我的童年像是一本厚厚的、多姿多彩的书，在斑斓的色彩中,可以见到我童年里的乐园。
夏日,我会回乡下，那里有我的爷爷奶奶。白天,我常常和几个小伙伴一起到家里的桑椹树下摘桑椹，我们五六个孩子一起往树上爬，每人都拿着一个篮子,看到一个摘一个，不一会儿，就摘了一篮"蓝色宝石"。我们拿着篮子，坐在小院，一边乘凉一边吃桑椹，虽然我们的嘴上手上都是紫色，可我们一点也不在乎，反而哈哈大笑起来，我们的笑声传满了整个院子。
下午，我们又来小溪边，一个个赤着小脚，跳入水中，在水中，斗小虾，捉小鱼，没过多久就装满了一桶，我们提着"战利品"回家了。傍晚，我们把爷爷拉到院子里给我们讲故事，我看着天上的星星，不禁想起了七仙女、牛郎织女……
冬天,我还会回乡下，那鹅毛般大雪仿佛在天空中翩翩起舞，我们几个会来到已经洒满一地的雪地里，我们几个会在雪中玩耍，把雪踩得"嘎吱嘎吱"响。我们还会在院子里一起堆雪城，每个人分工：有的用小桶盛雪，有的固定雪城，我们齐心协力，不一会儿一座雪城出现在眼前，虽然我们个个被冻得面红耳赤，但心中却有一股温暖。
这就是我童年的乐园，我非常喜欢这个乐园。
天空飘着一片霞，
眼前飞来一只蝶。
霞是五彩霞，
蝶是斑斓蝶。
斑斓蝶飞入五彩霞，
五彩霞网住斑斓蝶。
乐坏了蝶，
炫丽了霞。
分不清是霞还是蝶。
晴柔妈妈：妈妈备课二上绕口令《分不清是鸭还是霞》，一年级的晴柔小同学听了，仿《分不清是鸭还是霞》而口述，妈妈语音转文字整理。
清夜的风吹响夏日的悠悠长笛， 酝酿着溢出我的记忆。萤火微光隐匿于墨色草叶间，却点亮了昆虫宴会，亦点亮我心中之笔、
初来到这斑斓教室，我便为之颤动。万籁无声，纷乱的话语撞不响我耳中的鼓。偌大的世界，此刻仅剩我与色彩的交流.
执起画笔，畅快画出心中所想。然而老师举起画作左看右看，未言说，我却早已从频频蹙起的眉头明白她心中的不解与为难。她读不懂这杂乱扭曲的线条。
父母的踌躇与犹豫， 树影的摇曳与慌张，一切都劝阻着我。或许我的想法是错的。换一个？束束目光中，我亦沉默，放下手中笔。
慢步下楼，已是夜晚，夏夜的蝉鸣更扰乱了本就纷烦的心绪。忽而眼前一亮，惊讶于在丛中发现一只萤火虫，费力扑着翅膀，在瓶中被团太久的它早已不习惯奔赴昆虫的宴会。微风再次令它后退，跌倒，但它仍朝着丛中奋力前进。那是它的归属。于黑暗中诉说渴求与倔强，不想放弃，不愿放弃，风吹不灭它心中的光——它要奔赴属于它的世界。不试试又怎知自己的想法正确与否？
夏日的蝉鸣，戛然而止。夜似宣纸上晕染开的墨，吞噬了一切，独留这微弱的光，将我牵引，看到的是曾因色彩之绚烂泛起的圈圈涟漪，晶莹的水珠轻跃，点亮我眼中之光。那是我从心底的渴望，怎能因他人的犹豫不去探索尝试，而轻易放弃？细细的颤动从指尖传来，似温柔的电流传遍全身。红晕漫上脸颊，轻笑着拿出笔，翻开画本首页，欲描绘这微光，这艰难前进，却毫无动摇的光，亦似描绘我的愿望。如寒冬腊梅，娇小却高傲地绽放，如此斑斓，如此惊艳。我浸在水彩之中，似乎在春光下的花海中漫步，亦似在盛夏的碧海中畅游。这是属于我的斑斓世界.
有人曾言：“放弃信念，无异死亡。”他人的建议固然有用，但自己才是生命的主角。春花独绽，夏海独游，秋叶独拾，冬雪独赏。倘若总因他人而摇摆不定，躲过了跌失败，同时也将错失无数机会。唯有坚持自己的想法，纵然会跌倒也应自己走一遭，才可感悟更广阔而斑斓的世界。
墨色的万籁俱静，仅留一点明黄。这画并不斑斓，却有最斑斓的色彩。我的触动，渴求，倔强与坚持皆在这万籁俱静中绽成朵朵斑斓的花，漾着，盛开着，无言的花却诉说着己见的力量。
（指导老师：刘灿）
杏花微雨，新春将至。春为我们带来斑斓的色彩，妆点世界。
——题记
热情的红色
年关将至，大街小巷，都开始被一抹抹红色所妆扮。青青屋檐，高高挂起火红的灯笼。一盏一盏灯笼，惬意地释放新春的热情。家家门前，贴起红色的对联，期盼着新春的到来。此时人们不管身处何地，都会受到新春的感召。不约而同地向一个方向前进，这便是家的方向。新春的红色，带来了阖家团圆，好不美哉。大年初一，大家纷纷走出家门，带上红色的笑脸，送上温情的祝福。这一抹新春红，让我们徜徉在幸福的海洋中。
耀目的金色
犹记儿时在故乡的生活，烟花定是新年中必不可少的一部分。严冬腊月，鞭炮声此起彼伏。三五成群的小伙伴，趁着点点星光，拿着烟花棒一起玩耍。大人们则是在空地中点燃烟花，送上新春的祝福。烟火冲上空中，绽放出耀目的金光。那金光与星光互相掩映，为漆黑的夜空勾勒出一幅绚烂的画面。离开故乡时，这一缕金光则寄托了我的淡淡乡愁。
希望的绿色
几场细雨过后，柳树抽出了嫩芽，小草冲破了土层，大地一片新绿，它们仿佛都来赶赴一场绿的盛宴。在我看来，绿色是充满希望的颜色，也是为我们拂去疫情阴云的颜色。我坚信，当绿色再次浸染世界的时候，我们也必将冲破疫情的阴云。那时的我们，脱下口罩，伸出双臂，去迎接新春送来的希望。
镂金铺翠的新春，我要以三色为底，让新春的颜色更加浓郁……
城市的夜色，我看得多。斑斑斓斓的霓虹灯，密密层层的高楼，还有些些许许人们的嘈嘈杂杂。
在锯井冲呢。一到下午七点许，血色的阳就在山的那一头红黄一片了。随着它渐渐的下沉，温凉凉的风从长了樟树的路口刮来，便三两下把暑气解决了呢。是安静的，除了些三三两两归巢的鸟叫，丝丝毫毫树叶的轻响，看天边团团簇簇的火烧云，渐渐的沉到山的那一边去，这是入夜的前奏。
乡里，入夜时，鸡回窝，鹅回栏，所以四边的路上，干干净净的，没有一丝丝的人影。这时奶奶会搬来椅子，让我们在坪里乘凉。我仰着头，会见到天从薄纱厚到黑幕。那星星一下子便出现在眼帘里了。再看那山上，只剩下一棵棵黑黑的剪影。远处或许会亮起一点两点的灯光，静静的晕着。樟树在夜里摇曳着，我看着叶子起起伏伏，很久。
直到妹妹轻声的说，月亮升起来了。
我才会回过神来。月是升起来了呢，星星们便立刻黯然失色了，便想起这估计是月明星稀了罢。月光如瀑般哗哗啦啦的倾在整个乡里，我似乎听到草木如饥似渴地吞月光的声。
夜风阵阵吹来，乡里的夜风是凉凉的，吹在身上冰冰的很舒服。是的，最热的乡间晚上，也会有这般凉凉的风。心里便会想着，再来一阵，再来一阵哪，而风，也确是一阵阵的吹来了。
老人大人们拿来躺椅，爷爷有一扇没一扇的扑打扇子，话着家长里短。父亲坐在一旁仔细听着，然后，长长的吐出一口烟来。而奶奶则坐在一边，给我们讲故事。奶奶是很会说故事的，从小时候的苦日子到现在，滔滔不绝，还有些趣事、好事，说得我们笑起来，把夜的静也给冲得七零八落了。我们听一听，是听得很久的。直到远处的灯一盏一盏的熄了，才恋恋不舍的把椅子搬回去。而树声，风声，仍在心里悠悠荡荡。
一天前，我回了。晚上的霓虹灯，嘈杂声又回来了。在夜晚，我会想起月光，风声，那一点灯光来。
我想念锯井冲的夜。
（指导老师：金路）
评语：我喜欢小作者心中的这份静谧，他用“慢镜头”为我们展现了据井冲的夜。在他的娓娓道来中，我看到了喧嚣世界里一颗久违的宁静之心。看天，看云，静坐，听风，品奶奶讲述的故事，这是我们逝去的美好呀。写作最美的样子不正是唤起真、善、美，洗涤在俗世中蒙尘的心么？
肥皂泡
有五色的浮光
明艳又斑斓
肥皂泡
有大有小
晶莹又剔透
肥皂泡
你要飞向哪里
我要飞到珠穆朗玛峰
看雪山
我要飞到天边
看星辰大海
我还要
伴着火烧云
看夕阳西下
“祝你生日快乐，祝你……”喧闹、嘈杂的尖叫欢笑，不知何时退出耳畔，就连明黄的灯火也仿佛只剩下一片涟漪，眼前只剩那一支摇曳不定的烛火，炽热、明艳。
可那最后的火光也虚化，缥缈，渐渐地离我远了……
今天是我的生日，而明天却是爷爷的祭日。
回想起爷爷，眼前只有一个模糊的影子了，那个虚弱地躺在病床上，连话都说不清楚的爷爷。可回回听奶奶叨叨爷爷，又觉得他的形象在我心中鲜活起来，有时甚至在脑海中勾勒出他的音容笑貌。
而我记忆中最深刻的，便是奶奶笑着，与我一起倚在床头，讲述爷爷的故事。
“宝啊，你还记得你小时候，老说冷吗？”
“嗯……没印象。”
“我们都没放在心上，没想到你爷爷听见后，帮你做了一件大花背心！”
“啊?”
“但是啊，你嫌难看，也没穿过……”
我以前从未体会到爷爷对我的爱，因为每年过年他不会给我包红包，不会给我买新衣服，不会跟我多聊天……不懂事的我甚至在他入葬那天，我只是麻木地跟随大人，因哭泣而哭泣。
岁月流逝，时过境迁。我对爱的理解不只是停留于物质的表面，而那段对爷爷的留白也开始增添新的色彩。
每次去病房，是爷爷留着我最爱的水果；每次回老家，是爷爷催促奶奶往我碗里一次次夹菜；每次离开老家，是爷爷紧握住我的手不放，满目的欣慰与希望。某一刻，我才明白，爷爷对我的关心不只是一片空白，它缤纷绚烂，它光彩夺目，它胜过百花齐放的春，清凉酷暑的夏，丰收凉爽的秋，暮雪皑皑的冬。那抹斑斓终于在记忆的空缺里绽放，那般明媚，那般璀璨。
“祝寿星在……”思绪回游，对着那一跳脱雀跃的烛光，漾开一抹浅浅的微笑。
而那抹温情的斑斓终究还是圆满地填上了空缺……
童年，是一个五彩的梦，童年，是一副斑斓的画，童年，是一首动听的歌。童年，是每个人最值得珍惜的一段美好而又难忘的时光。但是，在高尔基的《童年》中，我了解到了一个与众不同的童年。
《童年》讲述了作者四岁时，父亲突然去世，他跟随母亲来到了外祖父的家之后，母亲又远走他乡。从此与外祖母相依为命，外祖父野蛮专横，还经常毒打外祖母和作者。外母则是十分善良，教会了作者明辨是非。值得庆幸的是，作者认识了两个好朋友——“好事情”和小茨冈。最让人痛心的是小茨冈，年纪轻轻就被十字架压死。11岁的高尔基被迫赶了出去，到社会上谋生。
相比之下，我们的童年是灿烂的，彩色的，是没有烦恼和痛苦的。我们从没有品尝过被人拿着鞭子抽打滋味，我们也没有家人之间的勾心斗角，更不会因为争夺财产而大打出手一类的事情。
让我感到震撼的是高尔基从小在如此恶劣的生存环境中长大，却依然保持着善良的内心，特别在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明，是非分明的灵魂。他勤于学习，严峻的生活环境，使他成为了一个意志刚强，有理想有作为的人。
当我读完高尔基的《童年》时，我才发现原来我就是那个捧在手怕掉，含在嘴里怕化的糖，从小就不用对生活担忧的孩子。我们没有理由去抱怨生活，抱怨家人。作为21世纪的新少年，我们应该做的的，努力学习，在最美好的年华，为自己打下坚实的基础，为自己的理想而拼搏、奋斗。
日暮时分，一声悠扬的琴声拨开斑斓的晚霞传来，透过被霞光映红的玻璃看去，一个女孩正拨动琴弦，带出一个个优美的音符，奏出一曲动人的音乐。这就是我，一个爱弹古筝的女孩。
小时候的因缘巧合，让我爱上了古筝。一直以来，我陶醉于古代音乐的魅力，品味着中国古典民族乐器那种独特的美。走在这条学筝路上，总有各种各样的风景与挑战。
五年级下学期，学校照例举办了“我要上六一”的各类比赛。五六年级组的“十佳器乐能手”比赛，是我几年前就认定并心心念念盼望的，为了圆我自己一直以来的梦想，我毫不犹豫地报了名。预赛过了，决赛迫在眉睫，我像哈利．波特在面对三强争霸赛的最后一关那样，一边抱着必胜的决心，一边担心会不会有埋伏在最后的危险来临。
决赛终于到了，上午等待的时间仿佛被浇了一盆胶水，走得比蜗牛还慢。终于到了比赛的时刻。一号，二号，……一个个选手上台、下台，马上到我了，我在后台等待，感到手心出了汗，头上也有密密麻麻的汗珠。此时主持人报到了我的名字，我急忙上台。在手触到琴弦的那一刻，我知道，我回到了我如鱼得水的世界。随着我手指一挑一拨，一曲《将军令》随之而出，我眼前渐渐浮现出了将军出征的情景，万马奔腾，兵器的冷光不时在我眼前闪现，带着凛洌的寒光，万箭从头上飞过，穿过刚破晓的天空，不知飞向哪里。军队拼死搏杀，音乐越来越激昂，忽然，音乐欢快起来，打了胜仗的将军凯旋而归。当最后一个音符弹完后，全场响起了热烈的掌声。最终我也如愿以偿地拿到了“十佳器乐能手”的奖杯。
我终于在学校的舞台上获得了认可，但我还有更大的心愿：我想登上平湖市，甚至再高的舞台，继续发光发亮。在时光的长河里，那弦，那筝，给予我无法抹去的回忆！
我是68届的知青，那时的我们正是风华正茂的年龄，党指向哪里，我们就冲向哪里，“毛主席挥手我前进”的年代。1970年我从下乡的沙河市通元井村借调到秦庄公社秦庄小学教书。
秦庄是公社所在地，是一个比较大的村子，学校坐落在村庄的东头，一个小学分为两处：一处是在大街东头路南，进去大门，有两个屋子，西屋是一、二、三年级复式班的教室，北屋很小是个办公室，院里有个做饭的小棚子。院子的东、南方是用石头围起一米多高的院墙。东墙外边是一片荒地，草木丛生，南边在荒野不远处是一片墓地。另一处学校在对过，上个大坡那有一个小院子，南房是四五年级复式班，北房是一个小学附设的初中班。初中班学生是来自附近各个村的，全班共有28名学生。我任这个班的班主任及语文课，还担任几门副科。王新堂老师和我一起教这个初中班。他是本校唯一的公办教师兼学校负责人，他家就在本村。其他两位是民办老师，张老师和我年龄相仿，郭老师50岁开外。
我到学校的当天，王老师带我在学校转了一圈，然后用商量的口气问：“你看你怎么住呢？领导刚通知你来这里，还没有来得及安排你的住宿问题。要不先给你找个睡觉的地方，然后我们抓紧时间，在附近给你找个房子住？”我看了看这个面积不大唯一的办公室，有一张床可以睡觉。于是我爽快地说： “学校就能住，不必再麻烦你了。就住学校吧！”其他两位老师看看我也没有说什么。
那天晚上办完公，老师们走的时候，王老师又说： “韩老师，要不就在村里找个房子住吧？”
“不用，不用，在学校住更方便”我又一次谢绝了。就这样我在学校住了两个月。
以后的日子里偶尔有老师问我：“你晚上睡得好吗？”
“很好，一觉睡到天亮”我高兴地说。别人只是点头笑笑不语。
我一个人住在这个院子里，到上课的时候学生和老师都来了，白天闹哄哄，学生打打闹闹，跑跑跳跳也很开心。放学了，校园一片寂静的时候，我赶紧做饭吃饭。晚上静悄悄，我站在院子里凝望那一片不远的墓地，墓地上长满了大树、小树、花花草草。鸟儿们叽叽喳喳，飞来飞去在互相对话，给这个刚刚平静的院子增添了一份别样的欢乐。有时候，我翻过墙采些野花绿草放在水瓶里。闻着它们的芳香心里乐滋滋的，别有一番风味。偶尔也有近邻打个招呼说：“你一个人住在这儿太孤独了，不如到外边找个房住。”
“没事，在学校住很方便”，有时我隐约感觉他们都用异样的眼神看着我，但我却没有在意。
一天，办完公后，老师们都回去了。这时天阴沉沉的，轰隆隆一声闷雷响起，一道闪电划破夜空。大树前仰后合，闷雷越来越近，闪电一个接着一个。一会儿风更大了，肆无忌惮地摇撼着大树，呜呜地在高空叫着，在每座房前游荡着，狂卷着。把地上的碎纸烂片抛在高空，然后甩打在地上，还不时放开喉咙狂怒地咆哮。啊，大雨来了我关好窗闩上门。霎时，大雨滂沱，风卷着雨，雨随着风，扑打在墙上、门上、窗户上。雨尽管在下，风尽管在吼，我仍伏案批改着作业……
“韩老师，韩老师……”在风雨交加的怒吼厮打中，我隐约听见窗外的大街上有人喊我。侧耳细听原来是郭老师的声音。
“郭老师，你有事吗？”我对着窗外说。
“没有什么事，我见你这里还亮着灯，就过来看看，屋里漏雨没有？”
“没有。”我大声回答。
“你没事吧？”郭老师又问。
“没事”
“没事就好，你休息吧，我走了。”
“啊，那你慢点儿走。”
办完公我躺在床上，听着窗外大街上那雨点的扑打声，哗哗的流水声与风的嘶叫声掺搅在一起……
当我一觉醒来的时候，天已大亮。我急忙起床收拾，整理屋子。早自习的时间就要到了。我开开大门，街上三、五一伙的人，在谈论着什么，我见街上的猪圈被水冲倒了，猪也没了，我心里说昨晚的雨还真大啊。
老师们按时到校，张老师问： “昨晚你怕不怕？”
“怕什么？”
“呀！昨晚的风雨雷电你不怕？”
“ 风雨雷电再大那是自然现象怕什么？”
“ 哎呀呀，你真行 ！要是我一个人在这黑天半夜的又是雷又是雨非吓死不可。”张老师用夸赞的眼神望着我说。一旁的王老师伸出大拇指向前一推说：“高！有男子汉的气魄！”这时张老师脱口而说：“男子大汉就不怕了？”王老师瞅了她一眼，她笑了笑欲言又止，立刻岔开了话题。
我在秦庄越来越熟了。那天小学的同学刘线琴突然到学校找我，原来她婆家是这里。一见我就说：“光听说调来一位女教师，没想到是你啊! 你不是下乡了？怎么在这？”
“我还是知青，这仅是借调，我在这里也是接受贫下中农再教育。” 那天她一再约我到她家去，我也只好跟她去了。她家在村子的最西头，住在一个普通的农家大院里。她的家人见我去了都很热情问寒问暖。在聊的过程中她婆婆突然问我：
“你在谁家住？”
“我就住在学校里。”她一愣说：
“你住学校？怎不叫他们给找个房子到外边住？”
“哪里都一样，学校更方便。”我说。
“可不能在学校住，赶快找个房子搬出去。”线琴着急地给我说。
我看着她们不解的问： “怎么了？为什么？”
“你好大的胆子呀！大男人都不敢住的地方你竟住了这么多天！”线琴惊讶地看着我接着说：“咱们都是自己人，我不说恐怕没人说，那个地方不净。今年先后调来两位外地的男老师，因为在学校住都被吓走了。就说后来这个从沙河县城调来的男老师，50岁上下，他在屋里睡的好好的，睡醒后却在院子里躺着，都说是鬼怪把他抬出去的。晚上，他常会听见有人走动，桌子凳子会跳起来，锅碗瓢勺会响动，有人在做饭吃……你一个女孩子竟敢住下去？”此时我豁然开朗，一些不是疑团的疑团，迎刃而解了：郭老师的雨夜呼唤，张老师的欲言又止，王老师的诚恳找房，不都证实了这一点吗？
那天，我回到学校什么也没说，我的心情忐忑不安。我虽然不信鬼怪这一说，可毕竟人家说的有鼻子有眼又有其人，还有学校老师们平时的言谈，不由自主地使我神经紧张起来。那天晚上办完公，他们都走了，我紧张地闩好大门，往回一转身，突然望见远处的墓地，黑暗暗阴森森的。那树、那花、那草在黑暗中似乎都变了脸。一股恐怖的气息向我袭来！似乎听见墓地里有什么响声，我打了个寒战，跨进我的宿舍，呯嗙一声把门关上闩好。坐在床上，屋子里的空气好像也紧张了许多！我没有关灯，灯光也许会给我少许的安全感。我躺在床上，倾听着，思索着，那桌子凳子会跳起来吗？那锅碗瓢勺会响？我会被鬼怪抬出去吗？我翻来覆去想，想着想着一会儿我昏昏沉沉迷迷糊糊地入睡了。
我好像在一条深深的山沟里迷路了，找啊找啊！拨开荆棘，穿过松林，我发现一个小洞。爬进去一片黑黑乎乎的，走着走着忽然发现前面闪着亮光。我朝灯光的地方一看，是一片墓地，每个坟头上都有一个人，他们有的坐，有的躺，有的站。再细看时，有的没头，有的没腿。我猛然一惊醒来原来是梦。我还躺在床上，灯亮着，出了一身的冷汗。
早晨老师和学生都按时到校了，我和王老师说了梦中的事情，提出要到外面找房住。王老师说：“你出去住，我们就放心了。别说还有这个传说，就是没有，你一个女孩子住在这里我们也不放心。乡亲们都说你有福分，能镇得住这个怪地方。无论如何，我们尽快给你找房”。
王老师停了一下，接着说：“你知道吗？郭老师夫妇两个对你最关心了。你刚来的时候，听说你一人住校，他们不放心怕你受什么惊吓，晚上总是出来看看，悄悄地在你窗下走来走去，怕你有什么情况”。
我听了激动地说： “王老师，对不起啊！我让你们都费心了”。
在那个贫困的年代里，人们的住房都不宽裕，一时半会儿也难找下房子。我嘴上硬撑着说：“没什么，啥时候找到啥时算，也不用太着急。”可心里急啊！在一个星期天我回家把我母亲接来一块住，十来天后，我终于搬出学校去住了。
在秦庄的那段生活，距今已四十八年了。关于鬼怪是个传说，还是真有其事不重要。我至今难忘在那个风雨交加的夜，郭老师的冒雨看望！我从心中涌出深深的敬意。同志们对我的关爱和照顾，使我永生难忘。
洺水河创意作文 指导老师 罗修学