俗话说：书写漂亮的人更有自信，字就像一个人的本身外在，还可以说字就是影响你的内在。
生活中在哪都会听见连接不断的吵闹声，但我现在能静下心来不与他们一起打闹，我发现这都是习字给我带来的好习惯。
我突然想起一年前的一件事……
一次语文考试，我题目做的不是很认真，书写极其潦草。试卷发下来，卷面分数边写着-2，我当时就很慌张，果不其然，杨老师一走进教室就把我们这些书写扣分的人狠狠批评了一顿，还罚抄。我当时有一点委屈，不明白书写那么认真干什么，书写真的很重要吗？
杨老师仿佛看穿了我的心思，下课面带微笑地对我说：“宇轩呀，老师为什么这么严厉，是对你们好，如果书写不好，考试的时候会扣很多分的，这是多么不应该丢掉的分数呀……”杨老师说了很多，我渐渐的明白了老师的用心良苦，也理解练习写字的重要性。至此，我更加重视每天一节的练字课。按照老师教的认真学习，字一天比一天有进步。渐渐的，我的试卷开始不扣书写分了，我也比之前有耐心了许多，在学校我也很少和同学们一起打打闹闹了。有一次，杨老师还在班里点名表扬我，说我的字比以前好很多，让我继续加油。我心里有点激动：老师表扬了我写的字，还表扬了我，原来坚持是一定可以干好每一件事的。
习字，让我更有耐心，让我变得更自信，也让我更多了解了中国传统文化。习字已是我生活中不可缺少的一部分，更是成为了我喜爱的一件事 ！
百年历史，沧桑中书写，红色故事，一代代传承，生在红船旁，长在红船旁，手持红色书籍，心里怀揣着一个红色的梦，就这样，我和《百年潮涌·红星闪闪放光彩》这本书不期而遇。
——前言
100年，
勾勒出我们现在快乐幸福的小康生活。
100年，
凝聚着千万万人坚贞不屈的热血与信念。
100年，
那一颗红星在心中一次次地涌动与闪耀。
100年前，像一个襁褓中的娃娃一样，我们的党在所有人的瞩目和期待下孕育而生了，一股红色的力量以最强有力的光亮闪耀在世界的东方。
100年来的成长，像一个婴儿牙牙学语的长大，艰辛而坚定，从上海转移到了南湖边的一艘小船上，在一次次的迫害中，她顽强，她坚韧，她执着，她用最强有力的指引，成为了我们祖国最强有力的领导力量。
100年来的奋斗，像一个孩童汲取知识地成长，迫切而执着，党的迅速发展壮大，这期间，一个个抛头颅洒热血的爱国人士，用他们全部的力量铸成了共产党的钢铁长城。我眼前仿佛也浮现着他们英勇的气概，女战士赵一曼被日军俘虏，敌人让她投降日军，开出了极好的条件，而赵一曼却宁死不屈，党的情报比什么都重要；李大钊被俘前，烧毁所有的重要资料，面对酷刑，淡然面对，面对敌人，嗤之以鼻，共产主义的坚定意志让她从容地面对一切的艰难险阻；夏明翰说“砍头不要紧，只要主义真”，叶挺说“我只能期待着，地下的烈火，把这活棺材和我一齐烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。”……他们那掷地有声的回应依然震撼着每一个享受着如今幸福生活的人。
100年来的飞腾，在和平年代，我们的党带领着人民走向小康，走上民族复兴的伟大道路。“神舟五号”“蛟龙号”上天入海，“港珠澳大桥”成为世界第一长的跨海大桥，“中国天眼FAST”是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜,“北斗导航”建立了属于中国人的全球导航系统……
100年后的今天，爆发了全球性的新型冠状病毒疫情，我们的党领导着全国人民成功抗击了疫情。无数党员冒着生命危险，勇敢的站在抗击疫情的第一线，走进疫情重灾区，成为最美逆行者。成功研制疫苗，造福了整个世界，给世界带来的福音。
每一次在最艰苦、最危险的地方
我们都能看到那闪耀的红星，
每一次执行最艰难、最危险的任务，
我们能看到那逆行而上的一抹红。
100岁生日，
党心如火，
红星闪耀，
生生不息。
百年历史，沧桑中书写，红色故事，一代代传承，生在红船旁，长在红船旁，手持红色书籍，心里怀揣着一个红色的梦，就这样，我和《习近平将故事》这本书不期而遇。
《习近平讲故事》这本书共分“对内篇”和“对外篇”，两种角度，让我们更好地了解中国。
“对内篇”中有廉政、品格、励志、治理等故事。在古代有那么多勤奋苦读的学者，如悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪等等，一直流传至今，他们心无旁骛、专心致志地看书学习，从书中获取每一滴知识，拥有着远大的志向，这种精神值得我们去学习。孔子说的好：“学而不思则罔，思而不学则殆。”正如孔子所说，我们小学生正值学习黄金时段，在学习的同时思考，把学到的知识理解，把他转化为自己的知识并运用，才是真正的学到用到。
读着这本书，更让我明白了，人光学习还不行，对外人也要友好、善良，在帮助他人的同时也是在帮助自己。在“对外篇”中就讲了一个这样的故事：在旅居津巴布韦的华侨中间有一个名为“非爱不可”的妈妈团体，他们多年如一日的给当地孤儿送去关爱与温暖，用实际行动书写着中津友好的“现在时”，也培育着中津友好的“将来时”。同学生病时，送上一杯热水，是送上一份爱心；同学行动不便时，帮助他们，也是送上一份关怀。爱心要从一点一滴做起，无时无刻不帮助他人，友善平等对待每一个人。
轻轻地合上书籍，感觉自己的心里变得满满的，勤奋、爱国、友好、坚持……这些是我们成长中的养料，中国故事，蕴含中国智慧，让我们这些小苗在在吮吸智慧中茁壮成长。
轻轻握笔，笔尖缓缓流淌，似乎在吟唱一首轻巧精致的诗；缓缓提笔，文字跃然纸上，宛若一位优雅高贵的舞者；徐徐收笔，微微放下，文字仿佛是一个顽皮可爱的小精灵，冲我咂舌眨眼，好不快活。软笔书法——我的拿手好戏。
学软笔大约有三年了吧，起初，书法老师嫌我没有基础，不想要我，在班主任老师的“软磨硬泡”下，才勉强同意让我进软笔班试学。因此，我下定决心，一定要让老师对我刮目相看。坐在宽敞明亮、飘满墨香的教室里，听着老师细细讲解，心中不觉泛起层层涟漪，阵阵冲动。但一动手，那笔画就似虫子一般扭来扭去。老师搭着我的手教我，几星期后，我终于逐渐掌握了技巧，笔画越来越有感觉了，字也渐渐活了。
现在，我已经是六年级了，书法成了我的拿手好戏。一天，老师把一些同学集中到书法教室写作品。“开始，认真写，只有一次机会。”阳光徐徐倾泄，我趴在窗台上望着同学们全神贯注地写作品。那时的我还有些茫然，不知从何下笔，只觉得平时熟悉的笔都离自己渐行渐远了，一种莫名的陌生在我心里萌生发芽。
我不由地握紧了笔，渴望有一点亲切感。笔尖微微颤动，我呼吸发紧，笔尖在空中停留了许久。轻轻下笔，停顿，行笔，一抹阳光调皮地趴在纸上偷看。写得还挺秀气，算是开了个好头吧。我松了一口气，调整了一下坐姿，屏息凝神，抿紧嘴唇，手中的笔宛若在纸上跳芭蕾，蹦着跳着，真是一位优雅的舞者。我的嘴角漾出一抹笑容，一瞬间，世界都安静了下来，仿佛只剩下我均匀的呼吸声和淡雅的墨香，这给予了我安定与平静。
其他人陆陆续续写好了，也不知是谁喊了一句：“快来看，她写的字可真好看！”“唰”地一下，一群人的目光聚焦在我的纸上，他们赞不绝口，我心中痒痒的，憋着笑，我偷偷用余光瞟向四周。他们说得挺夸张的，我有些害羞，但心里还是甜甜的，暗自窃喜着。
“啊，终于写好了！”我伸了个懒腰，小心翼翼地端起纸张，端详许久，目光仍离不开自己的字，他们仿佛一个又一个的小精灵，跳在了我的心里，我心花怒放，笑了。是喜悦，是欣慰，是渴望，是坚定？我也说不清，应该都有吧。
软笔书法，我的拿手好戏。她丰富了我的生活，渲染了我的世界，点缀了我的人生。“言，心声也；书，心画也。”我愿工工整整、一笔一划书写自己的人生。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。这本书写出了曹雪芹对黑暗社会的不满和憎恨。
《红楼梦》,一部含笑的悲剧，一本以贾、王、史、薛四大家族为中心，生动描写了封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活的巨作。在曹雪芹的描绘下，纸上的人物都栩栩如生，文中曹先生还运用我国书法、绘画、诗词、音乐等各类手法，展示了一部社会人生悲剧。
“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕，若说没奇缘，今生偏又遇见他；若说有奇缘，如何心事终虚化。”《红楼梦》的故事是从林黛玉进贾府，慢慢地和贾宝玉相爱，后来凤姐用了调包计，让贾宝玉和薛宝钗成了夫妻，最后林黛玉因此吐血而亡，贾宝玉从此心灰意冷出家为僧。我感叹贾、林两人爱情悲剧的时候，看到了造成悲剧的一个重要因素：林黛玉的清高个性，与当时的世俗格格不入，无法与社会“融合”，她的自卑情结正是她自尊的体现，也是她悲剧的开始。“假作真时真亦假,无为有处有还无”，假假真真，让人琢磨不透《红楼梦》中的一切，林黛玉作为灵魂人物，她与常人不同，她就是她，一丛清高孤傲的、孤芳自赏的空谷幽兰。林黛玉的自卑情结是命运所赐，也以此写成了她的命运。
我是个不太自信，有点儿固执，有点儿犟脾气的人，碰到不开心的事会发脾气，会违反一些纪律，不执行一些标准。我知道，这些性格影响了我的人际交往，我也在努力改正，学会适应陌生的环境。
千古一愁，红楼一梦。《红楼梦》博大精深，常读常新，人人有感，次次有悟才是它的不朽魅力。
一支粉笔，行云流水，书写人生情怀。
两鬓斑白，无怨无悔，只留孤身对饮。
三尺讲台，方寸之间，尽显师德之风。
您不是春蚕，却吐尽金丝，温暖人间。
您不是红烛，却燃烧自已，照亮他人。
您不是雨露，却化为点滴，滋润心灵。
您不是泉水，却滋润万物，带来了生命的甘甜。
您不是太阳，却光照大地，带来了人间的温暖。
您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜；
但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
您如同沙砾，没有大山的伟岸，
也没有溪流的悠闲；
但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
祝天下的老师们节日快乐、平安幸福。
感谢您，我的老师！
暑假过半，每天都是西瓜空调房看书写作业。爸爸觉得我这样太颓废了些，于是提议去附近的山上走一走。经过一家人的讨论，我们最终决定去马祖岩。路途上伴着车内悦耳动听的歌声和一家人聊天的欢笑声，我们很快就到了马祖岩的山脚下。
下车后，一个大陡坡出现在眼前。我问爸爸:“马祖岩不是没有山吗？”爸爸不慌不忙的回答：“这只是一个坡，慢慢爬吧。”爸爸边走边告诉我们说:“马祖岩是我们赣州著名的游览胜地，因唐代高僧马祖道曾驻锡于此而得名。早在宋代，每年的九九重阳节来马祖岩登高的游客就已经是络绎不绝了，著名的文人苏轼和文天祥都游过此处并赋有诗赞。现在马祖岩已被开辟为森林公园，鸟语花香，气候宜人，每天早上都有不少人起个大早来爬山锻炼身体。”我听后心里不由得感到佩服，这坡又高又陡，爬起来很吃力。道路两边种满了树和花草，很多树我都叫不出名字。
在路上，蝉儿奏着乐，麻雀也在枝头上卖弄歌喉，一首夏之交响曲就这样开始了。人们也参加了这场盛夏派对，说说笑笑，小孩吃着冰棍，大人牵着小孩的手，搀扶着老人，真的是好一派其乐融融的景象！山脚有一座大庙，里面的僧人齐声吟诵经文，伴随着钟声一起送我们上山，直到山腰我们还能时不时听到和尚们的诵经声，听着让人心很沉静。
顺着人流，我们发现了一条林阴小道。这小道被树草花覆盖了，青苔也蔓延到石路上。小道很幽静且阴凉。这是通往马祖岩寺庙的小道，以前这里还没修建好的时候，马祖岩的僧人就是沿着这条小道上去庙里进香的。到达尽头，入眼就有一个大石洞，里面端坐着一座大佛。我想着这应该就是马祖吧！他盘坐在一块大石上，双眼低垂，嘴微微张开，仿佛在念经。石洞外面有一棵粗壮的桐树，相传有几百年的历史了，现在却也依旧枝繁叶茂，郁郁葱葱。树枝上挂满了长长的红布条，原来这是一棵祈福树，红布条上系着寄托，系着愿望，它承载着许多人的愿望。
这样一座寺庙掩映在林木之间，还真是应了那句诗：曲径通幽处，禅房花木深。我们进去参观了寺庙并跪拜了菩萨，然后就沿着来时的小路就准备下山了。下山的路上我买了一根冰棍，啊！真舒爽！冰棍下肚，仿佛消去了这夏日的炎热。
今天的马祖岩之行很有意义。爬山不仅锻炼了我的身体，还给予了我一个亲近自然与神灵的机会。了解到了马祖岩背后的故事后，我站在马祖和各类菩萨面前感到了对于神灵的敬畏以及内心的平静。平时，生活在喧嚣与浮躁的城市中，我总是会被手机软件以及各类游戏所吸引而忽视了与家人的沟通以及欣赏身边许多美好的事物。这一次的远足缩近了我与家人、和自然的距离，也让我获得了内心的平静与欣喜。下山的时候我不由想起来那一首诗：“终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”
紧张，从握紧袋子的双手，半抿的嘴唇，到流汗的额头，充斥着全身。
人陆陆续续越来越多，风吹落了叶子，带来的不仅是丝丝清凉，还有万分的不安。这是我第一次参加毛笔比赛，心中比激动更多的是不安。周围嘈杂的声音，使我的脑中一片空白。时间从我的肩头擦过，我的心似被握住，喘不过气。
越发不安的我，站在那儿，如汪洋中的一叶孤帆，无助又惶恐。老师的身影猝不及防地闯入我的视线，她向我徐步走来，我焦躁不安的心静了许多。她拍了拍我的肩，没有说话。无声胜有声，我的心里平静了下来，深吸一口气，向赛场走去。
进入赛场，坐定之后我放眼四周，人很多，我能行吗？将工具摆好之后，开始动笔练习。拿着毛笔的手，悬在空中，微微发抖。这第一笔始终没有落下，因为我的手不停地发抖。随之一起发抖的，还有我的心。笔握不稳，是最致命的。慌张，不安，一瞬间涌了上来。手，更稳不下来了。我的心态有点崩溃，不知所措。握住笔杆的手，开始冒汗，一遍又一遍对自己说，冷静下来。但却毫无作用，我第一次比赛，要这么惨烈的收场吗？
其他的选手，已经练了大半，我却毫无进展。我望着眼前空白的纸发呆，不知道干什么。不行，不能这样下去，写烂就写烂，又有什么关系。这个念头，那一刹那如火山喷发般，出现在我脑中。
我重新拿起笔，不假思索，落下了第一笔。起先，握笔的手发抖。但到后来，越来越流畅。就连那颗忐忑不安的心，也变的如没有波澜的海面一样平静。我已经跑开了之前所有的顾虑。
这次的比赛，我没有获奖。但没关系，我已经尽力了，只为不留遗憾。
【编辑点评】
用心书写，不留遗憾。作者用近距离镜头，放大情绪，展现自己的紧张和不安。每一处细节都透露着真实！
手心紧紧地握着笔，握着一直被汗水浸湿的笔，像是要写字，却不敢下笔。也许是我瞻前顾后，但又很清楚——小升初的信息采集，容不得我有半点马虎。
在考场之前，老师故作轻松地和我们说：“小升初而已，后面还有中考，高考。这一次，不值得。”
这是给我们打气，让我们放轻松。实际哪会那么放松！我答卷，写下的每一个字，都象征着中学要如何分班，接受不同老师的教学方式，在不同的氛围下学习……种种的“不同”都将改写中考及高考的命运，影响未来的学习发展，叫我怎样放松？
按级长的话说，适当紧张有助于高超发挥，我紧绷绷的写字，不是“适当”。这次考试很重要，我全神贯注于答卷中，这个命运，究竟如何，全凭笔。手中的笔在试卷上跳动，旋转着，飞舞着，划过页面发出“沙沙”的声响。
我自己其实深刻地知道，紧绷无益。就像弹簧，压力小就跳不高，压力太大就跳不起。若想发挥极致，必须驾驭好自己的压力，适当紧张，方可超常发挥。
如何不紧张，为了笔下的命运，必须调整好。窗边种着花，香气很浓郁，但我也没有空闲去欣赏这种美丽；头顶的大吊扇，“沙沙”地转动，我也不可能去顾及；窗边的鸟放声高歌，我更不会去聆听。
渐渐地，当我把所有事情抛到九霄云外后，仿佛走入无人之际，没有人打扰。只有我的笔尖下，露出一个个答案。字活跃起来，就和我一起，看向了对未来的期待。
笔尖下，是“沙沙”叫唤了汉字、符号，更是我对梦想成真的美好愿望。
三尺讲台是她的舞台，一支粉笔书写人生哲理。我喜欢教师这个职业，更敬重我的启蒙老师，她是我人生道路的指引者——刘老师。
刘老师中等个子，披肩长发，表面上和其他班老师没什么区别，但是她那种独特的教育方式每次都让我心服口服。记得那一次，我和同学因座位发生口交争分。我满心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以挂酒瓶了。我赌气想到操场散心，左脚刚迈出门，右脚还没有落脚就听刘老师叫了声:“小周！”那声音和蔼而有威严。我低着头，眼里有些湿润。刘老师并没有评论谁对谁错，而是给我讲了个《让他三尺又何妨》的故事。第二天我早早来到学校，大家正在上早自习我发现我的座位宽敞了许多，桌子好像也被谁擦过似的。老师那慈祥的面容又一次浮现在我的面前。人与人之间，多一份理解就会少一些误会；心与心之间，多一份包容就会少一些纷争。人要看轻自己，少一些自我，多一些换位，才能心生快乐。心有多大，快乐就有多少；包容越多，得到越多。我真正领悟到了老师的用意。当时我的感受就像冬日里最后一点凛冽的寒霜被一缕阳光所驱散般温暖。
老师您就是我前进的动力。记得上次竞选队长，我没有信心，是您一次次地鼓励我，帮助我给我力量。经过一年多的锻炼如今的我不只是班长而且成为了学校少先队的大队长，可以独挡一面呢！
老师，假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那林海雪原则成为我记忆中的烙印；假如我是一切一切的一切，但有一样东西不可泯灭——回报，老师谢谢您对我这些年的栽培，谢谢您为我付出的这一切。