚷的人群中，戴上耳机独自听一会一个人的歌。或许我是在等待，有一天，瘾会叫我大胆地对一个不再是乔的人说，“一起听听吧。”我想。
兜兜转转，说是回到原点，风景已然改变。不然怎会有那许多人叹兔走乌飞，时过境迁。直到今天，我才惊讶地发现，原来一切不是定点，却是我永远无法辨析的几何，复杂而无规律地移动。我满足了我的瘾，但它叫我身旁的景物总是不同，包括与我携手压马路的好友，包括我眼眸中的喜哀。我分不清是我的离去亦是风景离我而去。所以我将它称之为瘾，而不是习惯。瘾似乎是我的无能为力，是我生命中的一个定点。瘾却不像瘾。
但我想我并不排斥。毕竟，游走于世，总要有一个瘾，带我领悟变迁、找寻归路罢。
剪一段碎时光，投入湖中央。阳光挥洒过天际，映出满地的光。
——题记
很久了，因为这着某些不知名的借口原因，我已经很久都没有再回到那个小镇，那条小路。像是印证的什么一样，当我再次踏上回镇的公车时，才恍然想起那些不知是刻意还是无意遗忘的时光。年少时的欢颜笑语猛的在我面前如播放电影一样的展开。
我踩着金灿灿倾斜的阳光，一路静默，只听得见晚夏冗长的蝉鸣。旧时光为我铺了一条回家的路，路途中，正围在一起下棋的老人回头冲我笑着；抱着木盆准备去洗衣服的大婶朝我挥手；小黑那条跟我同岁的狗狗也拖着年迈的身体向我奔来。
“你回来啦”
“嗯，我回来了。”
那是我无法忘却的味道，带着雨后微微湿润的泥土的清香，和着青草味。
当我再一次踏上永平那残缺不全的老水泥路时，一种莫名的归属感油然而生。午后暖暖的阳光洒在栀子花下，纷纷散落一地落英。拒绝了城市所有的喧嚣，只留下啊独属于它的清幽。孙中山先生说过，世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。但我相信，总有那么一个地方，逆了时代，顺了时光。就如陶渊明的《桃花源记》里面记载的一样。我愿意相信，也愿意坚信。这个地方，现在踏在我的脚下。
青石板上长满了青绿色的苔藓，老远望去，绿油油的一片非常漂亮。这些经久不衰的苔藓记录了近五十年的世态炎凉，蔓延在时光中的倒影，斑斑驳驳是时间的沧桑。
我站在时光轴中。我也曾在这成长，然后长大。这里的一花一草，一石一墙都是我追逐后最欢乐的年华。踩影子，捉迷藏。或是丢手帕，跳天地。时光在幻化了迷离成柔软，幼时的笑声泛化开来，像水中的浮叶落花一般，随着时间而来，又随着时间而去。
走到路的尽头，我微愣。云卷云舒，几滴雨点儿飘了下来，有的落在指尖，冰冷的触感拉回了我猜到思绪。这条走了千百遍的小路，终是走到了尽头，牵连着一系列的回忆。唤回全身匿名的愁殇。
暮色苍茫，就像一场盛演，已然落下了帷幕……
淋一身微雨，听着不知从哪里传来的乡曲。就如一个告别仪式。小路染上雨水，有些地方已经凝起水洼。所有的东西都在这漫天细雨中冲刷着。待雨停时，相信又是一个新的开始，
坐上回城市的公车，我知道，它留给我的从来都是那么一句，欢迎回家。
云积雨，落地成雨。雨受光的炽热，不管再多调皮的孩子总要回家。
那些年
那一年，蓝色的天空下映出我们稚嫩的笑脸，
我们穿着帆布鞋围了一个圈；
那一年，昏黄的的光下我们笑的人仰马翻，
我们穿着白衬衫躺在马路边；
那一年，翠绿的草地上我们翻转流年，
我们穿着浅牛仔奔在人群边；
那一年，我们的青春葬送了谁的永远；
那一年，我们的背影奠在了谁的双眼；
那一年，平行线还会不会再相见；
那一年，疯狂的我们主宰了整个春天。
——回忆
风起
纸落
发碎
心乱
光晕云里，雾里
镜中，映映出
我的思念
镜子里的你
依然灿烂的笑着
那一抹抹微笑的夕阳
抑制了我的每一个呼吸
云霞……
云里，雾里……
始终是你——遗失的美好
大扫除后，教室里干干净净，落日的余辉照在窗玻璃映出一道道炫目的光芒。于是，窗玻璃禁不住洋洋得意起来。 “我多漂亮，浑身没有一点儿瑕疵，我还给人们带来了光明……‘，她越想越觉得自己很了不起，想转过身体，好好地欣赏一下自己，却发现自己动弹不得，因为窗框正紧紧地夹着她。
也许由于年月的久远，窗框已是锈迹斑斑。 “放开我，你这丑八怪，你这浑身脏兮兮的东西，你的存在简直站污了我的美丽!” “我的职责是保护你，我要是放开你……” “好了，好了，”玻璃打断了窗框的话，“又是老一套，我不需要你，没有你，我会更好，我的漂亮是举世无双的。”
说着，她闭上了眼睛，似乎陶醉在想象之中。窗框不再说什么，只是更用力地夹紧了玻璃，玻璃大叫:“哎哟，轻点，你弄痛我了，你这笨手笨脚的铁家伙，一点儿也不懂怜香惜玉!’’
偶然扭開電視機，螢光屏上映出新加坡的風光特輯。大自然的風光固然是美麗動人，但吸引我的卻是規劃有序、整潔清新的街道。能夠置身在這樣一塵不染的環境中生活、學習是人生的一種享受和幸福。可是，呈現在我眼前的澳門卻是姻塵四起，垃圾滿佈……
當我背著書包走在上學的路上，汽車的廢氣，飛揚的塵土撲面而來。高音喇叭吵得我頭昏腦脹，渾濁的空氣使人呼吸困難。走在沒有綠樹遮蔭的大街上:晴天烈日曬，雨天大雨淋。當我想去海邊散步、渡假時，那污濁的海水，混雜著化合物質的海風讓我望而卻步，沙灘上的垃圾和廢物更令我滿腔熱疹D時降至冰點。我和多少人一樣，被這樣的環境所窒息。
城市規劃、環境整潔直接影響到生態平衡。根據專家的論證，不清潔的環境對人會構成一種精神上的壓力，長期下去，甚至會導致神經衰弱，使人性情暴躁，精神憂鬱。而且渾濁的空氣和滿地灰塵會引起各種疾病。既然如此，誰也沒有任何理由願意置身在這樣的環境中。不可否認，污染是經濟發展中不可避免的問題。但是，我們完全可以減少它的危害。人是萬物之靈，為了改善澳門已被破壞的生態平衡，為了我們的後代，人們必須做出努力。
在這處，我有幾點改善澳門環境，保持澳門清潔的建議:
第一、在法例上加重制約破壤城市環境的行為。近幾年來，澳門政府花了不少人力、物力推行清潔邉樱?嵝咽忻褚?３汁h境清潔，還提出「澳門是我家，齊來清潔她J的標語。但是，很可惜，我們依然見到有人隨地吐痰，有人隨地拋垃圾。我真不明白這些澳門人為甚麼連一些自律的能力都沒有。既然他們沒有保持澳門清潔的責任感，就要靠法例來約束。在現代社會裡，僅靠道德和意識去維持是不行的，要依靠法制。所以，清潔澳門從根本上要加強立法。
第二，注重培養專業技術力量。治理污染是一項綜合性的社會問題，如空氣污染、海水污染等，不僅需要完善的設備，更需要先進的科學技術。知識是人類寶貴的財富，知識就是力量。因此，澳門政府應當注意培養這方面的專業技術人材，這是清潔澳門的首要條件。
第三，努力培養、提高人的文化素質和道德觀念。為甚麼會有那麼多人亂拋垃圾呢?一方面是愚味，認為環境不清潔是小問題，不會引起甚麼嚴重後果。另一方面是那些人沒有道德觀念，認為事不關己，任其惡性發展。如果不改造這些錯誤思想，不提高他們的文化素質，不讓大多數人員有嚴肅的社會責任感，澳門就不可能永遠保持清潔、美麗。這是清潔澳門的基本保證。
第四，清潔澳門是一項十分複雜的系統工程，只是保持環境的清潔是不夠的，我們必須考慮如何去美化環境。澳門是一個現代化的城市，大廈林立，一眼望去，都是石屎森林，給人一種枯燥、單調的感覺，所以要植樹造林綠化澳門。而且植樹還有防風、防沙、減少污染、諍化空氣等多種功能呢。在此我號召市民應該愛惜一草一木，政府應該在適當的地區採取大規模的綠化計劃，展開綠化邉印Ｎ抑孕南Ｍ?拈T政府今後能夠認真地有計劃的搞好這項邉樱?拱拈T成為一個既整潔又美觀的城市。所以，綠化植樹是清潔澳門的重要工作。
第五，獎勵在環境保護方面有重要貢獻的人。為此，希望政府能設一個「環境保護獎」，在每年的「世界環境日」，向那些為澳門的清潔做出貢獻的人士給予鼓勵。這些人不應只是專家和學者，還應當包括那些在平凡崗位上默默無聞地做出貢獻的人，對於他們的功勞也是不可低估的。所以，獎勵有功之士是清潔澳門的一項有效措施。
試看一下今天的新加坡，清潔的街道，清新的空氣，美麗舒適的環境，足以給澳門人作為借鑒。不過，只要澳門全體居民通力合作，搞好澳門的清潔，美化澳門的環境。相信在不久的將來，澳門一定會成為一個鮮花盛開，芳草如茵的現代化都市。
今年的中考学生作文，也反映出一些问题。其中最突出的有以下三个方面:
(一)心理素质弱导致对选题权的使用不当。在阅卷时，我们发现，有为数不少的作文或字迹潦草，仓促成篇，缺乏精当的构思;或扬短避长，写了自己最不擅长的题目;或知识漏洞百出……我认为，造成这些问题的主要原因是对选题权的使用不当。
心理素质是考场作文考查的重要方面，这在选题作文中表现得更为突出一些。两道题目选择一道作文，第一步就是依据自己的生活积累、临场调遣信息的能力以及写作专长，果敢、迅速地确定要写的题目。如果左右游移，拿不定主意到底写哪一个题目好，宝贵的时间就无情地流失了，这就容易造成选择题目的随意、轻率。珍视选题权，而不被其所束缚，这应该是今年作文留给我们的教训。
(二)定势思维的负面影响导致对新题型的不适应。《拥抱炸鱼》、《拥抱棉鞋里的阳光》、《拥抱笑声》、《拥抱耳朵》、《拥抱车祸》……类似这种半通不通的题目，在中考阅卷过程中屡见不鲜。造成这种状况的原因恐怕与平时作文训练“单打一”有关。写好半命题作文的关键是补题，补题要补得准(不出语法错误)，小(写作角度小)，巧(表达新颖)，实(与原题合二为一，不露痕迹)。只要平时注意了半命题作文的训练，补题技巧还是容易掌握的。但是，有的考生平时只写作话题作文，综合训练演化成了单一的作文训练，而由此形成的定势思维，一旦遇到题型的变化，就措手不及，难以适应了。题目—文章的窗口，都破破落落的，作文这一语文考试的“半壁江山”焉能稳固?据说，有的学校从初一开始就非话题作文不写了。这种急功近利的做法只能使作文教学步入死胡同。
(三)对文体开放的片面认识导致文体选择的随意性。文体开放是一把双刃剑，它确实为优秀的考生提供了一方展示才华的舞台，但对不能认真审题立意的学生来说可能就会有“痛失江山”之苦。如，有一首诗歌的其中两节这样写道:“拥抱吧!/亲爱的山川，我愿与你共拼搏。在广遨的身形中攀登!/拥抱吧!亲爱的时间，我愿与你共度过。/在理想的长河中流逝!”错字、病句、语意不通，这哪里是诗?又如，有篇题为《拥抱母亲》的戏剧，全篇是一位名叫“珍艾”的女孩与母亲没滋没味的对话，对戏剧创作的构成要素以及基本要求憎懂无知，却贸然作为文体选择，终生抱憾。
其实，文体开放只是开放了考生选择文体的权利，一旦考生选定了某种文体，就必须按照该文体的规范去写，不能胡来。特别是在选择诗歌、戏剧、书信等非常规范的文体时，一定要慎重，要掂量好自己的才识之后再确定写哪一种文体。俗语说得好:“没有金刚钻，不揽瓷器活。”